小班科学好吃的西瓜教案反思.doc

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1、 小班科学好吃的西瓜教案反思1、小班科学好吃的西瓜教案反思 活动目标： 1.能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的根本特征。 2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知教师和同伴。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。 3.PPT。 活动过程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：小朋友，今日苏教师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么? 2.集体观看， 运用多种感官感知西瓜的特征

2、。 师：我们把它请出来，看是什么呀? 师：“西瓜是什么样子的?“摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。 3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，(教案出自：幼儿园学习网教案网)你们想知道吗?“a.教师讲故事猴王吃西瓜。 b.教师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么? c.师：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我们一起把西瓜切开看一看。 e.让幼儿观

3、看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的? f.了解两种特别的西瓜-黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢? 4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。 a.师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?“b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 活动反思： 我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注训练目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维

4、，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积存与总结，让自己的教学力量有更大的进步。 2、小班科学活动教案：好吃的西瓜教案(附教学反思) 活动目标： 1.能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的根本特征。 2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知教师和同伴。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。 3.PPT。 活动过程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：

5、小朋友，今日苏教师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么? 2.集体观看， 运用多种感官感知西瓜的特征。 师：我们把它请出来，看是什么呀? 师：“西瓜是什么样子的?“摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。 3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，(教案出自：幼儿园学习网教案网)你们想知道吗?“a.教师讲故事猴王吃西瓜。 b.教师提问：

6、猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么? c.师：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我们一起把西瓜切开看一看。 e.让幼儿观看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的? f.了解两种特别的西瓜-黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢? 4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。 a.师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?“b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 活动反思： 我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注训练目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实

7、现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积存与总结，让自己的教学力量有更大的进步。 3、小班主题活动好吃的西瓜教案反思 活动目标： 1、感知西瓜的根本特征，情愿用简洁的语言描述自己的发觉。 2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进展表达，体验丰收的乐趣。 3、提高认读汉字的兴趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等 活动过程：

8、一、引起幼儿活动兴趣： 师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗?” 二、感知西瓜的形状特征 师：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看，好吗?” 教师小结西瓜的形状特征。 三、运西瓜 1、“这么多的西瓜肯定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀?” “那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。” 幼儿自由争论后个别叙述。 2、教师小结并提出要求：小朋友真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作

9、，现在我们就来运西瓜(出示字卡：运西瓜)运的时候要留意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，当心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的? 3、幼儿听音乐运西瓜 4、请小朋友叙述自己运西瓜的过程 “谁来说说你刚刚是怎么运西瓜的?” 个别幼儿叙述，引导幼儿运用正确的动词进展叙述，并用动作仿照。 四、感知西瓜的内部构造 师：“小朋友真了不起，自己想方法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?” 教师切西瓜，幼儿分组观看。 集体沟通看到的西瓜是什么样子的? 师：“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说

10、是什么味道，吃的时候要留意卫生，瓜籽不要乱吐。 幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。 教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，养分多，所以大家都爱吃西瓜。 活动反思： 看到孩子能兴致勃勃进展探究，我更进一步感受到的确兴趣是孩子们进展探究性学习的动力，探究始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时赐予适时的帮忙，为他们供应充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和进展的活动，就是胜利的活动! 4、小班美术好吃的西瓜教案反思 活动目标 1.学习曲线的画法

11、，并尝试运用曲线。 2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸 活动过程 1.教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。 2.创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。 3.教师讲解绘画的方法。 (1)教师出示西瓜，请幼儿观看后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的

12、花纹是什么样的。 (2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真调皮，跳到上，跳到下，始终跳到西瓜里(这首儿歌能帮忙幼儿把握画曲线的方法)。告知幼儿这样的线叫曲线。 4.幼儿自由绘画，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。教师讲评。 活动反思： 本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 5、小班科学好吃的西瓜教案反思 活动目标： 1.能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的根本特征。 2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发

13、觉告知教师和同伴。 3.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。 3.PPT。 活动过程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：小朋友，今日苏教师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么? 2.集体观看， 运用多种感官感知西瓜的特征。 师：我们把它请出来，看是什么呀? 师：“西瓜是什么样子的?“摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的

14、、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。 3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗?“a.教师讲故事猴王吃西瓜。 b.教师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么? c.师：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我们一起把西瓜切开看一看。 e.让幼儿观看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的? f.了解两种特别的西瓜-黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢? 4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。 a.师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?“b.请幼儿

15、尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 活动反思 我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注训练目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积存与总结，让自己的教学力量有更大的进步。 6、小班科学活动好吃的西瓜教案反思 活动目标： 1.能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的根本特征。 2.情愿参与科学活动，能用简洁的语

16、言把自己的发觉告知教师和同伴。 活动预备： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。 3.PPT。 活动过程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：小朋友，今日耿教师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么? 2.集体观看， 运用多种感官感知西瓜的特征。 师：我们把它请出来，看是什么呀? 师：“西瓜是什么样子的?” 请幼儿说一说。 教师提问：看看西瓜是什么样子的? 摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会

17、滚。 3. 通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗?” a.教师讲故事猴王吃西瓜。 b.教师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么? c.师：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我们一起把西瓜切开看一看。 e.让幼儿观看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的? f.了解两种特别的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢? 4.谈论吃西瓜的好处。 a.师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?” b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜

18、.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 活动反思： 我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注训练目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积存与总结，让自己的教学力量有更大的进步。 7、小班主题好吃的西瓜教案反思 综合活动好吃的西瓜 荡口中心幼儿园 杨毓英 活动目标： 1、感知西瓜的根本特征，情愿用简洁的语言描述自己的发觉。 2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进展表达，

19、体验丰收的乐趣。 3、提高认读汉字的兴趣。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等 活动过程： 一、引起幼儿活动兴趣： 师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗?” 二、感知西瓜的形状特征 师：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看，好吗?” 幼儿相互叙述 个别叙述 教师小结西瓜的形状特征。 三、运西瓜 1、“这么多的西瓜肯定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀?” “那我们怎样把这些西瓜

20、运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。” 幼儿自由争论后个别叙述。 2、教师小结并提出要求：小朋友真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜(出示字卡：运西瓜)运的时候要留意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，当心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的? 3、幼儿听音乐运西瓜 4、请小朋友叙述自己运西瓜的过程 “谁来说说你刚刚是怎么运西瓜的?” 个别幼儿叙述，引导幼儿运用正确的动词进展叙述，并用动作仿照。 四、感知西瓜的内部构造 师：“小朋友真了不起，自己想方法把西瓜运回

21、来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?” 教师切西瓜，幼儿分组观看。 集体沟通看到的西瓜是 什么样子的? 师：“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要留意卫生，瓜籽不要乱吐。 幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。 教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，养分多，所以大家都爱吃西瓜。 活动反思： 本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。