鸿门宴知识点梳理.doc

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1、 雨巷导学案 【学习目标】1.分析理解本诗的中心意象和象征意味；能有感情的朗诵诗歌。 2.领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 3.通过诵读欣赏，增强对诗歌的分析能力。【学习重难点】1.诗中思想内容的分析是重点2.分析新诗的意象，把握作者的思想感情是学习的难点【知识链接】1、作者生平简历戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥笔名艾昂甫、江思等浙江杭县（今杭州市余杭区）人他的笔名出自屈原的离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神

2、飞廉作跟班望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响1923年秋天，考入上海大学文学系1925年，转入震旦大学学习法语1926年与施蛰存、杜衡等人创办璎珞旬刊，发表诗作凝泪出门1927年写的雨巷1928年发表雨巷并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办文学工场1929年4月，出版了第一本诗集我的记忆，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是雨巷，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作1932年他参加施蛰存主持的现代杂志编辑社11月初赴法国留学，先后入读巴黎大学、里昂中法大学不过在留学期间，他并不喜欢去课堂听课，而是把更多的时间和精

3、力花在了翻译外文著作上当时他翻译了苏联文学史话、比利时短篇小说集和意大利短篇小说集等，另外还研读了西班牙作家的许多小说集1935年春天，由于他参加了法国和西班牙的一些反法西斯游行，被学校开除，于是便启程回国1936年6月，与穆时英的妹妹穆丽娟结婚1936年10月，戴望舒与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等人创办了新诗月刊，这是中国近代诗坛上最重要的文学期刊之一新诗在1937年7月停刊，共出版10期，是新月派、现代派诗人共同交流的重要场所抗日战争爆发后，戴望舒转至香港主编大公报文艺副刊，并且创办了耕耘杂志1938年春主编星岛日报星岛副刊1939年和艾青主编顶点1941年底被捕入狱1949年6月，参加

4、在北平召开的中华文学艺术工作代表大会后担任新闻出版总署国际新闻局法文科科长，从事编译工作1950年在北京病逝，享年45岁安葬于北京西山脚下的北京香山万安公墓，墓碑上有茅盾亲笔书写的“诗人戴望舒之墓”戴望舒通法语、西班牙语和俄语等欧洲语言，一直从事欧洲文学的翻译工作，他是首个将西班牙诗人洛尔卡的作品翻成中文的人2、时代背景：雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊他们中的一部分人，找不到革命的前途他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩

5、虹【基础知识】1注音并解释词语 彳亍（ ） 踌躇（ ） 寂寥（ ） 2.给下面加点字的注音 惆怅（ ）风流倜傥（ ）稠密（ ）丝绸（ ）彷徨（ ）惊惶（ ）婉转（ ）惋惜（ ）颓圮（ ）祭祀（ ）杞人忧天（ ）【课堂探究】1、听名家读，总结该诗在语音和节奏上有什么特点2初读，交流读的感受，读出了怎样的感情？ 3、再读，注意语音和节奏，小组探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？试分析这些意象的特点。5、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象

6、，准确的表达了“忧伤”这种典型情节，那为什么戴望舒这么忧伤呢？他到底要借这首诗表达什么主题？教师寄语：聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!雨巷同步检测【基础测试】1下列各组中加粗字注音无误的一项是（ ） A撑（zhng）着 彷（png）徨 凄（q）清 巷（xing）道B彳亍（ch ch） 凄婉（wn） 颓圮（p） 迷茫（mng）C河畔（pn） 荡漾（yng） 青荇（xng） 长篙（go）D斑斓（ln）沉淀（dng） 似（s）的 泥（n）古2下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）A轻轻的/我走了，/正

7、如我/轻轻的来B波光里的/艳影，/在我的/心头荡漾C她/彷徨在/这寂寥的雨巷D一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘3下列解说不正确的一项是（ ）A戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月。B雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。4对雨巷的赏析不正确的一项是（ ）A诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B雨巷

8、运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D雨巷运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。【课内阅读】阅读雨巷的开头和结尾两节，回答89题。（一）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。（二） 撑着油纸伞，独自彷 徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。6诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的_，以细雨表现了_的天

9、气特点。7结尾重复了开头，它的作用是_但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_的心态特征【课外拓展】品析错误一诗，请说说“你”是位什么样的人我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客错误温故： 1下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（ ）A伴侣 慷概 主宰 风华正茂 B岐视 草霉 废墟 激浊扬清C奥丧 追朔 斑斓 鱼翔浅底 D榆阴 摸索 星晨 天纶之乐2、关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）A.现代诗歌的主流是“新诗”。B.“

10、新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。C.“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体。D.“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。知新： 再别康桥导学案学习目标：1.了解徐志摩其人及写作背景；2.通过诵读，感受诗人胸中涌动的激情；3.鉴赏诗歌的绘画美、音乐美和建筑美；学习过程： 第一课时一、知识链接1、关于徐志摩： 徐志摩（18961931），原名徐章垿，浙江海宁人，“ ”代表诗人。19181922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。1922年10月回国，是新月社的主要成员之一。徐志摩的诗、散文以及艺术观受英国19世纪浪漫主义影响较深，注意意境

11、和音律和谐。他的诗大都是抒情诗，善于用细腻的笔触表现丰富复杂的情感。他创作丰富、成绩斐然，被林语堂称为“情才”和“奇才”。 “徐志摩的人生观里只有三个词：爱、自由、美。”（胡适语）。1931年11月19日，因飞机失事遇难，年仅35岁。著有志摩的诗 等。2、写作背景： 再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了

12、这首传世之作。3、新月社：是中国现代文学史上的新诗团体。1923年由徐志摩在北京创立，是五四后的一个重要的文化团体，主要成员包括胡适、梁实秋。因为它拥有闻一多、徐志摩等一大批有才华、有成就的诗人，又以提倡格律诗而独树一帜，形成了现代诗史上一个重要的诗歌流派，人称“新月诗派”或“格律诗派” 。 为新月社诗歌理论作出了最重要贡献的是闻一多。他曾系统地提出了新格律诗的理论，认为诗是“做”出来的，主张戴着格律的脚镣跳舞，并提出了著名的“三美”主张，即“音乐的美”、“绘画的美”、“建筑的美”。二、检查自主学习1为下面加点的字注音青荇（ ） 榆阴（ ） 沉淀（ ） 长篙（ ） 嵩山（ ） 枯槁（ ） 漫溯

13、（ ） 浮藻（ ） 斑斓（ ） 笙箫（ ）2请用斜线标注出下列句子的停顿。 轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 满载一船星辉，向青草更青处漫溯。三、合作交流 1、通过朗诵、感受，你觉得此诗抒发了作者什么样的感情？作者为了表达这种感情选取了哪些意象呢？ 2、这些意象中，你最感兴趣的意象具有什么特色？其中寄托着作者什么样的情感？3、诗的开头一节是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，结束一节是“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，“轻轻”与“悄悄”互换，可以吗？4、再别康桥一诗在形式上如何体现“新月派”的“三美”主张？【链接】 “新月派”提倡

14、诗歌创作具有“三美”的主张：“绘画美”指的是词语的色彩，“音乐美”指的是诗歌的音节，“建筑美”指的是句式。教师寄语：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!再别康桥同步练习1下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.河畔（pn） 漪沦（q） 青荇（xng）B.绮（q） 浮藻（f） 长篙（go）C荡漾（yng） 笙箫（shng） 发酵（jio）D.漫溯（s） 相形见绌(ch) 锲而不舍(qi)2.下列有错别字的一项是（ ）A.斑斓 安然无恙 高瞻远瞩 罗网B.猝然 长逝湛蓝 眼花缭乱 挑衅C.脍炙人口 恻隐之心 略胜一筹 竹蒿D.戛然而止 颀长 风靡一时 虚张声势3对再别

15、康桥鉴赏不恰当的一项是（ ）A诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。B诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。C诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。D诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。4.下列诗歌节奏划分错误的一项是（ ）A.轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来B.波光里的/艳影，在我的/心头荡漾C.黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明D.这是/一沟/

16、绝望的死水5衔接最恰当的一项是（ ）躲在乡愁里，才发现_我不是无根浮萍 不是断线的风筝 不是世俗风雨中无处栖身的孤雁A. B. C. D.6、拓展延伸：读徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉，完成（13）题。 沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重，道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！（1）、作者以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比，是为了突出其_的风致，进而刻画女郎_的神态。（2）、“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗？请谈谈你的理解。 （3）、最后，诗人用“沙扬娜拉”（日语，意谓“再见”）作结，有何作用？问题区：1、解析：A项

17、“漪”应读“y”。答案：A2、解析：C.“竹蒿”应为“竹篙”。答案：C3、解析：C诗人的心境并不是“静默、悠然的”。答案：C4、解析：此题考查诗歌的朗诵。B项应该是“在我的心头/荡漾”。答案：B5、解析：此题考查诗歌的阅读欣赏和语言的运用能力。答案：C6、1）柔媚 欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美2）不矛盾。女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的情绪交织之中，她不能一味沉默，只好把万千浓情蜜意化做一声声的“珍重”，来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意；诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的友谊，即将分别，顿生“忧愁”。3）用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐，殷殷叮

18、咛的眷恋心情，传达出来，这是深情的呼唤，也是美好的祝愿。1）绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。2）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。A押韵，韵脚为：来，彩；娘，

19、漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B音节和谐，节奏感强。C回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。3），建筑美，是节的匀称和句的整齐。再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。2、诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。 如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人。柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风

20、轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。景中见情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的选择也如此。绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意。而到晚上泛舟归来，水波与星光交相辉映，所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。1、 依依惜别之情。关注题目，“再别”是题眼；关键词语（直抒胸臆和描述性语言），开头结尾两节 “走了”“作别”“不带走”等词语；抓住意象即借助特定的景物：西天的云彩、夕阳中的金柳、波光里的艳影、油油的清荇、榆阴下的潭水等，诗人通过描绘康桥河畔清新明丽的画面，表达了对康桥的热爱和依恋之情。3、 开头是“轻轻的”，这是一种比较客观的状态，只是动作幅度小而柔。结尾处的“悄悄”，则更倾向于一种主观的状态。在经过中间的抒情之后，诗人只能悄悄的离去，所以这里悄悄有一点惆怅、一缕哀思在里面