第四单元第1课　描绘我们的校园教案人教版美术七年级上册.doc

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1、第1课描绘我们的校园1教学目标学习取景、构图、透视的知识，掌握风景速写的方法和步骤。2学情分析初一年级的学生具备初步的设计、创新能力。掌握绘画的基本造型能力。3重点难点教学重点：透视的类型和规律。教学难点：运用平行透视和成角透视表现空间的变化，描绘校园风景。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】描绘我们的校园1、图片导入课件出示校园中不同场景、不同季节的优美景象的照片。2、师生讨论：请同学们来描述我们的校园。3、引出课题学校是我们每个人在青少年时期最熟悉的地方，我们每天生活和学习的大部分时间都是在学校中度过的，如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校园中很多景物都是一幅幅美丽的

2、图画，今天我们就学习用手中的画笔画出我们美丽的校园。一、风景画如何取景构图？：取景在风景写生中有很重要的作用，它就像照相机的镜头，画面美不美和拍摄者所取的景构的图有直接的关系。1、视平线：与画者眼睛平行的水平线， 是透视的专业术语。学生活动：分析下列图片，找出画面中的视平线的位置。2、黄金分割与取景构图风景画在构图过程中，要将主体景物放在画面的黄金分割点上，这样的画面才能更符合视觉美感。实际操作时可将画面纵横分成三等份，主体景物放在任一分割线交会点上即可。二、风景画是怎样表现景物空间的？提问：请同学们观察下面这幅作品是 如何表现景物空间的？透视：在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会

3、产生近大远小、近高远低、近宽远窄的变化，这就是透视现象。透视的基本规律：近大远小透视的基本类型：平行透视：又叫一点透视，一点透视只有一个消失点。成角透视：又叫两点透视，两点透视有两个消失点。三、描绘我们美丽的校园1、学习风景线描画的步骤1、取景构图，确定视平线位置2、用简练的线条勾出外观轮廓3、深入刻画，表现细节4、整体调整，最后完成2、教师示范作业主题：描绘我们的校园完成步骤：1、取景构图，确定视平线位置2、用简练的线条勾出外观轮廓3、深入刻画，表现细节4、整体调整，最后完成教师巡回辅导，及时发现问题给予指正，发现优点给予肯定，鼓励学生大胆构思，认真完成作业。学生作品评价评价标准：1、画面构图是否合理2、画面的透视关系是否准确3、线条是否具有表现力依据评价标准学生自评、互评课堂作业，发表自己的观点；教师评价学生作品的优点、不足和改进之处。2、课堂知识点小结； 本节课我们学习了风景画的取景构图、空间的表现，以及绘画的方法和步骤，希望同学们在课后，能够细心多观察周围的景物，用画笔表现出来，带到学校和老师同学一起分享。