《金属的化学性质》 优秀教案.pdf

《《金属的化学性质》 优秀教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《金属的化学性质》 优秀教案.pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题课题 2 2 金属的化学性质（第一课时）金属的化学性质（第一课时）（人教版下册第八单元课题（人教版下册第八单元课题 2 2）年级年级课题课题九年级金属的化学性质知识与技能知识与技能科目科目课型课型化学新授课版本版本课时课时人教版第 1 课时1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应1.通过实验探究认识金属与酸的反应及其金属活动顺序；教学目标教学目标过程与方法过程与方法2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息；情感态度与价值情感态度与价值观观教学重点教学重点教学难点教学难点教学方法教学方法教具准备教具准备感受科

2、学探究对知识建构的重要意义，激发求知欲和探究精神。初步认识金属与氧气、酸的反应和置换反应。金属与酸的反应及金属的活动性讨论法，演示法，讲述法多媒体，PPT，相关的实验药品和器材。教教 学学 过过 程程环节环节教师活动教师活动新闻直通车上课之前，我们先来阅读一条新闻。学生活动学生活动设计意图设计意图以生活事例创设情景，激 发学生学习的兴趣和求知欲。学生阅读新闻直通车；创创 设设同学们家 中的金 首饰 是否也是 假黄金情情 境境呢？如何鉴别？引入新课并板书点题这就需要知道金属的化学性质板书课题 2 金属的化学性质带着问题学习金属的化学性质问我们前边学习了铁丝在氧气中燃烧学生通过思考回答并板演：和镁

3、条的燃烧，你能描述实验现象并写出化学方程式吗？问根据上面的反应，我们可得出金属具有什么样的化学性质？小结 金属与氧气发生化学反应，生成相应的金属氧化物。板书金属+氧气金属氧化物（化合反应）2Mg+O22MgO(空气中)答金属可与氧气发生化学反应；答镁比铁更容易与氧气反应答打磨处理学生通过思考回答并板演：4Al+3O2=2Al2O3观察实验现象并汇报学生板演：2Cu+O2=2CuO答金的化学性质稳定，在高温下也不与氧气反应。3Fe+2O2Fe3O4（纯氧中）通过回忆旧知，让学生把零散的知识系统化，提高学生分 析 能力，还可及时检查和反馈学生的知识掌握和运用情况。温温 故故问 镁在空气中可以燃烧，

4、而铁要在纯导导 新新氧中才能燃烧，由此你能知道谁更容易与氧气反应吗？小结由此可知，镁的化学性质是要比铁更活泼的，金属的活泼程度即是金属的活动性强弱，所以 他们 的活 动性 强弱是MgFe。问镁条燃烧之前需要进行的操作处理是什么？讲解其实，镁在常温也能与空气中的氧气反应，此时反应不需“点燃”这一条件，所以镁燃烧之前需要打磨。铝在常温下也能与氧气反应，请根据镁、铁反应化学方程式的特点写出化学方程式。演示实验 1铜是否也能与氧气反应？铜在空气加热实验。问铜不能燃烧，但有黑色固体新物质生成，请写出化学方程式。问 是不是所有的金属都能与氧气反应能？请从化学角度，说一说俗语“真金不怕火炼”的含义。讲解通过

5、以上实验事实可知1.金属难 过氧气 关，但“真金 不怕火炼”。2.反应的条件越难，说明金属与氧气越难 倾听思考 不同金属活动发生反应，金属越不活泼（即金属活动性 性不同。越弱）。板书活动性：常温高温不反应投影比较刚才提到的这几种金属的活答金属的活动性顺序：动性提出问题（1）铝的活动性较强，常温下能与空气Mg，AlFe，CuAu中的氧气反应，但为什么小明家中的铝锅学生通过观看视频资料回答不易被锈蚀呢？投影播放视频资料提出问题答其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因而铝具有很好的抗腐蚀性能。（2）小明家中的铝锅变黑了，他妈妈觉答不对。因为用钢丝刷擦洗得颜色很难看，经常拿钢刷来擦洗

6、这个铝铝制品，容易把表面氧化薄膜锅，她这种做法对吗？为什么？看，氢气球。除掉，从而起不到保护作用。根据旧知引 入 新知，培养学生的知识归纳能力。观察实验，填写实验现象使学生通过实验探究，比较金属活动性强弱，问下列药品中什么药品可用于实验室答 锌与稀硫酸过过 渡渡制取氢气？请写出其反应的化学方程式。Zn+H2SO4=ZnSO4+H2小结金属也能与酸反应，其他金属是否也能与酸反应？板书金属+酸实验探究金属与酸的反应探究内容实实 验验演示实验 21 在 4 只小试管里分别放入探探 究究两小块镁、锌、铁、铜，再分别加入少量的稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。学生实验2用稀硫酸代替稀盐酸在培养皿进行

7、实验，并比较发生的现象。问是不是所有金属都能与酸反应？小结 Mg、Zn、Fe 为活泼金属，Cu 为不活泼金属，活泼金属见酸易生气，问由表中可知 Mg、Zn、Fe 与酸反应的剧烈程度（快慢）不一样，那么他们的活答铜不能与酸反应答由强到弱答锌与酸的反应速率适中突出重点。通过同学之间的交流、合作，体验探究活动的乐趣，使学生能对获得的信息进行简单的加工处理，培养学生比较、归纳、分析、概实实 验验动性强弱顺序是什么？探探 究究通过以上实验事实可知：金属活动性较强的金属才能与酸反应生成氢气板书活动性：快生气慢生气不生气问实验室制 H2选择了用金属锌作原料，却不用镁或铁你知道为什么了吗？讲解镁、锌、铁与酸能

8、发生反应，那么 学生观察：化学方程式如何书写呢？我来先书写一位置交换，注意化合物的化合括等方面的能力。个铁与盐酸反应的化学方程式，同学们注价。意观察方法。问请大家观察这些化学方程式的生成物都有什么物质？板书活泼金属+酸化合物+H2讲解从物质类别如单质、化合物的角度来分析，活泼金属为单质、酸为化合物、学生完成其他化学方程式的书写、板演答氢气和一种化合物探探 索索氢气为单质，这些化学反应都是一种单质新新 知知和一种化合物反应，生成另一种单质和另答不是。不具有化合反应和分解反应的特点。通过观察分析，认识到置换一种化合物，那么他们是化合反应吗？为什么？是分解反应吗？为什么？讲解回答得很好。化学上，我们

9、把像这探探 索索新新 知知样由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。板书置换反应反应的特点，掌握置换反应这个基本的反应类型。讲解由定义可知，判断是否为置换反应，应抓住它的两个特点；1、反应前后均为两种物质 2、反应前后均为一种单质和一种化合物CH4+2O2=CO2+2H2OH2+CuO =Cu+H2O小结置换反应和化合反应、分解反应一样，也是属于化学反应基本类型之一，他的特点可表示为：A+BC=AC+B，A 置换 B，书写化学方程式时，将 A 与 B 的位置交换，注意化合价。判断下列反应是否为置换反应：多媒体展示：通过对这几个小题的训练，是对本节所学知识的巩

10、固，达到学以致用的效果。1.小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原因是（）思考后口答 A.铝不易发生化学反应 B.铝的氧化物容易发生还原反应 C.铝不易被氧化巩巩 固固 D.铝易氧化,但致密的氧化铝薄膜具有新新 知知保护内部铝的作用2、试判断下列化学反应的基本类型:（1）2Al+6HCl=2AlCl3+3H2（）（2）H2CO3=CO2+H2O（）思考后口答（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（）（4）CaO+H2O=Ca(OH)2（）3、金属单质家族四兄弟Fe、Zn、Cu、Mg，不小心掉入稀盐酸池，神情如图所示：巩巩 固固新新 知知我我勉勉强强还还行行稀盐酸池稀

11、盐酸池我我思考后回答快快要要完完蛋蛋了了我坚持不住了我坚持不住了我一点不在乎我一点不在乎 大喊“我快要完蛋了”的是；说“我一点不在乎”的是。“我坚持不住了”，用化学方程式表示其原因。取出“我勉强能行”的放在氧气中燃烧的化学方程式为。通过本节课的学习，学习了哪些知识？答培养学生归归 纳纳小小 结结作业：课本 P14 页 1、4 题金属的化学性质有：和氧气的知识归的反应，和酸的反应。置换反应：A+BC=AC+B交流自己的感受和体会。纳能力多媒体展示：呼呼 应应同学们，你能鉴别家中金首饰的真伪了学生通过金属的化学性质思课课 首首吗？（悄悄告诉你：假黄金一般是铜锌合 考鉴别方法金哟。）课课 题题 2 2金属的化学性质金属的化学性质板板 书书一.金属的化学性质1.金属+氧气金属氧化物（化合）设设 计计活动性：常温高温不反应2活泼金属+酸化合物+H2（置换）活动性：快生气慢生气不生气二置换反应特点：A+BC=AC+B运用知识