小学二年级班主任工作介绍书.doc

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1、|行规教育 第二学期第一周（2 课时）课题 开学啦教学目标 让学生知道，新的学期开始了，一切要做好准备。教学重点 新学期，新气象，以积极地精神状态进入新学期的学习。教具准备 一盒录音带导行1、早晨举行本学期第一次升旗仪式，召开开学典礼。聆听校长和教导的讲话。2、进行点名，全体学生到齐。3、进行各项常规教育。4、进行队列训练和眼保健操学习。5、向新转学来的学生告知作息。提醒学生不要迟到早退。6、对学生进行各项安全教育，提醒学生上下学注意车辆，中午好好休息，两点再到校，不课早出家门在路上溜达。尤其要注意防火。7、上学期期末教室走廊地板都换成瓷砖，易滑，提醒学生特别小心，不可在教室或走廊冲跑。8、检

2、查个人卫生，督促个别学生要剪指甲。9、教育学生要爱护书本，最好包上书皮。教学过程小结 新学期，新气象，让我们做好准备，出发吧。班（午）会设计备课健康教育 完成时间：第 1 周（1 课时） 不当“小皇帝”二、教育目的：通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝” ，做个让人喜欢的孩子。三、教育形式：|四、过程设计：一、导入同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小朋友一起来讨论，怎样不当“小皇帝” ，做个让人

3、喜欢的孩子。二、活动与训练小品表演：提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？小品简介：时间：清晨七点地点：家里人物：小小、妈妈内容：清晨七点，在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。吃早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责怪妈妈动作慢，致使妈妈很生气。评论交流：小品里的那个孩子叫做什么（小小） ，你们喜欢小小吗（不喜欢）？不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的？最后妈妈怎么样？（最后惹得妈妈很生气）教师小结：小小穿衣、刷牙、洗脸

4、都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很生气。小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“小皇帝” ，我们都不喜欢她。班（午）会设计备课专题教育 完成时间：第 1 周（1 课时） 一、课题：入学教育二、教育目的：通过入学教育，引导学生总结过去，展望未来。三、教育形式：二年级学生入学教育一、班会目标： 1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。二、班会重点：1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。三、活

5、动难点：知道二年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。四、 班会过程：1、引入主题。 2、回忆过去。（1）成绩与进步。（2）不足与问题。（3）制订班级目标。|行规教育 第二学期第二周（1 课时）课题 教师节的礼物教学目标 培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。教学重点 引领学生尊师重教教具准备 给老师制作礼物教学过程（一）活动步骤 1、 找一张对折纸板叠好。 2、 用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案） 。3、 贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。 4、 每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好

6、不要超过 15 个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。 5、 全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。班（午）会设计备课健康教育 完成时间：第 2 周（1 课时） 一、课题：传递悄悄话二、教育目的：通过纸条上“悄悄话”的传递，表达自己对友谊和爱的需要。感受同伴对自己的友谊和爱的需要，增进彼此之间的友谊和感情。四、过程设计：2一、导入同学们，我们的心里一定藏着许多心愿和秘密，它们都很美好，其中有一些代表了你们对将来美好的向往，另一些代表了你们对周围亲人、同学、老师的祝愿和感谢。有时候，你们很想将这些祝愿说出来，但又有

7、些难为情；不说出来吧，被祝愿和感谢的人又不知道，那怎么办呢？现在我们以“悄悄话”的形式告诉他人，好不好？请注意听清要求。二、活动与训练宣布活动规则与程序：将每个小组的成员分别编上号码，并推举一位小组长来主持。每个同学在纸条上写给同组好友的“悄悄话” 。从 1 号同学开始，将写好的“悄悄话”纸条折起来，并注上你要传递对象的号码，由同学传递下去。依号码逐个传递，纸条不得回传给写“悄悄话”的人，而应尽量传给其他人，特别是那些还没有收到纸条的人。每个同学最好只传递一张纸条，最多不能超过两张。开始活动：请收到纸条的同学仔细阅读、收藏好。小组讨论：当你们收到纸条，看到同学给你的“悄悄话”时，心里有什么感受

8、？这个活动，给你带来什么启示？小结：收到同学的“悄悄话” ，哪怕是简单的一声问候，一句关心、祝愿的话，或者一声感谢或道歉，都让我们从心底里感到高兴。我们会为自己有这样真诚的小伙伴而感到愉快。这些写着“悄悄话”的纸条，使我们同学间感到无比的温暖，使我们彼此间的友谊更加深了。可是，刚才我也注意到有小部分同学没有收到其他同学们递上的“悄悄话” 。试想，如果你没有得到传递“悄悄话”的纸条，你的心情会怎么样？（学生：会不开心）下面我们再来一次传递“悄悄话”纸条的活动。这一次，我们要注意将纸条传递给那些刚才没有收到纸条的同学。传递“悄悄话”纸条活动：在这次活动中教师要求将纸条传递的范围扩大到两个组或全班。

9、纸条上的内容重新设计，但不得将纸条传给第一次已收|到过纸条的同学。接到纸条的同学可以针对“悄悄话”的内容向传递人表示感谢、接受道歉或相应地说出祝愿的话。小组讨论：通过这次活动，你最大的感受是什么？班（午）会设计备课专题教育 完成时间：第 2 周（2 课时） 一、课题：讲礼貌二、教育目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行三、教育形式：有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目

10、。 要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3 名。行规教育 第二学期第三周（1 课时）课题 珍爱生命，安全校园教学目标 1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。教学过程前期准备：1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。 2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。三、 活动过程：1、学生表演身边不安全的现象2、学生点评3、全班制定安全公约班（午）会设计备课健康教育 完成时间：第 3 周（1 课时）一、课题：分享快乐二、教育目的：通过活动，使学生增进相互间的了

11、解，加深彼此之间的感情。让学生体会到人际分享的必要和快乐。|过程设计： . 一、导入我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。今天，我们要把自己的欢乐拿出来，与大家分享。二、活动与训练请同学们在欢乐的音乐伴奏下，在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的十件事。这十件事可以是大事，也可以是小事，但必须是自己真正感到高兴的事。可以写十件事也可以少写几件，只要认为自己已写完全了就可以。以小组为单位，向小组成员诉说自己的“十大欢乐” 。讨论交流：（以小组形式）当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？心里有什么感觉？当你在聆听其他同学

12、诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？小结：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。参观摄影展：请同学们将每个人带来的照片，用图钉分别钉在四块泡沫塑料板上。 （按四个小队分类）现在教室前方有一个小小的摄影展了，展出的都要是同学们以前的欢乐的留影。下面请同学们先看一看摄影展。讨论交流：（以小组形式）把自己的照片给大家看，有什么感受？与大家一起看别人的照片，有什么感受？完成课本第 75 页上的做做想想 。三、总结有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐” ，我们班上每一个人都要

13、拿出自己的欢乐与大家分享，因此就有了今天这么多的欢乐，而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐给大家分享吧！班（午）会设计备课专题教育 完成时间：第 3 周（2 课时） 一、课题：交通安全二、教育目的：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。三、教育形式：四、过程设计：（一）、导入 生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切

14、，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！出示主题：、健康成长（二）、明理导行1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多展示资料2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。（1） 生讨论、介绍（2） 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。3、安全过马路（1）认识红

15、绿灯|板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？板书：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戏“过马路”一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）5、认识特殊作用的电话号码我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？出示： 120 110 114 1196、了解在家里、在校外自己保护自己的方法我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和

16、事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天气，躲在大树下。 （三）、总结1 说说自己学了这节安全课后的感受2在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。行规教育 第二学期第四周（2 课时）课题 珍爱生命，安全校园教学目标1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。教学重点 1、树立学生自我保护的意识，

17、教学生懂得珍爱生命的含义。2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。教具准备 无教学过程一、前期准备：1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。 2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。二、 活动过程：1、学生表演身边不安全的现象2、学生点评3、全班制定安全公约三、活动延伸1 组织学生在班级插座，开关等处张贴宣传画。2 要求学生回家和家长宣讲班会内容。班（午）会设计备课健康教育 完成时间：第 4 周（1 课时）|一、课题：故事接力赛 二、教育目的：通过活动，锻炼小学生的思维能力。四、一、导入同学们，还记得前几节课我们一起探索过故事里

18、奥秘吗？（注：本课最好在上了二十课故事里的奥秘之后上）故事里的情节和人物在前面的和在后面的都有很大的关系。有时候前面说的话看似乎平淡无奇其实就是为了下文做准备的。今天我们就要进行一项有关故事的比赛。二、活动与训练今天我们共同来编一个精彩的故事，开头由老师来讲，然后请同学接着往下编。但不是让一位同学讲完，而是每位同学讲一分钟，一分钟后请另一个同学再往下讲。希望同学们开动脑筋，积极思考，看谁讲得最好。老师先讲故事的开头（放录音，内容从课本第 40 页中的两段选一段） 。教师让学生先考虑几分钟，然后请出第一个同学续讲。 （教师把同学讲的内容录下来，以下同。 ）1 分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考

19、几分钟，然后请出第二个同学续讲。同样请出第三、第四个同学。直到把故事讲完为止。（在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。并注意适时收尾。 ）教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？”请同学指出其中存在的错误。教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。教师小结：这样的游戏能训练我们思考问题的能力。不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维

20、能力。 （如无人发言，可用备用的另一个故事开头。 ）故事接力赛。 （方法同上）三、总结今天，我们一起动脑筋续编了故事，它不仅使我们在这段时间里过得很开心，也锻炼发我们的思维能力。希望大家以后多多开动脑筋，让自己越来越聪明。班（午）会设计备课专题教育 完成时间：第 4 周（1 课时） 一、课题：诚信在我心中二、教育目的：使学生从小养成诚实、守信的好品质。1、 四、过程设计：诚信小故事比赛2、 我们身边的诚信小英雄评比全班合唱：诚信是一首歌：“ 以诚相见，永远是朋友” 我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。 3、交换诚信的卡片行规教育 第二

21、学期第五周（2 课时）课题 升降国旗要肃立教学目标 1、了解幸福生活来之不易2、知道国旗是烈士鲜血染成的，我们要尊敬国旗。教学重点 懂得升降国旗时要肃立、脱帽、敬礼。|教具准备 投影国旗、一段录像、明理1、 小朋友们，每天我们学校都要升国旗，这是因为国旗是无数先烈用鲜血染成的，是他们用自己的生命换来了我们今天的幸福生活。国旗代表着我们的国家。所以每天我们都要将她高高升起。2、 每当五星红旗冉冉上升时，我们都应该认真对待。3、 揭题：升国旗要认真导行1、看一段抗日战争的录像。2、说说你明白了什么。3、说说每天升旗时要注意什么。4、小组讨论并交流。交流后板书：肃立，脱帽，行儿童团团礼。训练1、 纠

22、正儿童团团礼。2、 以小组为单位，听国歌，看投影国旗，升国旗奏国歌训练。评价。3 集体训练教学过程小结 国旗代表着我们的国家，是国家的象征。无论在哪里，遇到升降中华人民共和国国旗都要肃立、脱帽、敬礼表示对国旗、对烈士、对国家的尊重。板书设计 升降国旗要肃立肃立、脱帽、敬礼班（午）会设计备课健康教育 完成时间：第 5 周（1 课时） 一、课题：礼仪小学生二、教育目的：通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。人人争做“礼仪小学生” 。四、过程设计：一、导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”

23、。二、活动与训练小品表演：冲冲迟到提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？小品简介：时间：课堂上人物：冲冲、老师和同学们内容：“叮铃铃” ， “叮铃铃” ，随着两声清脆的上课*，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼” ，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。讨论交流：（以小组形式）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？ |为什么老师和同学们都看着他？小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响

24、了大家的学习。小品表演：文文与刚刚提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。小品简介：时间：下午放学后。人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸， “牛牛爸爸好” ，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前牛牛爸爸拿出水果招待他们， “苹果我喜欢吃” ，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸” ，然后才接过苹果。讨论交流：（以小组形式）文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？教师小结：到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文

25、明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。训练：请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象，并完成课本第 76 页上的想想做做 。讨论交流：（以小组形式）请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。想想，自己要成为一个“礼仪小学生“，应该怎样去努力？三、总结通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生” 。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂” 、 “润滑油” ，希望大家争做一个人见人爱

26、的礼仪小学生。班（午）会设计备课专题教育 完成时间：第 5 周（1 课时） 一、课题：团结协作二、教育目的使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。三、过程设计：一、 引言激趣：二、 游戏揭题三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。四、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。 行规教育 第二学期第六周（2 课时）课题 在家做个好孩子教学目标 围绕学校总体目标，全面推进素质教育。切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设|教具准备 节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计

27、“好孩子反馈信息表”过程1、 邀请部分家长做发言，讲讲孩子在家里的表现。2、 节目表演3、 全班制定好孩子的标准安排每周的在家好孩子检查人员班（午）会设计备课健康教育 完成时间：第 6 周（1 课时） 一、课题：我最讨厌的人二、教育目的：了解和认识自己的人际偏好。探讨人际交往中“嫌弃儿”的人格特征，探讨人际排斥力的产生原因，从而改进与他人的相互关系四、过程设计：一、导入同学们，有很多亲人、朋友、老师、同学以他们的言行赢得了我们由哀的喜爱，我们因此曾经开展过“我喜欢的人”的讨论活动。但是在生活中我们也碰到一些人，因为很多原因，使我们不喜欢他们，甚至讨厌他们。也就是说我们不喜欢和他们在一起，不喜欢

28、与他们一起学习、玩耍，有心里话也不愿意对他们说，总是尽量避开他们。想一想，你们是否也遇到过这样的人？今天，我们开展的活动名称就叫“我最讨厌的人” 。二、活动与训练将学生分成若干个活动小组。请学生以漫画加文字的形式，或用口头方式简要地向小组内的同学介绍他最讨厌的人及其特征；要求学生完成课本第 86-87 页上的做做议议中的第 1 题。请小组长主持会议，要求大家议一议：大家所列举的最令人讨厌的人是否共同之处？有哪些共同之处？教师小结：刚才大家都列举了自己最讨厌的人。尽管这些人的身份、职业各不相同，但不讲卫生、小心眼、说脏话、爱惹事生非、爱说谎等等，这些也是我们讨厌他们的重要原因。想一想：你是否愿意

29、成为他人心目中最讨厌的人？（不愿意）刚才大家总结出的那些令人讨厌的共同特点，你们自己身上有没有？如有的话，那该怎么办？为自己制定一份行动计划，去除那些令人讨厌的行为，并请老师和其他同学进行督促。三、总结通过今天的这节课，大家相互了解了各自心目中最讨厌的人是怎么样的。经过讨论，我们找到了这些人的共同特点，同时这些使人讨厌的特点，也为我们敲响了警钟，告戒我们，只有彻底将这些缺点拒之门外，才不会成为他人心目中的最讨厌的人。班（午）会设计备课专题教育 完成时间：第 6 周（1 课时） 一、课题：让我们的教室更整洁漂亮二、教育目的：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。四、过程设计：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？