自查自纠情况汇报 .docx

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1、自查自纠情况汇报篇一:小学课程开设自查自纠状况汇报小学课程开设状况汇报依据山西省人民政府教化督导室关于对我省中小学开设国家课程状况进行专项督导检查的通知精神，和区教化局的有关通知精神，结合我联区实际状况，现就执行课程安排的状况汇报如下一、课程开设状况1、开齐开足学科课程在市、区教化局的正确指导下，我联区依据自身的特点，仔细实行了学国家课程设置标准，详细做法是，每学期由学联区依据上级教化主管部门的文件精神拟定课程安排，全联区探讨探讨，最终制定课程方案、任课老师支配表、课程总表、班级课表和老师课程表。为学期开学工作做好充分打算。在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负

2、担的原则。特殊是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。比如科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资力气较困难的状况下，从人员配备、教学设施，试验场地等都赐予了相应的力所能及的调整。特殊是体艺与科学等学科我联区还设立了特地的分管领导。2、强化活动课程与地方课程活动课程是我联区的传统课程，特殊是在音乐、体育、美术等项目上形成特色。在条件不是很足够的状况下，我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等项目。同时在以往开设项目的基础上，注意理论学问的收集、整理和发掘。3、开发隐形课程我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作安排，逐步在

3、隐形课程中强化育人环境。首先，我联区坚持每学期的主题教化月活动。本学期的月教化主题有讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣扬等。各教室的室内宣扬布置到位，特殊是教室布置及板报等都纳入每月教化主题中。我联区将思想道德教化、心理健康教化、环境教化和美育渗透到各项教化教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教化氛围。4、努力建设校本课程我联区校本课程的探讨与开设已经有四年时间，现在已经初步取得不错的效果。课时的支配是一、二年级每班每周为两课时，其余年级每班每周为三课时，之后就由学生通过个体或小组

4、为单位开展探讨。二、常规管理状况1、常规教务管理依据每学期年级组长、班主任和老师竞争上岗的原则，结合上级教化主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时安排，由联区教研室负责老师课程表的支配，在每学期正式上课之前分发到各任课老师手中，使教学工作有序进行。每月底，由教研组责统计上报老师代课与调课状况，纳入学校量化管理中。2、教学过程管理我联区历来重视教学过程管理工作，因此，我们在过程管理中，有安排、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教育处依据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，形成了福善庄联区教学常规管理细则，从老师的备课、上课、作业批改、考试考察、学生辅导、教研活动等各六方面实行量

5、化管理。每学期有两次教案与作业的检查，并分等级进行评比。学校领导小组对老师进行不定期的推门听课，并结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合年级段的考试考察进行目标责任管理。3、课业负担管理的确减轻学生的课业负担，是我联区一项长期的工作，我们规定老师从上课起先始终到作业的布置都有时间和内容限制，切实执行区教化局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障学生减负规定仔细执行。4、课改课程管理课程改革工作已经逐步走向深化，我联区的全部年级全部采纳人教版的试验教材。学校领导高度重视，并仔细落实。不仅落实师资、落实试验教具、落实教研活动场地，还把课题的探讨与教学探讨进行整合。三、存在的问题由于我联区地

6、处农村，在管理体系和学校资源等方面都与兄弟学校存在肯定差距。在执行课程安排的过程中，如个别学科师资不配套，专职老师的配备不足，教学的质量等方面受到肯定影响。还有硬件设施还不尽完善，特殊是各学校的操场较小或有的没有硬化，影响了体育课与活动课正常进行。四、努力的方向以后，我们肯定会在上级教化部门的领导下，严格执行课程安排，让学校的全部硬件与软件设施，都能为执行课程安排服务。争取达到与建设星级学校要求严格相符，为全面提高学生的素养做出不懈努力。篇二:第一小学治理“三乱”自检自查汇报材料第一小学治理“三乱”自检自查汇报材料我们学校始终以来坚持从严治教，在治理“三乱”方面，仔细贯彻上级文件精神，狠抓政策

7、落实，我校的学生家长对学校工作特别满足，为推动治理“三乱”工作，学校从大局着眼，小处着手，现将我校治理三乱工作做如下汇报小学关于自查自纠的汇报材料.一、贯彻精神、树立形象我校全体老师能仔细学习上级文件精神，统一思想，肃穆纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教化形象，从落实党的十八大精神、“三个代表”重要思想和讲政治、讲大局的高度，根据伊教联发（2022）2号文件部署，仔细查摆我校老师行为，目前没有发觉“三乱”现象。二、注意宣扬、突出重点我们治理“三乱”工作能注意宣扬、突出重点充分利用墙(板)报、收费公示栏和宣扬栏等形式扩大宣扬力度，使广阔家长和社会了解国家关于义务教化的政策，澄清对

8、义务教化的相识。加强监督检查，加大惩罚力度。学校“三乱”问题事关学生家长的切身利益，事关教化事业的持续健康发展，学校坚决从严治教，高度重视治理“三乱”工作，实行行之有效的措施，杜绝了学校“三乱”现象。三、齐抓共管、防范未然始终以来，学校始终都把治理“三乱”作为订正行业不正之风的重点工作来抓，根据“谁主管谁负责”的原则，形成了“党政统一领导，各部门齐抓共管”的领导体制，在我校还形成了层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。从整体上看，经小学关于自查自纠的汇报材料.过努力，我们学校无“三乱”状况。我们会珍惜教化形象，实行有效的措施，巩固治理学校“三乱”工作已经取得的成果。四、建章立制、

9、狠抓落实我们在深化学习、树立形象，广泛宣扬、突出重点，齐抓共管、防范未然的基础上，能刚好设立规章制度，有力的促进了“三乱”工作的落实状况。学校治理三乱领导小组探讨制定了第一小学治理“三乱”工作制度并在全校教职工大会上宣读，学校领导与任课老师签订了治理“三乱”责任状。学校治理三乱小组成员常常深化班级进行明察暗访，还调动家长学校义务监督员及家长随时监督，有力的杜绝了“三乱”现象的发生。杨校长逢会必讲“三乱”的危害，反复宣读学校治理“三乱”规章制度，时刻警示老师不要违规。总之，我们将接着努力树立教化新形象，端正行业作风，做到让学生、家长、社会都满足。篇三:城内明德小学自查自纠汇报材料岗头小学教化收费

10、自查自纠汇报材料 为进一步规范教化收费行为，减轻群众负担，促进学校健康发展，践行党的群众路途教化实践活动，现对我校收费治乱工作汇报如下。一、高度重视首先，领导重视，在老师会上，校长不断强调讲政治讲原则，规范收费行为，禁止任何形式的乱收费，落实收费管理责任制。二、措施到位学校层层签订禁止乱收费责任状，统一思想，统一相识，明确责任，保证把治理乱收费措施落到实处，同时向学生发放收费明白卡，了解状况，接受监督。发觉问题肃穆处理。三、成果显著小学关于自查自纠的汇报材料.经核查，我校没有发觉乱收费、乱征订、乱办班、有偿家教等违规现象。1、我校严格执行义务教化阶段教化政策，没有违规向学生收取任何费用。随迁子

11、女，根据政策一视同仁。2、进校教科书等，都是经上级教化主管部门审批后征订，再免费发放给学生。没有统一征订教辅资料或强制要求学生购买教辅资料的行为。3、学生保险在大力宣扬的基础上，实行学生家长自愿投保，学校不强制学生参与保险。4、依据河北省教化厅，河北省财政厅的相关规定，学校代收作业本费，（批准文号冀价行费【2008】7号）。金额为1-2年级每生每年12元，3-6年级每生每年17元 。学校没有代收其他费用，老师也没有举办各种培训班、补习班等。总之，我们能严格执行上级政策，杜绝乱收费行为。胡庄小学20225篇四:xx小学教辅资料自查自纠报告XX小学关于开展教辅资料自查自纠的报告依据XX区教化局转发

12、的<<山东省教化厅关于进一步做好中小学教材教辅材料发行运用工作的通知>>的文件精神，我校马上召开全体老师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料运用状况进行仔细自查。现自查如下一、无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。本着学生个人志愿,自主选择.由学生购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满足。二、 提高相识为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的协助教材现象。三、规范收费行为禁止个人书商

13、进校推销协助教材。 今后我校将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。二0一四年九月九日篇五:滨海中心小学有偿补课自查自纠状况汇报滨海中心小学开展对有偿补课专项治理和自查自纠状况汇报长期以来，我校始终把对在校老师有偿家教问题作为学校师德教化、师德考核的重要内容，作为重点工作常抓不懈。2022年6月，区教化体育局转发了教化部印发的严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定，划出有偿补课行为六条“红线”，全面部署中小学有偿补课问题专项治理工作，我校组织全体老师仔细学习了该规定，并于暑假前向全体老师发出了倡议，组织广阔老师

14、签订了“不参与有偿辅导、不惨如违规办班补习等行为的承诺书”，全体老师在承诺书上进行了签字。2022年下半年暑假开学初，结合开学工作，我校组织广阔教职工又进一步学习了教化部中小学老师违反职业道德行为的处理方法，我校全体老师开展了“弘扬高尚师德，做四有老师师德教化活动”并进行了师德宣誓活动。近日，教化部治理办下发关于吉林高校附属中学部分老师有偿补课问题调查处理状况的通报，对吉林高校附属中学4名老师有偿补课行为的处理状况进行了通报。接到该项通知后，我校马上将该项通知发到学校公共邮箱中，要求全体老师仔细学习，刚好将本通知精神传达到每一位教职员工，并开展了以下工作一、组织老师仔细学习相关法律法规。11月

15、6日召开了全体老师会议，结合中小学老师职业道德规范教化部关于印发<中小学老师违反职业道德行为处理方法>的通知（老师20221号）、教化部关于印发<严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定>的通知（老师20225号）、青岛市教化局治理中小学老师有偿补课若干规定（青教通字202234号）、关于做好中小学老师有偿补课治理工作的通知（青教通字202236号）等有关文件精神，组织老师加强学习，进一步提高意识，自觉落实各项规定要求。加强老师师德师风建设。进一步加强老师职业道德建设，11月6日在全体老师例会上，组织老师规范老师从教行为，高度重视通报中涉及的问题，引导老师树立正确的人

16、生观、价值观、教化观，杜绝有偿补课问题的发生。小学关于自查自纠的汇报材料.严格落实主体责任和监督责任。学校根据“谁主管、谁负责”的原则，严格责任追究制度，要求对老师有偿补课的违规行为，要严格追究违规责任，同时还要对监管不力学校其相关负责人的责任。加大对老师有偿补课行为的监督检查和惩处力度。学校主动开展对老师有偿补课专项治理活动，仔细开展自查自纠工作，经过自查，我校不存在有偿补课现象。篇六:自查自纠报告 二年级师德师风自查总结社会观念也是导致体罚盛行的重要缘由之一。体罚现象在中国尤其是中国农村广泛存在，主要缘由是传统的中国教化思想“严师出高徒”的惯性体现。此外，考试成果的指挥棒高悬在老师头顶的现

17、象，也导致了老师体罚学生行为层出不穷。许多农村的家长认为老师打人原来无可厚非，只是不要打得太重了。就连一些学生也觉得老师打学生天经地义，认为“老师打你，还不是为你好？”小学关于自查自纠的汇报材料.真正的严师不是“罚”师。真正酷爱教化、酷爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会实行更为有效的方式去帮助学生。心理学家早已用试验证明，对学生的确定远比“必要的惩处”有用得多。对学生的错误实行消极或负强化也比干脆的惩处更简单使学生接受和理解。另外，老师不能总以为只是学生有错，而自己就肯定正确。许多错误的发生都不只是单方面的。另外，在敬重人格的原则上进行适当的惩罚对学生是很必要的。成人犯错要受到社会舆论、刑法

18、等惩罚，孩子犯错也应当受到肯定的惩罚。让他知道犯错所要担当的后果，他才能知道该如何正确地生活。但前提第一是要敬重孩子的人格，即使他犯了错，其次是尽量用合适的惩罚代替体罚，终归目的是为了让他改错，而不是惩处。 警钟时常在耳边响起，作为一名人民老师，我们应当用自己的真心、爱心、诚意去对待每一个学生，这样，我们的学生会更加地爱老师、爱学习。让我们的师生关系更真、更纯。小学关于自查自纠的汇报材料.自查自纠报告老师是"人类灵魂的工程师"，肩负着为祖国的建设与发展培育人材的历史使命。为了不辜负"人类灵魂工程师"这一光荣的称号，为了更好的完成党给予的培育人才的责任，必

19、需进一步完善老师的师德师风建设。根据教化局及学校领导小组要求，结合本人在思想、学习、教化教学等方面的工作表现，比照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己一、 思想相识俗话说的好，“一日为师，终生为父”。老师也要像关爱自己孩子一样对待学生。体罚学生的老师失了爱心，也是没有师德的表现，对此，为避开老师体罚学生事务的再次发生，不仅要加强老师的常识教化，还要提高师德在老师评价体系中的标准和比重，因为有爱的教化才能教化出有爱的学生。二、 存在的不足 有的时候，感觉责任心不够强。这主要表现在自己心情不

20、是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 思想相识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细。 对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习主动性。 缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不主动支持，不理解。让老师工作无法顺当开展，从而更加缺乏耐性。三、 整改措施 敬重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。 不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，

21、勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充溢自己。 对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点耐性，多一点激励，多一点赏识，允许学生说不，允许学生出错。 进一步加强对教化法、老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德要求等法规的学习，增加法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。 总之在今后的教化教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名对学生耐性、用爱引导学生的老师。自查自纠报告报上屡见老师体罚学生的报道，体罚的主要缘由和老师有亲密关系。不少老师由于多种压力和缘由，存在着肯定的心理问题。他们对学生的看法往往都很严厉，极易导致和学生之间的冲

22、突，一旦发觉有学生不听自己的话，平常积聚在内心的压力和火气就会一股脑儿迸发出来，很简单做出难以限制的不理智行为。社会观念也是导致体罚盛行的重要缘由之一。体罚现象在中国尤其是中国农村广泛存在，一方面反映老师素养不高，另一方面也是传统的中国教化思想“严师出高徒” 的惯性体现。另外，对于法律观念的淡漠，也是体罚现象屡禁不止的缘由之一。教化须要耐性。爱是教化的基础，没有爱就没有教化 老师对学生的爱应是高尚的无私的，是建立在老师对人民教化事业的责任感之上，是在履行为社会建设培育人才这一崇高职责中产生的思想感情，这种爱，会促使老师无代价地、始终以满腔热忱去关切学生，爱惜学生。对学生的爱要与严格要求统一起来

23、。苏霍姆林斯基指出“老师的爱应当是明智的爱。”只有对学生严格要求的爱，才能培育出有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。师德师风自查总结2022年11月29日，教化部公布中小学老师违反职业道德行为处理方法，旨在建立健全违反师德行为的惩处制度，切实解决当前存在的师德突出问题。学校开会也通报了区教化局“明察暗访”的状况.我也看了西祠一贴 老师校外有偿补课等10种行为将受罚,其中第五条是“体罚学生的；以羞辱、卑视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心损害的。”就针对这一条我应当进行深刻的反思 作为一名老师，在教学工作中，常常会遇到一些学习成果差的学生或不听话、不按要求做事的学生，无名之火就会升上来

24、，在严格要求学生的时候方法不当。有一次，我班学生作业只做了一小题还有许多没做就交了，然后在班级说一些脏话，引得四周笑声一片，当时我正改家庭作业时，学生作业做得不好，原来就很生气，心想，这个学生太淘气了，不能不管，肯定要严格要求。然后，我把他叫到我面前，问他为什么没做完就交了，还在里面讲话，影响其他学生。谁知他竟“吱吱”的笑出声来，这时我更生气了，看来不教训他是不行了，一气之下把他的作业本撕了，扔到讲台的一角，并训斥了几句。当时只是想教化学生不再偷懒，要按时完成作业，上课要遵守课堂纪律！事后，我觉得真是不应当这样，但是在怎么去说明，致歉，留给学生的肉体上、心里上的再伤痛也无法弥补了！通过这件事以后，不断告诫本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页