[绿色千岛湖课文]《绿色千岛湖》教学设计优秀范文.docx

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1、绿色千岛湖课文绿色千岛湖教学设计优秀范文一、激情引入，表述题意同学们，今天我们稳步畅游绿色千岛湖，恳请大家齐读课题。（齐读课题）谁来说说道，通过上节课的自学，你了解到了什么？你想要通过这文言的自学，晓得什么？二、整体认知，初步介绍课文。、畅游绿色千岛湖的欢乐旅程已经开始了！恳请同学们民主自由地朗读课文，介绍课文，关键的地方必须先作记号。、刚才同学们念得非常地资金投入、深入细致，恳请大家畅所欲言，说道说道你从课文中感受到了什么？、同学们说道得十分精彩，通过念课文，我们记住了千岛湖的迷人富饶和它的构成。书上的哪几个自然段写下它的迷人富饶？（）这也就是文章的第一段。三、自学自然段。1、恳请同学民主自

2、由地朗诵自然段。2、为什么又称它为“绿色千岛湖”？（那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。）（板书：水绿岛翠山青）（课件）3、水、岛、山都就是蓝的，当然必须叫做绿色千岛湖。同样就是表明绿色，作者用了三个相同的字“蓝、翠、青”去表明千岛湖到处就是绿色。如果把它们换成“水绿、岛蓝、山绿”，你真的行吗？为什么？这样写下存有什么好处？4、这个句子念出来也就是很存有韵味的，齐读句子：“那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫做它绿色千岛湖。”（这个句子必须怎么样朗诵啊？必须念出对千岛湖的惊叹之情。）5、晓得了千岛湖名字的由来，接着我们去看一看千岛湖的地理位置和地形地貌？6、千岛湖上有一千多个岛屿，（

3、课件）“这些岛各有特色，有的因著名，有的因闻名，除了的因而闻名遐尔。”你能够把这个句子填完整吗？（齐读）书上介绍的哪几个小岛因为动物而知名？（猴岛、五龙岛、清心岛）哪几个小岛因为花树而著称？（桂花岛）7、多么美丽的小岛，你最想要介绍哪一个小岛呢？A、猴岛：（王莎莎念）归纳特点：顽皮B五龙岛：（小组念）归纳特点：蛇多C润肺岛：（民主自由念）归纳特点：惹人钟爱D、桂花岛：（齐读）归纳特点：芳香8、刚才我们游览了千岛湖上富于特色的小岛，岛上的动物与人相处的怎样？（人与自然）对，人与自然就是美，美就是人与自然！9这里的岛屿各有特色，可是环绕着在这些岛屿周围的湖水中存有一个共同的景观“鱼跃千岛湖”。谁去

4、.？10王莎莎朗诵。11、这里的鱼不仅数量多，而且品种多，一网下去，太少的几十公斤，多的几百公斤，真是物产丰富，用课文中的一个词语来说，就是富饶。你就是怎么认知这个词的？小结：这么个迷人富饶的地方，真令人神往啊！老师也找出了一些千岛湖的图片，我们一起来观赏，也体会体会千岛湖的水绿、岛翠、山青和它的富饶。（课件：千岛湖的图片）四、自学自然段。1这样一个迷人富饶的地方，是不是天然构成的？为什么可以存有这样非常大的人工湖？怎么可能将人为地缔造这样规模的自然景观？恳请同学们齐读810自然段，想一想作者为什么说道千岛湖就是一个人工缔造的绿色奇迹？边念边画出来你还不认知的地方和能化解这个问题的语句。2、学

5、生批评答疑，教师鼓励从书本上打听答案。课件（千岛湖存有宽广的水面，也存有苍凉坎坷的湖弯。在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱的森林，正是这大面积的森林，才并使千岛湖更加美艳，沦为新兴的旅游胜地。）千岛湖是不是原来就是这样美艳？现在的千岛湖存有什么变化？3、短短几十年，千岛湖出现了翻天覆地的变化，你能够从千岛湖的变化领会绿色的深层含义吗？（板书：身心健康、发展、生机和期望）小结：还记得枫叶如丹中的句子吗？“绿是播种者的颜色，是开拓者的颜色，人们说它是希望、是青春、是生命，这是一个至理名言。”题目上的“绿色”不仅代表着水绿、岛翠、山青，更代表着健康、发展、生机和希望。五、自学自然段。、千岛湖顺利改建的案

6、例，给人们什么救赎？（课件：小自然惠及于人类，人类必须和自然维持人与自然。）这一个成功改造自然的案例，作者对它有什么样的赞美？（课件：千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。）从这句话可以看出作者对千岛湖充满了怎样的感情？（热爱与赞美）、齐读自然段。你真的这个结尾在全文中起著什么促进作用？（总结全文，提示信息中心思想的促进作用。）六、自学读法，开拓延展。1、千岛湖真是一首优美的诗！这里有一千多个小岛，作者只选择其中最有代表性的四个小岛来写，主要运用了什么说明方法呢？用上这种说明方法有什么好处？谁能够从文中找出作者用上举例子的地方。我们美丽的泉州城风光美艳，也像是绿色千岛湖一样存有很多富于代表性的山水，我们也可以用举例子的表明方法去写下一写下。恳请同学们先展开探讨，再来写下一写下。2、下载完了绿色千岛湖，我们被它的绿色深深地赞叹，你还晓得哪些东西被冠上“绿色”的名称？