小班游戏公开课猜猜我是谁教案反思.docx

《小班游戏公开课猜猜我是谁教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏公开课猜猜我是谁教案反思.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班游戏公开课猜猜我是谁教案反思 1、小班游戏公开课猜我就是谁教案思考活动目标1、能够根据声音或衣着猜到同伴的姓名。2、加深教师、同伴间的感情，体会开心情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。教学重点、难点严格遵守游戏规则活动准备工作彩色布条、卡通面具若干。活动过程1、教师搞猜猜者，与幼儿玩游戏。教师用彩色布条套住眼睛，回去捏幼儿的头或手。被抓著的幼儿必须大声说道：“猜我就是谁?”猜错了，全体幼儿欢呼则表示;猜猜不对再次再猜猜一次。2、引导幼儿大胆玩游戏。全体幼儿闭上眼睛，恳请一名幼儿带卡通面具盖住脸，并学小动物的鸣叫。幼儿睁开眼后，根据声音和衣

2、着猜到这个小朋友的名字。游戏反反复复展开。活动延展：为使幼儿尽快熟识同伴，此游戏可以在饭前饭后展开。教学思考1、 上课时我会使他们的发言权多一些，尽量使他们多与老师小朋友开口骂人，锻炼身体孩子的口语抒发的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会使他们去观测小朋友，使他们与老师示范动作，使他们感受到都就是老师的不好宝宝。孩子的教育不光就是在幼儿园教育，家庭教育也非常关键。孩子和家里人之间的亲和力比较弱，极易沟通交流，放学的时候我会与家长沟通交流，使家长与孩子攀谈，关于幼儿园的事情，查问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，使他们讨厌骂人擅于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频密了，必须充分

3、利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，鼓励幼儿乐意相处，可以相处，推动幼儿社会性发展。2、小班科学公开课猜哪杯就是清水教案思考目标1.体验积极探索和顺利的快感。2.能够运用多种感官认知、分辨清水。3.能够把自己的辨认出大胆地定义出。准备工作1.在日常活动中已认知过清水的特性。2.每组四只透明化杯子，内上装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内上装若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。过程1.分辨哪杯就是清水。恳请幼儿猜四只杯子中哪杯装的就是清水。幼儿分组实验，运用多种感官认知、分辨哪杯就是清水，看一看与自己的猜测与否一致。2.交流互动。恳请幼儿说一说，自己就是恳请什么帮才找到清水的。眼睛看看：

4、牛奶就是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝尝：甜甜的就是糖水，淡淡的、没味道的就是清水。我们用眼睛看看、鼻子闻一闻、嘴巴尝尝，就能够晓得哪杯就是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可以即至。建议1.在分辨哪杯就是清水的时候，应当特别注意先使幼儿实验、认知，再一起交流、互动结果。2.根据实际情况，还可以平添盐水、白酒等多种无色透明化的液体可供幼儿认知和分辨。3.若准备工作牛奶存有困难，需用豆浆替代。活动思考：本次活动选材比较切合孩子的生活，所选材料就是孩子常用的材料。在鼓励幼儿分辨哪杯就是清水时特别注意鼓励幼儿多种感官的参予，用眼睛看看，用鼻子言，用嘴巴闻等方式。幼儿通过自身

5、的尝试从而赢得了对水的心智：无味，无色，透明化。这样的积极探索方式非常适合小班幼儿的年龄特点，孩子乐意出席活动并在活动中积极思考，擅于辨认出，而且还能够大胆地定义出来自己的辨认出，体验了积极探索辨认出的快感。3、小班游戏公开课猜我就是谁教案思考活动目标1、能够根据声音或衣着猜到同伴的姓名。2、加深教师、同伴间的感情，体会开心情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。教学重点、难点严格遵守游戏规则活动准备工作彩色布条、卡通面具若干。活动过程1、教师搞猜猜者，与幼儿玩游戏。教师用彩色布条套住眼睛，回去捏幼儿的头或手。被抓著的幼儿必须大声说道：“猜我就是

6、谁?”猜错了，全体幼儿欢呼则表示;猜猜不对再次再猜猜一次。2、引导幼儿大胆玩游戏。全体幼儿闭上眼睛，恳请一名幼儿带卡通面具盖住脸，并学小动物的鸣叫。幼儿睁开眼后，根据声音和衣着猜到这个小朋友的名字。游戏反反复复展开。活动延展：为使幼儿尽快熟识同伴，此游戏可以在饭前饭后展开。教学思考1、 上课时我会使他们的发言权多一些，尽量使他们多与老师小朋友开口骂人，锻炼身体孩子的口语抒发的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会使他们去观测小朋友，使他们与老师示范动作，使他们感受到都就是老师的不好宝宝。孩子的教育不光就是在幼儿园教育，家庭教育也非常关键。孩子和家里人之间的亲和力比较弱，极易沟通交流，放学的时候

7、我会与家长沟通交流，使家长与孩子攀谈，关于幼儿园的事情，查问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，使他们讨厌骂人擅于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频密了，必须充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，鼓励幼儿乐意相处，可以相处，推动幼儿社会性发展。4、小班游戏优质课猜我就是谁教案思考目标：1、在爬到的游戏中，能够稳定地掌控自己的身体。2、讨厌出席体育活动，体会运动游戏的开心。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、幼儿可以用完备的普通话展开交流。玩法：1、师生一起听音乐搞律动，搞好活动前的热身准备工作。2、师生一起边说道儿歌边玩小猴爬山的

8、游戏，活动上开手指和手腕。十个小猴去爬山，爬到呀爬到呀爬到呀爬到，爬到至山顶上。(根据儿歌节奏，从脚已经开始，十指沿着身体爬到至头顶。)教师问：剥什么?幼儿请问：摘桃子。十个小猴去剥桃，剥呀剥呀剥呀剥，剥了许多小桃子。(根据儿歌节奏，左右手轮流旋转手腕)十个小猴滚下山，滚呀滚呀滚呀滚，摔倒山坡下。(从头开始，十指沿着身体爬到至脚上)3、以游戏的口吻唤起幼儿兴趣，今天森林里可以爬到的小动物们必须至游乐场回去玩玩，谁愿跟它们一起回去呀?教师以游戏口吻了解游戏材料和注意事项。4、引导幼儿民主自由积极探索爬到的方法，并与同伴交流、互动，互相恶搞等，并说说道自己研习的就是哪种动物。5、尽早调整游戏材料，

9、引导幼儿再次尝试爬到的活动。思考：针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验手指恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。5、小班游戏公开课颜色猜一猜教案思考活动目标：乐意观测、记忆图片并找寻规律。愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，徐、绿色各5张。(2份)活动过程：(一) 了解游戏规则和玩法：(将幼儿分为两队，

10、把16张卡片按照横4张, 斜4张放不好。图片朝下)我们去玩玩个“猜一猜”游戏，怎么玩玩呢?我这儿有些大小相同、形状相同的图形，我依次甩，比如说：我甩第一张就是个苹果，忘记这个边线上就是个苹果，然后我把它关上稳步甩，如果你看见存有张卡片就是你前面看见过的，可以东站出来说我“它存有朋友了”并把它的朋友打听出，打听对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就输了。(教师依次甩卡片)(二) 玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三) 体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：白 徐 蓝 白徐 蓝 白 徐蓝 白 徐 蓝白 徐 蓝 白刚才就是我甩一张，你忘记一张，这次我必须把所有的卡片都给你们看看，恳请你们打听一最难的方法把它忘记。其实办法存有许多，可以一个个看记，也可以一下子看看出忘记。(幼儿记忆一会，然后盖住这16张卡片，教师指一张问“这就是什么颜色”晓得幼儿可以东站出来提问。)2.最后恳请幼儿讲诉记忆的方法，教师小结。(四) 完结活动教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。