阶段质量评估.doc

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1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。阶段质量评估(一)(A卷)第一、二、三单元(60分钟100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.(2014济宁模拟)下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是()选项生物的特征实例A生物的生活需要营养兔吃草,猫吃老鼠B生物能进行呼吸庄稼需要浇水,施肥C生物需要排出体内废物人体排尿D生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢【解析】选B。本题考查生物的共同特征。生物的特征有：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺

2、激作出反应;生物能生长和繁殖;生物具有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A项,兔吃草,猫吃老鼠,说明生物的生活需要营养物质,正确;B项,庄稼需要浇水,施肥,说明生物的生活需要营养,错误;C项,人体排尿,说明生物需要排出体内废物,正确;D项,含羞草受到触碰时叶片合拢,说明生物能对外界刺激作出反应,正确。2.(2014青岛模拟)稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于()A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系【解析】选C。本题考查生物之间的关系。生物与生物之间有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系。稻田里害虫吃水稻,青蛙吃害虫,青蛙和害虫之间是捕食关系。3.(2014东营模拟)2

3、013年某地区遭遇了50年一遇的特大干旱,河流干涸致使鱼虾死亡、农作物大面积减产甚至绝产。这种现象说明()A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物的生活D.生物具有新陈代谢现象【解题指南】解答本题需要明确以下两点：(1)正确解读背景材料所蕴含的生物学知识。(2)正确区分生物因素和非生物因素。【解析】选C。本题考查对生物与环境之间的关系的理解。生物要想生存就必须适应环境,否则就会被环境所淘汰(即适者生存,不适者被淘汰),环境影响生物的生活,同时生物也能影响环境。题目中的特大干旱(水分)这个环境因素导致动植物死亡,是属于环境影响生物的生活,因此选C。4.(2014日照模拟)下列叙述中

4、属于生物因素对生物的影响的是()A.春来江水绿如蓝B.草盛禾苗稀C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开D.雨露滋润禾苗壮【解析】选B。“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响;“草盛禾苗稀”,体现了生物因素草对禾苗的影响,草与禾苗,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间,属于竞争关系;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响;“雨露滋润禾苗壮”,体现了非生物因素水分对生物的影响。5.(2014威海模拟)利用孢子进行繁殖,并且有根、茎、叶分化的植物类群是()A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物【解析】选B。本题考查各类植物的形态结构特点。藻类植物无根、茎

5、、叶的分化,蕨类植物有根、茎、叶的分化并用孢子繁殖,裸子植物和被子植物都用种子繁殖。6.(2014济南模拟)生活中我们做面包用的面粉和炒菜用的花生油,分别来自种子的哪一结构()A.小麦的子叶,花生的子叶B.小麦的胚乳,花生的子叶C.小麦的子叶,花生的胚乳D.小麦的胚乳,花生的胚乳【解析】选B。本题考查种子的结构及营养物质的贮存知识。小麦的种子只有一片子叶,营养物质贮存在胚乳中,花生的种子有两片子叶,营养物质贮存在子叶中。7.(2014潍坊模拟)大豆种子的形成和萌发过程如图所示。下列说法正确的是()A.受精卵中贮存有遗传物质B.大豆种子的营养成分主要来自C.表示种子的形成过程D.大豆种子萌发只需

6、要氧气和适宜的温度【解析】选A。本题考查种子的形成及萌发过程。受精卵的细胞核中贮存着遗传物质;大豆种子的营养成分主要来自胚中的子叶;珠被发育成种皮;大豆种子的萌发需要自身条件和环境条件。8.(2014临沂模拟)大多数蕨类植物的茎生长在地下,有不定根,进行孢子生殖。下列属于蕨类植物的是()A.水绵B.贯众C.马尾松D.桃【解析】选B。本题考查对各类植物特征的理解和识别能力。解答本题的关键是掌握各类植物的特征。水绵生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,属于藻类植物;贯众有根、茎、叶的分化,生活在潮湿的环境中,属于蕨类植物;马尾松根系发达,茎粗壮,叶变成针状,适于生活在干旱的环境中,种子裸露无果

7、皮包被,属于裸子植物;桃具备根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,种子外面有果皮包被,属于被子植物。【知识归纳】9.有关图示四种细胞的下列叙述中,不正确的是()A.都是细胞分化的结果B.都有细胞壁、细胞质和细胞核C.都有线粒体,能进行呼吸作用D.不同形态的细胞适应不同的功能【解析】选B。刚分裂产生的细胞在形态、功能上没有什么差别,在细胞生长的过程中,逐渐形成了与功能相适应的形态结构,才形成了不同的细胞,这是细胞分化的结果;四种细胞内都含有线粒体,都可以进行呼吸作用;由图中可以看出精子和神经细胞属于动物细胞,是不具有细胞壁的。10.2012年2月9日,上海科技馆内创新成果展上,一只“人耳鼠”背上长

8、了一只“人耳软骨”吸引了众人眼球。从结构层次上看,鼠背上长出的人耳软骨属于()A.细胞B.组织C.器官D.生物体【解析】选B。本题考查对动物体结构层次的认识。动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体。细胞分化形成组织;不同的组织按照一定的次序构成器官;由共同完成一项或几项生理功能的器官构成系统;由系统构成动物体。耳由上皮组织、结缔组织、神经组织等构成,属于器官;耳软骨属于结缔组织中的骨组织,因此选B。11.(2014鄂州期末)下列有关生态系统方面知识的叙述,正确的是()A.生态系统由生产者、消费者和分解者组成B.生物以各种方式适应环境,影响环境C.在生态系统中,一些不易分解的有毒物质能够沿食物

9、链逐渐减少D.生态系统具有一定的自动调节能力,可以大量捕杀某一动物【解析】选B。生态系统不仅由生物部分组成,还包括其生活的无机环境;有毒物质沿食物链逐渐积累,即富集效应;生物以不同的方式适应环境,同时对环境产生影响。生态系统有一定的自动调节能力,但这种调节能力有限,不可以大量捕杀动物,破坏生态平衡。12.(2013任丘模拟)小明同学对人体卵细胞、人体成熟红细胞、叶表皮细胞、艾滋病病毒(HIV)的各种资料进行分析并实验观察,获得如下表所示结果(表中“”表示“有”,“”表示“无”),你认为小明的实验记录正确的是()选项实验现象细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体A人体卵细胞B人体成熟红细胞C叶表皮细胞D

10、艾滋病病毒(HIV)【解析】选B。本题考查各种细胞及病毒的结构。人体卵细胞和人体成熟红细胞均属于动物细胞,都无细胞壁和叶绿体等结构,除此以外,成熟的红细胞无细胞核;叶表皮细胞属于植物细胞,有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体等结构;病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。13.(2014荆门模拟)种子中的幼小生命体是()A.胚B.胚芽C.胚乳D.子叶【解析】选A。本题考查种子的结构。解答本题的关键是掌握胚的结构以及各部分的作用。胚的结构包括胚根、胚芽、胚轴和子叶,其中胚根将来发育成幼小植物体的根,胚芽将来发育成幼小植物体的茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部位,子叶的作用是贮存营养物

11、质或者运送营养物质,故种子中将来发育成幼小植物体的是胚。14.黄山是著名的旅游胜地,黄山松是一道绝世的风景。黄山松属于裸子植物,其不同于被子植物的特征是()A.种子裸露,无果皮包被B.种子外果皮较薄C.受精过程脱离了水的限制D.体内有输导组织【解析】选A。本题考查裸子植物的主要特征。裸子植物与被子植物相比,裸子植物的种子裸露,外面没有果皮包被。15.(2014韶关模拟)如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系,某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加,试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是()A.丙、丁的数量增加,甲的数量减少B.甲、丁的数量增加,丙的

12、数量减少C.甲、丙的数量增加,丁的数量减少D.甲、丙、丁的数量都增加【解析】选A。本题考查生态系统中的生态平衡。根据四种生物的数量关系,四种生物之间的食物链是丙甲乙丁,乙的数量增加,需要的食物增加,所以甲的数量下降,这时丙的数量由于天敌甲数量减少而数量增加,丁食物充足,所以数量也会增加。16.一个湖泊被DDT污染,在湖泊中有一条食物链：藻类水蚤鱼鱼鹰。由此,可推出体内DDT含量最多和最少的生物分别是()A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类【解析】选D。在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也是沿着此方向流动的,而且有毒物质稳定,不易分解,生物体无法排除。有

13、毒物质沿着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高的生物,体内的有毒物质越多。17.(2014广安模拟)小红在用显微镜观察细胞时,发现视野的右上方有一污物(位于载玻片上),若要把它移到视野中央,应将载玻片向哪个方向移动()A.左上方B.右下方C.左下方D.右上方【解析】选D。显微镜下看到的物像是实物的倒像,玻片移动的方向与物像移动的方向完全相反。如果物像在视野的右上方,则污物实际在玻片标本的左下方,需要将玻片向右上方移动。即物像往哪偏,玻片往哪移。【互动探究】若小红在显微镜的视野中看到的这一污物,不确定是在载玻片上还是在镜头上,应怎样判断它的位置?提示：若移动载玻片,污物动,则污物在载玻片上;

14、若移动目镜,污物动,则污物在目镜上;若二者都不动,则判断污物在物镜上。【教师备选】下图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的排序是()转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器A.B.C.D.【解析】选D。本题考查显微镜的操作方法。甲图中的物像偏向左侧,乙图中的物像不仅放大了,而且位于视野的中央。由于放大倍数大了以后,视野变暗,所以还应调节光圈或反光镜。因此,本题的正确操作步骤是先移动装片将物像移至视野的中央,然后再转动转换器,换上放大倍数大的物镜,再调节光圈,让视野更亮一些,最后转动细准焦螺旋把物像调清晰。18.我们常吃的甘蔗作为植物体的六

15、大器官之一,富含水分,其中的水是根从土壤中吸收运输到的。图中能将水分运输到果实的结构是()【解析】选B。本题考查组织的相关知识。输导组织有运输作用,分析图中的细胞特点可知：A为形成层,具有分裂增生能力,使茎不断加粗;B为导管,能运输水和无机盐;C为筛管,能运输有机物;D内富含营养物质,为营养组织。19.(2014连云港模拟)某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察,其操作错误的是()A.切取叶片带主脉的中间部位B.用刀片迅速切割C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼观察目镜D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片【解析】选C。本题考查临时切片制作过程和显微镜使用的理解能力。

16、解答本题的关键是熟记徒手切片的步骤和显微镜的使用方法。临时切片的制作要切取叶片带主脉的中间部位,再用刀片迅速切割并蘸水,然后挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片;转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,两眼要看物镜,防止物镜将玻片标本压碎,损伤物镜。20.用天竺葵探究绿叶在光下制造有机物的正确顺序为()对天竺葵叶片进行部分遮光处理后放在阳光下照射几小时取一盆天竺葵,放在黑暗处一昼夜用清水漂洗叶片后滴加碘液,观察、比较叶片遮光和未遮光部分的颜色剪下叶片,去掉遮光物,浸入盛有酒精的烧杯中,隔水加热A.B.C.D.【解析】选C。本题主要考查实验“绿叶在光下制造有机物”的操作步骤：暗处理遮光对照光下照射隔

17、水加热清水漂洗滴加碘液清洗碘液观察。【互动探究】(1)步骤中,为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜?提示：为了将叶片内的有机物运走耗尽。(2)步骤中为什么要对叶片进行遮光和未遮光处理?提示：设置对照实验,遮光的部位为实验组,未遮光的部位为对照组。21.对于绿色植物来说,可以在晴天、多云、阴天、下雨和黑夜都能进行的生命活动是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.根毛吸水【解析】选B。本题考查植物各种生理活动的条件。光合作用只在有光照的条件下进行,根毛吸水在水分比较充足的条件下进行,蒸腾作用在下雨天不能进行,只有呼吸作用每时每刻都在进行。22.将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻

18、璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,主要是因为()A.氧气太多B.缺乏二氧化碳C.缺水D.温度太高【解析】选B。本题考查光合作用的原料。该实验装置中,在密闭的玻璃瓶内放了氢氧化钠溶液,氢氧化钠吸收瓶中的二氧化碳,玻璃瓶内缺乏二氧化碳气体。瓶内叶片经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,说明叶片不能正常地进行光合作用,没有淀粉生成。23.(2014潍坊模拟)含钾无机盐能促进淀粉的形成与运输,若对下列植物施肥,应适当增加含钾无机盐的是()A.诸城板栗B.青州蜜桃C.寿光水果黄瓜D.潍县萝卜【解析】选A。本题考查无机盐的作用及应用。含

19、钾无机盐能促进淀粉的形成与运输;诸城板栗中含有大量的淀粉,所以,对诸城板栗多施一些含钾无机盐有利于淀粉的形成和运输,从而提高产量。24.(2014临沂模拟)一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射24小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少()A.叶绿素B.光C.二氧化碳D.水【解析】选D。本题考查光合作用的条件、原料和产物。叶脉中存在着两种管道导管和筛管。导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物。剪断主叶脉,根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片B区,叶片B区会因为缺少水分而不能进行光合作用。25.(2014济宁模拟)泸州忠山公

20、园绿树成荫,环境优美,附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练。从生物学的角度分析得知,此时树林里空气不清新,不宜晨练,导致这种情况的原因是植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用【解析】选B。本题考查光合作用和呼吸作用的区别和联系。空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关,光合作用进行的条件是有光,而呼吸作用随时都能进行。因为植物夜晚只进行呼吸作用,所以早晨小树林里二氧化碳浓度高,空气不清新,不宜晨练。二、非选择题(共6小题,共50分)26.(10分)(2014淄博模拟)近十几年,随着大气中二氧化碳浓度不断增加,温室效应日趋明显,引起极端天气的出现和自然灾

21、害的频发,所以低碳经济与绿色生活方式应该是我们的选择。如图为生物圈中的碳循环示意图,请据图回答问题。(1)图中大气圈、岩石圈、水圈适合生物生存的部分包括,它们共同构成了所有生物的家生物圈。图中表示碳从大气环境进入生物体的过程,表示绿色植物通过将物质和能量传递给各级动物的过程。(2)请据图分析,生物体中的碳返回大气环境的途径有(填数字序号),其中的(填数字序号)是造成生物圈中二氧化碳急剧增加的主要原因。由于碳循环具有全球性,为减缓二氧化碳气体的排放,世界各国签订了京都议定书。(3)垃圾资源化、无害化是绿色城市的主要标志之一,目前常利用生态系统的将无法直接利用的有机废物进行发酵处理。【解析】本题考

22、查了生物圈的范围、食物链、碳循环、微生物与人类的关系等内容,注重识图、分析能力。(1)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,是所有生物的家;图中表示碳从大气环境进入生物体的过程,即植物的光合作用过程,表示绿色植物和动物之间的食物关系,即绿色植物通过食物链将物质和能量传递给各级动物的过程。(2)据图分析,生物体中的碳返回大气环境的途径有,表示植物的呼吸作用分解有机物产生二氧化碳的过程,表示分解者将动植物的遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳等返回无机环境的过程,表示燃烧煤炭、石油等燃料释放出二氧化碳的过程,其中燃烧煤炭、石油等燃

23、料释放出的二氧化碳是造成生物圈中二氧化碳急剧增加的主要原因。(3)微生物作为生态系统中的分解者,在自然界的物质循环过程中具有重要意义,如利用微生物发酵可以分解废物中的有机物。答案：(1)大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面食物链(2)(3)分解者27.(5分)(2014黄石模拟)如图是植物细胞模式图,请据图回答有关问题。(1)图中的(填编号)结构是人的神经细胞也具有的。(2)图中的(括号内填编号,横线上写相应的名称,下同)是细胞生命活动的控制中心。(3)该细胞的能量转换器存在于中。【解题指南】(1)解读图示：说出图中各部分的名称及其功能,判断该细胞是植物细胞还是动物细胞。(2)链接所学：明确

24、图中各序号所代表的结构名称,尤其是细胞壁、细胞质和细胞膜的判断。(3)释图作答：动植物细胞共有的结构是细胞核、细胞质和细胞膜,细胞核是控制中心。【解析】本题主要考查动植物细胞结构的知识。(1)神经细胞是动物细胞特有的,动物细胞与植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞核、细胞质。(2)细胞核是细胞生命活动的控制中心,控制着生物的发育和遗传。(3)植物细胞的细胞质中含有的能量转换器是叶绿体和线粒体。答案：(1)(2)细胞核(3)细胞质28.(8分)(2014滨州模拟)图中,甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题：(1)图中是植物细胞。(2)细胞的代谢与遗传受的控制,

25、其内含有遗传物质。(3)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是。(4)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中,刮取口腔上皮细胞前,需向载玻片上滴加。(5)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的,使物像更加清晰。如要观察的物像位于视野的左上方,应将装片向移动,使之位于视野的中央,便于观察。【解析】本题考查显微镜的使用及动植物细胞的结构。(1)由图可知甲是动物细胞,乙是植物细胞,动植物细胞在结构上的共有结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质;动植物细胞在结构上的区别是植物细胞有A细胞壁、叶绿体和E大液泡。(2)细胞的细胞核中含有遗传物质,能够传递遗传信息。(3)动植物

26、细胞内都含有线粒体,线粒体是呼吸作用的主要场所,能为细胞的生命活动提供能量。(4)制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为了保持细胞的正常形态,在载玻片的中央滴一滴生理盐水。(5)在使用显微镜观察标本时,已经找到物像,要使物像更清晰应该转动3细准焦螺旋;由于在显微镜下看到的物像为倒像,所以物与像的移动方向相反,物像偏在视野的左上方,物像应向右下方移动才能到达视野中央,标本应沿其相反方向移动,即向左上方移动。答案：(1)乙(2)C细胞核(3)线粒体(4)生理盐水(5)3细准焦螺旋左上方【拓展归纳】动植物细胞的结构比较(1)植物细胞特有而动物细胞没有的结构：细胞壁、液泡和叶绿体。(2)动植物细胞共有的结

27、构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。29.(9分)(2014益阳模拟)益阳市为创建国家森林城市,加强城市生态文明建设,在市区的主要街道和公园栽种了很多树木。其中数量较多的是：玉兰,垂柳,银杏,铁树,香樟,桃树等。请根据上述信息回答有关植物学的问题：(1)上述植物中属于裸子植物的是(填序号)。(2)银杏在冬季完全落叶,由这类植物构成的植被类型属于林。(3)桃树的花在植物体的结构层次中属于层次,其主要结构是。(4)如图是桃树的花和果实的解剖图,图2中的结构D是由1中的结构(填字母)发育而来的。(5)市区某大道两旁的绿化带密集栽种了多层高矮相同的大树,一段时间后夹在中间的树苗长势明显较差,请说明原

28、因。【解析】本题考查裸子植物的特征、植被类型、结构层次和种子的形成等知识。(1)银杏、铁树的种子外无果皮包被,属于裸子植物,玉兰、垂柳、香樟、桃树的种子外面有果皮包被,属于被子植物。(2)植物叶片比较宽阔的植被称为落叶阔叶林,冬季完全落叶,减少蒸腾作用散失水分,适于冬季寒冷的环境。(3)植物的结构层次包括细胞、组织和器官,桃树属于被子植物,有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官,花属于生殖器官,主要结构是雄蕊和雌蕊。(4)图2中D表示种子,是由胚珠发育成的,图1中B是胚珠,将来发育成种子。(5)夹在大树中间的树苗获得阳光少,光合作用弱,制造有机物少,长得慢。答案：(1)(2)落叶阔叶(3)器官雄

29、蕊和雌蕊(4)B(5)缺少阳光,光合作用弱,制造有机物少30.(12分)(2014绍兴模拟)无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐。(1)式和式分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些,目的是(选填“减弱”或“增强”)式表示的生理活动。式中的a是。式：二氧化碳+水有机物+氧气式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量(2)无土栽培的植物是通过(填器官名称)吸收无机盐的。(3)选择两株生长状况相似、叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中,烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,

30、使指针指在分度盘中央,同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上,天平的指针将会向(选填“左”或“右”)偏转。(4)若图乙温室中只有绿色植物,在不通入CO2的情况下,每天只在6：0018：00接受日光照射,请在图丙的坐标上,用笔画出6：0024：00该温室内CO2浓度的大致变化曲线(0：006：00的曲线已经给出)。【解析】本题考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。(1)式是二氧化碳和水在光下制造有机物并释放出氧气的过程,属于光合作用。叶绿体是光合作用的场所。式是有机物在有氧的条件下分解为二氧化碳和水,并释放出能量的过程,属于呼吸作用。晚上降低温室棚内的温度,可以减弱植物

31、的呼吸作用,有利于减少有机物的消耗,提高作物的产量。(2)植物吸收水和无机盐的器官是根,根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位,该处生有大量根毛,增大了吸收的表面积。(3)图甲中,左侧的植物叶片较多,右侧的植物叶片较少,在同样的环境条件下,左侧植物的蒸腾作用散失的水分要多于右侧,因此在阳光下照射一段时间后,天平会向右侧倾斜。(4)白天,植物的光合作用强度大于呼吸作用强度,因此温室中的二氧化碳浓度会逐渐降低。晚上植物只进行呼吸作用,因此温室中的二氧化碳浓度会逐渐升高。答案：(1)减弱叶绿体(2)根(3)右(4)图像要求：6：00到18：00为下降曲线,18：00至24：00为上升曲线;18：0

32、0和24：00时均低于起始点。【规律方法】比较蒸腾作用、光合作用和呼吸作用名称条件部位作用蒸腾作用有光无光均可叶是主要器官促进水分吸收,降温光合作用白天光照下含叶绿体的细胞制造有机物,储存能量呼吸作用有光无光均可主要在活细胞的线粒体为生命活动提供能量31.(6分)如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株的结构示意图,根据图示回答问题：(1)绿色植物发育的起点是。(2)植物在进行生命活动中,图一中的会发育形成,图三中的a发育形成。(3)图四中植物生长时需要施肥,这是给植物提供生长所需的,它是依靠在植物体内运输。(4)图四B中含的细胞能进行光合作用。【解析】本题考查绿色植物的一生。图一中为柱头,为子

33、房,为胚珠;图二中为胚芽,为子叶,为种皮,为胚轴,为胚根;图三中a为幼叶,b为芽原基,c为芽轴;图四中A为芽,B为叶,C为茎,D为根。(1)绿色植物发育的起点是受精卵。(2)受精后子房发育成果实,胚珠发育成种子,a幼叶将来发育成叶;b芽原基将来发育成侧芽;c芽轴将来发育成茎。(3)植物的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐,植物就不能正常生长。种庄稼需要施肥,导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。(4)叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,图四中B叶中含叶绿体的细胞能进行光合作用。答案：(1)受精卵(2)种子叶(3)无机盐导管(4)叶绿体关闭Word文档返回原板块