小班语言教案设计方案2022.docx

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1、小班语言教案设计方案2022对处于学前教育的孩子而言，这段时期是他们语言实力得到快速开展的关键阶段。以下是我细心收集整理的小班语言教案设计方案2022最新,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班语言教案设计方案2022最新篇1 活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲解并描述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。 2.尝试看动画与同伴合作效仿角色进展讲解并描述。 3.迁移经历进展缔造性讲解并描述。 活动打算：(1)制作后的姥姥的礼物动画碟片。 (2)多媒体教学设备。 (3)卡片十张。 活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。 师：今日我们班来了一位客人，我们来看看

2、是谁呢? 引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲解并描述.)二、段讲解并描述动画片的内容。 1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)此时此刻你知道她是谁的姥姥了吧? 乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊? 乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗? 我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲解并描述)你的外婆来看你会给你带什么? (幼儿讲解并描述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看? (看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。 出示相应图片(请幼儿讲解并描述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说? (请幼儿来说一说)3.姥带来水果

3、，还带来什么呢?请接着看动画片. (看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物? 4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可开心了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲解并描述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么? (看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢? 此时此刻教师来做姥姥去小挚友家作客，我会带来什么呢? (和幼儿进展效仿嬉戏)拿出图片，也用好听的话来说一说。 请幼儿和幼儿来做嬉戏。 四、今日的动画片好看吗? 我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。 (看完整动画片) 小班语言教案设计方案2022最新篇2 活动目标： 1、乐意视察春天的各种事物，发

4、觉小草在春天的明显改变。 2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。 3、能分析儿歌，造就想象力。 4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 重点难点： 用完整的语言表达春天各种事物的改变。 活动打算： 事先带孩子视察过小草、图夹文、视察小草时的照片 活动过程： 一、小草变了 (通过小草的改变引起幼儿的关注) 1、出示小草改变过程的ppt 提问：春天到了，小草有什么改变吗?(变绿、变大、变快乐) 在播放ppt时候配上音乐和语言 2、追问：为什么小草会变快乐呢? 小结：就像你们说的，草地长出绿头发了(同时出示图夹文：小草长出绿头发)，所以交到了很多好挚友，看他们都来了。 二、我和小草做嬉戏 (

5、通过和小草玩嬉戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌) 1、播放ppt 提问：你们在和小草玩什么呀?(孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等) 2、播放录像 提问：你们和小草玩了这么多好玩的嬉戏，有一个人他也在和小草一起玩，看看他们在玩什么? 小结：图夹文小结(我用脚趾梳梳它) 追问：你们有没有和小草玩过这样的嬉戏呢? 你有什么感觉? 小结：出示两个图夹文(小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫) 三、小草对我唱唱歌 (完整观赏儿歌，情愿念儿歌) 1、刚刚我们和小草一起玩了许多嬉戏，此时此刻小草还为我们打算了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。(出示图夹文名字) 教师配音乐念儿歌 2、你们喜爱小

6、草的儿歌吗?让我们一起来学一学吧。 学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌 附：绿头发 草地长出绿头发， 我用脚趾梳梳它， 小草痒的咯咯笑， 亲亲我的小脚丫。 小班语言教案设计方案2022最新篇3 活动目标： 1能静谧地倾听故事，并听懂故事大意。 2知道长时间的看电视会影响眼睛。 3依据已有经历，大胆表达自己的想法。 4喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动打算： 戴眼镜的小猫手偶 活动过程： 1、手偶导入，引起幼儿爱好。 师：小挚友们，今日咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊?(出示小猫手偶)大家欢送(幼儿鼓掌欢送) 2、讲解并描述故事，引导幼儿能够静谧的倾听故事并听懂故事大意。 师

7、：小猫要给大家讲一个故事，你们想不想听啊?大家可要谨慎听啊!听完可是要问问题的哦。 出示小猫手偶，讲解并描述故事爱看电视的小猫 “我过生日了，我的好挚友大象送给我一台电视机” 提问：(1)小猫的眼睛怎么了? (2)为什么会这样啊? (3)小挚友能不能像小猫学习啊?那我们应当怎么做啊? 小结：我们小挚友看电视时要与电视有必须的距离，也不能长时间的看电视，看电脑也是一样的，要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。 3、尝试与幼儿共同讲解并描述故事。 小挚友们，这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧! 活动延长： 请幼儿回家后与爸爸妈妈相互监视是不是有长时间看电视或电脑 反思： 我发觉在活动过程中，全部幼儿能

8、够静谧的倾听故事，对故事大意驾驭的很好，也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好，会像小猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发觉有个别幼儿表达喜爱戴眼镜，觉得戴眼镜会很有意思，这是我所没想到的，在活动中我对幼儿的这种想法一带而过，但是我觉得有必要在设计一次活动，让幼儿知道戴眼镜与看不清晰的害处。 小班语言教案设计方案2022最新篇4 活动目标 1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时静谧、恬美的气氛。 2、探究用温柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3、留意与同伴协调相同的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 活动打算 1、声音：雷声 2、图片：一张大蜗牛图片，假设干张小蜗牛图片。 3、摇

9、篮曲的音乐磁带。 活动过程 一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时静谧、恬美的气氛。 老师怀抱“小蜗牛”，导入话题 老师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。 接着表演唱摇篮曲哄其入睡。 二、幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛。 1、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 老师放录音，提问：“是什么声音呀? 是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗? 2、幼儿初步感知儿歌内容。 老师用恳求的语调示范朗读儿歌， 然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。” 最终，与幼儿一起接着哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。 3、.幼儿跟诵儿

10、歌。 老师接着放录音，雷声接着，老师号召全体小挚友跟诵儿歌。 “雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!” 4、幼儿集体朗读儿歌。 再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。 集体朗读儿歌，留意声音要保持相同。 5、幼儿有表情的朗读儿歌。 老师提问，启发幼儿进一步探究用温柔的声音朗读儿歌与雷公公对话。 “雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得安适，又不会吵醒小蜗牛。 三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。 老师：这次，雷公公真的听见小挚友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢! 四、听音乐摇篮曲 老师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到

11、小床上，让小蜗牛静谧地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 不要吵醒小蜗牛 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。 我的蜗牛在睡觉， 不要吵醒小蜗牛。 小班语言教案设计方案2022最新篇5 活动目标： 1.视察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。 2.尝试用“_!请你吃棉花糖!”的句式进展讲解并描述。 3.乐意表达自己的理解，体验与挚友共享的欢乐。 活动打算： 课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。 活动过程： 一、激发爱好。 出示棉花糖，提问：今日教师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀?棉花糖像什么? 二、观赏课件，理解故事。 1.老师：好吃的棉

12、花糖还有一个好玩的故事呢! 2.树林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好!鼠老大穿的什么颜色的衣服呀?一只叫鼠老二，鼠老二，你好!鼠老二穿的什么颜色的衣服呀?还有一只叫鼠小小，鼠小小，你好!鼠小小穿的什么颜色的衣服呀? 3.它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊?鼠老大最胖，它住在一楼，鼠老二会住在几楼呢?的三楼住的是谁呢? 4.一天，鼠小小翻开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做个白云枕头吧!”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢? 5.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，你们猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

13、 6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢? 三、体验故事情节。 1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和很多水果，他们会加些什么水果呢? 2.云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了?边视察边说出他们的名称。 3.动物挚友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?老师示范分棉花糖，并说“_!请你吃棉花糖!” 4.那宝宝们谁情愿来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“_!请你吃棉花糖!” 5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很快乐，为什么呢?我们一起来问问他们：小老鼠，小

14、老鼠，你们只吃了一点点棉花糖，怎么还这么开心啊? 四、大家品尝棉花糖。 三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢!瞧!它变成了小兔、爱心、小花!此时此刻教师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢?(边唱歌边发棉花糖)宝宝们!此时此刻我们到教室里去看看教师还能把云朵棉花糖变成什么呢! 小班语言教案设计方案2022最新篇6 【活动目标】 1、了解动物过冬的不同方式，萌发酷爱自然、酷爱冬天的情感。 2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。 3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能胆地在小挚友面前表达和讲解并描述自己创编的新儿歌。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，

15、感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 【活动打算】 1、经历打算：幼儿已通过各种途径了解了很多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。 2、材料打算：(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。 3、儿歌匹配的图谱一份。 【活动过程】 一、以谈话的方式，引出活动内容。 师：此时此刻是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗? 二、观赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一遍观赏儿歌，初步理解儿歌内容。 师：刚刚教师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开道别会?(老师出示相应的图片) 2、其次遍观赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。

16、师：儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片) 3、第三遍观赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。 师：在这首儿歌里它还告知我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。 4、第四遍观赏儿歌，学习小动物道别的方式。 师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们道别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子答复) 三、学习儿歌。 1、结合图谱学习儿歌内容。 2、老师念幼儿默念的方式学习。 3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。 4、结合动作学习儿歌。 四、仿编儿歌。 师：小挚友你们能不能把你相识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌? 五、延长活动。 师：假如你还有相识其

17、他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好挚友听。 附儿歌：小动物道别会 北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开道别会。 青蛙说：呱呱呱，我要钻进泥土 燕子说：喳喳喳，我要飞往南方。 鱼儿摇摇尾巴：我要游进小河底 小熊钻进树洞：我要好好睡一觉。 再见了，伙伴们，明年春天再会面!再会 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据礁的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 小班语言教案设计方案2022最新篇7 活动目标： 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的相识。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动打算： 小兔玩偶、故

18、事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片 活动流程： 一、出示小兔，引起爱好，导入课题。 谈话：我们相识了许多动物挚友，你喜爱谁呀?今日来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”出示小兔玩偶 二、结合经历、视察图片，引导幼儿描述太阳的特征。 师：小兔子今日要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗? 三、理解故事内容，学说故事对话。 1、逐幅出示图片，引导幼儿视察图片，理解故事内容。 小兔来到屋子里，看到了什么?灯笼是什么样子呢? 小兔来到菜园里，看到了什么?几个萝卜?什么样子? 小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?

19、 2、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿学说故事中的对话。 小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么答复的? 小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么答复的? 小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么答复的? 四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。 提问：小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的? 五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳可以协助我们取暖。 1、你晒过太阳吗?什么感觉?晒太阳可以让我们变得很温煦。 2、此时此刻是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么方法也可以让我们变得很温煦? 完毕活动： 户外熬炼身

20、体 小班语言教案设计方案2022最新篇8 语言综合活动： 故事雪花 活动目标： 1、倾听故事，情愿学说故事中角色的对话。 2、能依据故事内容发挥想象，大胆表达。 3、相识汉字：糖、盐、雪花。 活动打算： 1、故事背景图及人物角色 2、故事磁带 3、字卡 活动过程： (一)倾听故事第一遍。 1、此时此刻是什么季节?(冬天)今日冬爷爷给我们带来了一个好听的故事?让我们一起来听吧! 2、老师讲解并描述故事 提问：故事中有哪些动物? 小花猫和小花狗说天上在下什么?小挚友说下的是什么? 幼儿边说了事边出示相应的字卡 (二)出示背景图，边出示角色边讲解并描述故事。 1、在讲到小花狗时，请幼儿依据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小挚友并学说故事中的对话。 2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。 (三)听录音，请幼儿再次观赏故事。 1、当出现角色时停下来让幼儿进展效仿表演。 2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。 (四)请幼儿朗读儿歌小雪花并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。 小班语言教案设计方案2022最新