小班主题动一动真有趣教案反思.docx

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1、小班主题动一动真有趣教案反思 1、小班主题动一动真有意思教案思考教学意图：幼儿园音乐欣赏教育活动改革所明确提出的一项关键原则，于是利用音乐活动摇篮曲。同时实现这一原则。使幼儿更好地体会音乐，更好地抒发对音乐的感觉;体会自己就是活动的参与者、操纵者;体会音乐过程中所增添的欢乐及亲子之情。运用幼儿尚无的逗娃娃经验创设了“娃娃必须睡”的情景，使幼儿感受到柔和、迷人的摇篮曲对娃娃的催眠术促进作用，在反反复复观赏摇篮曲的过程中，创搞出抱著娃娃的相同动作;同时也并使幼儿在逗娃娃、抱著娃娃的过程中，体验关怀他人的责任感，学会将关怀他人的情感搬迁至各自的娃娃身上。介绍自己的蜕变有赖于父母的关怀和长辈的爱护、晓

2、得娃娃大哭了、困于了，妈妈存有好多逗娃娃的方法抱一抱著、拍一拍、亲一亲等等。活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。5.提升幼儿的竞争能力，推动幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，

3、鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教

4、师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。2、小班身心健康活动教案：动一动真有意思教案(附于教学思考)活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.使幼儿晓得运动有利于身体健康。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔

5、、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边

6、念儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。3、小班身心健康动一

7、动真有意思教案思考活动目标：1.恶搞几种有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.初步培育幼儿体育活动的兴趣。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：(长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐健康歌活动过程：一、谈话鼓励幼儿步入活动主题，唤起幼儿的兴趣。1.“大朋友们，今天动物园必须上开运动会，想要使我们一起回去出席，你们想要回去吗?”鼓励幼儿民主自由提问2.“那我们回去之前先活动活动，搞好准备工作”播出音乐健康歌二、鼓励幼儿一起运动，并恳请幼儿说道说道运动的部位。1.“大朋友们，刚才我们都搞运动了，谁晓得自己都用身

8、体的哪些部位搞运动了?”鼓励幼儿思索并讲话。2.教师小结：根据幼儿所说的，引导幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。三、引导幼儿恶搞有意思的运动，体验运动的欢乐。1.“其实，不光小朋友讨厌运动，小动物们也讨厌运动，你看看，运动会马上就要已经开始了，它们都作为运动会搞准备工作，我们一起来看一看都存有哪些小动物出席?”鼓励幼儿观测。2.出具(长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫)等动物头饰，鼓励幼儿根据这些动物的特点说道说道他们可以搞什么运动?并恶搞他们的动作。3.想一想，除了这些小动物，除了哪些小动物讨厌搞运动，它们优势怎样搞运动的并学一学。四、鼓励幼儿动起来一起回去出席运动会。1.教师

9、朗读儿歌鼓励幼儿观赏，并编创动作。2.幼儿每人挑选讨厌的动物头饰穿不好，边说道儿歌边搞动作。3.搞游戏听到信号：老师讲出哪种动物，幼儿就恶搞哪种动物。4.教师小结：小动物们快乐运动，我们小朋友更快乐运动，恳请幼儿说道说道运动的好处，鼓励幼儿民主自由提问(搞运动可以紫带低、身体强健、不哮喘等)。五、活动完结：小动物们的运动会举行的非常顺利，我们幼儿园也必须举办运动会了，看一看我们的小朋友讨厌什么样的运动项目，鼓励幼儿根据尚无的经验民主自由提问。率领幼儿踏进活动室，一起回去出席运动会。活动思考：这节在活动就是根据小班孩子的年龄特点和偏好设计的，活动中孩子们非常讨厌恶搞小动物搞动作，每一个动作都恶搞

10、的非常形象，主要就是我们平时的间壮活动中都存有恶搞小动物的，对孩子而言这并不难，所以在活动过程中展开的非常成功，而且通过活动使孩子们懂了锻炼身体的好处，惬意了身心，而且利用这次的活动内容我们非政府了一次运动会，孩子们也都存有出席，在运动会中孩子们以友谊第一、比赛第二的心态整体表现的非常出众。4、小班主题动一动真有意思教案思考教学意图：幼儿园音乐欣赏教育活动改革所明确提出的一项关键原则，于是利用音乐活动摇篮曲。同时实现这一原则。使幼儿更好地体会音乐，更好地抒发对音乐的感觉;体会自己就是活动的参与者、操纵者;体会音乐过程中所增添的欢乐及亲子之情。运用幼儿尚无的逗娃娃经验创设了“娃娃必须睡”的情景，

11、使幼儿感受到柔和、迷人的摇篮曲对娃娃的催眠术促进作用，在反反复复观赏摇篮曲的过程中，创搞出抱著娃娃的相同动作;同时也并使幼儿在逗娃娃、抱著娃娃的过程中，体验关怀他人的责任感，学会将关怀他人的情感搬迁至各自的娃娃身上。介绍自己的蜕变有赖于父母的关怀和长辈的爱护、晓得娃娃大哭了、困于了，妈妈存有好多逗娃娃的方法抱一抱著、拍一拍、亲一亲等等。活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。5.提升幼儿的竞争能力，推动幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、

12、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念

13、儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。5、小班体育动一动真有

14、意思教案思考活动目标：1.恶搞几种有意思的运动，体验运动的欢乐。2.恶搞几种动物的动作，培育幼儿动作的协调性、敏捷性。3.晓得运动能够并使人身心健康和增添欢乐。活动准备工作：音乐向前跳，图画存有小人的纸每组一张，水彩笔没有人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。活动过程：一、 结尾以来信的形式，引起幼儿的兴趣1.小朋友看看老师手里存有什么?(一封信)2.教师勒代洛热，小朋友你们听见这个消息你们低不高兴?但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友，那就要我们先去罢了运动，锻炼身体锻炼身体吧。(播出音乐向前跳二、 积极探索身体无声的部位，使无声的部位动起来1.小朋友你们身体什么地方运动了?身边除了哪些地方无

15、声。2.每一组小朋友播发一张图画存有小人的纸，(教案出自于：屈老!师教案网)大朋友们探讨身体无声的部位，把无声的地方用彩笔盘成。3.教师与幼儿共同看看一下小朋友都图画了哪些部位，使幼儿动一动看一看都无声吗?玩游戏：恳请你跟我这样搞。恳请教师或者恳请小朋友搞动作，使其余的幼儿跟著学。看一看是不是都无声。三、 出具五种小动物，幼儿自学这五种小动物1.依次出具这五种小动物的图片，播出几种小动物走路的视频，使幼儿自学各种小动物。2.教师边说道儿歌边与幼儿搞动作。3.游戏：小朋友每人选一种动物的手腕穿在手上，当教师读儿歌即后你手腕上的小动物时，就跟著老师搞动作，看一看那个小朋友反应的最快。四、 谈话，使

16、幼儿介绍运动对身体的益处1.刚才咱们搞了这么多的运动，你晓得运动对我们的身体存有什么好处?运动之后你的心情怎么样?2.教师小结：运动能够锻炼身体，并使我们的身体健康，使我们更欢乐，并使我们茁壮成长，所以小朋友一定必须多运动，秉持锻炼身体。五、 使我们至活动室外面回去运动运动，准备工作回去出席运动会吧活动思考：1.这文言我使用多种形式，有动克鲁托存有积极探索，并使这文言看上去不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。2.兴趣对于小班的孩子来说尤其关键，因此我设计的这节在教育活动使用一个情景运动会，孩子很难带入这文言，也更容易认知和感兴趣。3.在自学小动物的运动方式的游戏中存有趣味性，孩子们玩玩得很高兴，但是相对于孩子运动量来说，相对太少一些。为幼儿设计的游戏英快乐使孩子真正的动起来。