中班语言教学教程大全.doc

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1、|中班语言教案大全中班语言教案 1 一、初步感知理解作品阶段1、出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2、教师有感情地朗诵整首诗歌。3、让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5、倾听配乐诗歌家 ，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。三、交流讨论、表演、表现阶段1、集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小

2、鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要|关心爱护幼儿园，2、表演游戏。教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演)3、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家” ，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

3、(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)中班语言教案 2 活动目标1、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。2、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。活动准备1、课件-宇宙2、活动室布置成宇宙活动过程|1、引语教师：今天，我们也当一次宇航员，乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗?2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状(象钩)。3、教师：多漂亮的大月亮，走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧

4、!同意吗?4、播放课件让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。儿歌钓星星月儿弯弯，银光闪闪。像个鱼钩，挂在天边。不钓鱼，不钓虾。钓串星星满天撒。5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一|盘小星星6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。7、小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。结束活动。活动目标1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。活动准备下雨的声音

5、、教师教学资源、挂图。活动过程导入：播放音频(下雨的声音)。师：“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。 ”基本部分：(一)欣赏儿歌第一段，并出示顽皮的小雨滴相应画面1.师：这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的|呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了?教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。3.师：(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作?(2)落到

6、了屋顶上。(3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作)总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢?(二)欣赏第二段和第三段1.师：(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。(2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片)总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢?(三)欣赏第四、五段1.师：(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的?是不是很顽皮?|(2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢?总结：回顾雨

7、滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图)(四)一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来(五)表演游戏老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。结束：师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。中班语言教案 3 【活动目标】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。【活动准备】1.两个娃娃的挂图。2.吃饭歌。【活动过程】1.了解挂图里的基本人物。拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们|打招呼问好!2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。教师完整的讲遍故事。提问题：(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?(4)胖胖最后是怎么做的?3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!4.一起做“好好吃饭”的小律动。小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!