常规管理示范校细则.doc

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1、青龙满族自治县教育局中小学校教育常规管理示范校评估细则（试行）为进一步深化教育改革，全面推进素质教育，加快学校常规管理工作规范化、制度化、科学化进程，提高中小学校的教育质量和办学效益，实现学校“规范+特色”发展。根据我县实际情况，制定中小学校常规管理示范校评估细则。一、指导思想全面贯彻党和国家教育方针，坚持正确的办学方向，以规范管理为抓手，以提高质量为目标，以示范校创建为载体，推动形成教育常规管理长效机制，提升学校的办学水平和育人水平。二、申报对象全县完全小学以上的（包括私立学校）中小学校均要申报创建教育常规管理示范学校或合格学校。不完全小学以下的小学和校点由总校负责评估。三、组织领导县教育局

2、成立工作评估领导小组，负责各校教育常规管理工作的指导、督促、检查和考核、评估。各总校要成立相应机构，并参照本办法制定本辖区的实施意见，负责辖区内中小学教育常规管理工作分级考核评估的组织与实施。县教育局建立中小学教育常规管理工作评估专家委员会，负责实施具体评估工作。四、实施程序（一）各中小学校根据中小学校常规管理示范校评估细则（试行）的要求，逐项进行落实。逐项开展自查自评，提出自查自评报告，边查边改，自我完善。每年9月30日前（从2013年开始）向县教育局提出评估申请，并提交自查自评报告和相关报表。（二）教育局在收到学校评估申请后15日内做出评估工作计划安排，并通知申请评估学校接受评估的时间和有

3、关要求。 “中小学教育常规管理工作评估专家委员会”根据检查评估工作计划安排，按期完成对申请学校的逐项检查评估，提出初审结论。教育局在综合学校自查自评和专家委员会评估结果后，将评估验收结论赋分在辖区内公示，接受社会各界和广大群众的监督。公示结束后由教育局根据初审结论和公示期内的反馈意见，本着客观公正、实事求是的原则，确定是否通过评估验收。如通过评估验收，则授予参评学校“中小学常规管理达标学校”称号，并予以挂牌。（三）县教育局将根据全县评估的总体情况，择优确定一批“青龙满族自治县中小学教育常规管理示范学校”，并予以挂牌，适时召开现场会，推广工作经验，促进全县中小学教育工作整体提升。五、分值设置青龙

4、满族自治县中小学教育常规管理工作评估细则设计基本分值为450分。四项一级指标的权重分别为：A1行政管理80分；A2校园管理120分；A3学生管理120分;A4课程管理100分，A5特色学校管理50分。为充分尊重并客观反映自评和评委会的评估结果，准确评价学校教育常规工作总体水平，学校最后综合评估总得分由学校自评总得分和评委会评估总得分加权重而得。即，自评总得分权重0.2，评委会评估总得分权重0.8。学校校园常规管理工作综合评估得分=评委会评估总得分0.8+自评总得分02。为促使学校自评更加公正、客观，凡学校自评与专家评委会评估结果基本一致(分值相差不超过5分)，则给学校综合评估总得分另加2分，否

5、则减2分。五、等级划分400分以上为优秀(含400分)；350分以上为达标(含350分)；300分以上为合格（含300分）；300分以下为不合格。“教育常规管理达标学校”必须达到达标等级；“教育常规管理示范学校”必须达到优秀等级。六、否决条件学校在年内发生重大师德违纪案件或学生违法犯罪事件的，实行一票否决。七、工作管理（一）县级教育常规管理示范学校从评估的优秀等级中产生，并从中向上一级推荐。教育常规管理评估不合格的学校，要求限期整改，并且在年度工作考核中，学校及学校领导班子成员均不得评优；学校领导、教育主任、教育专干不得评为先进教育工作者。（二）中小学教育常规管理达标学校和教育常规管理示范学校

6、实行届期制，每届期二年（从授予时间算起）。二年期满后，教育局于每年的9月30日前下发复查通知，然后在规定期限内进行复查。学校通过复查验收后，方可继续保留原称号；未通过的，予以摘牌。属摘牌情况的，在年度工作考核中，学校及学校领导班子成员均不得评优；学校领导、教育主任、教育专干不得评为先进教育工作者。（三）学校如发生“一票否决”事件的，取消已经获得的“教育常规管理达标学校”或“教育常规管理示范学校”称号，并予以摘牌。（四）学校（含高中、初中、完全小学、九年一贯制学校）校长在任期内三年不申报，或申报后未通过达标评估验收，并且经整改后复评仍未达标的，教育局责令其限期整改并追究学校党政主要领导的责任。（

7、五）总校在辖区内开展教育常规管理评估工作不力的，县教育局将予以通报批评。七、附则1.本办法从2013年9月1日起实施。2.本办法由青龙满族自治县教育局负责解释。附：青龙满族自治县教育局中小学校常规管理达标校评估细则（试行）青龙满族自治县教育局中小学校教育常规管理达标校评估细则（试行）一类指标二 类指 标三 类 指 标 （共100条 总分450分）评 估方 式行政管理80办学思想20分1、学校领导对新时期办学思想、办学方略有自己的独到见解，对学校发展、队伍建设、教学改革、质量提升有一套完整的工作思路和举措。做到遵循教育规律和社会发展的需要，全面贯彻党的教育方针，适应素质教育的要求。（6分）2、有

8、切实校情、立足发展的学校中长短期发展规划和具体落实措施（4分）3、有深刻的代表意义和激励作用的校训、校歌、校徽，并在学校的显要位置悬挂、张贴，师生熟知，教育效果明显（5分）4、有适合区域特色和师生实际，贯穿于整个教育教学管理之中的创新管理方法或模式。（5分）1、实地查看2、校长汇报3、材料核实4、师生座谈依法治校60分5、有符合实际、科学规范的学校章程，并向全体教职员工、学生及家长公示，成为学校各项工作的指导性文件（5分）6、有符合法律法规并且完善的教育教学制度、学籍管理制度、人事工作制度、师资管理制度、财务管理制度、后勤保障制度、安全管理制度，各部门工作职责明确，分工合理，建立健全部门岗位责

9、任制，学科组、年级组、专用教室及其他工作机构有明确的责任人和管理要求。（8分）7、有较为科学、规范的师生量化考评机制，考评办法经教代会讨论修改后具体实施，考评结果严格与教师职称评定、评优评先、绩效工资、岗位调整紧密结合起来。最大限度的调动教师的工作积极性和主动性。（8分）8、校长依法履行全面管理学校教学及其他行政事务的职责，工会、共青团、少先队、校班会及其他组织在学校工作中的作用发挥的好。（5分）9、实行校务公开制度，设立校务公开栏，对学校重大决策、财务收支、福利待遇、评优评先、收费项目及标准等向教师、学生、社会公开（8分）10、学校积极通过改革教学方式、丰富校园文化生活等举措，配合地方政府控

10、辍保学，确保适龄儿童、少年依法接受义务教育，初中辍学率不得超过3%，小学巩固率保持100%（8分）11、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。积极配合相关部门整治校园周边网吧、商贩摊点的治理工作，校园周边环境优良。（5分）12、寄宿制学校有健全的宿舍管理制度，按标准配备生活教师，安排夜间值班人员，资料齐全。（3分）13、严格执行各项收费标准，规范收费行为，无乱收费、搭车收费现象。（5分）14、每学年组织教师进行法制培训2次以上；全校师生犯罪率为0. （5分）1、实地查看2、校长汇报3、材料核实4、师生座谈校园管理(120)物态文化60分15、学

11、校的形象识别统一、美观，有学校介绍册、学校宣传短片。（5分）16、学校布局美观、教学区、生活区、活动区分明，标识明显，各功能区的文化主题鲜明。（3分）17、校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序。绿化面积不少于校园面积的1/5. 做到春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿（5分）18、积极开展“五有五无”校园活动。课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。（5分）19、校内师生车辆停放有固定场所，整齐有序，摆放规范合理。（3分）20、校园内人员经常出入的地段有警示节水、健康、卫生、防中毒等警示标志。楼房有安全疏散示意图。（

12、3分）21、垃圾定点堆放，人员经常出入地段设有垃圾箱。（3分）22、学校理化生实验室、小学科学实验室、科学计算机室、多媒体教室、图书室、卫生室、心理健康教室、舞蹈教室、美术教室、运动场及器材配备齐全，且有特色的宣传、激励名言警句，专业知识介绍和职责制度。（4分）23、教室、办公室、餐厅、食堂、宿舍等门窗玻璃齐全，窗明几净，各类物件安置有序。（2分）24、学校有永久性的“党的教育方针”、有文化长廊，定期更换，有公示栏、通知栏、师生值班表和班级量化考评公示栏（4分）25、校园文化内涵丰富，特色鲜明。院墙、楼道、教室、办公室、餐厅、宿舍有激励师生工作学习热情、展示师生才艺、拓展师生知识视野的宣传画，

13、主题突出，特色明显、底蕴深厚、体现和谐向上，健康文明的教育功能。（5分）26、校长室有发展目标、办学理念、学校组织、校园平面图；教学处要有教学、教研工作组织、总课程表、作息时间表、教师任课情况一览表和与教学有关的相关制度和职责；教育处要有德育工作、警校共建、家长委员会、安全工作、学生会、团支部、各班委会等相关组织、班级基本情况一览表及与教育有关的制度；总务处要张贴学校财务管理规定、安全管理和相关人员职责等规章制度。（4分）27、教室有国旗、班训、守则、规范、班级名片、才艺展示台、学习园地、图书角、卫生角。（4分）28、教师办公室整洁美观；学生宿舍整洁有序，充满温馨。公共场所有禁烟标志，无室内吸

14、烟现象，有教师学习园地和教育教学相关制度，课程表、作息时间表，其他各专用教师要有相应人员的职责和管理制度。（3分）29、重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，建有校史室、荣誉室或陈列室等；名校友事迹、名师风采、学生风采等以一定方式呈现。（2分）实地查看师生座谈检查资料人文文化60分30、学校班子团结协作，作风民主，工作扎实，始终能以积极的精神面貌带领学校发展。学校领导和教师之间、教师之间、师生之间关系平等和谐；教师事业心、责任感强,工作密切配合、关系融洽；学生间团结友爱、和睦相处；弱势群体帮扶有措施、有落实。（5分）31、学校校风、学风、教风、校训主题词充分结合学校办学特色，能在校内以不同的方

15、式进行展现，体现师生价值取向的总要求，师生人人了解和熟记其内涵。（4分）32、教师遵守职业道德规范，不搞有偿家教，不参与赌博和封建迷信活动，无违法违纪行为；尊重学生人格，无歧视、体罚等不良现象。（3分）33、 “课前一支歌”、“激情宣誓”、“读励志文”、活动落实的扎实有效，并坚持经常。（5分）34、师生衣着端庄大方，言行文明；学生行为规范、自信，有礼貌，有爱心，参加集体活动整齐有序。（5分）35、师生能熟唱激励师生奋进的校歌。（3分）36、有融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，经常开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动。（5分）37、寄宿制学校每天安排学生至少30分钟收听收看新闻。

16、校园广播站有固定的栏目，有固定的时间，有专人管理。（5分）38、常年开展“书香校园”读书活动，组织学生诵读经典、背诵和阅读中小学生必读的古诗、科技书目、文学名著、历史人物传记。（5分）39、每年3月、9月组织“读书节”撰写读书心得，经常开展 “书香班级”和“阅读之星”的评选活动。（5分）40、学校档案文化建设：专人专柜，分类清晰，内容充实，原始文字、影像、图片齐全。装裱精美。（5分）41、有丰富多彩的校园社团活动，有校园广播站、网站、运动队和以科技、艺术、文学为主题的学生业余社团组织，并积极开展活动（4分）42、图书室全天候向学生开放，有新书推介专栏、阅报栏和师生读书心得专栏。（5分）实地查看

17、师生座谈检查资料学生管理(120)德育工作100分43、 德育工作机构健全、制度完善，计划总结齐全。（4分）44、德育工作有主题、有活动、有总结，针对性强。每学期德育大型活动不少于5次。小学以习惯养成教育、社会公德教育和礼仪教育为重点；中学遵循青少年的身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容，对中学生进行基本政治观点、基础文明行为教育、学习兴趣教育和良好个性心理品质培养。教育效果明显：厌学现象明显减少，学生文明素质较好。（5分）45、班级量化考评有方案、有检查记录、做到周评、月结。检查结果与班主任津贴，评优评先挂钩（5分）46、校内德育基地利用的好。有校园广播台（站）、校报（刊）、校史馆、

18、荣誉室、德育网页等宣传教育阵地，发挥作用良好。（5分）47、坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行升旗仪式；并配有国旗下讲话内容，有资料保存。（5分）48、建立起学校、家庭和社区共同网络，共同推进学生的德育以及素质教育，并取得较好效果（5分）49、学生班（团队）会课制度健全，每班每学年至少召开16次主题班（团队）会课。（5分）50、每学年均开展校园艺术节、科技节、读书月、每年12月份 的“法纪教育月”活动，学生参与率达60%以上。（5分）51、有适应素质教育要求的学生评价机制。有学生成长记录，定期对学生进行操行评定考核。（5分）52、读书教育主题活动丰富多彩，每日必读经典

19、，学生阅读积极性高，书香氛围浓厚。（5分）53、班主任采取多种形式定期对学生进行家校联系，每学期家校联系面不低于本班人数的50%，有家访记录。（5分）54、广泛开展丰富多彩的综合实践活动。有主题、有实施方案、有师生活动、有活动总结。（5分）55、建立健全校外辅导员制度，经常聘请法制副校长、社会知名人士进校做报告，每年组织1-2次法制教育活动。（2分）56、校外教育基地建设。每个乡镇必须建设一所专用（或兼用）的乡村少年宫。设施完善、项目多样，参与人数多。（5分）57、建立健全学生帮扶工作机制。有“学困生”、“问题生”“贫困生”和“留守儿童（或进城务工子女）”帮扶记录。（5分）58、每学期召开2次

20、以上开家长会，有家长学校，并经常开展活动（5分）59、有适合学生特点的德育创新举措，并有一定的推广借鉴作用。（5分）60、学生能够熟记守则、规范，并能落实在行动中，行为习惯优良。（5分）61、学校对品学兼优的学生给予表彰，对违反学校规章制度的学生给予帮助和批评教育，没有开除未成年学生现象。（4分）62、班主任工作有计划、有总结、有日志，家访有记录，并详实的记录在班主任工作手册中，（5分）63、学校配备专（兼）职心理健康教师。开设学生心理辅导课、活动课或专题讲座，每学期不少于4次（每年8次）；学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案。（5分）召开师生座谈会查阅资料实地查看参观学生活动学籍管理

21、20分64、学校建立完整的请假、销假制度，请假有相关纪律和假条。发现学生旷课及时与家长联系，尽快让学生返校上课。（5分）65、学籍管理专人、专机、专室，实行电子化管理。（3分）66、学校按照有关规定做好学生入学、转学、休（复）学、毕业等工作，如实向教育主管部门汇报学生人数和变化情况（4分）67、学校建立义务教育流失报告制度，协助当地政府，组织适龄儿童按时入学，动员辍学儿童返校（4分）68、无变相留级、强迫休学和退学的现象。（2分）69、处分学生经过严格调查落实，书证、言证、物证齐全，事实清楚，合情合法。（2分）学生座谈会查阅资料课程管理100分常规课程50分70、 执行国家课程计划，开齐开足规

22、定的所有课程。（6分）71、创造条件开设地方课程和校本课程，安排课时，进入课表，有特色，质量高。（6分）72、学校没有随意停课、组织学生参加商业性的庆典、演出活动现象。（6分）73、严格执行作息时间表，小学、初中、高中学生每天在校活动时间不超过6小时、7小时、8小时，寄宿生晚自习不超过1.5小时（6分）74、 学校统筹安排、宏观调控各学科家庭作业。小学一、二年级学生不布置书面家庭作业，三年级学生每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，初中学生不超过90分钟，高中学生不超过120分钟（5分）。75、小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、

23、8小时（5分）76、不得在双休日、寒暑假及其他法定节日组织学生或变相组织学生进行文化补习或讲授新课。（5分）77、学校执行国家课程计划中关于社会实践的规定，教师按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动，保证小学生每学年参加社会实践活动的时间不少于10天，初中生每学年不少于20天（6分）1.听取汇报2.实地查看3.查阅资料体育、艺术、卫生50分78、 开足开齐上好体育、艺术课，管理规范，与文化课教师同步考核（5分）79、落实教育部关于义务教育阶段学校实施“体育、艺术21项目”效果好。即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。（5分）8

24、0、学校积极开展多种形式的大课间体育活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间。（5分）81、学校没有挤占挪用体育和艺术课现象。（3分）82、艺术、体育师资充足，器材齐备，有艺术专用教室。（4分）83、学校领导经常深入课堂，了解体、音、美教师的授课情况。有听课笔记。（2分）84、艺术、体育教师严格按照教育部规定的课程标准，充分利用现代教育资源上好每一节课。重在激发兴趣、艺术审美的培养、常识普及和艺术欣赏，同时及时发现有艺术天赋和兴趣的学生成立艺术社团，进行专业培养。（4分）85、学校早操、间操、眼保健操规范有序，坚持经常。（4分）86、积极推广教育部规定的校园集体舞，做到普及。并有自己独创的校园

25、集体舞。（3分）87、积极参加上一级组织的体育、艺术赛事。并获得奖励。（5分）88、实行学生定期体检制度，学生健康卡填写完整。定期开展卫生保健、青春期卫生等教育。有相关资料和图片。（5分）89、学生初步掌握体育、健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有良好的身体和心理素质。学生体质健康标准达标率高，近视眼和其它疾病发病率逐步下降。（5分）1.听取汇报2.实地查看3.查阅资料特色学校管理50分90、学校领导对特色学校创建思路清晰，理念超前，熟知特色学校建设的深刻内涵。（4分）91、学校在年度规划、长远发展规划中对发展特色有明确要求，在推进特色创建工作中有切合实际的实质性措施。（4分

26、）92、学校有专门的组织机构，有专人主抓。有相关的职责和制度。（4分）93、学校有特色学校建设经费保障特色教育的具体实施。（4分）94、在学校管理、科技、文化、艺术等领域，有一个方面已形成师生广泛参与的特色项目，并具有一定社会影响力（5分）95、能做到“六有”：有专门的活动场地、有特色专业教师、有自编的校本教材、有60%以上的学生参与、有特色兴趣社团并定期开展活动。（5分）96、校园文化建设及学校环境氛围营造过程中，特色建设的内容突出。（5分）97、学校特色能有机的溶于教育教学之中，做到“四结合”：与课程建设相结合；与德育相结合；与校园文化相结合；与社会实践活动相结合。（5分）98、学校大部分学生的潜能得到开发，兴趣爱好得到培养，部分学生开始显露自己的个性特长；学生特色活动形式多样，效果较好。（5分）99、学校经常组织相关社团参加各级各类比赛活动，并能获得一定的奖项。（4分）100、学校有开放式的作品陈列室或师生艺术展览橱窗，已形成个性鲜明、内涵丰富、富有特色的校园文化。（5分）1.听取汇报2.实地查看3.查阅资料