教科版三年级上册道德以及其法治教学计划(新版).doc

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1、 小学道德与法治 科教学计划三 年级 （1） 班 第 一 学期担 任 教 师： 2018 年 9 月 1 日订成 绩 记 载 表座号成绩 项目姓名期末考查学期成绩补考成绩123456789101112131415161718192021222324252627282930座号成绩 项目姓名期末考查学期成绩补考成绩31323334353637383840414243444546474849505152535455 56 57585960及 格 人 数及 格 率优 秀 率一、 班 级 情 况 分 析1、基本情况：全班计 54 人，其中女生 23 人。上学期末及格人数 50 人，及格率 98 %，优

2、秀率 41 %。后进生姓名 2、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯：孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 二、学 期 教 学 总 要 求1、通过第一单元做好我自己的学习，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自已，接纳全部的自己。2、通过第二单元温暖的家的学习，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的

3、照顾到意识到自己也是家庭中的份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。3、通过第三单元我爱我们的学校的学习，帮助孩子们建立集体意识，学习做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵守学样的各种规定。4、通过第四单元平安每一天的学习，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。5、通过第五单元有趣的家乡风情的学习，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。三、 教 学 主 要 措 施1、教学过程中注重激发学生的学习兴趣。2、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的实际生活场景和生活经验，采取由浅入深，由近及远，循序渐进。引

4、导孩子们通过学习，从不同角度，感悟和践行核心价值观和法治渗透。3、以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在学习中体例到法治让生活更美好。4、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导学生通过自主阅读、小组合作学习或者表演等多种形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到学有所用，知行合一。4、教 学 进 度 表周次 教 学 内 容 目 的 要 求 备 注19.39.91、我有我的精彩2、别人眼中的我29.109.163、学会扬长避短4、亮出我自己39.179.235、我和我的家人6、温馨的港湾49.249.307、

5、爸爸妈妈，你们辛苦了8、我爱我的家人中秋节5国庆节10.110.7周次 教 学 内 容 目 的 要 求 备 注610.810.149、说说我们的学校10、给学校画张“地图”710.1510.2111、在学校里工作的人们12、我能为学校做点什么810.2210.2813、远离烧烫伤14、安全游泳防溺水910.2911.415、消防安全 ABC16、谨防上当，遇险不惊1011.511.1117、家乡的节日可真多18、家乡的美食家乡味1111.1211.1819、地名的故事20、乡音乡情1211.1911.251311.2612.2校园体育节1412.312.91512.1012.16周次 教 学 内 容 目 的 要 求 备 注1612.1712.231712.2412.301812.311.6191.71.13201.141.20五、 学 期 小 结注：此册于期初第二周交教导主任审阅；期末结束时交学校存