生物多样性教学设计.pdf

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1、第第2323章章第一节第一节 生物多样性教学设计生物多样性教学设计课题名称课题名称教师姓名教师姓名第 23 章 第一节 生物多样性郭春娇学生年级学生年级八年级知识与技知识与技能能课时课时 1 课时教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学准备教学准备教学方法教学方法教学手段教学手段教学过程教学过程1.阐明生物多样性的含义。2.举例说明生物多样性的价值。1.通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。过程与方过程与方2.通过讨论活动培养学生口头表达能力，提高解决实际法法问题的决策能力。1.结合我国生物多样性，渗透爱国主义教育。情感态度情感态度2.关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重

2、要意与价值观与价值观义。1.生物多样性的含义。2.生物多样性的价值。生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。教师准备：教师准备：制作课件、搜集整理相关资料。学生准备学生准备：通过书籍、网络等搜集一些关于生物多样性的资料多媒体课件及观看视频教学谈话法、讲授法、讨论法教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图运用古语，并且提问学生是否知道 5【创设情境，【创设情境，导入导入月 22 日是什么节新课】新课】日？进而导 入本节课所要学 习的新知识。一一、教师给 出问题，要求学生先自主学习：1.什么是生物多样性？2.我国 生物 多样【新课讲授】【新课讲授】性的特点？3.生物 多样 性主要

3、包括那几 个方面？4.生物 多样 性的价值表现在 哪些方面？从生活中的经验出发，连积极思考，回答教师心生活实际，激发学生学问题。习兴趣，及对新知识的渴望。学生根据教师提出的问题预习本节课内容，然后在重要的文字下面做出标记。培养学生自主学习能力，及概括总结能力。二、教师提问：生物 多 样 性 的 概念？三、播放我国生物丰富而独特 的生物多样性视频。学生通过阅读教材，积极回答生物多样性的概念。认真观看视频，结合书中讨论资料，总结我国生物多样性特点。培养学生自学教材，并找到答案的能力。分组讨论，调动学生积极性，通过讨论培养学生分析问题、解决问题的能力。为学生提供具体的实例，培养学生分析、解决问题的能

4、力。通过亲身感受加深知识的理解掌握。四、生态系统多样学生通过观看视频得性所包含的 层次出生态系统的物种多有哪些？样性。1.播放大自然通过亲身感受不同品界中丰富多 彩的种辣椒的形状，大小，动植物视频。颜色不同，得出生态 2.准备不同品系统的遗传多样性。种的辣椒。通过具体的图片展示 3.展示不同种得出生物多样性的生生态系统的图片。态系统多样性。五、生态系统的价认真观看视频，结合值及保护意义？生活实例说说生态系本部分内容 主要统的价值及保护生物是通过视频播放，多样性的重大意义。及图片展示，让学生结合身边 常见的实例，说说生态系统多样性 的价值体现，提出如何保 护 生 物 多 样性？1、生物多样性的概

5、念【课堂小结】【课堂小结】2、生物多样性的含义3、生物多样性的价值【巩固与练习】【巩固与练习】课件展示第一节 生物多样性一、生物多样性的含义让学生通过观看视频身临其境地感受到生物多样性的价值，以及保护生物多样性对我们人类的重大意义。【板书设计】【板书设计】1.概念2.我国生物多样性的特点：（1）物种丰富（2）特有属、种繁多（3）经济作物丰富（4）生态系统丰富多样3.生物多样性包括内容：（1）物种多样性（2）遗传多样性（3）生态系统多样性二、生物多样性的价值1.直接价值2.间接价值3.潜在价值【教学反思】【教学反思】让学生通过自主学习、合作探究、小组之间的交流达成共识，然后再在班级内进行交流。调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生搜集生活中的一些资源，充实到我们的教育教学当中去。这样能够让学生确实感觉到现实生活中有许多知识，从而也培养了学生的观察能力。通过学生对我国生物资源的丰富性和独特性的认识，增强民族自豪感，从而也培养了学生爱护环境的意识。