2审题立意.pptx

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1、审 题 立 意九年级下册九年级下册 人教版人教版语文语文 壹明确目标学习目标学习目标1 1、了解审题、立意的概念。、了解审题、立意的概念。2 2、掌握审题、立意的基本要求和一、掌握审题、立意的基本要求和一般方法。般方法。3 3、训练具体的审题立意能力。、训练具体的审题立意能力。贰答疑解惑 审审，详详究究，考考察察。荀荀子子中中说说“审审，谓谓详详观观其其道道也也”。审审题题，就就是是认真推究题目的意思、意图。认真推究题目的意思、意图。什么是审题？“立立意意”就就是是确确定定自自己己的的文文章章要要表表达达的的思思想想、观观点点等等。任任何何一一篇篇文文章章都都应应该该有有主主旨旨、思思想想，写

2、写作作之之前前把把这这个个主旨、思想明确下来就是立意。主旨、思想明确下来就是立意。什么是立意？叁指点迷津1.注意题目中的关键信息，明确写作内容。如初中生活二三事这个题目，关键信息是“事”，要求写事，而不是抒情、议论。2.注意限制条件，明确写作要求。如初中生活二三事这个题目，“初中生活”要求写发生在初中生活中的事，“二三”则明确至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意了。3.注意把握题目中具有修辞意义的内容，探究把握其含义。例如生活是一面镜子这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，那就先要弄清楚“镜子”的含意：照出样貌或本质。这道题是让我们通过生活中的人和事，来表现自己

3、对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。4.要明确文章要求的体裁。（1）命题作文）命题作文。例：长大的感觉。例：长大的感觉。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记记”“”“事事”一类一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有记叙文。如果题目首尾有“论论”“”“谈谈”“”“驳驳”一类字眼，或者一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要

4、求我们写成议题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求我们写成议论文。论文。（2）半命题作文。）半命题作文。半命题作文是指只给一半题目。半命题作文是指只给一半题目。如如 其实很简单等，其实很简单等，要领是先补充完整题目，要领是先补充完整题目，然后作文。这然后作文。这类作文比命题作文的限制要少，题材也类作文比命题作文的限制要少，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。命题作文相同。（3）材料作文）材料作文 审题立意必须依据所给材料进行。材料作文审题立意的基本方法是中心升华法中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说

5、明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心概括材料中心的基础上，再根据材料的中心提炼、升华提炼、升华。（4）话题作文。）话题作文。内容在话题范围内就行，对立意没有限制。内容在话题范围内就行，对立意没有限制。跟材料作文相比，话题作文的审题难度较小。立意的基本要求：立意的基本要求：1.1.立意要正确。立意要正确。内容正确，要符合题意的要求。内容正确，要符合题意的要求。2.2.立意要深刻。立意要深刻。要透过现象深入本质揭示出文章要透过现象深入本质揭示出文章的社会意义和教育意义。的社会意义和教育意义。3.3.立意要新颖。立意要新颖。立意新颖，指文章的立意不落俗套。新的观念、见解、

6、思考，推陈出新。4.4.立意要集中。立意要集中。一个主题，突出中心思想。以翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。提示提示：1.“1.“记叙性文章记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主。，表明写作时要以记叙为主。2.2.要注意要注意把握题目中的关键词。把握题目中的关键词。3.3.立意立意新颖，巧思成文。新颖，巧思成文。肆佳作赏析 每个人心中都有一座难以逾越的山。题记 （题记式开头，既新颖，又扣题）（题记式开头，既新颖，又扣题）面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能生活在挫折的阴影中？（四个疑问句让人（四个疑问句让人深思）深思）我却不然！

7、（转折句单独成段，既承上启下，又有警醒作用）（转折句单独成段，既承上启下，又有警醒作用）我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山，但如果 翻过那座山换个角度来看，那它也许就会是一种挑战，一种前进的动力！（换个角（换个角度看问题，新颖）度看问题，新颖）曾经的我，一直怕“试”。不管是考试、口试还是面试，但凡有“试”这个字的词，都与我有仇似的。而我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给了自己太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老师失望，我怕被当众嘲笑（点明（点明“我我”一直怕一直怕“试试”的原因）的原因）而我越是怕，这一切越是会发生，于是，心中的这座山，挡在我面前十几年，直到那件事的发生

8、翻过那座山 那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的，还是无意的，竟然选我代表班级出征。想推脱，可班主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”，便什么也没说。我顿时跌入了深渊，无数次的经验让我知道，我必定会失败！那夜，我躺在床上，辗转反侧，与原来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后的场景，当着无数人的面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数的冷嘲热讽（多用短句，描写了（多用短句，描写了“我我”想象中的煎熬，很形象）想象中的煎熬，很形象）这些场面，似曾相识。翻过那座山 天！为什么是我？（一个（一个“天天”字，一个问句，表现了极度绝望的字，一个问句，表现了极度绝望的心理）心理）那一刻的我，满脸惆怅，欲哭无

9、泪。这时，爸爸走了进来，看见我，便明白了一切。没有安慰，没有鼓励，只有严肃的让人喘不过气的一句话：“你不是爱爬山吗？那就再爬一座！看看山的后面会是什么！”山？我一下子蒙了。哪来的山？爸爸是什么意思？迷惑中，顿时豁然开朗！此山非彼山！是啊，这么多年，我一直被挡在山前，那山后会是什么？是蓝天还是大海？是喜悦还是悲痛？（此段语言精炼，多用问句和感（此段语言精炼，多用问句和感叹句）叹句）翻过那座山 于是，带着好奇，我开始了艰难的旅程。一路上荆棘从生，想要放弃，又不愿半途而废，便忍者疼痛和劳累登上了顶峰，刹那间，耀眼的光芒将我穿透（略写登山过程）（略写登山过程）可想而知，在比赛中我成功夺冠。从那以后，我

10、便再也没有怕过“试”。只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会成功。每个人的心中都有一座难以逾越的高山，但我深信，高山的背后定然是迷人的风景。要想看看山的后面会是什么，就去翻越它吧！（结尾点明中心，深化主题）（结尾点明中心，深化主题）翻过那座山 总评：文章以记叙为主，深刻理解了“山”的含义，以“我”“一直怕试”作为“山”的立意，详细叙述了自己“翻过那座山”的过程及感悟。课后练习课后练习读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。时钟对指南针说时钟对指南针说:“:“什么时候你都指向南方什么时候你都指向南方,真是太固真是太固执了执了!”!”指南针微笑着回答指南针微笑着回答:“:“如果我像你一样不时地指向不同如果我像你一样不时地指向不同的方向的方向,早就被人当垃圾扔掉了。早就被人当垃圾扔掉了。”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度自定立意，自拟题目，写篇文章。提示：结合现在全国抗击新型肺炎疫情的社会形势。要求要求:除诗歌外除诗歌外,文体不限。文体不限。600600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。