小班科学好吃的桔子教案反思.docx

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1、小班科学好吃的桔子教案反思 1、小班科学美味的桔子教案思考活动目标：1、尝试运用多种感官认知桔子的特征。2、愿用直观的语言与老师、同伴交流自身的辨认出。多样词汇：果园、果肉。3、体验解决问题的成就感。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1、幼儿存有过剁香蕉皮的经验。2、摄制录象并制作课件，已洗脸整洁的桔子，塑料筐，烫毛巾，盘子，小推车。3、活动前非政府幼儿刷牙。 【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、观赏课件，观赏桔子园的大丰收的景象，初步晓得桔子从哪里去。回答：老师至了什么地方?果园里果园什么水果?多样词汇：果园。二、通过捏、看看、言、闻等形式认知桔子的特征，并鼓励幼儿与同

2、伴交流。1、教师回赠从果园无花果的桔子，并明确提出建议：(1)用相同的方法深入细致观测，认知桔子的特征。(2)与同伴交流自身的辨认出。2、鼓励幼儿民主自由积极探索、认知，教师分小组展开指导。3、分散交流，说道说道桔子的特征，多样词汇：果肉。三、融合课件小结桔子的特征。鼓励幼儿从外形、颜色、果肉、味道等小结桔子的特征。四、活动延展：1、融合课件，帮助幼儿初步介绍桔子皮的用途。桔子除了它的果肉可以喝，桔子皮还可以做成美味的陈皮和医治的中药。2、手工制作：桔子皮作画。活动思考看见孩子能够兴致勃勃展开积极探索，我更进一步感受到的确兴趣就是孩子们展开探究性自学的动力，积极探索始终源自孩子的兴趣，而我们只

3、有跟随孩子的兴趣同时给与尽早的协助，为他们提供更多充份而多样的操作方式材料，不懈努力沦为孩子活动的支持者、合作者、引导者。2、小班科学活动教案：美味的西瓜教案(附于教学思考)活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，今天苏老师

4、给小朋友增添了一个礼物，它就是一种水果恳请一个小朋友去猜就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我们把它恳请出，看看就是什么呀?师：西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3.通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你们想要晓得吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答：猴王怎么

5、吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜-徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟我们平时喝的瓜存有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂抹上颜色吧。(幼儿动手操作方式)5.谈论吃西瓜的好处。a.师：你们讨厌吃西瓜吗?为什么?b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考：我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标的同时实现，更必须考量同时实现这个目标与否有

6、价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的教学能力存有更大的进步。3、小班科学活动教案：美味的水果教案(附于教学思考)活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、

7、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼

8、儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。4、小班科学美味的水果教案思考活动目标：1、重新认识常用的水果，晓得水果的名称。2、通过观察水果皮，捏水果猜猜名称的游戏活动，认知水果的特征。3、能够大胆的在集体面前，用语言表达自己的见解。活动准备工作：1、小兔玩偶一个。2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分离各一份。3、装有水

9、果的黑色袋子人手一份。4、四种锅底的水果混合，准备工作四小碟，水果叉人手一个。活动过程：(一)萌生兴趣教师出具玩偶：大朋友们不好，我的名字叫做果果，我们家种了许多水果树，秋天至了，果园里的水果都长熟了，我搭理一个水果派对，大朋友们想要回去吗?(二)相匹配果皮1、教师：水果派对已经开始啦!可是，水果宝宝还没穿着上果皮外衣呢，恳请大朋友们一起帮帮忙不好吗?2、教师：啊，这里存有几件果皮外衣啊?(对着苹果皮)这件果皮外衣就是谁的呀?恳请个小朋友帮穿着上。3、依次将果皮外衣穿着上，认知果肉和果皮的特征。(三)猜说道说道1、教师：舞会上,水果宝宝还想要和我们搞游戏的。(出具黑色袋子)啊，这只奇妙的黑色袋

10、子里面中藏了一个水果宝宝，你们想吗?(人手播发一份)2、教师说道游戏建议：宝宝领到袋子后先不关上，恳请你摸一摸，捏一捏，然后猜里面藏的就是什么水果宝宝。3、关上水果袋，将水果袋藏在屁股底下，恳请幼儿了解水果宝宝。4、教师：你的水果宝宝的名字就是什么?就是什么颜色的?短什么样子的?就是什么形状?5、恳请水果宝宝回家。(四)享用探讨1、教师：水果派对上还要恳请宝宝尝尝水果呢!2、人手一个水果叉，享用水果。3、教师：宝宝喝了哪些水果啊?就是什么味道的?4、教师小结：我们必须多吃水果，水果里面存有很多维生素。可以并使宝宝紫带又高又大，但是水果皮不可以乱丢，必须放到垃圾桶里。活动延展：区域活动中可以给展

11、开水果皮和水果连线活动。活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。5、小班科学美味的桔子教案思考活动目标：1、尝试运用多种感官认知桔子的特征。2、愿用直观的语言与老师、同伴交流自身的辨认出。多样词汇：果园、果肉。3、体验解决问题的成就感。4、乐意与同伴合作游

12、戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1、幼儿存有过剁香蕉皮的经验。2、摄制录象并制作课件，已洗脸整洁的桔子，塑料筐，烫毛巾，盘子，小推车。3、活动前非政府幼儿刷牙。 【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、观赏课件，观赏桔子园的大丰收的景象，初步晓得桔子从哪里去。回答：老师至了什么地方?果园里果园什么水果?多样词汇：果园。二、通过捏、看看、言、闻等形式认知桔子的特征，并鼓励幼儿与同伴交流。1、教师回赠从果园无花果的桔子，并明确提出建议：(1)用相同的方法深入细致观测，认知桔子的特征。(2)与同伴交流自身的辨认出。2、鼓励幼儿民主自由积极探索、认知，教师分小组展开指导。3、分散交流，说道说道桔子的特

13、征，多样词汇：果肉。三、融合课件小结桔子的特征。鼓励幼儿从外形、颜色、果肉、味道等小结桔子的特征。四、活动延展：1、融合课件，帮助幼儿初步介绍桔子皮的用途。桔子除了它的果肉可以喝，桔子皮还可以做成美味的陈皮和医治的中药。2、手工制作：桔子皮作画。活动思考看见孩子能够兴致勃勃展开积极探索，我更进一步感受到的确兴趣就是孩子们展开探究性自学的动力，积极探索始终源自孩子的兴趣，而我们只有跟随孩子的兴趣同时给与尽早的协助，为他们提供更多充份而多样的操作方式材料，不懈努力沦为孩子活动的支持者、合作者、引导者。6、小班科学美味的西瓜教案思考活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本

14、特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，今天苏老师给小朋友增添了一个礼物，它就是一种水果恳请一个小朋友去猜就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我们把它恳请出，看看就是什么呀?师：西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存

15、有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3.通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，你们想要晓得吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答：猴王怎么吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜-徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟我们平时喝的瓜存有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂抹上颜色吧。(幼儿动手操作方式)5.谈论吃西瓜的好处。

16、a.师：你们讨厌吃西瓜吗?为什么?b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标的同时实现，更必须考量同时实现这个目标与否有价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的教学能力存有更大的进步。7、小班科学美味的马兰教案思考活动目标：1.使幼儿初步重新

17、认识马兰头的特征及促进作用，培育幼儿热爱生活，爱好小自然的情感。2.使幼儿初步学会挑整洁马兰和煮马兰的技能，从小培育幼儿爱劳动的好习惯。3.通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。4.培育积极探索马兰头的兴趣。活动准备工作：马兰头、调味品、一盘酱汁马兰头、剪刀活动过程：1.恳请幼儿享用煮马兰头，带出主题。老师今天给小朋友增添了一盘菜，恳请大家享用，然后猜一猜这就是什么菜?2.重新认识马兰头(1)重新认识马兰头的特征及促进作用。刚才小朋友说我喝的就是马兰头，就是我们建山特有的野菜之一。谁能够说道说道春天的马兰头就是什么样的?(鼓励幼儿讲出马兰的外型特征，教师把幼儿的提问并作直观的小结。)那马兰头在

18、什么地方存有呢?(鼓励幼儿讲出马兰就是一种野菜，不须要栽种，田野里到处都存有，它的生命力很强。)马兰头存有什么用呢?(鼓励幼儿讲出马兰头的实用性和药用性，幼儿提问教师小结)(2)自学挑马兰头马兰头就是一种野菜，田野中除了许多野菜。老师今天给小朋友增添了几种野菜。恳请小朋友在这些野菜中找出马兰头，把它挑整洁，挑的时候特别注意：必须先打听对马兰头，然后左手拎居住马兰头，右手拎居住剪刀，把马兰头的柿子黄叶换成。挑整洁的放在筐里。(幼儿动手挑，老师指导)(3)研习搞煮马兰头。(事先准备好调味品和小碗)我们挑了很多的马兰头，现在我们去并作一盘酱汁马兰头吧!老师负责管理把马兰头烫过水乌不好，小朋友负责管理煮马兰头，煮不好了恳请大家享用，不好吗!3.完结部分我们今天重新认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道酱汁马兰头，下面恳请小朋友一起享用自己搞酱汁马兰，不好吗?活动思考：幼儿在重新认识马兰头、扔马兰头、Fanjeaux马兰头的过程中，对马兰头遗留下了深刻的记忆，对家乡的爱好又增进了一层。我真的积极开展这样的活动非常存有意义，幼儿在参予活动的过程中，不仅重新认识了马兰头，还学会了怎样扔菜，对搞凉拌菜的制作方法也存有了一定的介绍。在以后的教学活动中，必须经常积极开展一些吻合幼儿生活，又具备浓烈地方特色的课堂教学活动。