小班数学教案小猫咪咪.docx

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1、小班数学教案小猫咪咪 1.小班数学教案小猫咪咪幼儿园小班数学教案：小猫咪咪活动目标：通过游戏，稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌控，能够恰当讲诉其名称、特征。活动准备工作 大盘子三个(张贴存有几何图形);小猫六只(头上存有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面存有圆形、三角形、正方形);小正方形两个，反面分别就是4个大正方形、2个三角形。活动过程一、老师率领幼儿步入场地，围坐在于小鱼周围。二、揪小鱼1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放进对应的盘子里。建议：图形一样。2、师生共同检查。三、喂食小猫喝鱼1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别吃掉对应的小鱼喝。建议：图形、颜色都一

2、样。2、师生共同检查。四、捏饼干1、幼儿民主自由捏饼干。2、根据建议捏饼干。规则：眼睛闭合不好，通过鼠标去认知圆形、三角形、正方形。延展活动出具两个小正方形(两块魔术饼干)，说幼儿它可以变小的，可以变为什么形状的饼干，使幼儿在区角活动中回去积极探索。2.小班音乐活动小猫咪咪叫教案思考活动目标：1、学唱歌曲，体会歌曲迷人旋律。2、体验与同伴交流的快感，体会游戏的欢乐。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。5、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。活动准备工作：玩偶(一个男的!)活动过程：1、集地而挤，招呼(去了这么多老师，向老师们道别!)2、出具玩偶，

3、引发自学兴趣。师：看看，赵老师拎谁去了?(娃娃)它存有一个名字叫做妞妞。(招呼：大朋友们不好!妞妞你好!)师：咦，妞妞的脸怎么黑黑的?怎么办?(森裕子脸)“你去帮忙她森裕子”几个幼儿帮忙它洗脸。师：小猫咪咪来了，它也去帮忙它洗头了。(师演唱)师：小猫咪咪会一边演唱一边给妞妞森裕子3、 丁丁去了(出具另一玩偶)他的脸上怎么样?那我们跟著咪咪边演唱边给丁丁森裕子(配乐演唱)这边还有点干净，再去森裕子。(又一遍)师：哦，洗脸得真整洁。4、厂“哎呀，你的小脸这里有点干净了，你的。赵老师去帮忙你们森裕子”(配乐洗脸，不演唱)2不下。师：刚才我帮忙你洗脸的哪里?(额头)5、 师：花掉房子里还住着许多小动物

4、，这就是小熊，它也就是干净了，谁愿帮忙它森裕子(播发玩具) 看一看，它哪里干净了，就帮忙它森裕子。师：“我们再帮忙它森裕子，刚才我听见这个小朋友可以边演唱边给小动物洗脸呢!(演唱)师：“哦洗脸整洁喽!去亲亲动物朋友，Cat它”“不好，我们送来小动物回家吧”6、 师：你可以帮忙好朋友森裕子吗?打听个好朋友森裕子。(问奏时：闻闻看洗脸得茶不茶，亲一和亲他整洁的小脸蛋，不好，再加个朋友森裕子)(3不下)活动思考：音乐活动的目的就是培育孩子的音乐体会，体验音乐增添的欢乐。使幼儿在随心所欲、惬意的气氛中出席至音乐活动中，提升幼儿体会、整体表现、缔造美的能力。我们班的孩子很讨厌唱歌，都愿大胆地唱、大胆地整

5、体表现自己。3.小班数学活动教案：小猫捉鱼教案活动目标：1、乐意参予活动，体验游戏活动的快感。2、备考按颜色分类，能手口一致的展开3以内点数。3、在游戏中能按数相匹配实物。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：白、徐、蓝三色的小鱼若干，石头三块;白、徐、蓝、三色的石头;圆点;张贴存有鱼的袋子三个。活动过程：一、捉鱼1.我就是猫妈妈，你们就是我的猫宝宝，我说你们一个小秘密哦，我辨认出了一个不好地方，你们想要不敢回去看一看。2.你们看看有个大池塘，池塘里存有什么啊?存有多少鱼啊?里面的鱼又小又多，我们一起回去捉鱼吧!建议：(1)捉鱼的时候无法掉下来至池塘

6、里回去。(2)每个猫宝宝捉住一条鱼。(3)捉住不好鱼后马上返回猫妈妈身边。3、猫宝宝捉鱼。二、喝鱼1、猫宝宝们真能干，大家捉住了几条鱼?你们揪的鱼一样吗?存有什么不一样?2、你捉到一条什么颜色的鱼?谁也抓到了和她一样的鱼啊?把鱼握出来给大家看一看。3、哇!我们揪了那么多的鱼，真难受!我肚子有点馋了，你们是不是馋啊?我们一起来喝鱼吧!挨饿了吗?但鱼除了那么多，怎么办啊?大家想一想办法吧，我们以后还可以喝呢!三、晒太阳鱼1、我存有一个不好办法，我们把鱼晒干，这样可以随时随地吃鱼了，不好吗?那我们把鱼晒太阳在哪里呢?你们看看这里存有几块大石头，必须不我们一起来把鱼晒太阳在石头上吧!那他们就是什么颜色

7、的?但是晒太阳之前，你们必须听到确切妈妈的建议。恳请你们根据鱼的颜色把它们晒太阳在和它颜色一样的石头上。2、幼儿晒太阳鱼。(鼓励幼儿学说：红色的鱼晒太阳在红色的石头上)3、猫妈妈检查猫宝宝晒太阳鱼的情况。四、收鱼1、我们的鱼晒太阳不好了，把你自己刚才晒太阳的鱼归还去行吗?2、小猫收鱼。五、装鱼1、你们是不是辨认出小鱼身上存有什么?存有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。2、猫妈妈还要恳请我们宝宝帮忙一个忙碌，把这些鱼干活放在袋子里回去，但是也存有建议的哦，必须把相同数量圆点的鱼放到一起。(肚子上存有三个圆点的鱼就放到三条鱼的袋子里)(按数相匹配实物先恳请个别幼儿示范点。)3、猫宝宝装鱼。

8、4、检查。六、送来鱼：谢谢宝宝，帮忙妈妈晒太阳了这么多鱼干活，也把它们坏掉了，现在我们把袋子拿回去吧。4.小班故事教案：小猫咪咪幼儿园小班故事教案：小猫咪咪活动目标1、认知故事内容，能够确切地讲出故事的主要情节。2、愿克服困难，搞一个坚强的孩子。活动准备工作 图片、故事磁带。活动过程一、倾听故事结尾。回答：咪咪很温顺，故事的结尾就是怎样谈咪咪温顺的?(不敢自己回家，总是必须妈妈吃饭)二、看看图片完备聆听故事。1.猫哥哥和小伙伴左右咪咪就先跑了。妈妈怎样引导咪咪自己回家回去?(别惧怕，也许路上可以遇到大伙伴们)2.咪咪在路上碰到了什么?他心里就是怎样想要的?(协助幼儿重点观赏第九小节至最后，认知

9、咪咪的心理活动变化3.被萤火虫吓到，心里想要：一定就是伙伴的眼睛;看到树叶上露珠发亮的月亮光，心里想要：一定就是小伙伴躲藏在树上。4.咪咪跑着跑着，为什么可以真的一个人回家没什么可怕?(黑暗里到处就是自己的伙伴)5.咪咪回家时，心里就是怎么想要的?为什么他已经就是只坚强的小猫了?(他自己敢于在黑夜里走路了)三、谈话：你.吗?1.你敢于一个人回到黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?2.你期望自己沦为坚强的孩子吗?怎样才就是坚强的孩子呢?3.鼓励幼儿回忆起自身的事例展开讲诉。附于：咪咪咪咪就是只胆子不大的猫，他的伙伴们都已经开始学捉老鼠了，他还不敢自己回家呢。“妈妈，你陪我，我害怕!”咪咪常这样喊着。

10、“这么温顺怎么行及呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。猫哥哥想要出来一个不好办法，悄悄地说了大家。晚上，风儿轻轻地吹起着，咪咪依靠在妈妈身边听到她讲故事。“咪咪，慢，慢!”伙伴们冲上去，大声大喊：“山那边正上开联欢会呢，我们都回去。”笑了笑，大伙伴们就跑了。咪咪着急了：“等等我呀。”可以伙伴们都走远了。“你自己回去吧，咪咪。”妈妈平易近人地说道：“别惧怕，也许路上可以遇到伙伴们的。”咪咪太想和小伙伴们一起回去出席联欢会了，他终于自己回家了。“呀，那就是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓到，“噢，一定就是我的伙伴，一定就是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周看去，期望再

11、遇到伙伴们。“嘻，那儿存有闪闪的亮光，一定就是我的伙伴躲藏在树上呢!”咪咪笑着说道。其实，那就是树叶上的露珠发亮的月亮光。咪咪想要，我的伙伴们到处都存有，一个人回家没什么可怕的。他跑呀跑，追到了山那边。可以那儿冷冷清清的。“一定就是去晚了。”咪咪只好往回跑。回家的路上，咪咪一点都不惧怕了，他晓得自己已经就是坚强的小猫了。返回家，咦，家里坐满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里上开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花赠送给他，祝贺他变为一只坚强的小猫。5.小班数学教案：小猫咪咪幼儿园小班数学教案：小猫咪咪活动目标：通过游戏，稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌控，能够恰当讲诉其名称、特征。活动准备工作

12、 大盘子三个(张贴存有几何图形);小猫六只(头上存有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面存有圆形、三角形、正方形);小正方形两个，反面分别就是4个大正方形、2个三角形。活动过程一、老师率领幼儿步入场地，围坐在于小鱼周围。二、揪小鱼1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放进对应的盘子里。建议：图形一样。2、师生共同检查。三、喂食小猫喝鱼1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别吃掉对应的小鱼喝。建议：图形、颜色都一样。2、师生共同检查。四、捏饼干1、幼儿民主自由捏饼干。2、根据建议捏饼干。规则：眼睛闭合不好，通过鼠标去认知圆形、三角形、正方形。延展活动出具两个小正方形(两块魔术饼干

13、)，说幼儿它可以变小的，可以变为什么形状的饼干，使幼儿在区角活动中回去积极探索。6.小班数学小猫咪咪教案思考一、活动目标： 通过游戏，稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌控，能够恰当讲诉其名称、特征。二、重点及难点： 通过鼠标法号去区分圆形、三角形、正方形。三、活动准备工作：大盘子三个(张贴存有几何图形);小猫六只(头上存有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面存有圆形、三角形、正方形);小正方形两个，反面分别就是4个大正方形、2个三角形。四、活动过程：( 一)、老师率领幼儿步入场地，围坐在于小鱼周围。(二)、揪小鱼1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放进对应的盘子里。建议：图形一样。2、师生共同检查。(三)、喂食小猫喝鱼1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别吃掉对应的小鱼喝。建议：图形、颜色都一样。2、师生共同检查。(四)、捏饼干1、幼儿民主自由捏饼干。2、根据建议捏饼干。规则：眼睛闭合不好，通过鼠标去认知圆形、三角形、正方形。(五)、延展活动出具两个小正方形(两块魔术饼干)，说幼儿它可以变小的，可以变为什么形状的饼干，使幼儿在区角活动中回去积极探索。教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。