人教版小学信息技术五年级上册教案.doc

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1、第一课 走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。教学过程：一、 导入 师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力

2、，领略其中的涵义）(板书：第1课 走进多媒体世界)二、 确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？什么是“媒体”？什么是“多媒体”？什么是多媒体计算机？多媒体技术有哪些应用？你生活中，有多媒体吗？请举例说明。 （可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。）三、 小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通

3、过网络这个渠道查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。2）、着重引导大部分同学发言。3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。5）、控制好讨论的时间。四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。2）分析讨论结果。3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，但允许学生保留自己的意见。过程二：小组代表汇报1）研究内容2）研究方式3）研究结论过程三：补充发言1）

4、研究中最具争议的话题。2）自己的主要观点。3）有什么改进建议？五总结今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实，“多媒体”就在了自己的结论。其实，“多媒体”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。老师留给大家一个问题思考，你能大胆得想象一下，20年后的多媒体是什么样的呢？第2课 认识Powerpoint教学目标： 1) 了解Powerpoint2003。2) 学会启动与退出Powerpoint的方法。3) 初步认识Pow

5、erpoint的窗口及其主要功能。4) 掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。5) 掌握放映幻灯片的方法。教学重点与难点1、标题幻灯片的制作及放映 2、幻灯片的文本编辑教学过程 一、创设情境，激发兴趣师：同学们，知道2011年是什么年吗？生：兔年师：答对了，再过二十天就是春节了，要过节了，今天老师给你们带来了一个礼物，作为我对大家的祝福。（播放电子）师：好看吗？你们知道老师用电脑里的什么软件制作的吗？（生回答）师：真棒！你们太厉害了！这是用Powerpoint2003制作出来的，今天让我们一起走进Powerpoint2003吧！（板书：第2课认识Powerpoint）二、

6、任务驱动，自主探究Powerpoint是Office2003家族中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中，共同反映一个主题内容，特别注意：PowerPoint所制作出来的东西叫演示文稿，而演示文稿内每一张叫幻灯片。老师一开始播放的是一个名为：六一的演示文稿，而里面有9张幻灯片。任务1：启动Powerpoint师：启动Powerpoint的方法，与前面学过的启动Word方法相似，你能打开Powerpoint吗？（1） 看书自学（2） 尝试操作（3） 演示交流师：还有没有其他的方法？（4） 尝试操作（5） 反馈交流（6） 比较小结师：两种方法都可以启动Powerp

7、oint，自己喜欢哪一种，就用哪种方法。任务2：认识Powerpoint窗口师：你认识窗口中的哪些名称？（）（1） 复习旧知（2） 看书自学（3） 自主探究探究园：单击“任务窗格”中“开始工作”下拉列表，选择“幻灯片版式”，在“应用幻灯片版式”栏中分别单击不同的版式，观察幻灯片的不同版式效果。（4） 交流反馈师：在Powerpoint窗口中除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外，还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格。任务3：制作标题幻灯片（1） 演示操作单击“此处添加标题”框，输入“我的兴趣爱好”，设置字体格式为“华文彩云”、“60”、“红色”。（2） 练习巩固（3） 出

8、示任务单击“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者：小问号”，设置字体格式为“华文新魏”、“48”、“黑色”，并使段落居右。（4） 交流反馈。任务4：放映幻灯片师：制作好的幻灯片效果如何？怎样进行查看？（1） 看书自学（2） 尝试操作（3） 反馈交流师：单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令师：还可以怎样放映？（4） 自主学习知识屋：我们还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片，观看放映效果，单击ESC键返回到编辑状态。（5） 操作交流任务5：保存与退出Powerpoint师：退出Powerpoint方法与退出Word窗口方法相似，如何退出呢？（1） 尝试操作（2） 反馈交流师：

9、在“另存为”对话框中，选择文件存放的位置以及名称。文件名要好记，其默认的文件格式为”.ppt”。师：还有别的退出方法吗？（3） 自主探究师：退出方法有很多，选择自己喜欢一种即可。（4） 自主学习知识屋：幻灯片演示文稿能够以不同的文件格式进行保存，默认的文件类型为“演示文稿（*.PPT）”格式，它可以在Powerpoint中进行编辑。三、自主练习，实践内化实践园：制作一张标题幻灯片，保存为“我们的运动会”。四、交流成果，概括总结。师：今天这节课我们学习了Powerpoint的简单介绍，了解了这个软件的主要功能，并且能够制作简单的幻灯片了。 第3课 制作第一张幻灯片教学目标1、了解PowerPoi

10、nt的作用、基本操作方法和制作幻灯片的步骤。2、制作简单的幻灯片；学会运用幻灯片的版式、模板来设计幻灯片。教学重、难点1PowerPoint 的基本操作步骤。2示范演示幻灯片的制作过程。教学过程一、新课导入：教师播放1-2个幻灯片范例，学生观看。随着幻灯片的播放，教师简单介绍PowerPoint的作用：可以把资料组合成幻灯片一副一副清晰地展示出来，帮助我们更好地学习和理解。二、讲授新课：1认识幻灯片和PowerPoint： 19世纪的科学家发明了幻灯机，他们把演讲稿的部分内容，利用特制的墨水，写和画到一张张塑料胶片上，然后像放电影一样放映。到了信息时代，人们用电脑制作幻灯片，把文字、图片、声音

11、、动画和视频基于一身。电脑制作幻灯片被称为“电子幻灯片”，也叫“演示文稿”。 PowerPoint是微软公司开发的Office系列组件之一，具有强大的编辑功能和灵活的幻灯片放映功能，并且，还可以通过在演示文稿中插入声音和图像等多媒体信息，使演示文稿更富有感染力。 有了电脑，我们小学生也可以简便地制作、编辑和放映幻灯片，而且能够通过投影仪在大屏幕上呈现我们的作品了。2跟我做： （1）PowerPoint的基本操作。启动、关闭PowerPoint 的方法与word等office软件相似。教师示范，学生练习2遍。 （2）制作我的第一张幻灯片。启动PowerPoint。 创建空演示文稿。在文字框内单击

12、，输入标题、班级、姓名等片子内容，调整文字格式。插入新的幻灯片，按照设计输入内容。保存演示文稿。放映幻灯片。三、小结，评价。 （1）教师总结操作过程中出现的共同问题，再次讲解、示范；（2）教师用投影演示学生的制作结果，引导学生互评，激励学生创新性学习。四、课后探究1、试一试在幻灯片中运用模板：“设计模板”是包括字的类型、大小和位置、背景设计和配色方案的样式文件，可以迅速美化幻灯片。选择不同“设计模板”，幻灯片就会发生不同的变化，大家可以在课后试试不同模板，将会发现许多崭新的效果。2、试一试用“WPS”制作幻灯片：除了用微软的“PowerPoint”制作幻灯片，国产软件办公软件“WPS”也可以制

13、作幻灯片，如果电脑中没有“WPS”，可以先下载安装，再试着用它制作一个幻灯片看看，体会一下两种软件之间的不同，跟同学说说你的感受。第四课 插入图片和艺术字教学目标 ： 1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。 2、学会在幻灯片中插入艺术字。教学重、难点： 在幻灯片中插入图片的方法、插入艺术字教学课时：1课时教学过程： 教师引入：在幻灯片中插入图片或艺术字会使幻灯片更加美观。一、打开演示文稿。 师生动手做：打开演示文稿“自我介绍”。 文件打开确定。二、插入图片。 师生动手做：在第二张幻灯片中插入图片。 插入-图片-来自文件-查找范围三、插入艺术字。 学生动手做：在第四张幻灯片中插入艺术字。 插入艺术字

14、-艺术字-输入内容。调整大小与形状。 教师观察指导。四、小结：教师小结：本节课主要学习了在幻灯片中插入图片的方法和在幻灯片中插入艺术字，要多练习。第五课 制作“我的小档案” 名片教学目标： 学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置教学重、难点：学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置 教学课时：1课时教学过程：一、谈话引入： 出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节

15、课，我们就来学习如何制作一张名片。二、开始新课： 1、动手设计名片： A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作 B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决 C、学生再次操作 2、让名片漂亮起来，学习插入图形 A、教师操作示范，学生领会操作要领。 B、学生操作，教师巡视辅导。 C、试一试：插入一条粗直线 3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号 自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。三、练一练四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？ 第 六 课 美化演示文稿教学目标 ： 1、学会设置幻灯片

16、的背景。 2、了解应用设计模板的方法。 3、应用设计模板制作演示文稿。 重点难点 ：应用设计模板制作演示文稿教学时间： 1课时。教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、设置幻灯版的背景。 1、动手做：设置背景颜色。 步骤：格式背景全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。 2、动手做：设置幻灯片背景的填充效果。 步骤：格式背景背景填充填充效果全部应用。二、应用设计模板。 1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。 2、动手做：利用设计模板改变幻灯版的风格。 步骤：打开文稿格

17、式应用设计模板选择模板风格。 3、动手做：改变模板设置的背景。 步骤：当前幻灯片格式背景背景填充忽略母板的背景图形应用。三、利用设计模板制作演示文稿。 1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。 2、动手做：利用设计模板制作电子贺卡。 步骤：文件新建演示文稿选定样板确定修改样板保存。四、小结。 1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。 2、学生小结：我的收获。第 七 课 编辑幻灯片 教学目标： 1、了解PowerPoint的五种视图模式。 2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。 3、学

18、会编辑对象。 重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法教学时间： 1课时。教学过程：引入新课： 编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。不同的编辑操作可选不同的视图模式。一、选择视图模式。 1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。 2、动手做：选择幻灯版浏览视图。 步骤：打开演示文稿浏览视图。观察显示效果。二、选定幻灯片。 在幻灯片视图模式下，点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下，点击一张缩略图。 观察显示效果。三、移动幻灯片。 1、在“幻灯片浏览视图”模式下，拖动缩缩略图。 2、动手做：移动幻灯片。四、插入幻灯片。 1、在“幻灯片浏览视图”下，可以在任意位置插

19、入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。 2、动手做：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片。 步骤：打开并选定插入点插入新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入）。五、复制幻灯片。 1、动手做：复制几张幻灯片。 方法：编辑复制；编辑粘贴。 Ctrl + 拖动。 2、动手做：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中。 方法：编辑复制；编辑粘贴。六、删除幻灯片。 提示：在幻灯片浏览模式选定幻灯片按DELETE键。 用 编辑剪切粘贴 方法可移动幻灯片。七、编辑对象。 1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等。 2、编辑的基本操作： 改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式。 复制和删除对象：用选定、Ctrl

20、 , Delete配合操作。 组合与分解对象：用Shift 、 工具栏 绘画组合/取消组合进行操作。八、小结。 教师小结：本课主要是 了解PowerPoint的几种视图模式，掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法、会编辑对象。要加强练习才能真正掌握。 学生小结：我的收获第八课 让作品动起来 教学目标：1、对幻灯片中某一对象设置动画；2、通过教学培养学生的审美观和创新精神教学重、难点：1、利用“自定义动画”设置动画效果2、使多媒体作品产生恰当的动态效果教学课时：1课时教学过程：一、情境导入播放视频，带领学生们回忆神舟七号的发射过程。老师给同学们都装备了一枚火箭，同学们想不想让它也飞向蓝天呢？二、

21、新授教师播放火箭横向进入的演示文稿。我们怎样把火箭运到发射台呢？同学们自己或者小组织内研究研究，怎么样让火箭自动移至发射台。教师巡视指导，遇到了什么困难？谁能解决这个问题。下面请同学们研究研究怎样让你的火箭飞向宇宙。 教师巡视指导。并且鼓励有困难的学生与小组其他成员合作完成。 谁能展示一下自己的火箭？ 谁有不同的做法？ 我们还可以给火箭的升空加上声音。同学们试一试。 参考书中的内容给文字绘制运动路径。除了图片和文字能设置动画，幻灯片之间的切换也能以动画的方式进行。给自己的幻灯片切换方式选择你喜欢的动画效果。“动画方案”是对幻灯片中的文本添加预设视觉效果。范围可从微笑道显著，每个方案通常包含幻灯

22、片标题效果和应用于幻灯片的项目符号或段落效果。有一点要注意的是：“动画方案”对自己绘制的文本框不起作用。三、展示评价谁能展示一下你的作品。谁能说说他的作品有什么优点？四、总结这节课你有什么收获？第 九 课 制作简单的动画教学目标：1、认识动画工作栏，了解帧、关键帧和过渡帧。 2、能够利用关键帧制作简单的动画。3、学会使用多个对象。教学时间：1课时。教学过程：一、帧与关键帧。 1、帧：在动画领域里，静止的画面叫帧。关键帧：动画基本的画面。过渡帧：自动生成的帧。 2、实践与观察： 操作：工作室对象、动画 3、简单动画的生成过程：先制作关键帧，再由计算机生成过渡帧的方式创建简单的动画。二、创建简单的

23、动画。 1、制作关键帧的方法：可以是自己画图，也可以是现成的其他图象。2、动手做：创建一个气球升空的简单动画。 操作：新建工作室组合对象背景色彩三、用多个对象创建动画。动手做：制作小马跳上圆球，然后随圆球同时移动的动画。 操作：图片新建文件导入图形编辑插入图形路径编辑器四、小结。 教师：本课学习了动画工作栏，了解帧、关键帧和过渡帧；利用关键帧制作简单的动画；使用多个对象。 第 十 课 设置放映效果 教学目标： 1、 学会设置图文动画效果。 2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。教学时间： 1课时。教学过程： 引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众

24、的注意力。一、设置图文的动画效果。 1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。 2、动手做：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。 方法：幻灯片放映预设动画空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机） 3、练一练：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。二、设置动画顺序。 1、动手做：设置幻灯片中对象的动画顺序。 方法：幻灯片放映自定义动画时间和顺序动画顺序、启动动画。 2、练一练：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。三、设置幻灯片的切换效果。 1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。 2、动手做：设置

25、演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。 方法：幻灯片放映幻灯片切换效果 3、试一试：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。四、隐藏幻灯片。 1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。 2、动手做：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。五、小结。 教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。第十一课 幻灯片的浏览和放映教学目标： 1、学习“幻灯片视图按钮”的用法； 2、在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑； 3、幻灯片的放映。教学重点：在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑教学课时：1课时教学过程：一、引入： 和Wor

26、d相似，在PowerPoint窗口下角有一组按钮，叫做“幻灯片视图按钮”。如下图：每一个按钮都对应一种视图方式。今天这节课我们来学习“幻灯片视图按钮”的用法。 二、 新课：1、 启动PowerPoint后，我们见到的就是普通视图，这是系统默认的视图。大部分制作过程是在这种视图方式下进行，如输入文字、插入图形、移动对象的位置等操作。2、 在“幻灯片浏览视图”下进行编辑：任务一：利用以前所制作的作品，合成如例1所示的幻灯片。如例12-1。并偿试解答以下问题：（1）学会在“幻灯片浏览视图”、“普通视图”、“幻灯片视图”之间进行切换；（2）在“幻灯片浏览视图”中可观看幻灯片缩略图，可以很快地进行不同幻

27、灯片的切换；（如何切换？）（3）如何插入一张新的幻灯片：（在两张幻灯片之间、在第一张幻灯片前、在最后一张幻灯片后。）（4）如何实现不同电子文稿之间的幻灯片的复制（5）如何改变文稿中幻灯片的次序3、幻灯片的放映：（1）利用幻灯片放映视图放映；（2）利用“幻灯片放映”菜单下的“观看放映”（3）利用快捷键“F5”（4）讨论以上三种放映方式的异同。三、创造性练习： 用浏览视图方式为演示文稿“动物小乐园”添加两张幻灯片，加上动物剪贴画和文字，并将它们调整到合适的顺序。第十二课：幻灯片的浏览和放映教学目标： 1、设置幻灯片的切换效果； 2、设置幻灯片的切换方式； 3、这幻灯片的切换加上声音效果教学重点：

28、1、幻灯片的切换效果 2、 综合运用教学课时：1课时教学过程：一、引入： 在PowerPoint中，如果在放映时幻灯片之间切换有动画显示效果，则可以为演示文稿的播放增加许多魅力。如例1所示。（展示效果、提高兴趣。） 今天这节课我们将学习对每张幻灯片作切换效果和方式进行设置。二、 新课：1、 设置幻灯片的切换效果 在幻灯片的放映过程中，作品的内容是通过一张张幻灯片的陆续“登场”展示出来的。幻灯片的切换效果就是指控制每张幻灯片“出场”和“下场”的显示方式。 任务一：把“动物小乐园”中的第张幻灯片的切换方式设置为“盒状展开”。操作步骤： 步骤：打开演示文稿“动物小乐园”，单击“幻灯片浏览视图”按钮，

29、选择第张幻灯片。 步骤：单击菜单“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”选项，出现“幻灯片切换”对话框。步骤：单击“效果”中的下拉列表，选择“盒状展开”。每做一种选择，“效果”栏中的预览图会自动显示其效果。 步骤：选择了切换效果后，再选择切换速度为“中速”。 步骤：单击“应用”，就为第张幻灯片设置了切换效果。 步骤：单击“幻灯片放映”按钮。小技巧：如果演示文稿中的所有幻灯片都采用同一种切换效果，则可以在“幻灯片切换”对话框中单击“全部应用”按钮。试一试：为“动物小乐园”的第张幻灯片设置为“水平百页窗”效果。2、 设置幻灯片的切换方式 幻灯片的切换方式也就是换片方式。正常情况下，单击鼠标左键或按键盘的任

30、意键就直接出现下一张幻灯片。通过“幻灯片切换”对话框可以改变切换方式。 任务2：将演示文稿“动物小乐园”的演示方式设置为自动放映。操作步骤： 步骤1：打开演示文稿“动物小乐园”，选菜单【幻灯片放映】的【幻灯片切换】选项。 步骤2：在“幻灯片切换”对话框中，选中换页方式中的“每隔秒”复选框。 步骤3：在“每隔秒”的输入框中输入时间间隔为1秒，放映时就会按间隔1秒自动切换。 步骤4：单击“全部应用”。放映一下幻灯片，看看切换效果如何。3、 为幻灯片的切换配上声音效果：如果希望幻灯片在切换时有一个声音伴奏，还可以在“幻灯片切换”对话框中声下拉列表中选择一种切换声音。 试一试为“动物小乐园”的每张幻灯

31、片的切换配上“快门”声音。为了突出某一张幻灯片，可以将它更换设置成与演示文稿中其他幻灯片不同的切换效果或方式。操作步骤： 步骤1：在幻灯片浏览视图中，选择要更改切换效果或方式的幻灯片。 步骤2：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“幻灯片切换”选项，在弹出的“幻灯片切换”对话框中，更改切换效果即可。三、 总结第 十三 课 设置超链接教学目标： 1、学会设置超链接。 2、掌握设置动作按钮的方法。 3、学会打印幻灯片。教学时间： 1课时。教学过程： 引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。一、设置超级链接。 1、可为选定的文字、图片等对象进行

32、超链接。 2、动手做：设置文字的超链接。 操作：打开文稿选定文字幻灯片放映、动作设置超级链接到确定。 3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。二、设置动作按钮。 1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。 2、动手做：在幻灯片中设置动作按钮。 操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片幻灯片放映、动作按钮动作设置超级链接到确定。三、链接到文件或网页。 1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。 2、动手做：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。 操作：选定对象动作设置超级链接到确定。 3、动手做：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。 操作：选定对象插入超级链接插入超级

33、链接（网页地址）。四、打印幻灯片。 1、动手做：打印幻灯片。 操作：文件打印确定。 2、了解：演示文稿的打包与解包。五、小结。 学生小结：我的收获 教师小结：。 第十四课 多媒体作品的设计教学目标： 1、 掌握多媒体作品的需求分析与规划设计；熟悉多媒体素材的收集与加工。 2、通过多媒体作品流程的设计，掌握设计多媒体作品的一般方法。 3、领悟多媒体作品的设计思想，培养学生的创新精神和创造意识。教学重点难点： 1、多媒体作品的规划与设计。2、多媒体作品的规划与设计；多媒体素材的采集与加工。教学课时：1课时教学过程： 1、创设情境、导入新课 （1）、同学们平时都十分喜欢看电影和电视，影视创作是一个十

34、分复杂的过程，请同学们思考一下制作影视创作的流程？ （2）、学生思考并回答问题。 （3）、制作一个内容丰富的多媒体作品也需要经历一个完整的规划与设计方案。提问：多媒体作品制作的一般流程是什么？ （4）、学生交流讨论。 设计意图：以学生感兴趣的话题引出问题，激发学生的学习兴趣。明确本节课的学习任务，导入新课。 2、教师讲解、学生探究 （1）、教师讲解制作多媒体作品的5个阶段，分析每个阶段的工作内容，重点讲解一下规划与设计。 （2）、学生认真听讲，自学教材中的设计方案，并对方案进行分析、讨论和交流。 设计意图：以学生为中心，发挥教师的主导作用。培养学生的自学能力团结合作的精神。 3、学生探究、讨论

35、评价 （1）、学生赏析“苏州园林”作品，学习多媒体作品的需求分析。学生自定作品主题，以小组形式自主进行作品制作的规划与设计、作品素材的收集与加工。 （2）、教师参与小组讨论，给与适当指导。 （3）、教师组织各小组交流方案，并对各组方案进行适当点评，提出修改建议。 （4）、各小组汇报设计方案，其他小组给与恰当评价。 设计意图：让学生进行小组协作学习，培养学生的协作能力。培养评价能力，形成团队合作意识。 4、课堂小结、布置作业 （1）、教师总结本节课的主要内容与收获，点评学生的设计方案。 （2）、教师要求学生课后继续修改、完善本组的设计方案。第 十五 课 综合应用教学目标： 1、学会综合应用多种技术创建标题。 2、了解创建视频文件的方法。 3、能够把视频文件插入到演示文稿。教学时间： 1课时。教学过程： 综合应用可创建较复杂的动画，然后应用于演示文稿。一、制作动画标题。 动手做：制作动画标题“骆驼和羊的故事”。 操作：图像尺寸缩放添加关键帧照明特效背景二、创建视频文件。 生成动画后可转换成视频文件，应用于多媒体文稿中。 动手做：文件创建动画文件另存为视频文件三、在幻灯片中插入视频文件。 动手做：把动画标题插入演示文稿。 操作：打开演示文稿插入影片和声音文件中的影片插入影片四、小结。 教师：本课的学习内容是综合应用多种技术创建标题、创建视频文件的方法、视频文件插入到演示文稿。