初高中化学衔接教案.pdf

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1、新郑实验高中 2019 级高一化学备课组初高中化学知识点衔接初高中化学知识点衔接初中化学主要是从生产、生活实际出发，对日常遇到的一些化学现象进行学习与探究,通过化学实验手段对学生进行化学基础知识的学习，因此初中化学的知识体系不是很系统和完善的。教材着重于从感性认识到总结归纳到理性认识这一条构建初中化学知识体系。高中化学则以实验为基础，以基础化学理论为指导，加强对化学知识体系的构建，探究化学的基本规律与方法，加强了化学知识的内在联系。同时，密切联系生产、生活，寻求解决实际生产、生活中的化学问题的方法。教材着重于从“生活实际化学实验化学原理问题探究方法化学规律”来构建高中化学知识体系。初高中化学教

2、材的盲点区与延伸点的衔接初高中化学教材的盲点区与延伸点的衔接（一）物质分类方法的初高中盲点区与延伸点的衔接（一）物质分类方法的初高中盲点区与延伸点的衔接初中概念初中概念单质单质：同种元素组成的纯净物化合物化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物氧化物氧化物：由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧酸酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子（H+）的化合物酸的通性（1）酸溶液能与酸碱指示剂作用（石蕊遇酸变红，酚酞遇酸不变色。）（2）酸+活泼金属盐+氢气H2SO4+Zn=ZnSO4+H2（3）酸+碱性氧化物盐+水6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O（4）酸+碱盐+水 H2SO4+Cu(OH)2

3、=CuSO4+H2O（5）酸+盐新盐+新酸2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2+H2O(浓盐酸有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。浓硫酸无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性（和脱水性），溶水时能放出大量的热。)1新郑实验高中 2019 级高一化学备课组碱碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子（OH）的化合物碱的通性（1）碱溶液能与酸碱指示剂作用（石蕊遇碱变蓝，酚酞遇碱变红）（2）碱+酸性氧化物盐+水2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）碱+酸盐+水Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+2H2O（4）碱（可溶）+盐（可溶）新盐+新碱Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO

4、3+2NaOH(另：不溶性的碱受热易分解，生成对应的碱性氧化物和水 Cu(OH)2CuO+H2O)(Al(OH)3叫氢氧化铝当金属有两种价态，把低价的金属形成碱命名为“氢氧化亚某”例如：Fe(OH)2叫氢氧化亚铁.。NaOH 俗名火碱、烧碱、苛性钠。白色固体，极易溶于水，溶解时放热，有吸水性，易潮解（作干燥剂）有强腐蚀性。Ca(OH)2俗名熟石灰、消石灰，白色固体，微溶于水，溶解度随温度升高而减小，有强腐蚀性。)盐盐：电离时生成金属离子（或铵根）和酸根离子的化合物a.正盐：电离时不生成 H+和 OH-的盐，可看成酸、碱完全中和时的产物，如，Na2CO3、Na2SO4等。b.酸式盐：电离时生成

5、H+的盐.可看成酸碱中和时，酸过量、碱不足，酸中的氢部分被中和，还剩余部分氢。如：NaHCO3、Ca（HCO3）3、Ca(H2PO4)2、CaHPO4等等。盐的通性（1）盐+活泼金属新盐+新金属CuSO4+Fe=FeSO4+Cu（2）盐+酸新盐+新酸BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl（3）盐（可溶）+碱（可溶）新盐+新碱 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl（4）盐（可溶）+盐（可溶）新盐+新盐 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl（1、硫酸铜白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜 CuSO45H2O)。2、碳酸钠在工业上叫纯碱，白色

6、粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体 Na2CO310H2O)另外，大理石主要成分为碳酸钙，明矾含硫酸铝，小苏打是碳酸氢钠，化肥如硫酸铵、碳酸铵等都是盐。）酸性氧化物和碱性氧化物酸性氧化物和碱性氧化物（1 1）酸性氧化物）酸性氧化物（大多数非金属氧化物，如：SO2、SO3、CO2、Mn2O7）酸性氧化物都能跟强碱反应，生成盐和水大多数酸性氧化物能跟水化合生成酸（SiO2除外）2新郑实验高中 2019 级高一化学备课组大多数酸性氧化物都可由非金属与 O2化合生成2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCO2+H2O=H2CO3C+O2点燃CO2（2 2）碱性氧化物）碱性氧化

7、物（大多数金属氧化物，如：CaO、MgO、CuO、Fe2O3）碱性氧化物都能跟强酸反应，生成盐和水极少数碱性氧化物能跟水化合生成碱（Na2O、BaO、CaO 等）大多数碱性氧化物都可由金属与 O2化合生成CaO+2HCl=CaCl2+H2ONa2O+H2O=2NaOH2Mg+O22MgO(不成盐氧化物：与酸和碱都不反应生成盐和水的氧化物。如：CO、NO)(教师提及两性氧化物,Al2O3,其性质新课中再讲)点燃思考：思考：判断正误酸性氧化物一定是非金属氧化物（）非金属氧化物一定是酸性氧化物（）碱性氧化物一定是金属氧化物(）；金属氧化物一定是碱性氧化物（）单质、氧化物、酸、碱和盐的转化关系单质、氧

8、化物、酸、碱和盐的转化关系金属碱性氧化物碱盐如：CaCaOCa(OH)2CaCO3非金属酸性氧化物酸盐如：CCO2H2CO3CaCO3单质、氧化物、酸、碱、盐相互关系图单质、氧化物、酸、碱、盐相互关系图氢气3新郑实验高中 2019 级高一化学备课组（二）物质的反应类型初高中盲点区与延伸点的衔接（二）物质的反应类型初高中盲点区与延伸点的衔接(回忆初三所学的氧化反应和还原反应的概念,再完成下题)1、对于如下反应：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（1）从初中学习过的四种基本反应类型，分析此反应属于其中哪个吗？（2）从初中得氧与失氧分析，Fe2O3Fe 属于反应，COCO2属于反应，整个反应 Fe2

9、O3+3CO2、从上述反应：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2属于反应。2Fe+3CO2。（1）从 Fe2O3Fe 变化来看，Fe 元素化合价从价降低到价，发生反应，从 COCO2变化来看，C 元素化合价从价升高到价，发生反应，因此在化学反应中有化合价升降的反应属于反应。30（2）从电子得失来看，Fe2O3 Fe，化合价降低，2（得到、失去）电2CO CO2子，在反应中电子的反应，叫反应；应中有电子得失的反应属于反应。，化合价升高，（得到、失去）电子，在反应中电子的反应，叫反应，因此在化学反（根据得失电子相等，让学生初步学会配平方程式，氧化还原反应的具体知识点将在新课中讲）4新郑实验高中 20

10、19 级高一化学备课组（三）物质结构知识的继承与延伸点的衔接（三）物质结构知识的继承与延伸点的衔接回忆初三知识回忆初三知识1 1、公式：电子数=质子数=核电荷数=原子序数质量数=质子数+中子数质量数在数值上与相对原子质量（几乎）可看成相等2 2、化合价、化合价化合价口诀一价 钾 钠 银 铵 氢，二价 钙 镁 钡 铅 锌；KNaAg NH4HCaMgBa Pb Zn1111122222三五价有 磷 和 氮，四价 硅 锰 还有 碳；3 5P PN NSiMnC23 5444一二 铜 汞 二三 铁，铝 是三价要记得；Cu CuHg HgFeFeAl121233四六负二 硫 出现，氧是负二经常见。4

11、62S SSO2最高正化合价=最外层电子数（氟、氧元素例外）最低负化合价=（8最外层电子数）最高正价与最低负价的绝对值之和为 85新郑实验高中 2019 级高一化学备课组一些常见元素的化合价元素和元素和根的名称 根的符号钾钠银钙镁钡铜铁铝锰锌KNaAgCaMgBaCuFeAlMnZn常见的化合价+1+1+1+2+2+2+1、+2+2、+3+3+2、+4、+6、+7+2元素和元素和根的名称根的符号氯溴氧硫碳硅氮磷氢氟ClBrOSCSiNPHF常见的化合价 1、+1、+5、+7 1 2 2、+4、+6+2、+4+4 3、+2、+4、+5 3、+3、+5+1 13 3、初中化学中常见的带电原子团、初

12、中化学中常见的带电原子团：碳酸根离子 CO32、碳酸氢根离子 HCO3、硫酸根离子 SO42、亚硫酸根离子 SO32、高锰酸根离子 MnO4、硝酸根离子 NO3、磷酸根离子 PO43、氢氧根离子 OH、铵根离子 NH4+4 4、电离方程式、电离方程式（1）电离与溶液的电性物质溶解于水（或受热熔化时即熔融状态）产生了能够自由移动的离子的过程，叫做电离。电离过程是不需要通电的，电离生成的阴离子和阳离子所带电量相等，电性相反（即“电荷守恒”），因此溶液不显电性。（2）电离与导电的关系溶质先发生电离，溶液才能够导电；溶液若能够导电，说明溶质发生了电离。在能导电的溶液里，溶质是由离子形式存在的，在不能导

13、电的溶液里，溶质是由分子形式存在的。（3）电离方程式的书写（须同时满足“质量守恒”与“电荷守恒”）例：HCl=H+ClCa(OH)2=Ca 2+2OHNaCl=Na+Cl 请书写下列物质在水溶液中的电离方程式：HNO3NH4NO3KOHCaCl2Na2CO3Fe(NO3)2Al2(SO4)36新郑实验高中 2019 级高一化学备课组酸碱盐溶解性口诀：钾钠铵盐硝酸盐，完全溶解不困难；盐酸盐中氯化银，水中溶解不得行；硫酸钡铅不溶外，微溶只有银和钙；碳酸盐溶钾钠铵，余下沉淀记心间。5 5、离子化合物与共价化合物离子化合物与共价化合物由阳离子和阴离子构成的化合物。（1）活泼金属与活泼的非金属元素之间形

14、成的化合物（但也不全是，比如 AlCl3 就是共价化合物）,(2)金属元素与酸根离子之间形成的化合物,(3)铵根离子（NH4+）和酸根离子之间，或铵根离子与非金属元素之间，例如 NH4Cl、NH4NO3。写出 NaCl 的形成过程：共价化合物是通过共用电子构成的共价键结合而成的化合物，共价键是化学键的一种，两个或多个原子共同使用它们的外层电子，在理想情况下达到电子饱和的状态。同种或不同种非金属元素化合时，它们的原子之间都能通过共用电子对形成共价键。写出 H2与 HCl 的形成过程：（五）化学实验方法的继承与延伸点的衔接（五）化学实验方法的继承与延伸点的衔接7新郑实验高中 2019 级高一化学备

15、课组一、认识常用仪器一、认识常用仪器常用仪器的使用及注意事项常用仪器的使用及注意事项仪器仪器试试管管蒸蒸发发皿皿燃燃烧烧匙匙坩坩埚埚烧烧杯杯锥锥形形瓶瓶平平底底烧烧瓶瓶圆圆底底烧烧瓶瓶蒸蒸馏馏烧烧瓶瓶量量筒筒容容量量瓶瓶用于精确配制一定体积和一定浓用于精确配制一定体积和一定浓度的溶液。度的溶液。1 1、不能加热。、不能加热。2 2、磨口瓶塞是配套的，一般不能互换，用前要检漏。、磨口瓶塞是配套的，一般不能互换，用前要检漏。3 3、不能用来贮存溶液。、不能用来贮存溶液。量取一定体积的液体。量取一定体积的液体。1 1、应竖起放置或持直，读数时视线应和液面水平，读取弯月面最下点、应竖起放置或持直，读数

16、时视线应和液面水平，读取弯月面最下点刻度。刻度。2 2、不可加热，不可用做实验容器，不可量取热的液体。、不可加热，不可用做实验容器，不可量取热的液体。1 1、蒸馏烧瓶用于液体蒸馏。、蒸馏烧瓶用于液体蒸馏。2 2、装配气体发生器。、装配气体发生器。1 1、加热时要用间接加热法。、加热时要用间接加热法。2 2、蒸馏时，要加碎瓷片防暴沸。、蒸馏时，要加碎瓷片防暴沸。1 1、用作反应物多且需长时间加热、用作反应物多且需长时间加热的反应器。的反应器。2 2、装配气体发生器。、装配气体发生器。加热时要用间接加热法。加热时要用间接加热法。1 1、作反应容器，反应物易混和均、作反应容器，反应物易混和均匀，可加

17、热。匀，可加热。2 2、配制、浓缩或稀释溶液。、配制、浓缩或稀释溶液。1 1、作反应容器，可加热；振荡方、作反应容器，可加热；振荡方便，适用于滴定反应。便，适用于滴定反应。2 2、盛放试剂。、盛放试剂。1 1、用作反应物多且需长时间加热、用作反应物多且需长时间加热的反应器。的反应器。2 2、装配气体发生器。、装配气体发生器。加热时要用间接加热法。加热时要用间接加热法。1 1、加热时要用间接加热法。、加热时要用间接加热法。2 2、滴定时，盛液不宜太多，以免振荡时溅出。、滴定时，盛液不宜太多，以免振荡时溅出。用于高温灼烧固体物质。用于高温灼烧固体物质。1 1、放在泥三角上直接灼烧。、放在泥三角上直

18、接灼烧。2 2、加热或反应完毕后，要用坩埚钳取下坩埚，并放在石棉网上，防止、加热或反应完毕后，要用坩埚钳取下坩埚，并放在石棉网上，防止骤冷破裂。骤冷破裂。1 1、加热时要用间接加热法，加热时要用间接加热法，即垫上石棉网用酒精灯加热或用水浴加热。即垫上石棉网用酒精灯加热或用水浴加热。2 2、所盛液体不得超过烧杯容量的、所盛液体不得超过烧杯容量的 2/32/3。用于检验物质可燃性或进行少量用于检验物质可燃性或进行少量固体与气体的燃烧反应。固体与气体的燃烧反应。1 1、伸入集气瓶时，应由上而下慢慢放入，不能触及瓶壁。、伸入集气瓶时，应由上而下慢慢放入，不能触及瓶壁。2 2、用毕应即洗净并干燥。、用毕

19、应即洗净并干燥。用于溶液蒸发、浓缩和结晶。用于溶液蒸发、浓缩和结晶。1 1、瓷质仪器，加直接加热，耐高温，但不能骤冷。、瓷质仪器，加直接加热，耐高温，但不能骤冷。2 2、蒸发溶液时，液体量不超过容量的、蒸发溶液时，液体量不超过容量的 2/32/3。主要用途主要用途1 1、少量试剂的反应器，可加热，、少量试剂的反应器，可加热，便于操作和观察。便于操作和观察。2 2、收集少量气体的容器。、收集少量气体的容器。使用方法和注意事项使用方法和注意事项1 1、可直接用火加热，但外壁应为干燥。、可直接用火加热，但外壁应为干燥。2 2、加热后不能骤冷，否则容易破裂。、加热后不能骤冷，否则容易破裂。3 3、反应

20、液体不超过试管容积的、反应液体不超过试管容积的 1/21/2，加热时不超过，加热时不超过 1/31/3。8新郑实验高中 2019 级高一化学备课组二、常见化学仪器的用途和使用方法二、常见化学仪器的用途和使用方法类类 别别可可 直直容容器器与与反反应器应器隔网隔网加热加热接接 加加热热名名 称称试管试管蒸发皿蒸发皿燃烧匙燃烧匙烧杯烧杯烧瓶烧瓶锥形瓶锥形瓶集气瓶集气瓶不不 能能加热加热试剂瓶试剂瓶滴瓶滴瓶水槽水槽度量仪器度量仪器量筒量筒主主 要要 用用 途途进行少量物质间的反应进行少量物质间的反应溶液的蒸发、浓缩、结晶溶液的蒸发、浓缩、结晶固体或液体物质燃烧仪器固体或液体物质燃烧仪器溶解、配液、反

21、应器等溶解、配液、反应器等反应器反应器反应器等反应器等收集气体收集气体广口盛固体、细口盛液体广口盛固体、细口盛液体盛少量液体药品盛少量液体药品盛水容器盛水容器量取一定体积的液体量取一定体积的液体使用方法和注意事项使用方法和注意事项加热前外壁无水滴，最大盛液小加热前外壁无水滴，最大盛液小 1/31/3盛液不超过容器的盛液不超过容器的 1/31/3一般是铜或铁制容器一般是铜或铁制容器加热外壁无水滴加热外壁无水滴加热外壁无水滴加热外壁无水滴加热外壁无水滴加热外壁无水滴瓶口有磨砂瓶口有磨砂不能用作反应器，平视读数不能用作反应器，平视读数左物右码，药物不能直接置于盘中左物右码，药物不能直接置于盘中过滤时

22、下端靠在烧杯内壁过滤时下端靠在烧杯内壁托盘天平托盘天平称量物质（固体）的质量称量物质（固体）的质量普通漏斗普通漏斗与滤纸配合分离固体、向小与滤纸配合分离固体、向小分离仪器分离仪器口容器添加液体口容器添加液体长颈漏斗长颈漏斗装配反应器中添加液体装配反应器中添加液体末端插入反应器的液面以下末端插入反应器的液面以下应在容器上方垂直滴下应在容器上方垂直滴下内盛有干燥剂内盛有干燥剂注意点燃、加热、熄灭的操作注意点燃、加热、熄灭的操作夹试管于距管口夹试管于距管口 1/31/3 处处取液体仪器取液体仪器干燥仪器干燥仪器热源热源滴管滴管干燥器干燥器酒精灯酒精灯药匙药匙研钵研钵铁架台铁架台滴加液体时取少量液体滴

23、加液体时取少量液体使物质保持干燥的容器使物质保持干燥的容器加热实验的热源加热实验的热源取少量固体药品取少量固体药品研细块状固体研细块状固体固定各种仪器固定各种仪器使受热仪器受热均匀使受热仪器受热均匀夹持仪器夹持仪器夹持试管夹持试管搅拌、引流、取少量液体搅拌、引流、取少量液体洗刷试管洗刷试管辅助仪器辅助仪器石棉网石棉网坩埚钳坩埚钳试管夹试管夹玻璃棒玻璃棒试管刷试管刷三、药品的取用三、药品的取用1取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能品尝任何药品的味道。(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取 l2

24、 mL，固体只需盖满试管底部。9新郑实验高中 2019 级高一化学备课组(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在指定的容器内。2取用方法(1)固体药品的取用块状：用镊子夹取，放入平放的容器口，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。粉末：先使试管平放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管中约2/3 处，然后直立试管，使药剂放下去。(2)液体药品的取用较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口与容器口紧接，取出所需量后，应将试剂瓶口在容器上靠一下，把瓶口剩余的一滴试剂“碰”到容器内，以免液滴沿瓶外壁流下。较少量：用胶头滴管滴加，注意要“垂直悬

25、空”。滴瓶上的滴管是配对专用的，不能搞错，使用后，应立刻将滴管插回原来的滴瓶中，不得乱放，以免沾污；另外，滴管入滴瓶中取出试剂后，应保持橡皮胶头在上，不能平放或斜放，以防滴管中的试剂流入腐蚀胶头。极少量：用玻璃棒蘸取。如用 pH 试纸测液体的 pH 时，应用玻璃棒蘸取待测液沾到 pH 试纸上，观察颜色。(3)取用一定量的药品液体用量筒：a.量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；b.读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏大；若视线偏低（仰视），读数偏小。固体用托盘天平：a将游码拨零，调节天平平衡；b称量

26、物放左盘，砝码放右盘。称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量=砝码的质量+游码的质量。四、物质的加热四、物质的加热1酒精灯的使用酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，物质加热应用外焰；(2)灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的 2/3；(3)点燃时应用火柴，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；(4)熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。(5)停止加热后要及时熄灭酒精灯；实验过程中，要谨防碰翻燃烧中的酒精灯。10新郑实验高中 2019 级高一化学备课组若不

27、小心造成酒精洒出着火，不要惊慌，应赶快用湿抹布将火扑灭。2可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。3固体的加热(1)试管口要略向下倾斜，防止加热时产生的水冷凝倒流，引起试管炸裂；(2)先给试管均匀加热，受热均匀后再固定在药品部位加热。4液体的加热(1)加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管；(2)试管内液体的体积不超过试管容积的 1/3。五、仪器的连接及装置气密性的检查五、仪器的连接及装置气密性的检查1仪器的连接:橡皮管、塞子、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字“润、转”，即管口或塞子先

28、用水润湿，插入过程应转动插入。注意往容器口塞橡皮塞时切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，因为这样容易压破仪器。2装置气密性的检查 操作要领：导管一端先入水，手掌紧贴容器壁，管口不断冒气泡，手离容器壁水柱上升，方知装置气密性好。六、物质的分离六、物质的分离1过滤：适用于可溶性物质与难溶性物质的分离。(1)用到的主要仪器及用品：铁架台、烧杯（两个）、漏斗、玻璃棒、滤纸。(2)注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。（为了让滤纸紧贴漏斗内壁，要撕去折好滤纸外层折角的一个小角，用食指把滤纸按在漏斗内壁上，用水湿润滤纸，并使它紧贴在壁上，赶去滤纸和壁之间的气泡。）二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面要低于滤

29、纸边缘。三靠：倾倒液体时烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒下端靠在三层滤纸上；漏斗下端靠在烧杯内壁上。2蒸发(1)用到的主要仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒。(2)注意；使用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过其容积的 13；蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，用余热蒸干。七、溶液的配制七、溶液的配制1配制一定溶质质量分数的溶液，步骤有：计算；称量或量取；溶解。2用到的主要仪器：托盘天平、量筒、药匙、烧杯、滴管、玻璃棒。11新郑实验高中 2019 级高一化学备课组3注意：(1)固体要用托盘天平称，液体要用量筒量；(2)溶解要在烧杯中进行，要用玻璃棒搅拌；(3)

30、若稀释浓硫酸，则要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中。八、启普发生器及简易装置八、启普发生器及简易装置启普发生器的操作原理是利用气压知识使固、液接触或脱离，控制对气体反应随即产生或停止，使之控制反应的产生。若无启普发生器，可根据启普发生器反应原理设计出多种简易启普发生器。图 5图 6启普发生器适用条件：块状固体与液体反应，反应不需加热，生成的气体在水中溶解度不大，且注意块状固体不能粉末化，反应放热少。九、三种物质还原性实验比较九、三种物质还原性实验比较反应原理H2气球COC实验装置图实验现象1装药品。2先通 H2，后点燃酒精灯。3实验完毕，先撤去酒精灯，直到试管冷却，再停止通 H2。12同左 3同左4整个实验过程都必须进行尾气处理，防止污染空气。1。2装入药品。3加热4实验完毕停止加热。主要步骤注意事项1实验前必须对 CO、H2进行验纯。2先通后点防爆炸。3先撤后停防氧化。1 为提高温度一般用酒精喷灯。2 实验结束，应先，后，目的。12新郑实验高中 2019 级高一化学备课组13