中班科学公开课教案（猜猜我是谁）含反思 .docx

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1、中班科学公开课教案（猜猜我是谁）含反思 中班科学公开课教案（猜猜我是谁）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿稳固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试讲出他们的本领，进一步感受动物世界的巧妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验“猜一猜的快乐，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园中班科学公开课（猜猜我是谁）含反思教案吧。 活动目的： 1.进一步感受动物世界的巧妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验 猜一猜 的快乐。2.稳固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试讲出他们的本领。3.对科学活动感兴

2、趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动重难点：1.重点：体验 猜一猜 的快乐，感受动物世界的巧妙，稳固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的认识。2.难点：稳固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本领的认识。活动准备：1.活动前请家长与孩子观看动物世界等节目，调查幼儿对 巧妙的动物 的认识。2.活动课件及相关音乐。3.鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。活动经过：1.律动：（动物模拟操）。2.游戏 猜猜我是谁 ，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿介入活动的兴趣，体验 猜一猜 的快乐。3.看 动物的小时候 猜一猜是谁，稳固对大刺猬的认识。4.看 动物

3、的家 猜一猜是谁住在这儿，稳固对国宝熊猫的认识。进一步感受动物世界的巧妙，产生关爱动物、保护动物的情感。5.听一听（谁在叫），一起做动物韵律操。6.看尾巴猜动物，稳固对马、松鼠、长臂猿的认识。7.比拟动物身上的斑纹，稳固对斑马、长颈鹿的认识。8.猜谜并诗画 乌龟 ，请幼儿一起介入。9.幼儿选择动物手偶，参加动物party.活动延伸：1.出示魔术袋，请幼儿摸一摸 它是谁 ，激发进一步探索动物奥秘的欲望。2.请家长带领幼儿参观动物园，丰富幼儿对动物的认识。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百科：（讲文解字）【卷三】【言部】载:谁，何也。从言隹声。示隹切。（五音集韵）:是为切;（玉篇）是推切。依历史语音系统推导，则正音当为 shui ，简写作 shu 。因发音不易，方音中介音容易丢失，又多讹变为 shi ，反向影响，定音从俗，故字典中多两者皆收。