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1、表达技巧鉴赏之之表现手法鉴赏沈丘一高沈丘一高古古诗诗词词表表达达技技巧巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情干脆抒情（直抒胸臆）干脆抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比方比方比比拟拟（拟拟人人拟拟物）物）对对偶偶夸夸张张借代借代设问设问用典用典顶顶真等真等记叙、描写、争论、抒情、说记叙、描写、争论、抒情、说明明赋赋比比兴兴，抑，抑扬扬，对对比，比，联联想，想，衬衬托（正、托（正、反反衬衬）描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞方法修辞方法动动静，虚静，虚实实，侧侧面面烘托，烘托，细细微微环节环节描描写，白描，写，白描，乐乐景景衬衬哀情哀情一、表现手法一、

2、表现手法表现手法也称为表现方表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部法。凡是能使文章整体或部分产生显明猛烈的表达效果，分产生显明猛烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生于使文章的整体或部分产生效果。效果。二、表现手法和修辞手法的关系二、表现手法和修辞手法的关系 区分表现手法是用来增加区分表现手法是用来增加文章的整体或某一部分的表达效文章的整体或某一部分的表达效果的手法。而修辞手法则是增加果的手法。而修辞手法则是增加文章中句子的表达效果的手法，文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对句子的修饰。表

3、现主要着眼于对句子的修饰。表现手法是从宏观角度表现文章的，手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文而修辞手法是从微观角度表现文章的。章的。联系表现手法和修辞手法联系表现手法和修辞手法的界限也不是确定的。的界限也不是确定的。比如，反复是一种修辞手法，但它比如，反复是一种修辞手法，但它假如间隔运用，对文章的整体表达效果假如间隔运用，对文章的整体表达效果就特别明显，也可视为表现手法；比方、就特别明显，也可视为表现手法；比方、对比是一种修辞手法，有时也可以是一对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。种表现手法。在具体的语境中，当某种修辞手法在具体的语境中，当某种修辞手法在文章中产

4、生了一种整体的效果，增加在文章中产生了一种整体的效果，增加了文章表现力，或是某种修辞手法在文了文章表现力，或是某种修辞手法在文章中反复运用后产生了整体的表现力，章中反复运用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。那么这种修辞手法也可视为表现手法。三、表现手法与表达方式的区分三、表现手法与表达方式的区分 表达方式是作者依据客观事表达方式是作者依据客观事物和表达思想感情的须要而运用物和表达思想感情的须要而运用的一种语言表达形式，属于文章的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。的整体的语言运用形式。表现手法则是达到某种特殊表现手法则是达到某种特殊的表达效果的方法。的表达效果

5、的方法。四、表现手法类别四、表现手法类别 包括写人、记事、写景、包括写人、记事、写景、咏物、抒情、争论、结构支咏物、抒情、争论、结构支配等的手法。配等的手法。五、鉴赏表现手法的答题思路五、鉴赏表现手法的答题思路 1 1首先指出运用什么技巧；首先指出运用什么技巧；2 2结合诗文内容，举例分析；结合诗文内容，举例分析；3 3点明在表达思想感情内容、点明在表达思想感情内容、结构支配和审美效果等方面的作结构支配和审美效果等方面的作用。用。精确，显明，生动，传神，精确，显明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增加语势。富有感染力，更有想增加语势。富有感染力，更有想象空间

6、，渲染气氛，烘托环境，象空间，渲染气氛，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，突出凸显人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛。主旨，点题，画龙点睛。1、正面、正面侧侧面：面：对对描写描写对对象象进进行正面的干脆的描写是行正面的干脆的描写是正面描写正面描写描写描写对对象四周的事物，使象四周的事物，使对对象更象更显显明突出的是明突出的是侧侧面描写面描写夜雪夜雪已已讶讶衾枕冷，复衾枕冷，复见见窗窗户户明。明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻时闻折竹声。折竹声。这这首首诗诗不干脆描摹雪的状不干脆描摹雪的状态态，而是借，而是借人的感受作人的感受作侧侧面描写。首句写触面描写。首句写触觉觉，二，二句写句写视觉

7、视觉，三四句写听，三四句写听觉觉。诗诗人以不同人以不同感感觉觉，不断，不断变换变换角度，到角度，到处处写人，又到写人，又到处处写雪。写雪。李白梦游天姥吟留别中，李白梦游天姥吟留别中，“天天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用什么方式来表现这两句主要是运用什么方式来表现其高峻奇伟之势？其高峻奇伟之势？正面描写天台四万八千丈，对此欲倒东南倾天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用什么方式烘托天姥山的，则是用什么方式烘托天姥山的高峻奇伟高峻奇伟。侧面描写白描白描白描：国画的一种技法，白描：国画的一种技法，纯纯用用线线条勾条勾画，不用渲染烘托。用最画，不用渲染烘托

8、。用最简练简练的笔墨，的笔墨，不加烘托的刻画出不加烘托的刻画出显显明生明生动动的形象。的形象。工笔：是指工笔：是指对对事物留意事物留意细细部，部，进进行精行精雕雕细细刻、重彩刻、重彩浓浓墨的描墨的描绘绘。工笔2、白描白描中国画技法名。用墨线勾描物中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即运用简创作上的一种表现手法，即运用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。练的笔墨，不加烘托，刻画形象。如北朝民歌敕勒川中如北朝民歌敕勒川中“天苍天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就就是对草原景象的白描，显得简洁有是对草原景象的

9、白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮丽，点染出风骨，写出了草原的壮丽，点染出牧民的生活。牧民的生活。又如唐代诗人刘长卿逢雪宿又如唐代诗人刘长卿逢雪宿芙蓉山主子可谓是运用白描手法芙蓉山主子可谓是运用白描手法的名篇。的名篇。日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【注释】（【注释】（1 1）芙蓉山主子：这里）芙蓉山主子：这里指作者投宿的人家。芙蓉山：地名，指作者投宿的人家。芙蓉山：地名，在今湖南省郴州市桂阳县。在今湖南省郴州市桂阳县。（2 2）苍山：青山。）苍山：青山。（3 3）白屋：这里说的是诗人投宿）白屋：这里说的是诗人投宿的贫苦人家的居

10、处。通常房顶用白的贫苦人家的居处。通常房顶用白茅覆盖、或木材不加油漆叫做白屋。茅覆盖、或木材不加油漆叫做白屋。（4 4）贫：清贫的。）贫：清贫的。（5 5）犬吠：狗叫。）犬吠：狗叫。（6 6）夜归：晚上归来。）夜归：晚上归来。（7 7）日暮：太阳落山。）日暮：太阳落山。【译文】暮色驾临【译文】暮色驾临，山色苍茫，山色苍茫愈觉路途远，愈觉路途远，天寒冷，茅草屋显得更贫困。天寒冷，茅草屋显得更贫困。柴门外忽传来犬吠声，柴门外忽传来犬吠声，风雪夜回宿家的家人回来了。风雪夜回宿家的家人回来了。细描细描对事物的一笔一画的精雕细刻，相对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。对于白描，细

11、描也可以称为工笔。如：杜甫春夜喜雨：如：杜甫春夜喜雨：好雨知季节，当春乃发生。好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”抓住典型抓住典型细微环节，工笔细描，精妙传神地渲染出细微环节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷漫、色调迷离的氛围。春雨迷漫、色调迷离的氛围。（1）乃：就。（）乃：就。（2）发生：催发植物生长。）发生：催发植物生长。（3）潜：暗暗地，静静地。（）潜：暗暗地，静静地。（4）润物：）润物：使植物受到雨水的滋养。

12、（使植物受到雨水的滋养。（5）野径：乡）野径：乡间小路。（间小路。（6）晓：天刚亮的时候。（）晓：天刚亮的时候。（7）红湿处：指有带雨水的红花的地方。红湿处：指有带雨水的红花的地方。（8）花重：花因沾着露水，显得饱满沉）花重：花因沾着露水，显得饱满沉重的样子。（重的样子。（9）重：读作）重：读作zhng（因前（因前句句“晓看红湿处晓看红湿处”，意在说花团锦簇，露，意在说花团锦簇，露水盈花。花沾满露水，显得很饱满，水盈花。花沾满露水，显得很饱满，花花自然就重（自然就重（zhng）了。）了。“花重锦官城花重锦官城”是说露水盈花的美景。）（是说露水盈花的美景。）（10）锦官城：）锦官城：成都的别称。

13、成都的别称。【译文】刚好的雨似乎知道季节似的，在【译文】刚好的雨似乎知道季节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚静静地春天来到的时候就伴着春风在夜晚静静地下起来，无声的滋润着万物。田野小径的下起来，无声的滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光线，显得特别光明。等天火放射出一线光线，显得特别光明。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也确定是一色的花瓣，锦官城的大街小巷也确定是一片万紫千红的景象。片万紫千红的景象。白描牡丹 工笔牡丹 所谓细微环节描所谓细微环节描

14、写是指文学作品中对写是指文学作品中对人物动作、语言、神人物动作、语言、神态、心理、外貌以及态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛自然景观、场面气氛等细小环节或情节的等细小环节或情节的描写，描写，细微环节描写细微环节描写 细微环节描写细微环节描写:精确传神显明精确传神显明 诗词中的情趣盎然的细微环节描诗词中的情趣盎然的细微环节描写。能使人物形象血肉丰满，能使环境写。能使人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，能使诗歌的情趣富有朝描写细致入微，能使诗歌的情趣富有朝气。例如气。例如约客约客 赵师秀赵师秀黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约

15、不来过夜半，闲敲棋子落灯花。写出了焦急等待的心情。写出了焦急等待的心情。返回返回1 1、苏轼江城子、苏轼江城子 十年生死两茫茫：十年生死两茫茫：十年生死两茫茫，不斟酌，自难十年生死两茫茫，不斟酌，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。年肠断处，明月夜，短松冈。作者选取妻子生前闺房生活的细微环作者选取妻子生前闺房生活的细微环节来描写。凸显妻子临窗而坐，对镜节来描写。凸显妻

16、子临窗而坐，对镜梳妆的场景，表现了从前夫妻恩爱华梳妆的场景，表现了从前夫妻恩爱华蜜的生活，也反衬出如今蜜的生活，也反衬出如今“无处话凄无处话凄凉凉”的哀痛。的哀痛。秋思秋思张张籍籍洛阳城里洛阳城里见见秋秋风风，欲作家，欲作家书书意万重。意万重。复恐匆忙复恐匆忙说说不尽，行人不尽，行人临发临发又开封。又开封。王安石王安石评论张评论张籍籍诗诗歌的歌的风风格格：“看看似似寻寻常最奇崛，成如常最奇崛，成如简洁简洁却却艰艰辛。辛。”试试析析张张籍籍此此诗诗写了生活中哪个写了生活中哪个“寻寻常常”的的细细微微环环节节？表达？表达了他什么了他什么样样的情感？的情感？诗中作者写了这样一个细微环节：家书将诗中作

17、者写了这样一个细微环节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故要发出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，让人在看似平常的描写中深味到封补写，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。作者浓浓的乡思。4、象征、象征通过特定的、简洁引起联想的具体形通过特定的、简洁引起联想的具体形象，表现与之相像或相近特点的概念、思象，表现与之相像或相近特点的概念、思想和感情。表达更为含蓄。想和感情。表达更为含蓄。比如，诗人常赐予松、竹、梅、菊等比如，诗人常赐予松、竹、

18、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达确定的思特定的象征意义，借助它们表达确定的思想感情，如陆游卜算子想感情，如陆游卜算子咏梅，以梅自咏梅，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品德和不畏谗毁、坚贞自守的铮徒为伍的品德和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。铮傲骨。再如虞世南的蝉中再如虞世南的蝉中“居高声自远，居高声自远，非是藉秋风非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，作者是在强调立身高洁的人，并不须要某种外在凭借，自能声名远播。并不须要某种外在凭借，自能声名远播。象征与托物言志的区分象征与托物言志的区分1、象征（、象征（“以物征事以物征事”的简称）是借

19、助物象来表的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅梅”象象征高洁、清秀、淡雅、朴实；以征高洁、清秀、淡雅、朴实；以“菊菊”象征高洁与象征高洁与傲霜斗雪的坚毅。托物言志是借助物的象征义来表傲霜斗雪的坚毅。托物言志是借助物的象征义来表达胸怀心志。达胸怀心志。2、象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是、象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。整体的。3、象征具有文化意义上的不确定性，如、象征具有文化意义上的不确定性，如“海燕海燕”，说象征，说象征“革命者革命者”可以，说象征可以，说象征“春的使者春的使者”也也可以；而托物言志具有文化

20、意义的确定性，如可以；而托物言志具有文化意义的确定性，如“梅梅”、“菊菊”的意义具有确定性。的意义具有确定性。4、象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托、象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情物言志重在言志，表现作者主观的思想感情5、点面结合：、点面结合：所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景物，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的具体描写；所谓的形象状态特征的具体描写；所谓“面面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是写。点面结合就是“点点”的具体描写和的具体描写和“面面”的叙述或概括性描写的有机结合，

21、其实的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是局部与整体的关系。也就是局部与整体的关系。蜀道难中，作者先写蜀道的高险，蜀道难中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于特性特征的又抓住蜀中富于特性特征的“剑阁剑阁”精雕细刻，从面到点，从全景到特写。精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、斗争频繁等特性。剑阁特有的地形、斗争频繁等特性。6、衬托、烘托、衬托、烘云托月、衬托、烘托、衬托、烘云托月以乙托甲，使甲的特点或特质更加以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。其中有正衬与反衬。突出。其中有正衬与反衬。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

22、大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。（苏轼念奴娇（苏轼念奴娇赤壁怀古）赤壁怀古）这首词要塑造的人物形象是周瑜，这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从却从“千古风流人物千古风流人物”写起，由此引出赤写起，由此引出赤壁之战时的壁之战时的“多少豪杰多少豪杰”，最终才集中为，最终才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。这是正衬。要地位。这是正衬。月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉

23、臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。颈联写妻子的美丽，反衬诗人颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅苦痛的心情和刻骨的思念。惆怅苦痛的心情和刻骨的思念。【注释】鄜（【注释】鄜（ff）州：今陕西省富县）州：今陕西省富县/怜：想。怜：想。/未解：尚不懂得。未解：尚不懂得。/虚幌：虚幌：hung hung 透亮的窗帷。透亮的窗帷。【韵译】：【韵译】：今晚圆圆的秋月多么皎洁奇妙，今晚圆圆的秋月多么皎洁奇妙，你在鄜州闺中却只能一人独看。你在鄜州闺中却只能一人独看。我遥想那些可爱的小儿幼女们，我遥想那些可爱的小儿幼女们，还不理解你望月怀人思念长安！还不理解你望月怀人思念长安！夜深露重你乌云似的头

24、发湿了？夜深露重你乌云似的头发湿了？月光如水你如玉的臂膀可受寒？月光如水你如玉的臂膀可受寒？何时能依偎共赏轻纱般的月华？何时能依偎共赏轻纱般的月华？让月华照干我俩满是泪痕的脸！让月华照干我俩满是泪痕的脸！【译文】【译文】今夜在鄜州的上空有一轮皎今夜在鄜州的上空有一轮皎洁的明月，我在这看明月，妻子确定洁的明月，我在这看明月，妻子确定一个人在闺房中独自望月：希望相公一个人在闺房中独自望月：希望相公快点回来！快点回来！幼小的儿女却还不懂得思念远在幼小的儿女却还不懂得思念远在长安的父亲，只是东瞧瞧，西瞧瞧看长安的父亲，只是东瞧瞧，西瞧瞧看着天上圆圆的东西：真好看，像一轮着天上圆圆的东西：真好看，像一轮

25、白玉盘。白玉盘。香雾沾湿了妻子的秀发，清冽的香雾沾湿了妻子的秀发，清冽的月光辉映着她洁白的双臂。月光辉映着她洁白的双臂。什么时候才能和她一起倚着窗帷，什么时候才能和她一起倚着窗帷，仰视明月，让月光照干我们彼此的泪仰视明月，让月光照干我们彼此的泪痕呢！我不禁留下了眼泪，滴在了妻痕呢！我不禁留下了眼泪，滴在了妻子的心中子的心中!反衬，有时与反衬，有时与“以乐景写哀情以乐景写哀情”的手法共用。的手法共用。唐唐沈佺期独不见：沈佺期独不见：卢卢家少家少妇妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。用海燕双栖用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。少妇的孤独愁苦。卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。卢家少妇郁金堂

26、，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。【译文】【译文】卢家少妇，深居郁金香涂抹的闺房；一对海燕，双栖在玳瑁装饰的屋梁。卢家少妇，深居郁金香涂抹的闺房；一对海燕，双栖在玳瑁装饰的屋梁。深秋九月的捣衣声，催落树上枯叶；丈夫守边十年，她日夜怀想着辽阳。深秋九月的捣衣声，催落树上枯叶；丈夫守边十年，她日夜怀想着辽阳。他去白浪河北，而今音讯全部隔断；她在京师城南思虑，更觉秋夜漫长。他去白浪河北，而今音讯全部隔断；她在京师城南思虑，更觉

27、秋夜漫长。有谁能了解她，独自怀思不得相见；偏偏明月透过纱窗，照着黄色帷帐！有谁能了解她，独自怀思不得相见；偏偏明月透过纱窗，照着黄色帷帐！5、对比比照、对比比照 观祈雨观祈雨 李李 约约桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，箫箫管迎管迎龙龙水水庙庙前。前。朱朱门门几几处处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。简要赏析。这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农夫祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前农夫祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，

28、通过大旱之日两种不同生活场面、者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级冲突，具有震撼人心的力气。的阶级冲突，具有震撼人心的力气。7、对比、对比 越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。诗中前三句描写从前旺盛和最终一诗中前三句描写从前旺盛和最终一句描写今日冷落荒芜形成猛烈的对比，句描写今日冷落荒芜形成猛烈的对比，使读者感受到特殊深切，蕴含了诗人深使读者感受到特殊深切，蕴含了诗人深厚的历史思

29、索。厚的历史思索。衬托烘托与对比比照的区分衬托烘托与对比比照的区分A、对比是把两种对立的事物或者同、对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互一事物的两个不同方面放在一起相互比较。比较。B、衬托，也叫衬托，相形。为了突、衬托，也叫衬托，相形。为了突出主要事物，用相像、相关、相反的出主要事物，用相像、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。体。衬托又分正衬和反衬。8、虚实结合、虚实结合 在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的在中国画的传统技法中，虚

30、，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体会出那，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体会出那些虚象和空灵的境界。些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：1 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。

31、如梦游天姥吟留别的仙境就是一个如梦游天姥吟留别的仙境就是一个虚象。诗云：虚象。诗云：“日月照射金银台、霓为衣兮日月照射金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅奇妙的图景，图景的奇。李白描绘了一幅奇妙的图景，图景的奇妙反衬出现实的黑暗。妙反衬出现实的黑暗。2 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经验、已逝之景。这类虚景是作者曾经经验过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。不在眼前。虞美人虞美人 李煜李煜 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似

32、一江春水向东流。有几多愁，恰似一江春水向东流。句中句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，但存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉雕栏玉砌砌”与与“朱颜朱颜”比照着写，颇有故国凄凉，比照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。物是人非之感。念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古苏轼苏轼遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔乔初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿英英发发。羽扇。羽扇纶纶巾，巾，谈谈笑笑间间、樯虏樯虏灰灰飞飞烟烟灭灭。故国神游，多情。故国神游，多情应应笑我，早生笑我，早生华发华发。人生如梦，一尊。人生如梦，一尊还还酹江月。酹江月。“谈谈笑笑间间，樯橹樯橹灰灰飞飞烟烟灭灭

33、。”再再现现了了火火烧烧赤壁赤壁这这一史一史实实。明。明显显不是不是发发生在生在眼前，故也是虚景。眼前，故也是虚景。3、设设想的将来之境。想的将来之境。这类这类虚境是虚境是还还没有没有发发生的，它表生的，它表现现的情将始的情将始终终延延长长到将来而不断到将来而不断绝绝。故写愁，将倍增其愁；。故写愁，将倍增其愁；写写乐乐将倍增其将倍增其乐乐。雨霖雨霖铃铃柳永柳永多情自古多情自古伤伤离离别别，更那堪冷落清秋，更那堪冷落清秋节节！今宵酒醒何！今宵酒醒何处处?杨杨柳岸、柳岸、晓风晓风残月。此去残月。此去经经年，年，应应是良辰好景虚是良辰好景虚设设。便。便纵纵有千种有千种风风情，更与何人情，更与何人说说

34、?下片写下片写对别对别后生活的后生活的设设想，是虚写，着意描想，是虚写，着意描绘词绘词人孤独人孤独孤独的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起孤独的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读读者的想象。虚者的想象。虚实结实结合，淋漓尽致写出了离合，淋漓尽致写出了离别时别时的恋恋不舍的恋恋不舍之情。之情。在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，在诗歌中，“实实”是指客观世界中存在的实象、实事、实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。境。例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实；例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实；念奴娇念奴娇 赤壁怀古中上阙的

35、赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚凄切，对长亭晚”“”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。等。“虚虚”与与“实实”的关系的关系 (1)(1)虚景和实景的关系，有时是相反相成形成猛烈的虚景和实景的关系，有时是相反相成形成猛烈的对比，从而突出中心的。对比，从而突出中心的。例如姜夔扬州慢中的虚景是指例如姜夔扬州慢中的虚景是指“春春风十里风十里”，写往日扬州城十里长街的旺盛景，写往日扬州城十里长街的

36、旺盛景象；实景是象；实景是“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比显明见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比显明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。梦的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。梦游天姥吟留别仙境的奇妙与现实的黑暗构游天姥吟留别仙境的奇妙与现实的黑暗构成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。贵的精神。(2)(2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修踏莎行：阳修踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖

37、摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。虚实结合虚实结合 诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别吟留别b、已逝之景之境。、已逝之景之境。虞美人虞美人春花秋春花秋月何时了月何时了c、设想的将来之境。、设想的将来之境。雨霖铃雨霖铃诗歌中，诗歌中，“实实”是指客观世界中存在是指

38、客观世界中存在的的实象、实事、实景。实象、实事、实景。9、动静结合动静结合 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法。相成。前者属于衬托手法。特殊是在一些山特殊是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景而以写动景来

39、衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。静景来衬托。兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。一弯峨眉月挂在柳湾的上空，月光清一弯峨眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉快宜人。越中山色倒映在水平朗，凉快宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜深人静之时纷纷涌上溪争抢新水，夜深人静之时纷纷涌上溪头浅滩。头浅滩。阅读下面的诗，分析写景技巧阅读下面的诗，分析写景技巧 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

40、沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。前三句着力刻画都在一个前三句着力刻画都在一个“静静”字，字，末句写大鱼跃出水面的末句写大鱼跃出水面的“动动”，与前三，与前三句的句的“静静”对比显明，这里是以动衬静，对比显明，这里是以动衬静，更见其静。更见其静。抒情类抒情类1010、干脆抒情、干脆抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物附着物”，而由作者干脆对有关人物、，而由作者干脆对有关人物、事务等表明爱憎看法的一种抒情方式。事务等表明爱憎看法的一种抒情方式。如苏轼的江城子：如苏轼的江城子：“十年生死十年生死两茫茫，不斟酌，自难忘。千里孤坟，两茫茫

41、，不斟酌，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。直抒对亡妻的怀念之情。乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景 11、借景抒情、融情于景、借景抒情、融情于景借景抒情借景抒情即即诗诗人把自身所要抒人把自身所要抒发发的情感、表达的思想寄寓在景物的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通之中，通过过描写景物予以抒描写景物予以抒发发。如杜甫的。如杜甫的绝绝句：句：“江碧江碧鸟鸟逾白，山青花欲燃。今春看又逾白，山青花欲燃。今春看又过过，何日是，何日是归归年？年？”全全诗诗抒抒发发了了羁羁旅异旅异乡乡的感慨，的感慨，诗诗人借清爽奇妙的春光人借清爽奇

42、妙的春光景色的描写，透露出了思景色的描写，透露出了思归归的感的感伤伤，以，以乐乐景写哀情，景写哀情，别别具韵致。具韵致。而而马马志志远远的天的天净净沙秋思沙秋思枯藤老枯藤老树树昏昏鸦鸦，小，小桥桥流水人家，古道西流水人家，古道西风风瘦瘦马马。夕阳。夕阳西下，断西下，断肠肠人在天人在天际际。描写的景是描写的景是萧萧瑟的，它所引瑟的，它所引发发的感情是孤寂的、凄凉的感情是孤寂的、凄凉的、是深深的断的、是深深的断肠肠人的离愁人的离愁融情于景、情景交融融情于景、情景交融 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。如李白

43、的前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。如李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 故人的身影越来越远，最终完全消逝，滚滚的江水故人的身影越来越远，最终完全消逝，滚滚的江水有如对友人的不断思念。有如对友人的不断思念。返回返回寓情于景寓情于景(或物或物)、情景交融、情景交融如杜甫的如杜甫的“好雨知季节，当好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润春乃发生。随风潜入夜，润物细无声物细无声”，写景之中包含，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永着对春雨的喜悦之情；柳永的的“今宵酒醒何处，杨柳岸，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月晓风残月”，场景

44、描写之中，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。寄寓着诗人的离愁别恨。情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明饮酒)(划线的四句，表面上是写景，而事实上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、酷爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。)以乐景写乐情以乐景写乐情登科后登科后孟郊孟郊从前龌龊不足夸，今朝放荡思天际。从前龌龊不足夸，今朝放荡思天际。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

45、。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。龌龊：指境况不如意和思想上的局促。龌龊：指境况不如意和思想上的局促。放荡：逍遥自由，无所拘束。放荡：逍遥自由，无所拘束。诗的后两句活敏捷现地描绘出诗人神采诗的后两句活敏捷现地描绘出诗人神采奕奕的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花奕奕的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动显明。动显明。以哀景写哀情：十五从军征以哀景写哀情：十五从军征十五从军征

46、，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。以老兵到家后所目睹的悲凉的景象以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了飞去，庭院中长出了“旅谷旅谷”，井台上也，井台上也长出了长出了“旅葵

47、旅葵”），烘托出老兵心中的哀），烘托出老兵心中的哀痛。痛。以乐景写哀情以乐景写哀情写喜乐的景物与欢快的氛围，往往写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主子公不合于时，孤独失落反衬出男女主子公不合于时，孤独失落的心情。的心情。李煜虞美人：李煜虞美人：“春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少。往事知多少。”“春花秋月春花秋月”是奇妙的事物，是奇妙的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。之痛。以哀景写乐情以哀景写乐情清代的高校者王夫之在姜斋诗话清代的高校者王夫之在姜斋诗话第四条写到：第

48、四条写到：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏雨雪霏霏。以乐景写哀情，以哀景写乐。以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍其哀乐。情，一倍其哀乐。”从军行七首（其四）王昌龄从军行七首（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍边战士杀敌报国的信念。出戍边战士杀敌报国的信念。12、用典、用典 用典有用典和引用前人诗句两种。用典有用典和引用前人诗句两种。用典是借用历史故事来表达作者的用典是借用历史故事来表达作

49、者的思想感情，包括对现实生活中某些问题思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和看法、个人的意绪等等和愿望，的立场和看法、个人的意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）。属于借古抒怀（讽今）。引用或化用前人诗句目的是加深诗引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经年前南下经验一层外，全是用典。验一层外，全是用典。“想当年，金戈铁想当年，金戈铁马，气吞万里如虎马，气吞万

50、里如虎”写的是刘裕当年北伐写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的主见和复原中原的决心。表现作者抗金的主见和复原中原的决心。13 13、托物言志。、托物言志。是指通过描写客观事物，寄予作者的某种志向和志是指通过描写客观事物，寄予作者的某种志向和志趣。这类诗写的是趣。这类诗写的是“物物”，言的却是，言的却是“志志”，“物物”与与“志志”是有机统一的。是有机统一的。例如白居易的杨柳枝词例如白居易的杨柳枝词一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。