部编人教版语文中考模拟题及答案.pdf

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1、九年级语文阶段性检测试题九年级语文阶段性检测试题（满分（满分 120120 分，时间分，时间 120120 分钟）分钟）第卷（选择题共 30 分）一、语言基础及运用一、语言基础及运用（共 18 分，每小题 2 分）1.下列划线字注音、字形完全正确的一项是（）A.旁鹜（w）德行（xng）掠夺（l）盗贼（zi）B.亵渎（xi d）锋芒毕露（lu）解剖（pu）禅师（chn）C.枷锁（ji）拣择（jin）蜩翼（tio）骈进（pin）D.黝黑（yu）钥匙（shi）罪不容赦（ch）蠕动（r）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.臆测拮据伶利琐屑力挽狂澜 B.疮痍朔方绯红羸弱千钧重负C.褶皱佝偻焦躁沉湎周

2、道如抵 D.雾霭演译嶙峋娉婷举箸提笔3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是()A每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。B 春蕾杯是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学作文导报承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。C她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”D没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）A他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默

3、都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。B荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。C 舌尖上的中国是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。D美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。5.下列句子中，没有语病的一项是()A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。B央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了

4、这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。C“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。D文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。6.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。卖炭翁就是一则耐人寻味的寓言故事。B 诗经是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，分为风、雅、颂三部分，常用赋、比、兴手法，关雎为其首篇。C古汉语中，山之北、江河之南为“阴”，山之南、江河之

5、北为“阳”。愚公移山中的“汉阴”和“河阳”，就指汉水南岸和黄河北岸，我省的蒙阴县则位于蒙山之北。D凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，他的小说海底两万里构思巧妙，情节惊险，书中很多独具特色的幻想如今已经变成了现实。7.根据你的阅读印象，选出下面对名著内容描述不正确的一项()A.马说、陋室铭、送东阳马生序中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。B.“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所的名称，古代居所前为“堂”，后为“室”。成语“登堂入室”出自论语，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺有浅入深，达到一定的造诣。C.“好事情”是鲁滨孙在

6、使人部落冲突中就起的“野人”，是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象D.艾青诗选中，艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。8.从说话要文明、得体的角度看，填入下面一段话的横线上恰当的一句是（）水果店里，一位营业员发现有位顾客买桃子时很挑剔，都要提捏捏是否熟透。于是，她走过去说道：“同志，_。”A.你怎么搞的，桃子不能这样挑选。B.不卖了，没见过你这样买东西的。C.轻点儿，别把桃子捏坏了。D.你注意些，这不是馒头店。9.根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是()汉字，你是中华文化的载体。；。时

7、间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进诗的抑扬顿挫石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景A、B、C、D、二、阅读下面的文字，完成二、阅读下面的文字，完成 10101212 题题（共 6 分，每小题 2 分）人生立志须趁早赵九如近来读书，历览前人事状，深刻体会到少时立志的重要性。有人说“成名要趁早”，其实，莫如说立志须趁早。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立

8、。“宰相之杰”张居正写下“愿以深心奉尘刹，不予自身求利益”，躬身改革、不计毁誉，将个人得失置之度外；民族英雄林则徐树立救国为民的高远志向，在虎门销烟、抗击英军、安抚叛乱等历史事件中，始终做到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。注重立志，善养“浩然之气”，就能涵养从容内敛的气质，蓄积坚定自信的精气神。立志非常必要，趁早立志尤为重要。晚清名臣左宗棠青年时代就志向笃定，于23 岁时自题对联以明志：“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人。”他也十分注重家风家教，告诫自己的孩子“志患不立，尤患不坚”“小时志趣要远大，高谈阔论固自不妨”。纵观左宗棠的一生，从办理洋务、主持船政到收复新疆、抗击法军，他一以贯

9、之地践行自己的志向；他的孩子长大后能够报效国家、不辱使命，也与其早立志、立长志的教导密不可分。尽早确立志向，明确人生奋斗的方向，可以助人避免随波逐流、亦步亦趋，不被诱惑所误导。当然，美好的愿景不会自动实现，早立志仅仅是成长的起点。人生路途漫漫，如何坚守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需要作答的命题。特别是在屡遭挫折或逆境时，更加考验一个人意志和勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考验志向，两者相辅相成，演绎着立

10、志与逐梦的交响。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。立志当胸怀宽广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发人深省。今天，为了“能被知识的亮光照到”，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路”那些看不见的理想信念与志向追求，

11、正迸发着强大的能量。哲人有言，“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所拦，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。（2017 年 08 月 25 日 04 版人民日报）10.下列作为本文的中心论点最适合的一项是（）A.人生须立志。B.人生立志须趁早。C.一个人的志向如何，直接影响着成就的取得。D.人生应该立怎么样的志。11.下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是（）A.论据可分为道理论据和事实论据，选文第段只用了事实论据。B.“孔融让梨”的故事家喻户晓，可以作为本文的论据。C.第段运用了道

12、理论证和举例论证两种论证方法。D.本文采用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。12.下列对本文的理解和分析正确的一项是（）A.文章分为三个部分，第段提出问题，第段是分析问题，第段是解决问题。B.第段是并列关系，所以这两段的位置可以调换。C.第段的画线句子，引用名言，运用排比句式，告诉我们要大胆追求远大的志向，丰富的情感更加真挚细腻。D.人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果有了坚定的理想信念，人生就不容易迷航。三、阅读古文，完成三、阅读古文，完成 13-1513-15 题题（共 6 分，每小题 2 分）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉

13、。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？13.下面语句中加点词的解释有误

14、的一项是（）A.棹数小舟棹：划船B.不亦颠乎颠：通“癫”，疯狂C.阅十余岁：审阅D.转转不已：停止14.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.求石兽于水中能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉C.至石之半怅恨久之D.如其言其如土石何15.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”

15、的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思 熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。第卷（非选择题共第卷（非选择题共 9090 分）分）四、默写四、默写（共 10 分）16按要求默写诗文名句。(每小题 1 分,共 10 分)（1）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）（2），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3），松柏有本性。（刘祯赠从弟）（4）茅飞渡江洒江郊，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）万籁此都寂，。（常建题破山寺后禅院）（6），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（7），出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（8）大道之行也，天

16、下为公。，讲信修睦。（礼记）（9）陆游在十一月四日风雨大作中用“_，_”，表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。（10）陈子昂在登幽州台歌中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感听听4 的诗句是：“_，_。”五、阅读五、阅读（共 30 分）（一）阅读下面诗歌，完成1718 题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。17、“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”一句诗中“簇”字用得极秒，请加以赏析（2 分）。18、大河“犹嫌束”、群山“解不平”表达了诗人怎样的情怀？请结合谭嗣同的经历简要赏析。（3 分）（二）阅读下面文言文，完成1920 题。叶奕绳尝

17、言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，贴之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁问观所录，日三五次以为常，务期嘴熟，一字不逸。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。”(选自蒿庵闲话)注释：讫(q)：完毕。掩卷：合上书本。务期：一定要达到。笥(x)：竹箱。务为泛滥者：务为，力求；泛滥，此指多而杂乱。影响：此处指印象。枵(xio)腹：空腹，指毫无学问。19、将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）(1)遇所直即札录

18、之。(2)数年之后，腹笥渐满。20、本文表达了作者什么观点?用原文中的语句回答。阅读此文后你有何启示?（4 分）（三）阅读下面的文字，完成2125 题。家里养着月亮家里养着月亮姜仲华正在专心看新闻，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写

19、意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。A.夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声

20、“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手：“爸爸，看！”她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。B.鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法

21、计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，C.我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的

22、月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！我对她说：我们家养着月亮，发财啦！明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。（摘自今日文摘）21.请仿照示例，在横线上填入一个恰当的字，以完成对本文情节发展过程的梳理。(2 分)月亮赏

23、月亮养月亮月亮22.标题“家里养着月亮”在文中具体指的是什么？请用简洁的语言加以概括。（3 分）23.第段划波浪线的句子是环境描写，该句子有什么表达作用呢？（4 分）24.阅读第段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”不能呢？（4 分）25.批注是一种很好的读书方法，它可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，把我们阅读时的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC 三个画线句子中任选一个句子写点批注。（4 分）原文：（只要填写画线句子的序号）六、作文（50 分）26阅读下面文字，根据要求作文。（50 分）青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时

24、与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。要求：自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不少于 600 字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。九年级语文阶段性检测试题答案九年级语文阶段性检测试题答案1.C 2.B 3B.4.A 5.D 6.A 7.C 8.C 9.C10.B11.C12.D13.C 14.A 15.D16.略17.运用 拟人的修辞手法，大概从古到今，这巍峨

25、的雄关就被白云；团团簇拥着。“簇”字突出了古城之高，异峰突起的景象，令人神往。18.（示例供参考）所谓大河“犹嫌束”、群山“解不平”全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映诗人豪迈奔放的激情和冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。19（1）遇到自己喜欢的(内容)就摘录出来。(2)几年以后，(我)腹中(记忆的文章)和竹箱中(储存的文章片断)都渐渐地满了。20每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。答案不唯一，例如答成：“学习要认真塌实，不能浅尝辄止”等。21（2 分）符合题意即可，示例：见悟（思）22（3 分）月亮投影在家中的鱼缸里，如同鱼缸中喂养

26、了一个月亮。（意合即可）23（4 分）渲染了一种祥和宁静的幽谧氛围，为后文“我”悟月亮做了铺垫。（意合即可，各 2 分）24（4 分）小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。（意合即可，各 2 分）25（4 分）示例：A运用比喻（通感）的修辞手法，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，着实迷人，让人陶醉。同时，为明月设置了一个幽雅的背景，为写明月起到了衬托作用，营造了一种和谐、静谧的氛围。参考译文：叶奕绳曾经谈到(读书)加强记忆的方法，(说)：“我天资迟钝。每当阅读一本书，遇到喜欢的内容就把它摘录下来。摘录完毕，朗诵十多遍，(然后)把它贴在墙壁上。每天一定(摘录张贴)十多段，至少也要六七段。(有时)合上书本，闲适散步时，就靠近墙壁，观看摘录(的文章片段)。每天看三五遍成了习惯。一定要达到非常熟练(的程度)，一个字也不漏掉。墙壁贴满以后，就把第一天所贴的收到竹箱中。等到再读书有摘录时，补贴到那个地方。(这样)随时收取，随时补贴上，一年到头不空一天。一年之内，大约可以摘录和记得三千段。几年以后，腹中记忆的和竹箱中储存的(文章片段)渐渐地满了。我常常看到(一些)一心贪多而杂乱无章地阅读的人，(他们)略微有点印象就不再阅读了。(这样)稍微经过一段时间，就腹中空空了，不如我精练地阅读而能得到实际的收获。