自考~教育学(二)历年4月考试真题答案内容_课程代码00442.doc

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1、浩翔教育2007 年 4 月全国高等教育自学考试教育学（二）试题(课程代码 0442)一、单项选择题(本大题共 lO 小题，每小题 2 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1我国近代教育史上第一个正式实施的学制是 【 】A壬寅学制 B癸卯学制C壬戌学制 D壬子癸丑学制2文化教育学的代表人物是 【 】A梅伊曼、拉伊 B狄尔泰、斯普朗格C杜戚、克伯屈 D瓦斯凯、乌里3龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。这观点是典型的 【 】A遗传决定论 B环境决定论C遗传环境辐合论 D教育万能论4 “以身立教” 、 “为人师表”

2、，是教师职业道德的重要内容。它体现了教师劳动的 【 】A示范性特点 B长期性特点 C创造性特点 D复杂性特点5杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。 ”这句话反映了杜威是一位典型的 【 】A社会本位教育目的论者 B个人本位教育目的论者C神学的教育目的论者 D教育无目的论者6以直接经验为主的课程，典型的表现形式是 【 】A学科课程 B活动课程 C综合课程 D。分科课程7诱导学习动机一领会新教材_巩固知识一检查，这种教学模式是 【 】A师生系统地传授和学习书本知识的模式B教师辅导学生从活动中自己学习的模式C结构化教材和发现学习模式D范例教学模式浩翔教育8为了防止发生教学低

3、于或高于学生实际程度而提出的教学原则是 【 】A循序渐进原则 B因材施教原则C量力性原则 D巩固性原则9由保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法是 【 】A纲要信号图式教学法 B范例教学法C非指导教学法 D暗示教学法10被称为“现代教育测验之父”的学者是 【 】A赖斯B泰勒C斯金纳D桑代青二、填空题 (本大题共 8 小题。每空 1 分，共 16 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。11学校教育是由教育者、三个基本要素构成。12我国教师聘任制依其聘任主体实施行为的不同可分为招聘、辞聘等形式。13 是学校管理的基本途径； 是学校管理的目标和尺度。14学校的管理方法主要有、法律方法

4、、思想教育方法、学 术方法等。15就教师的身份特征而言，教师是；就教师的职业特征而言，教师的职责是。16世界各国教学组织形式的改革呈现出以下趋势：(1)分层教学；(2) ；(3) 。17教师的教学设计主要体现在以下三种计划的编写上：(1)学期( 或学年)教学进度计划；(2) ；(3) 。18从测验目的的角度区分，测验可分为安置性测验、和总结性测验。三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）19美育浩翔教育20课程标准21教学方法22教育目的四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）23现代教育的主要特征。24中小学教师必备的教育教学能力素养。25国家

5、对中小学实施哪些方面的管理和监督？26如何建立一个良好的学生集体？五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）27试述杜威儿童发展观的主要观点及其意义。28试述因材施教教学原则的内涵以及贯彻该原则所应遵循的基本要求。浩翔教育 201年 4月 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 教 育 学 （ 二 ） 试 题 (课 程 代 码 042) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 10小 题 ,每 小 题 2分 ,共 20分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 代 码 填 写 在 题 后

6、的 括 号内 。 错 选 、 多 选 或 未 选 均 无 分 。 1 教 育 学 的 研 究 对 象 是 【 】 A. 教 育 问 题 B 教 育 现 象 C 教 育 事 实 D 教 育 规 律 2 马 克 思 主 义 教 育 学 认 为 ， 培 养 全 面 发 展 的 人 的 唯 一 方 法 是 【 】 A 脑 力 劳 动 与 体 力 劳 动 相 结 合 B 教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合 C 课 堂 教 学 与 课 外 活 动 相 结 合 D 课 堂 教 学 与 社 会 实 践 相 结 合 3 我 国 历 史 上 ， 首 次 规 定 中 小 学 六 三 三 制 的 学 制 是 【

7、】 A 壬 寅 学 制 B 癸 卯 学 制 C 壬 戌 学 制 D 壬 子 癸 丑 学 制 4 制 度 教 育 学 的 代 表 人 物 是 【 】 A 梅 伊 曼 、 拉 伊 B 狄 尔 泰 、 斯 普 朗 格 C 杜 威 、 克 伯 屈 D 瓦 斯 凯 、 乌 里 5 学 校 的 某 种 固 定 化 的 活 动 程 序 和 形 式 ， 称 为 【 】 A 学 校 传 统 B 学 校 规 章 C 学 校 工 作 常 规 D 学 校 仪 式 6 在 当 代 社 会 中 ， 对 儿 童 身 心 发 展 起 主 导 作 用 的 因 素 是 【 】 A 遗 传 B 环 境 C 学 校 教 育 D 家

8、庭 教 育 7. 依 照 我 国 教 师 法 、 教 师 资 格 条 例 的 有 关 规 定 ， 幼 儿 园 、 小 学 和 初 级 中 学 教 师 资 格的 认 定 机 构 是 申 请 人 户 籍 所 在 地 或 者 申 清 人 任 教 学 校 所 在 地 的 【 】 A 乡 镇 一 级 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 B 县 级 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 C 地 市 级 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 D 省 级 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 8 选 拔 性 考 试 一 般 是 典 型 的 【 】 A 成 就 测 验 B 常 模 参 照 性 测 验

9、C 学 能 测 验 D 标 准 参 照 性 测 验 9 主 张 以 社 会 的 稳 定 和 发 展 为 教 育 的 最 高 宗 旨 ， 教 育 目 的 应 当 依 据 社 会 的 要 求 来 确 定 的 观 点 是 【 】 A 社 会 本 位 的 教 育 目 的 论 B 个 人 本 位 的 教 育 目 的 论 C 神 学 的 教 育 目 的 论 D 教 育 无 目 的 论 10 为 了 将 教 学 活 动 中 教 师 的 主 导 作 用 和 学 生 的 主 体 作 用 统 一 起 来 而 提 出 的 教 学 原 则 是 【 】 A 直 观 性 原 则 B 巩 固 性 原 则 C 系 统 性 原

10、 则 D 启 发 性 原 则 二 、 填 空 题 (本 大 题 共 8小 题 ， 每 空 1分 ， 共 16分 ) 请 在 每 小 题 的 空 格 中 填 上 正 确 答 案 。 错 填 、 不 填 均 无 分 。 1. 大 教 学 论 的 作 者 是 捷 克 的 ； 教 育 漫 话 的 作 者 是 英 国 的 。 12 学 校 的 沟 通 一 般 可 以 有 两 种 形 式 ， 即 和 。 13. 教 师 的 社 会 地 位 是 由 教 师 在 社 会 中 的 经 济 地 位 、 地 位 和 地 位 构 成 的 。 1 4. 和 是 马 克 思 主 义 关 于 人 的 全 面 发 展 学 说

11、 的 灵 魂 。 15 学 校 体 育 的 功 能 主 要 体 现 在 健 体 、 、 三 个 方 面 。 16 教 学 直 观 的 具 体 手 段 有 以 下 三 种 ： 实 物 直 观 、 、 。 浩翔教育 201年 4月 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 教 育 学 （ 二 ） 试 题 (课 程 代 码 042) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 10小 题 ， 每 小 题 2分 ， 共 20分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 。 请 将 其 代 码 填 写 在 题 后 的 括 号内 。 错 选 、

12、 多 选 或 未 选 均 无 分 。 1 1632年 出 版 的 大 教 学 论 的 作 者 是 【 】 A 康 德 B 福 禄 倍 尔 C 赫 尔 巴 特 D 夸 美 纽 斯 2 在 马 克 思 历 史 唯 物 主 义 的 理 论 指 导 下 形 成 的 教 育 起 源 说 是 【 】 A 生 理 起 源 说 B 神 话 起 源 说 C 生 物 起 源 说 D 劳 动 起 源 说 3 中 国 近 代 教 育 史 上 于 192年 颁 布 ， 并 首 次 规 定 了 中 小 学 的 六 三 三 制 的 学 制 是 【 】 A 壬 寅 学 制 B 癸 卯 学 制 C 壬 戌 学 制 D 壬 子

13、癸 丑 学 制 4洛 克 说 ： “儿 童 犹 如 一 块 白 板 ， 到 他 们 长 大 成 人 后 ， 是 好 还 是 坏 ， 有 用 还 是 无 用 ， 感 到 幸福 还 是 痛 苦 ， 主 要 是 他 们 所 受 的 教 育 决 定 的 。 ”这 句 话 反 映 了 儿 童 发 展 的 【 】 A 遗 传 决 定 论 B 环 境 决 定 论 辐 合 沧 D 二 因 素 论 5 “个 人 的 价 值 远 高 于 社 会 价 值 ， 因 此 应 当 根 据 个 人 的 本 性 和 个 体 发 展 的 需 要 来 确 定 教 育 目 的 ”， 这 个 观 点 反 映 了 以 下 哪 种 理

14、论 【 】 A 神 学 的 教 育 目 的 论 B 社 会 本 位 的 教 育 目 的 论 C 个 人 本 位 的 教 育 目 的 沦 D 教 育 无 目 的 论 6 美 国 教 育 家 布 鲁 纳 提 出 的 教 学 方 法 是 【 】 A 发 现 学 习 法 B 纲 要 信 号 图 式 教 学 法 一 C 暗 示 教 学 法 D 范 例 教 学 法 7 班 主 任 工 作 的 中 心 任 务 是 【 】 A 促 进 班 集 体 成 员 的 全 面 发 展 B 培 养 学 生 自 立 、 自 策 、 自 勉 的 精 神 和 民 主 作 风 C 树 立 热 爱 科 学 勤 奋 学 习 的 良

15、好 作 风 D 建 立 完 善 的 学 习 制 度 18 在 学 校 咨 询 过 程 中 采 用 系 统 脱 敏 法 的 主 要 目 的 是 【 】 A 调 整 情 感 B 改 变 认 知 C 训 练 行 为 D 磨 炼 意 志 9 考 察 是 否 达 到 了 预 定 的 标 准 ， 不 管 别 的 学 生 考 得 怎 样 的 测 验 是 【 】 A 总 结 性 测 验 B 标 准 参 照 性 测 验 C 常 模 参 照 性 测 验 D 形 成 性 测 验 10 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 颁 布 于 【 】 A 1975年 B 1985年 C 195年 D 205年 二 、 填

16、空 题 本 大 题 共 8小 题 ,每 小 题 2分 ,共 16分 ) 请 在 每 小 题 的 空 格 中 填 上 正 确 答 案 。 错 填 、 不 填 均 无 分 。 1 学 校 教 育 的 基 本 要 素 包 括 教 育 者 、 受 教 育 者 和 。 12 学 校 德 育 的 功 能 可 概 括 为 德 育 的 社 会 性 功 能 、 个 体 性 功 能 和 。 13 学 校 文 化 从 其 形 式 来 看 ， 可 分 为 精 神 文 化 、 和 制 度 文 化 。 14 目 前 在 世 界 范 围 内 ， 最 普 遍 采 用 的 教 学 组 织 形 式 是 。 15 从 评 价 的

17、严 格 程 度 上 考 虑 ， 教 育 评 价 可 分 为 正 式 评 价 和 。 16 非 指 导 教 学 法 的 创 立 者 是 美 国 的 心 理 学 家 。 17 班 级 组 织 的 结 构 主 要 包 括 职 权 结 构 、 角 色 结 构 、 师 生 关 系 结 构 和 。 18 教 育 法 属 于 我 国 教 育 法 规 体 系 的 第 个 层 次 。 浩翔教育浩 翔 教 育 2012年 4月 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 教 育 学 （ 二 ） 试 题 (课 程 代 码 042) 一 、 填 空 题 (本 大 题 共 15空 ， 每 空 1分 ， 共 15分 ) 请

18、在 每 小 题 的 空 格 中 填 上 正 确 答 案 。 错 填 、 不 填 均 无 分 。 l.德 育 的 核 心 任 务 是 要 赋 予 每 个 个 体 以 科 学 的 价 值 观 、 和 。 2 教 育 目 的 的 主 要 功 能 有 导 向 功 能 、 和 。3 学 校 工 作 的 中 心 是 。 4 学 生 申 诉 制 度 具 有 法 定 性 、 、 的 特 点 。 5 学 校 体 育 的 来 源 是 人 类 的 和 。6 教 师 授 课 质 量 评 价 包 括 专 家 评 价 、 同 行 评 价 、 和 . 7 20世 纪 中 期 以 来 世 界 各 国 学 制 改 革 的 主

19、旋 律 是 教 育 的 和 . 8 教 育 的 生 物 起 源 说 的 代 表 人 物 是 和 。 二 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 10小 题 ,每 小 题 1分 ,共 10分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 代 码 填 写 在 题 后 的 括 号 内 。 错 选 、 多 选 或 未 选 均 无分 。 9 下 列 法 律 属 于 部 门 教 育 法 的 是 【 】 A 教 育 法 B 义 务 教 育 法 C 教 育 行 政 规 章 D 教 育 行 政 法 规 10 不 承 认 有 任 何 “无

20、教 育 的 教 学 ”的 教 育 家 是 【 】 A 赫 尔 巴 特 B 罗 杰 斯 C 瓦 根 舍 因 D 斯 金 纳1 批 判 教 育 学 的 代 表 人 物 是 【 】 A F乌 里 B.卢 梭 C 阿 普 尔 D 梅 伊 曼 12 下 列 内 容 中 属 于 学 校 文 化 中 的 精 神 文 化 的 是 【 】 A 学 生 文 化 B 学 校 建 筑 C 图 书 馆 D 规 章 制 度13 我 国 古 代 教 育 持 性 善 论 的 教 育 家 是 【 】 A 荀 子 B 孟 子 C 韩 愈 D 董 仲 舒14 我 国 对 学 生 的 义 务 作 出 明 确 规 定 的 法 律 是

21、【 】 A 宪 法 B 教 育 法 C 义 务 教 育 法 D 未 成 年 人 保 护 法 15 据 记 载 我 国 最 早 的 学 校 产 生 于 【 】 A 夏 朝 B 商 代 C 春 秋 战 国 D 汉 代 16 近 代 最 早 专 门 论 述 教 育 问 题 的 专 著 的 是 【 】 A 赫 尔 巴 特 的 普 通 教 育 学 B 夸 美 纽 斯 的 大 教 学 论 C 杜 威 的 民 主 主 义 和 教 育 D 昆 体 良 的 雄 辩 术 原 理 17 反 映 测 试 结 果 的 可 靠 性 指 标 是 【 】 A 信 度 B 效 度 C 区 分 度 D 难 度18 新 中 国 第

22、 一 次 学 制 改 革 是 在 【 】 A 194 B 1950 C 1951D 1978三 、 名 词 解 释 题 (本 大 题 共 5小 题 ， 每 小 题 3分 ， 共 15分 ) 19 教 师 20 智 育 21 学 校 咨 询 与 辅 导 2 练 习 法 23 形 成 性 评 价 浩翔教育 208年 4月 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 教 育 学 （ 二 ） 试 题 (课 程 代 码 042) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 10小 题 ， 每 小 题 2分 ， 共 20分 )在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 有一 个 是 符 合 题 目

23、要 求 的 ， 请 将 其 代 码 填 写 在 题 后 的 括 号 内 。 错 选 、 多 选 或 未 选 均 无 分 。 1 教 育 学 史 上 第 一 个 正 式 提 出 的 有 关 教 育 起 源 的 学 说 是 【 】 A 教 育 的 生 物 起 源 说 B 教 育 的 神 话 起 源 说 C 教 育 的 心 理 起 源 说 D 教 育 的 劳 动 起 源 说 2 我 国 近 代 教 育 史 上 ， 第 一 个 现 代 学 制 (壬 寅 学 制 )产 生 于 【 】 A 1902年 B 1903年 C 191年 D 192年 3 我 国 封 建 社 会 学 校 教 育 的 主 要 内

24、容 是 【 】 A 六 艺 B 三 科 四 学 C 六 经 D 四 书 五 经 4 皮 亚 杰 认 为 ， 影 响 儿 童 发 展 的 根 本 因 素 是 【 】 A 儿 童 主 体 的 活 动 B 遗 传 C 环 境 D 家 庭 5 学 校 管 理 活 动 的 基 本 途 径 是 【 】 A 控 制 B 沟 通 C 监 督 D 反 馈 6 儿 童 身 心 发 展 的 个 别 差 异 性 特 点 要 求 教 育 必 须 做 到 【 】 A 循 序 渐 进 B 因 材 施 教 C 发 挥 儿 童 主 体 性 D 抓 住 儿 童 身 心 发 展 的 关 键 期 7 美 育 有 助 于 人 们 超

25、越 现 实 生 活 而 形 成 对 人 生 意 趣 和 教 育 美 学 精 神 的 追 求 ， 这 体 现 了 美 育的 【 】 A “育 美 ”功 能 B “育 德 ”功 能 C “促 智 ”功 能 D “超 美 育 ”功 能 8 根 据 教 育 目 的 和 不 同 类 型 学 校 的 教 育 任 务 ， 由 国 家 教 育 主 管 部 门 所 制 定 的 有 关 教 育 和 教 浩翔教育 209年 4月 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 教 育 学 （ 二 ） 试 题 (课 程 代 码 042) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 10小 题 ， 每 小 题 2分 ， 共

26、20分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ， 请 将 其 代 码 填 写 在 题 后 的 括号 内 。 错 选 、 多 选 或 未 选 均 无 分 。 1 实 验 教 育 学 的 代 表 人 物 是 【 】 A 杜 威 、 克 伯 屈 B 狄 尔 泰 、 斯 普 朗 格 C 梅 伊 曼 、 拉 伊 D 瓦 斯 凯 、 乌 里 2 学 校 教 育 与 生 产 劳 动 相 脱 离 始 于 【 】 A 原 始 社 会 B 奴 隶 社 会 C 封 建 社 会 D 资 本 主 义 社 会 3 教 育 的 心 理 起 源 说 的 代 表 人

27、 物 是 【 】 A 勒 图 尔 诺 B 卢 梭 C 孟 禄 D 斯 宾 塞 4 一 所 学 校 在 较 长 时 间 内 形 成 的 、 影 响 所 有 成 员 的 价 值 取 向 和 行 为 方 式 的 定 势 ， 称 为 【 】 A 学 校 传 统 B 学 校 仪 式 C 学 校 工 作 常 规 D 学 校 规 章 5 小 学 低 年 级 开 展 较 多 的 体 育 项 目 是 【 】 A 游 戏 B 田 径 C 球 类 D 武 术 6 心 理 咨 询 的 方 法 中 ， 共 感 属 于 【 】 A 着 重 磨 炼 意 志 的 方 法 B 着 重 改 变 认 知 的 方 法 C 着 重 训

28、 练 行 为 的 方 法 D 着 重 调 整 情 感 的 方 法 7 以 间 接 经 验 为 主 的 课 程 ， 典 型 的 表 现 形 式 是 【 】 A 活 动 课 程 B 经 验 课 程 C 综 合 课 程 D 学 科 课 程 8 范 例 教 学 模 式 的 提 出 者 是 【 】 A 布 鲁 纳 B 福 禄 贝 尔 C 瓦 根 舍 因 D 赫 尔 巴 特 9 教 师 提 出 课 题 和 一 定 的 材 料 ， 引 导 学 生 自 己 进 行 分 析 、 综 合 、 抽 象 、 概 括 等 一 系 列活 动 ， 最 后 得 出 学 习 结 果 。 这 种 教 学 方 法 是 【 】 A

29、发 现 法 B 暗 示 教 学 法 C 范 例 教 学 法 D 非 指 导 教 学 法 10 为 了 处 理 好 教 学 中 获 取 新 知 识 与 保 持 旧 知 识 之 间 的 矛 盾 而 提 出 的 教 学 原 则 是 【 】 A 直 观 性 原 则 B 巩 固 性 原 则 C 系 统 性 原 则 D 启 发 性 原 则 二 、 填 空 题 (本 大 题 共 8小 题 ， 每 小 题 2分 ， 共 16分 ) 请 在 每 小 题 的 空 格 中 填 上 正 确 答 案 。 错 填 、 不 填 均 无 分 。 1 在 教 育 学 史 上 ， 被 公 认 为 第 一 本 现 代 教 育 学

30、的 著 作 是 ， 被 誉 为 “现 代教 育 学 之 父 ”、 “科 学 教 育 学 的 奠 基 人 ”的 教 育 学 家 是 。 12 教 师 考 核 的 内 容 主 要 包 括 政 治 思 想 、 、 、 工 作 成 绩 等 方 面 。 13 学 校 文 化 从 其 形 式 来 看 ， 可 以 分 为 精 神 文 化 、 和 三 类 。 14 沟 通 对 于 学 校 管 理 来 说 ， 具 有 、 控 制 、 激 励 、 等 功 能 。 15 教 育 目 的 具 有 导 向 、 、 等 功 能 。 16 从 评 价 的 功 能 上 区 分 ， 评 价 可 以 分 为 和 。 浩翔教育浩翔教育