工作计划四年级下.doc

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1、伊宁市第十四小学教师教学工作计划（一）任课教师：王桂珍 年级：四年级 科目： 数学 日期：2014.2学生情况分析1、任教班级学科学习情况分析2、后进生名单及后进生情况分析（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成）一、学习情况分析本学期我代四年级两个班,分别是四(3)班与四(4)班,其中四（3）班是汉语班，四（4）班为双语班。四(3)班现有学生39人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均。但从学习素养方面来看，个别学生还没有完全形成良好的学习习惯。在教学方面相对轻松，只需将精力集中于个别学生。四（4）班为双语班，部分学生对汉语的掌握并不熟练，导致学生对数学知识的理解更困

2、难，教学过程的进行相对比较困难。部分学生上课表情冷漠，对旧知识无太多了解，导致对于新知识的研究有一定的困难。个别孩子想要表达，但表达的不够清楚明确，知识掌握不够牢固，部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，提高全体学生的数学素养。 二、后进生名单及后进生情况分析艾丽菲拉 、阿丽米拉、阿布都许库、 阿吾扎尔、乃比三、后进生情况分析： 1、数学基础知识掌握不扎实。 2、学习习惯与学习方法存在问题。 3、学习态度不端正，长期不认真对待学习，懒惰思想严重。伊宁市第十四小学教师教学工作计划（二）任课教师：王桂珍 年

3、级：四年级 科目： 数学 日期：2014.2教学目标1、德育目标2、知识与能力目标一、德育目标坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值融入学校教育全过程。着力培养学生积极的人生态度，高尚的精神追求，坚定的理想信念，促进广大青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和可靠接班人。二、知识与能力目标1 、 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活

4、中的应用，进一步培养数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8 、 经历从实际生活中发现问题、

5、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 伊宁市第十四小学教师教学工作计划（三）任课教师：王桂珍 年级：四年级 科目： 数学 日期：2014.2教材分析1、重点难点分析:2、如何突破重难点一、重点难点分析本册教材包括下面一些内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便运算，小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角重点：四则运算、

6、运算定律与简便运算，小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法。难点：1、小数的意义和性质，体会小数在*常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据

7、统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。二、重难点突破方法1、抓住教材，认真备课，突出重点，突破难点。 2、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点：重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。3、以板书设计为突破口，突出重点，突破难点。4、动手操作，强化感知，突出重点，突破难点。5、精心设计课堂练习，突出重点，突破难点。伊宁市第十四小学教师教学工作计划（四）任课教师：王桂珍 年级：四年级 科目： 数学 日期：2014.2教材分析1、落实教学“五认真”具体措施一、备课认真备课是上好课的基础和先决条件。教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到

8、教学目标明确，重难点突出，方法灵活多变，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。本学期严格遵照学校在备课环节的安排，必须做到超周备课。二、上课上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用45分钟，认认真真上好课。在精心备课的基础上努力做到以下几点：1教学目标明确，讲授内容准确，既重视知识传授、能力培养，又重视思想教育。2把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。不死扣教案和边看教案边讲授。3教学重点讲透彻，难点、关键讲明白。4听说读写结合，讲练结合。新课讲解时间一般控制在3

9、5-40分钟，课堂练习5-10分钟左右。5语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错误字。6、面向全体学生、注重调动中、下学生的学习积极性。因材施教，使全班学生积极地参与教学活动。 总之要求教师能够适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分使用三段五环教学模式，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。此外还强调老师之间的相互听课，相互学习，要求每位老师按照计划上好公开课，青年教师主动向老教师学习，新教师最好能够跟踪听课，写好评课记录，写好教学反思等等。三、作业布置作业在于巩固消化所学

10、知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。作为教师必须认真布置和批改作业。作业设计 要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。四、辅导开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环，每个教师必须积极辅优，耐心补差，以弥补课堂教学的不足。教师要关注学困生，找其谈心，帮其找薄弱点，有针对性地开小灶，尽量缩小和优秀学生的差距。五、检测检测是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。因

11、此，我们必须根据教学大纲，教材体系和教学内容做好检测工作，试卷既要考查学生双基，又要考查学生运用知识解决实际问题的能力。此外每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析；及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。 伊宁市第十四小学教师教研工作计划任课教师：王桂珍 年级：四年级 科目： 数学 日期：2014.21、课题名称；2、理论学习内容安排；3、操作措施；4、活动安排 5、成果显示又是新的一学期开始了,我将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动. 一. 主要工作目标: 1. 进一步提高自身的

12、职业道德. 2. 进一步规范自身教学常规，跟好教学进度。 3.加强研究性学习, 积极参加业务学习。认真做好公开课准备，向各位同事吸取宝贵经验。 二. 主要工作和措施: 1. 加强教师职业道德的学习,提高自身的思想和业务素质. 2. 积极参加教研工作,全面提高自身教学水平和教育教学质量. (1).做到按时上课.下课,做一个学生喜欢的教师. (2).认真学习新课标及相关业务书籍，提高自身业务水平的。 (3). 认真备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力.认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文.案例.(4). 继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作

13、,特别是对”学困生”的关注. (5) 以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量. 三. 重点工作: 1、积极参加教研活动,进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革,全面提高教学质量.加强理论学习.把握数学课程标准新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在

14、日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。 4、创设生活化的教学情境 。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。 5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念

15、教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。 6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。四工作安排1.每节课开展一次巧算竞赛活动（10分钟），提高学生对学习数学的兴趣。2作业批改品种有练习册和数学练习本。练习册与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到2

16、0次。伊宁市第十四小学提优补差活动计划任课教师：王桂珍 年级：四年级 科目： 数学 日期：2014.2优秀生 名单和 学情分 析优秀生名单： 拉孜曼、麦尔丹、帕孜丽娅、克拉热、海力切、艾力 学情分析： 1、学习积极主动，勤奋好学。 2、基础知识掌握扎实，喜欢看课外读物。 3、能按时认真地完成作业。 4、能主动积累词语及句段，并运用到语文学习上来。学困生名单及学情分析学困生名单： 艾丽菲拉、阿丽米拉、阿布都许库、 阿吾扎尔、乃比 学情分析： 1、语文基础知识掌握不扎实。 2、学习习惯与学习方法存在问题。 3、学习态度不端正，长期不认真对待学习，懒惰思想严重。 4、上课注意力不集中，讲小话，做小动

17、作，作业不能及时完成提优补 差的具 体措施本学期提优补差措施是: 1、认真备好每一次培优辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解后进生、优秀生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习经验，差生加以学习。9课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。