高三二轮复习教案案.pdf

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1、高三二轮复习教案案高三二轮复习教案案广汉市高三历史教研公开课教案广汉市高三历史教研公开课教案执教：彭学健执教：彭学健20142014 年年 4 4 月月 1010 日日社会主义核心价值观：社会主义核心价值观：富强富强民主民主文明文明和谐和谐自由自由平等平等公正公正法治法治爱国爱国敬业敬业诚信诚信友善友善高三二轮专题复习：高三二轮专题复习：中国古代儒家主流思想复习中国古代儒家主流思想复习考纲要求：考纲要求：1 1、春秋战国时期百家争鸣与儒家思想的形成、春秋战国时期百家争鸣与儒家思想的形成2 2、汉代儒学成为正统思想、汉代儒学成为正统思想3 3、宋明时期儒学的发展、宋明时期儒学的发展4 4、明清之

2、际的儒学思想、明清之际的儒学思想中国古代儒家思想的演变历程中国古代儒家思想的演变历程：春秋时期：创立春秋时期：创立战国时期：发展战国时期：发展西汉时期：改造西汉时期：改造确立正统地位确立正统地位两宋时期：新发展：儒学哲学化两宋时期：新发展：儒学哲学化理学形成理学形成明清时期明清时期:批判发展批判发展主干知识回顾：主干知识回顾：一、春秋战国时期一、春秋战国时期1 1、“百家争鸣百家争鸣”形成的原因（思维方法）形成的原因（思维方法）根本原因：根本原因：经济上：经济上：政治上：政治上：文化上：文化上：直接原因：直接原因：2 2体现历史唯物主义基本观点：体现历史唯物主义基本观点：2 2、儒家代表人物及

3、主张（综合应用）、儒家代表人物及主张（综合应用）孔子：孔子：孟子：孟子：荀子：荀子：探究：探究：1 1、儒家思想在春秋战国不被重视的原因？、儒家思想在春秋战国不被重视的原因？2 2、战国时期儒家思想发展的表现。、战国时期儒家思想发展的表现。二、汉代儒学成为正统思想二、汉代儒学成为正统思想来源：阴阳家、黄老之学和法家思想。来源：阴阳家、黄老之学和法家思想。主张：董仲舒的新儒学思想体系（理解）主张：董仲舒的新儒学思想体系（理解）目的：以思想的统一来维护政治的统一。目的：以思想的统一来维护政治的统一。影响：影响：三、宋明时期儒学的发展三、宋明时期儒学的发展1 1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传

4、播，儒学面临危机；北宋面临统治危、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机；北宋面临统治危机。机。2 2、宋明理学代表人物（识记）、宋明理学代表人物（识记）3 3、思想来源：三教合一（儒学、思想来源：三教合一（儒学+佛教思想佛教思想+道教思想）道教思想）。4 4、程朱理学主要内容（哲学化、思辨化）、程朱理学主要内容（哲学化、思辨化）“理理”是世界的本原。是世界的本原。把握把握“理理”的方法（途径、认识论）的方法（途径、认识论）：格物致知：格物致知”。“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”5 5、实质：、实质：6 6、宋明理学的影响有哪些？、宋明理学的影响有哪些？消极：消极：3 3积极：积

5、极：四、明清之际的儒学思想四、明清之际的儒学思想1 1、背景、背景明清时期是我国又一重要的社会在转型期封建制度渐趋衰落明清时期是我国又一重要的社会在转型期封建制度渐趋衰落政治：政治：经济：经济：文化：文化：代表人物李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之代表人物李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之1 1、“异端异端”李贽：批判程朱理学；不能以李贽：批判程朱理学；不能以“圣人圣人”之言作为判别是非的标准。之言作为判别是非的标准。2 2、黄宗羲、顾炎武、王夫之的共同主张：、黄宗羲、顾炎武、王夫之的共同主张：政治上：政治上：经济上：经济上：学术上：学术上：总结探究：总结探究：1 1、儒家思想发展的特点：、儒家思想发展的

6、特点：2 2、儒家思想的现代价值（思维方法、社会主义核心价值观）儒家思想的现代价值（思维方法、社会主义核心价值观）道德方面：道德方面：经济方面：经济方面：；政治方面：政治方面：思想文化方面：思想文化方面：3 3、儒家思想的消极方面、儒家思想的消极方面4 4巩固练习巩固练习1 1孔子、孟子、荀子思想的共同点是孔子、孟子、荀子思想的共同点是A A认为教育可以兴国认为教育可以兴国 B B具有唯物主义的观点具有唯物主义的观点C C重视民意重视民意D D认为统一是民心之所向认为统一是民心之所向2.2.西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新儒学，有利于国家巩固西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新

7、儒学，有利于国家巩固.专制统专制统治，其主张被汉武帝采纳，从此，儒家思想成为正统思想。董仲舒新儒学的基础是治，其主张被汉武帝采纳，从此，儒家思想成为正统思想。董仲舒新儒学的基础是A.A.仁者爱人仁者爱人B.B.民贵君轻民贵君轻C.C.天人感应天人感应D.D.罢黜百家罢黜百家.独尊儒术独尊儒术3.3.一个书生携带了四书章句集注一个书生携带了四书章句集注、五经正义等一大箱书籍上京赶考，这种情五经正义等一大箱书籍上京赶考，这种情景最早出现在哪个朝代景最早出现在哪个朝代A.A.西汉西汉B.B.隋唐隋唐C.C.北宋北宋D.D.南宋南宋4 4“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想

8、家的哪部著作的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作A A黄宗羲明夷待访录黄宗羲明夷待访录B B顾炎武日知录顾炎武日知录C C李贽焚书李贽焚书 D D王夫之船山遗书王夫之船山遗书材料解析：儒家思想是中国传统文化的主流。阅读材料，回答问题。材料解析：儒家思想是中国传统文化的主流。阅读材料，回答问题。材料一材料一 春秋战国是我们民族的国家制度、社会制度、政治制度、文化制度发生巨春秋战国是我们民族的国家制度、社会制度、政治制度、文化制度发生巨大变革的时代。大变革的时代。孔子是第一个提出救世之策的人。孔子是第一个提出救世之策的人。易中天先秦诸子的救世之策易中天先秦诸子的救世之策1 1、依据材料并结合所学，

9、概述孔子的、依据材料并结合所学，概述孔子的“救世之策救世之策”。材料二材料二 千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。未尝有是非耳。虽使夫子复生于今，又不知作如何非是也。虽使夫子复生于今，又不知作如何非是也。无以孔子之定无以孔子之定本行赏罚。本行赏罚。以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。李贽藏书李贽藏书 卅纪列传总目前论卅纪列传总目前论2 2、依据材料二，概括李贽的观点。李贽的思想尽管在当时影响很大，但并没、依据材料二，概括李贽的观点。李贽的思想尽管在当时影

10、响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路，试结合明清之际中国社会的实际状况予以说明。能在历史上开拓出一条新路，试结合明清之际中国社会的实际状况予以说明。材料三材料三“孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。于帝王驭于帝王驭民，民，最为合适，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下故霸者窃取而利用之以宰制天下”“”“儒教之最缺点者，儒教之最缺点者，在专为君说法，在专为君说法，而不为民说法而不为民说法”。梁启超论中国学术思想变迁之大势梁启超论中国学术思想变迁之大势 儒学统一时代儒学统一时代（19021902 年）年）3 3、依据材料三，归纳梁启超的观点，并列举史实加以支持。、依据材料三，归纳梁启超的观点，并列举史实加以支持。5 54 4、谈谈你对对待儒学（传统文化）的态度、谈谈你对对待儒学（传统文化）的态度课后小结：课后小结：6 6