2015年人教出版五年级上册综合实践教案教程珍爱生命.doc

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1、.1 珍爱生命教学目标1、让学生从小懂得动物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动物，知道它们有感觉，会交流。教学难点感受体验动物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等课时数：4课时教学过程（一） 、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他

2、就大声的说出来。（二） 、体会动物和人类一样，都有生命。1、看了这个*，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自.然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝

3、？（学生交流）4、对（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。 ）（三） 、了解动物的生命。1、大熊猫的特点。2、袋鼠的特点。3、骆驼的特点4、东北虎的特点.（四） 、拓展。养一个动物。（五） 、总结：老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的

4、生命。（六）板书设计热爱我们的社区【活动目标】了解社区老式社区和新式社区对比，了解现在社区的实际情况，通过调查，解决社区实际问题，根据实际情况制定相关的开发计划。活动课时：4课时【活动过程】一、导入：师语：同学们，随着社会发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。想不想把我们现在的美好生活让人们欣赏（板书课题） 、什么叫社区？（自己居住的小区；农村叫村庄） 、谁想大胆的介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么美的地方？是怎样的？出示问题：.你住在哪个社区？你觉得你们社区有什么地方是你最喜欢的？你觉得你们社区有什么地方是你不满意的？播放社区图片。老式社区和新式社区对比。学生回忆描述学生讨论，

5、谈感受。老式：基础设施比较差，功能不完善。新式：功能齐全，环境优美，布局合理。学生通过图片观察、分析。二、具体过程1了解我们的社区。调查自己所在社区的人口状况。考察所在社区的环境保护情况。完成人口、环境调查报告。2、市场调查了解社区的情况，各方面目前情况，发现问题。包括：树木、绿地、卫生服务站、文体活动中心、路灯、商店、菜市场、学校、垃圾桶、停车场等方面。3、 民俗风情调查、了解本地民俗风情，介绍本地民俗风情特点。.民俗习惯：服饰特点：劳动方式及种类：节庆活动：土特产（名称、特点）：工艺品（名称、样式、特点）：特色饮食（名称、做法、特色）：其它：4倾诉我们的心声。在对社区人口及环境现状有了初步

6、的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。制定文明公约。小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。发表一次演讲。首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。5伸出我们的双手。完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。与草地为伴。要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。.学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并

7、以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。丰富社区文化的行动。社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风。三、发表心声：1要求：以“ 在社区活动站的日子里 ”为题写一篇文章。2如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的。比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。3学生自由写作完成后，分小组交流。小组长组织评选优秀习作向全体同学推荐。四、活动总结1综合各小组活动资料以及社区群众的反馈意见，对各小组活动情况进行评价。 （只要学生认真

8、参与了就给予肯定）2举办一期板报，刊出学生优秀习作。第3课 中国民族乐器（一） 认知目标：1、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点；.2、通过欣赏古琴曲 广陵散 ，掌握分析民族器乐曲的步骤与方法，培养学生分析器乐曲的能力；3、 能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。（二）能力发展目标1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力；2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。（三）情感培养目标：1、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育；2、通

9、过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。教学重点：1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导； 2、在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力；3、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。教学准备：1、多媒体课件制作；.2、笛子、尺八等；3、教学音响 CD；课时数：3课时一、听音乐导入：二、各类乐器的特点：1、尺八： 尺八是日本竖笛的代表，被誉为世界上最奇妙的乐器之一。因为普通尺八长约一尺八寸，故名“尺

10、八” 。最早传入日本的尺八是六孔的，但中世纪以后就变成了五孔尺八。据说现在的尺八觉心禅僧在宋朝留学时和所学的曲子一起带回的，这就成了所谓的普化尺八的起源。目前的尺八除了五孔更有七孔和九孔的。就专家而言，七孔尺八使用最为广泛。 乐器介绍：各种长短的尺八，演奏中，通常根据不同音域的需要进行相应的选择尺八，因箫管长一尺八寸而得名，也有“箫管” 和“南音洞箫”之称。管身竹制，音色圆润、柔美，可以独奏、合奏或伴奏。盛唐时期，尺八在乐制、乐府和宫廷乐舞中，一直是重要的乐器。宋代以后，箫、笛等乐器逐渐取代了尺八的地位，以致在我国广大地区已很难见到这种古代的乐器了。它目前只流行于闽南和台湾，是演奏民间音乐-福

11、建南音离不开的乐器。 尺八的形状和箫相近，.但管身较箫短而粗，取其竹子的根部制成，全长60厘米左右，吹呐径2厘米。尺八的音色和演奏方法与箫相似，但音量较箫大。发声原理也是通过管内空气柱振动而发音。由于嘴唇在吹口的角度和吹气的力度不同，以及手指按孔的变化，而使发出的音响和音高有别。尺八的音色圆润、柔美、深沉而含蓄，并略带凄凉之感。中国所谓的“尺八”这种乐器，其实是“南音 ”，也叫“南管”，源自于闽南泉州，流行于闽南，台湾，东南亚，其他地方已经很罕见了。 属于竹类乐器，同类的乐器都有笛子 箫 排箫 龠 篪 尺八 筚篥 管子 唢呐 巴乌 芒筒 唎咧 口笛 新笛 侗笛2、竹笛（1）特点;（2）代表作：

12、二十世纪七、八十年代，各种流派纷纷涌现，大批中青年演奏家脱颖而出，一批新作品等不断产生，如北派演奏家有曾永清、曲祥、高明、魏显忠、马迪、李大同等，作品的主要代表作有草原巡逻兵 、 沂河欢歌 、 陕北好 、 扬鞭催马运粮忙 、秦川抒怀 、 帕米尔的春天等；南派演奏家有俞逊发、林文增、江先渭等，作品的主要代表作有楚辞 、 琅琊神韵 、 秋湖月夜 、紫竹调 、 姑苏行 、 幽兰逢春 、 梁山伯与祝英台等；浙派演奏家有詹永明、蒋国基等，作品的主要代表作有早晨 、 西湖春晓 、 水乡船歌等；中原流派演奏家有荣政等，作品的主要代.表作有黄鹤归来 、 巫之舞等；新派（刘森派）演奏家有简广易、李镇等，作品的主

13、要代表作有牧民新歌 、 山村迎亲人 、乡歌等经典之作。与此同时，众多竹笛演奏家、制作家，开始对中国竹笛的形制结构进行了开拓性的革新，先后研制出“多音孔竹笛”、 “新竹笛”、 “排笛”、 “口笛”等，近年来又出现了“ 弯管笛”、 “巨笛”等，至此中国竹笛彻底结束了数千年来扮演单一的伴奏角色，完全以主角的神采，不仅登上了国内乐坛，而且已风靡世界各地舞台。3洞箫洞箫的特点洞箫通常上端封口的竹节边缘开吹孔，管身开有指孔6个（六孔箫）或8个（八孔箫） ，前 5孔或7孔，后1 孔， ，近尾端有出音孔2-5个。底端为开管。一般内径为16mm，从吹口端至下端调音孔的长度为520mm 左右，全长为800mm 左右。种类箫的品种很多，常见的有紫竹洞箫、九节箫、黑漆九节箫、玉屏箫等。 紫竹洞箫 管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏。 九节箫 管身上有九个节并刻有各种图案或文字雕饰，有的还在下端嵌着牛骨圈。 黑漆九节箫 因管身外涂黑漆而得名。 这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，适用于地方戏曲或轻音乐，有时也用于独奏或合奏。 玉屏箫产于黔东玉屏县，是箫中之珍品。其造型、制作和音色别具一格，在国内外享有盛名。 “仙到玉屏留古调，客从海外访知音。 ”是对玉屏