《改善学校物质环境》PPT课件.ppt

《《改善学校物质环境》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《改善学校物质环境》PPT课件.ppt（44页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、改善学校物质环境朝阳区疾控中心朝阳区疾控中心 郭向晖郭向晖 电话：电话：67773544 67773544 email email：健康促进学校的内容学校卫生政策学校物质环境学校社会环境社区关系个人健康技能卫生服务学校物质环境要有利于健康学校物质环境要有利于健康良好的环境有利于儿童青少年生长发育有助于疾病预防控制良好的环境是建立心理健康的基础与生长发育和疾病预防控制与生长发育和疾病预防控制相关的环境相关的环境形态发育形态发育-运动场地、课桌椅、书包等运动场地、课桌椅、书包等营养状况营养状况-运动场地、饮食环境运动场地、饮食环境视力视力-采光、照明、课桌椅、视屏等采光、照明、课桌椅、视屏等 卫生

2、病（沙眼、蛔虫）卫生病（沙眼、蛔虫）-餐饮、厕所、洗漱餐饮、厕所、洗漱等日常生活环境卫生设备、设施等日常生活环境卫生设备、设施传染病的预防控制更有赖于环境设施的配合传染病的预防控制更有赖于环境设施的配合具体指标教室人均面积教室人均面积课桌符合率课桌符合率 课椅符合率课椅符合率黑板尺寸（黑板长、黑板宽）黑板尺寸（黑板长、黑板宽）黑板反射系数黑板反射系数教室朝向教室朝向采光方向采光方向采光系数采光系数后（侧）墙反射系数后（侧）墙反射系数玻地比玻地比灯管方向灯管方向灯桌距灯桌距控照式灯具控照式灯具桌面照度及桌面照度均匀度桌面照度及桌面照度均匀度黑板照度及黑板照度均匀度黑板照度及黑板照度均匀度 教室温

3、度教室温度 教室湿度教室湿度COCO2 2浓度浓度噪声噪声男厕所每蹲蹲位数（人）男厕所每蹲蹲位数（人）女厕所每蹲蹲位数（人）女厕所每蹲蹲位数（人）每米小便槽男生人数每米小便槽男生人数一、教室人均面积一、教室人均面积 人均面积：学生人均占有的教室面积人均面积：学生人均占有的教室面积 人均面积人均面积=教室面积教室面积 班级容量班级容量 标准：小学标准：小学 人均面积人均面积2 2 中学中学 人均面积人均面积2 2 班级容量过大导致人均面积过小，学生活动受班级容量过大导致人均面积过小，学生活动受限、易出现限、易出现意外伤害意外伤害如磕碰伤、学习环境拥挤对学如磕碰伤、学习环境拥挤对学生生心理发育心理

4、发育不利不利二、课桌椅二、课桌椅 课桌椅是学生在校学习必用的工具，适课桌椅是学生在校学习必用的工具，适合学生的课桌椅可以合学生的课桌椅可以促进学生良好坐姿促进学生良好坐姿的养的养成，保护视力。而不合适的课桌椅对学生的成，保护视力。而不合适的课桌椅对学生的危害甚多，就桌而坐，身体容易疲劳，并可危害甚多，就桌而坐，身体容易疲劳，并可能出现趴桌子等情况，不仅影响学习效率，能出现趴桌子等情况，不仅影响学习效率，也不能保持眼桌距一尺左右，从而导致近视，也不能保持眼桌距一尺左右，从而导致近视，而且可能因坐姿问题出现脊柱弯曲的生理疾而且可能因坐姿问题出现脊柱弯曲的生理疾病。病。身高号身高号课桌椅号课桌椅号高

5、于高于1 1号号1 1号号1 1号号1 1号或号或2 2号号1 1号号22号号1 1号或号或2 2号号2 2号号1 1号或号或2 2号或号或3 3号号2 2号号33号号2 2号或号或3 3号号3 3号号2 2号或号或3 3号或号或4 4号号3 3号号44号号3 3号或号或4 4号号4 4号号3 3号或号或4 4号或号或5 5号号4 4号号55号号4 4号或号或5 5号号5 5号号4 4号或号或5 5号或号或6 6号号5 5号号66号号5 5号或号或6 6号号身高号身高号课桌椅号课桌椅号6 6号号5 5号或号或6 6号或号或7 7号号6 6号号77号号6 6号或号或7 7号号7 7号号6 6号或

6、号或7 7号或号或8 8号号7 7号号88号号7 7号或号或8 8号号8 8号号7 7号或号或8 8号或号或9 9号号8 8号号99号号8 8号或号或9 9号号9 9号号8 8号或号或9 9号或号或1010号号9 9号号1010号号9 9号或号或1010号号1010号号9 9号或号或1010号号低于低于1010号号1010号号标准：课桌符合率标准：课桌符合率80%80%课椅符合率课椅符合率80%80%课桌符合率课桌符合率=与学生身高相匹配的课桌数与学生身高相匹配的课桌数/测测量的课桌总数量的课桌总数课椅符合率课椅符合率=与学生身高相匹配的课椅数与学生身高相匹配的课椅数/测测量的课椅总数量的课椅

7、总数“匹配匹配”：以学生身高为准，课桌（椅）号：以学生身高为准，课桌（椅）号可以是学生身高号可以是学生身高号 或上下浮动一个号计视或上下浮动一个号计视为匹配。为匹配。身高号测量方法身高号测量方法课桌号测量方法：测课桌号测量方法：测课桌号测量方法：测课桌号测量方法：测量桌面近胸上缘距地量桌面近胸上缘距地量桌面近胸上缘距地量桌面近胸上缘距地面的高度，读出课桌面的高度，读出课桌面的高度，读出课桌面的高度，读出课桌椅尺上相应的号即为椅尺上相应的号即为椅尺上相应的号即为椅尺上相应的号即为桌号。桌号。桌号。桌号。课椅号测量方法：测课椅号测量方法：测课椅号测量方法：测课椅号测量方法：测量椅面前缘距地面的量椅

8、面前缘距地面的量椅面前缘距地面的量椅面前缘距地面的高度，读出课桌椅尺高度，读出课桌椅尺高度，读出课桌椅尺高度，读出课桌椅尺上相应的号即为椅号。上相应的号即为椅号。上相应的号即为椅号。上相应的号即为椅号。身身高高号号2 23 3 2 23 34 42 23 3 3 34 4 1 12 23 33 34 44 45 52 23 3课课桌桌号号3 34 43 34 43 31 12 22 26 63 3课课椅椅号号2 23 34 42 22 22 23 34 45 51 1身高号身高号课桌椅号课桌椅号高于高于1 1号号1 1号号1 1号号1 1号或号或2 2号号1 1号号22号号1 1号或号或2 2

9、号号2 2号号1 1号或号或2 2号或号或3 3号号2 2号号33号号2 2号或号或3 3号号3 3号号2 2号或号或3 3号或号或4 4号号3 3号号44号号3 3号或号或4 4号号4 4号号3 3号或号或4 4号或号或5 5号号4 4号号55号号4 4号或号或5 5号号5 5号号4 4号或号或5 5号或号或6 6号号5 5号号66号号5 5号或号或6 6号号身高号身高号课桌椅号课桌椅号6 6号号5 5号或号或6 6号或号或7 7号号6 6号号77号号6 6号或号或7 7号号7 7号号6 6号或号或7 7号或号或8 8号号7 7号号88号号7 7号或号或8 8号号8 8号号7 7号或号或8

10、8号或号或9 9号号8 8号号99号号8 8号或号或9 9号号9 9号号8 8号或号或9 9号或号或1010号号9 9号号1010号号9 9号或号或1010号号1010号号9 9号或号或1010号号低于低于1010号号1010号号建议：建议：1、根据下发的课桌椅尺，利用寒暑假期、根据下发的课桌椅尺，利用寒暑假期间来调整，事先测量学生的身高号，把他的姓名间来调整，事先测量学生的身高号，把他的姓名和身高号一起贴在桌子上，再根据学生身高课和身高号一起贴在桌子上，再根据学生身高课桌椅测量参照表来整体进行调整。桌椅测量参照表来整体进行调整。2、也可以事先测量学生的身高号，拿在学生手、也可以事先测量学生的

11、身高号，拿在学生手里，再测量桌椅号贴在相应的桌椅上，根据学里，再测量桌椅号贴在相应的桌椅上，根据学生身高课桌椅测量参照表帮助学生找到适合自生身高课桌椅测量参照表帮助学生找到适合自己的课桌椅。可先在班内互相调整，再在班之间己的课桌椅。可先在班内互相调整，再在班之间调整。调整。三、教室采光三、教室采光 采光是教室接收采光是教室接收自然光情况自然光情况的反的反应应 ，良好的采光可以创造一个明亮的，良好的采光可以创造一个明亮的教室，明亮的教室为学生提供了良好的教室，明亮的教室为学生提供了良好的视觉环境，从而有效的视觉环境，从而有效的防治视力不良和防治视力不良和近视的发生近视的发生。同时也为学生创造了舒

12、适。同时也为学生创造了舒适的学习环境，放松的心态。的学习环境，放松的心态。1、教室朝向 标准：标准：推荐南向的房间作为教室推荐南向的房间作为教室 南向房间采光条件好，阳光充足南向房间采光条件好，阳光充足，冬暖夏凉，避免了北向教室冬天，冬暖夏凉，避免了北向教室冬天阴冷、东西向教室东晒和西晒的不阴冷、东西向教室东晒和西晒的不良影响。良影响。2、采光方向采光方向：采光方向：以学生为参照，太阳光投射的方向。以学生为参照，太阳光投射的方向。采光方向采光方向左侧采光左侧采光 一般学生习惯右手握笔，左侧采光保证书一般学生习惯右手握笔，左侧采光保证书写区域光线明亮，有助于保护学生的视力，写区域光线明亮，有助于

13、保护学生的视力，并养成良好的书写习惯。并养成良好的书写习惯。有些教室可能是右侧采光、后侧采光都是有些教室可能是右侧采光、后侧采光都是不合理的。不合理的。3、玻地面积比标准：玻地面积比标准：玻地面积比11：5 5玻地面积比：有效透光面积玻地面积比：有效透光面积 教室面教室面积积改善措施：改善措施：减少毛玻璃等透光性差的玻璃，减少毛玻璃等透光性差的玻璃，改扩建教室时增加窗户。改扩建教室时增加窗户。4、采光系数标准：采光系数标准：采光系数2.0%(2.0%(全阴天全阴天)采光系数采光系数=室内照度室内照度室外照度室外照度100%100%影响因素：影响因素：玻璃透光性玻璃透光性 玻璃面积玻璃面积 教室

14、进深教室进深 窗外遮挡物窗外遮挡物建议：选用纯透光玻璃，更换毛玻璃，减建议：选用纯透光玻璃，更换毛玻璃，减少窗外树木等对光线的遮挡、选用进深小少窗外树木等对光线的遮挡、选用进深小的房间作为教室，学生座位安排尽量靠近的房间作为教室，学生座位安排尽量靠近采光侧。采光侧。5、后（侧）墙反射系数标准：标准：50%-70%50%-70%后（侧）墙壁反射系数后（侧）墙壁反射系数=入射光入射光反射光反射光100%100%后（侧）墙壁反射系数过小不利于反射入射光后（侧）墙壁反射系数过小不利于反射入射光线增加教室亮度。线增加教室亮度。建议：后（侧）墙壁尽可能采用白色空墙，建议：后（侧）墙壁尽可能采用白色空墙，如

15、要悬挂物品选用浅色的。如要悬挂物品选用浅色的。四、教室照明四、教室照明 照明是照明是对自然光的人工补偿对自然光的人工补偿，主要通，主要通过照明灯实现。过照明灯实现。在阴天、下雨等自然光不足的天气照在阴天、下雨等自然光不足的天气照明是保护学生视力必不可少的。明是保护学生视力必不可少的。营造良好的照明条件首先要有足够数营造良好的照明条件首先要有足够数量且完好的照明灯，按需开灯上课，当量且完好的照明灯，按需开灯上课，当然作为补充光源也要符合要求。然作为补充光源也要符合要求。1、照明灯灯管方向 灯管长轴与黑板的关系灯管长轴与黑板的关系 标准：灯管长轴垂直于黑板标准：灯管长轴垂直于黑板 照明灯灯管方向如

16、果平行于黑板，很照明灯灯管方向如果平行于黑板，很容易在黑板上产生眩光，影响学生观看板容易在黑板上产生眩光，影响学生观看板书，对学生视力不利；灯管垂直黑板可以书，对学生视力不利；灯管垂直黑板可以避免眩光的产生，从而保证学生不受黑板避免眩光的产生，从而保证学生不受黑板眩光的影响。眩光的影响。2、灯桌距 灯桌距：照明灯管与桌面的垂直距离灯桌距：照明灯管与桌面的垂直距离 灯桌距：灯桌距：灯桌距过大不能保证桌面有足够亮灯桌距过大不能保证桌面有足够亮度进行看书、书写等活动；灯桌距过小度进行看书、书写等活动；灯桌距过小桌面又太亮，光线刺眼不利于看书和书桌面又太亮，光线刺眼不利于看书和书写。两者均对视力造成不

17、良影响。写。两者均对视力造成不良影响。3、桌面照度及照度均匀度桌面平均照度：反应照明灯在桌面产生的光照强度桌面平均照度：反应照明灯在桌面产生的光照强度桌面平均照度：桌面平均照度：300lx300lx桌面照度均匀度：桌面照度均匀度：反映照明灯在桌面上产生照度的均匀度反映照明灯在桌面上产生照度的均匀度 桌面照度均匀度桌面照度均匀度=最小桌面照度最小桌面照度桌面平均照桌面平均照度度桌面照度均匀度：桌面照度均匀度：符合要求的桌面平均照度及照度均匀度对于保符合要求的桌面平均照度及照度均匀度对于保护学生视力很重要。护学生视力很重要。建议：及时更换老旧灯管和毁损灯管，照建议：及时更换老旧灯管和毁损灯管，照明

18、灯数量充足，灯桌距在米之间时，保证明灯数量充足，灯桌距在米之间时，保证照明灯功率密度照明灯功率密度8w/8w/米米2 24、黑板灯 悬挂在黑板前上方补充入射光增加黑悬挂在黑板前上方补充入射光增加黑板亮度的灯具。板亮度的灯具。灯管方向平行于黑板，并为控照式灯。灯管方向平行于黑板，并为控照式灯。建议：无特殊情况黑板灯应设置两个，建议：无特殊情况黑板灯应设置两个，因投影仪屏幕的悬挂而摘掉黑板灯的做因投影仪屏幕的悬挂而摘掉黑板灯的做法是不可取的，可以采用下图的悬挂方法是不可取的，可以采用下图的悬挂方式。式。5、黑板平均照度及照度均匀度黑板平均照度：反映黑板灯在黑板面产生的光照强度黑板平均照度：反映黑板

19、灯在黑板面产生的光照强度黑板平均照度：黑板平均照度：500lx500lx黑板照度均匀度：黑板照度均匀度：反映黑板灯在黑板上产生照度的均匀度反映黑板灯在黑板上产生照度的均匀度 黑板照度均匀度黑板照度均匀度=最小黑板照度最小黑板照度黑板平均照度黑板平均照度黑板照度均匀度：黑板照度均匀度：符合要求的黑板平均照度及照度均匀度对于保符合要求的黑板平均照度及照度均匀度对于保护学生视力很重要。护学生视力很重要。五、黑板五、黑板1、黑板尺寸、黑板尺寸标准：标准：中学中学 黑板长黑板长米米 黑板宽黑板宽米米小学小学 黑板长黑板长米米 黑板宽黑板宽米米建议：选用尺寸合格的黑板建议：选用尺寸合格的黑板2、黑板反射系

20、数黑板反射系数黑板反射系数=反射光反射光入射光入射光100%100%黑板反射系数：黑板反射系数：20%20%有些陈旧的老黑板板面磨损严重，有些陈旧的老黑板板面磨损严重，平面反射增强，致使反射系数增加，平面反射增强，致使反射系数增加，易产生眩光，不利于学生观看板书；易产生眩光，不利于学生观看板书；使用较多的绿色玻璃黑板能够满足采使用较多的绿色玻璃黑板能够满足采光要求，而且弧度板面更有利于保护光要求，而且弧度板面更有利于保护学生视力。学生视力。六、微小气候六、微小气候1、教室温度、湿度教室温度、湿度：指采暖季教室内的温度和相对湿教室温度、湿度：指采暖季教室内的温度和相对湿度。度。标准：教室温度标准

21、：教室温度1616，不宜超过，不宜超过20 20 教室相对湿度教室相对湿度 30%-80%30%-80%冬季教室温度过低，学生会分散精力抗寒，冬季教室温度过低，学生会分散精力抗寒，身体僵冷不利于书写，也容易受凉而感冒降低免身体僵冷不利于书写，也容易受凉而感冒降低免疫力，易受流感等传染病的侵袭；温度过高，可疫力，易受流感等传染病的侵袭；温度过高，可能造成学生倦怠，另外因能造成学生倦怠，另外因开窗通风开窗通风不够，教室内不够，教室内易滋生细菌，不利于学生健康。易滋生细菌，不利于学生健康。2、CO2浓度浓度 标准：采暖季教室标准：采暖季教室CO2含量含量0.15%教室教室CO2含量超标，空气不新鲜，

22、将影响含量超标，空气不新鲜，将影响学生上课思维，降低学习效率。学生上课思维，降低学习效率。建议：加强教室通风换气建议：加强教室通风换气七、环境噪声七、环境噪声噪声：评价除教学以外声音对教学造成的影响噪声：评价除教学以外声音对教学造成的影响外来噪声：开窗条件下，限制师生活动时测得的噪外来噪声：开窗条件下，限制师生活动时测得的噪声。声。背景噪声：关窗条件下，限制师生活动时测得的噪背景噪声：关窗条件下，限制师生活动时测得的噪声声 （用于修饰外来噪声）（用于修饰外来噪声）噪声：噪声：50dB50dB（A A）噪声来源可能是汽车喇叭声、广播声、音乐噪声来源可能是汽车喇叭声、广播声、音乐教室声、操场上学生的嬉戏声等，这些不需要的教室声、操场上学生的嬉戏声等，这些不需要的声音可能分散学生的注意力，影响学生学习。声音可能分散学生的注意力，影响学生学习。感谢大家一直以来对我们工作的支持！希望大家携起手来共同为学生创造良好的环境而努力！