外研版一起小学英语六下《Module 3Unit 2 The sun is shining.》word教案.docx

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1、外研社小学英语六年级下册Module3Unit1TheSunisShining教养计划一、 教养内容本课时是外研社小学英语六年级下册Module3Unit1TheSunisShining部分。这一单位的第一部分是以手札的方法展现课文的，并附以描画照片来教养重点句型，教师可在教养句型的同时，向先生们展现英语手札的格局。二、 教养目标按照“新规范英语所设置的教养目标，联合本单位的实践内容可设置如下：1、 常识目标听、说、认读单词shine,everyone跟现在停顿时句型，如：Thesunisshining等，并能实践应用。能了解动词的现在分词即ing方法，并能应用到现在停顿时中。能听清楚、了解课

2、文的年夜抵内容，能回答老师的征询题。能应用本课的进修内容停顿扮演或再创作，或在老师设置的外交情形中应用。2、 感情目标锤炼先生自立进修的才干，并能以交笔友的方法加强与不人的外交，提高进修英语的兴味。三、 教养重、难点1、 教养重点：现在停顿时的应用；英语手札的格局。2、 教养难点：现在停顿时在一样平常情形对话中的应用；应用英语手札的格局写信交笔友。四、 教具准备灌音机、相干图片或照片假定干、物品盒TeachingstagesStudentsactivitiesPurposesStepRevisionandWarmingup.1、 Freetalk.T:Hello,boysandgirls.Is

3、everyoneheretodaySs:Yes.T:Hi!WhatsyournameS1:MynameisT:WhatstheweatherliketodayS1:Itssunny.T:DoyoulikethesunS1:Yes,Ido.T:Well,Thesunisverylovely.2、Letschant.WhatstheweatherlikeItshot.Itscold.Itswarm.WhatstheweatherlikeItssunny.Itswindy.Itsrainy.Sun,sun,sun,itsveryhot.Wind,wind,wind,Ifeelcold.Rain,ra

4、in,rain,theGodiscrying.以应付的方法开始一节课，并引出本节课的话题之一。热身运动，先生跟唱，能按照歌曲回想起表示气象的单词，时辰的应用上不需过长。先生熟习当时可以用同桌征询答的方法，从新熟习一下气象的表白。气象的表白是上一模块的重点，经过唱童谣以及自在对话的方法使先生们尽快回想起旧知，因为本模块的标题的确是表白气象的另一种方法，以旧破新，由此，便可将本节课的重点串联出来，使先生尽快进入形态。加深练习。StepPresentationandPractice1、Leadin.老师展现图片：T:WhatstheweatherliketodayS1:Itssunny.T:Good

5、!Itssunny,andthesunisshining.老师重点领读句型Thesunisshining.跟Itisshining.2、老师展现出图片：好天，泅水池T:Lookatthisphoto.WhatstheweatherlikeSs:Thesunisshining.T:Great!Itisshining.Ithinkitsveryhottoday.SowhataretheydoingSs:Theyareswimming.T:Yes,itisshiningtoday,anditisveryhot.Somepeopleareswimming,andsomepeopleareathome.

6、NowlookatthesephotosWhataretheydoing老师分不展现出假定干相片：要紧为在家的图片S1:Heissinging.S2:Sheiseating.Blackboardwriting:singingeating,并把图片贴到响应的单词后。3、Showsomephotos老师课前可抓拍讲课班级先生课间运动场景。Photo1:一名先生正在念书。T:WhosheSs:Hesxxx.(先生指向该同窗)T：Hi,xxx.Whatareyoudoing(重复两遍，张贴句子卡片至黑板)S1：领导了解并回答“Imreadingabook.板书领读此征询答句。Photo2:一名先生正在

7、舞蹈。T:WhossheSs:Shesxxx.(先生指向该同窗)T：Hi,xxx.WhatareyoudoingS1：领导回答“Imdancing.T：Boysandgirls.Whatisshedoing(重复两遍，张贴句子卡片至黑板)SheisPhoto3:Twoboysareplayingchess.T:AretheydancingreadingSs:No,theyarent.T：Hi,theboy(照片中人).WhatareyoudoingS1：领导回答“Wereplayingchess.板书在Im上面添上Were.T：Boysandgirls.Whataretheydoing(重复两

8、遍，张贴句子卡片至黑板)Ss：领导了解并回答“Theyreplayingchess.板书领读此征询答句。3、 Game:Weather,Person,Action准备三个盒子，一个盒子外面放有关气象的图片，一个盒子放人物图片，一个盒子外面放表示举措的图片可与课文有关，让先生分不从三个盒子中摸取一张，联系起来说出一个残缺的句子。导入thesunisshining.时，先生能够会不是特别了解，老师可以配以夸张的举措或是图片来协助先生了解。先生跟读。因为前一单位曾经对现在停顿时的表示方法停顿了进修，因而这两个环节难度不是特别年夜，先生可以按照图片特别快地了解并说出句子。先生跟读两个句子。只管让先生自

9、己说出自己正在做的状况，要紧是让先生用Iam表白出来。领导先生了解并回答“Shesdancing.板书领读此征询答句。领导先生说出两个句型“Theyare“Weare:先生跟读。按照以上多少张图片同桌征询答小组运动，可以三人一组，每人分工写出或画出一部分，而后展现并表白出来。动词的进修不断是了解课文的重点，然而咱们平常控制的多是动词的本相，而在现在停顿时的表白中，出现的是动词的现在分词方法，先生们只是复杂了解，而不会具体应用。老师以图片及进修过的旧知，起首引出本课的第一个现在停顿时的表白方法,使先生们熟习现在停顿时的应用情形以及方法，并引出了本课时的多少个单词shining,singing,e

10、ating,swimming.而后，再以讲课班级内先生风趣的运动照片导入现在停顿时态的教养，一会儿便捉住先生的高兴点与留意力，紧接厥后以师生征询答的方法停顿练习，强化先生对于现在停顿时态的感知，为现在停顿时态的进一步进修“搭梯。此运动联系先生的生涯，能更无效地变更他们的心情，同时经过提征询，可以加强先生的自动性。前面两个环节以曾经多次出现“Iam，先生现在经过思索说出sheis这一句型，要比老师开门见山出现有意思得多假定在第一张图片时先生们就曾经控制地较好，前面两张可以让先生互征询互答，如斯既是对所学内容的稳定，有培育了他们自动进修的才干。将本节课的两个要点合二为一，以生生交换的方法展现出来，

11、并加强了兴味性。StepText-teaching1、Listentothetapeabouttheletter.Answerthequestions:WhowritesthisletterDidhehaveafunnydayonSaturdayWhatdidtheydoWhatishesending留意一下everyone的读法。T:DaminghadapicnicintheparkonSaturday,andhesentsomephotostous.Letslookatthem!2、老师展现picture1T:Inpicture1.WhatcanyouseeinthispictureSs:

12、Icanseealady,twoboys,somebirdsandducks,atree,andthesun.T:Sogood!ThisboyisDaming,andthatboyisSimon.Look!WhataretheydoingAsthepictureasask:WhatstheweatherlikeWhatarethosebirdsdoinginthetreeWhatarethepeopledoingWhataretheducksdoingT:Then,wewilllistentothetapeandknowaboutotherphotos.3、Playthetapeandhave

13、thestudentslisten.Answerthequestions:WhatstheweatherlikeWherearetheyWhataretheducksdoing展现出Picture2、Picture3.4、听灌音并跟读。按照所听到的课文内容回答以下征询题。先生按照图片内容回答以下征询题。对于先生在回答以下征询题的进程中所碰到的艰苦，最好采用协作的方法处置，而不是纯真依托老师的提醒。按照所听灌音回答以下征询题。采用“义务型教养方法，领导先生开端了解课文的年夜抵内容。Everyone不的确是生词，平常的讲堂打仗也比较多，老师不用破费过多时辰。课文的进修的确是言语文本的进修，是先生进

14、修英语的一个主要构成部分，现在倡导老师要制作性地应用课本，并不是请求老师疏忽课本，而是在此基础上加以提炼跟延长。在处置课文方面，我自身更重视练习，以本文为例，在“义务型教养的基础上，经过让先生自己不雅看图片，练习先生自己提守信息，并加以融合贯串的才干，并经过提征询，领导先生行动描画，以此来培育先生的表白才干。因为先前的充沛练习，再加上课文中的难点未多少，因而先生在对课文了解方面不太多艰苦，因而老师那么不用作太多的解说，只要求在先生自己了解的进程中赐与必定的协助就可以。StepConsolidation1、 Playagame：一组同窗上前扮模特，做出种种举措，如踢球、吃货色等等，另一人扮作记者

15、对全班同窗随机采访，用Whatisshe/hedoingWhataretheydoing也可采访模特自己：Whatareyoudoing2、activity33、准备一张练习纸，或是以PPT方法展现。(手札前可赐与一些提醒词。)如下：DearLily,HowareyouItisSundaytoday.Thesunis_._isathome.Myfatheris_acake.Mymotheris_herhousework.Mybrothersare_watermelons.Mysisteris_,andIam_somephotostoyou.From,_可以将全班同窗分红三年夜组，一组扮演，一组

16、采访，一组回答。进修activity3可采用pairwork的方法，让先生自立交换。让先生联系前后文，弥补残缺。同时对于手札方法赐与恰当点拨。此环节放在稳定拓展部分要紧是为全班同窗制作一个开放的言语外交情况，并能充沛发扬先生的主体性，让先生尽能够多的用上学过的句子，让先活泼起来，对所学的句型也能停顿充沛的练习，让先生感遭到学致应用的兴趣。此环节是用小结的方法协助先生梳理本节课的重点常识,对动词的现在分词加深印象，同时也是进修联系生涯的又一表白。StepHomework1、 跟灌音读课文。2、 实际功课：不雅看一下早晨的七点到七点半这段时辰，你的家人在做什么？安排实际性的功课，是对讲堂教养的深入跟弥补，也可以增进先生实际才干的展开。板书计划：Thesunisshining.Photo3Photo2Photo1rainingsingingTheyare+lookingatHeisSheisTheyareswimming