《植物学》课程教学大纲.docx

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1、植物学课程教学大纲一、课程的基本信息课程代码：34E00915课程名称：植物学英文名称：Botany课程性质：专业选修课学时分配:32赋予学分：1.5适应对象：生物工程专业本科生考核方式：笔试占70%,平时成绩占30%二、课程简介植物学是研究植物个体和植物界的生命活动及其发生开展规律的科学。它涉 及植物细胞、组织、个体的形态结构、生理功能、生长、生殖、发育、衰老、植物的 分类与进化、植物多样性、植物生态等领域。植物学与生产、生活有着密切的联系， 是人类生产活动和经济活动的产物。其教学任务在于全面、系统地介绍有关植物形态 解剖学的基础知识、植物基本类群的进化与分类的基础知识、基本理论和基本操作技

2、三、课程性质与目的通过教学使学生系统掌握植物学的基本知识、基本原理和基本的实验技能，了解 植物学的开展动态，受到与植物学有关的教学和科学研究工作的基本技能和基本素质 的培养和训练，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，为学好后续课程打好基 础。四、课程教学要求掌握植物细胞的基本结构(显微与超点及局部的功能)。掌握植物组织的概念、类型及各类组织的特点及功能。掌握植物各器官的形态特征及其解剖和功能，并在此基础上理解形态结构和生 理功能相适应的基本原那么，掌握被子植物生长发育的全过程(生活史)。了解植物界的各大类群及重要门类的主要特征：各类群代表植物的形态结构、 特征和生活史，各大类群植物的亲缘关

3、系及其演化趋势。掌握植物分类学的基本知识；被子植物主要科及其代表种的特征及经济价值。五、课程教学内容绪论1 .基本内容：(1)植物学的定义及研究的基本内容(2)植物学的任务主要参考书：周云龙主编，植物生物学，高等教育出版社，2004年李扬汉主编，植物学，高等教育出版社，1984年Raven P. II.主编，Biology of Plants，Worth Publishers 出版社，1992 年(3)植物的多样性及在自然界中的作用(4)植物学的开展简史及开展方向(5)植物学的学习方法.教学基本要求：掌握植物学的定义，植物的多样性及其在自然界中的作用。2 .教学重点难点植物学的定义及植物在自然

4、界中的作用第一章植物细胞1 .基本内容：植物细胞的形态与特征(自学结合讲授0. 5学时)植物细胞的内含物植物细胞的分裂一无丝分裂、有丝分裂、减数分裂植物细胞生长与分化.教学基本要求：掌握细胞的结构与特征，特别是生物膜的结构、明确细胞分裂是为细胞分化提供细胞这一物 质基础，而细胞分化的结果是形成了各种类型的组织。要求学生掌握植物细胞的特征及植物细胞后含物的概念：细胞分裂的类型及特点，细胞分化 的过程及结果。2 .教学重点难点：质膜及生物膜的结构和功能第二章种子和幼苗1 .基本内容：种子的概念和结构。种子的类型。幼苗的类型及其与农业生产的关系。2 .教学基本要求：了解不同类型种子的结构并掌握幼苗的

5、类型和划分依据。3 .教学重点难点:重点掌握种子的结构及各种幼苗在生产实践中的合理应用第三章植物组织1 .基本内容：组织的概念及类型各类组织在植物体内的分布情况及特征复合组织及组织系统组织的概念及各类组织的特征.教学基本要求：掌握组织的定义，各类组织的特征及维管束的类型。2 .教学重点难点：(1)各类组织在植物内的分布情况及特征(2)复合组织及组织系统(3)组织的概念及各类组织的特征第四章营养器官一一根，第十一章被子植物形态学基础知识(第1节).基本内容：根的功能。根的形态：定根与不定根；直根系与须根系；根系在土壤中的分布。根的结构：初生结构；次生结构。根瘤与菌根。1 .教学基本要求：在了解营

6、养器官的形态建成过程的基础上，掌握营养器官的结构和功能，进一步加深对“结 构和功能相适应、相统一”的理解。要求学生掌握营养器官的形态结构与功能，凯氏带，通道细胞。2 .教学重点难点：营养器官的结构与功能。第五章营养器官一一茎，第11章被子植物形态学基础知识（第2节：茎）.基本内容：茎的功能。茎的形态：芽及其类型；茎的分枝；茎的生长习性。茎的生长：顶端生长，居间生长。茎的结构：初生结构、次生结构。1 .教学基本要求：在了解营养器官的形态建成过程的基础上，掌握营养器官的结构和功能，进一步加深对“结 构和功能相适应、相统一”的理解。要求学生掌握营养器官的形态结构与功能，以动态的思维来理解茎的初生生长

7、和次生生长。2 .教学重点难点：营养器官的结构与功能。第六章营养器官一一叶，第11章被子植物形态学基础知识（第3节：叶）.基本内容：叶的功能。叶的形态：叶的组成；单叶与复叶；禾本科植物的叶；叶序。（3）叶的构造：双子叶植物与单子叶植物叶的解剖结构。叶的生活期与落叶。1 .教学基本要求：在了解营养器官的形态建成过程的基础上，掌握营养器官的结构和功能，进一步加深对“结 构和功能相适应、相统一”的理解，要求学生掌握营养器官的形态结构与功能，生态型叶的特征, 复叶与小枝的区别。2 .教学重点难点：叶的形态结构与环境相适应。第七章营养器官的整体性、结构与功能的统一性及其对环境的适应性.基本内容：营养器官

8、的变态.教学基本要求：在了解营养器官的形态建成过程的基础上，掌握营养器官的结构和功能，进一步加深对“结 构和功能相适应、相统一”的理解，掌握营养器官的变态。要求学生掌握营养器官的形态结构与功能，生态型叶的特征，复叶与小枝的区别，营养器官 变态的概念及类型。1 .教学重点难点：营养器官的结构与功能。第八章生殖器官一一花，第九章种子的发育、果实的形成及果皮的结构，第十一章被子植物形态学基础知识（第4、5节花、果实）1 .基本内容：1）被子植物繁殖的概念及类型：营养繁殖、无性生殖、有性生殖。2）被子植物的生殖器官。3）花。花的发生、结构及花序类型花的类型、子房的类型、胎座的类，胚珠的结构及类型，雄蕊

9、的类型，子房的位置，禾本科 植物的花序类型精、卵细胞的形成过程：雄蕊的发育及结构，花粉粒的产生及发育过程；雌蕊的发育及其 结构，胚囊的形成发育过程。开花传粉、受精、花期、开花的习性：自花传粉和异花传粉，植物对异花传粉的适应，风 媒花和虫媒花，农业上对传粉规律的利用和控制.双受精现象4）种子的发育过程5）果实的发育、结构、类型和传播；单性结实。2 .教学基本要求：掌握植物的繁殖类型及被子植物的有性生殖过程（开花结果过程），在了解生殖器官结构的 基础上，对其生殖过程有一个较全面的理论上的认识，明确被子植物的生活史。要求学生掌握生物繁殖的类型，有性生殖过程及其意义，传粉的类型及异花传粉的生物学意 义

10、，果实的结构及其类型，子房的结构及其类型，子房的位置；雌、雄蕊的结构。3 .教学重点难点：1）繁殖的类型2)生殖器官的结构与功能3)精、卵细胞的形成过程4)双受精5)果实的类型第十章 植物类群及分类(第1节分类)1 .基本内容：(1)植物分类方法。(2)植物分类的基本单位。(3)国际植物命名法规。(4)植物检索表。(5)花图式和花程式。2 .教学基本要求：掌握植物分类的方法、植物分类的各级单位、植物命名的方法、花图式和花程式的绘制和编 写、植物检索表的编制及应用。3 .教学重点难点：(1)植物学名(双名法和三名法)(2)花图式和花程式的绘制和编写(3)植物检索表的编制及应用第十章 植物类群及分

11、类第2节类群1 -基本内容：低等植物：(1)藻类植物：藻类植物的一般特征；藻类植物的分类一蓝藻门、绿藻门、褐藻门；藻类植物 的进化地位；藻类植物在自然界中的作用。(2)菌类植物：菌类植物的一般特征；菌类植物的分类一细菌门、粘菌门、真菌门；菌类植物 的进化地位；菌类植物在自然界中的作用。(3)地衣植物门：地衣植物门的一般特征；地衣植物门的分类；地衣在自然界中的作用。高等植物：(1)苔葬植物：苔碎植物的主要特征；苔葬植物的主要形态术语；苔辞植物的分类一苔纲、薛 纲；苔薛植物在自然界中的作用。(2)蕨类植物：蕨类植物的主要特征；蕨类植物的主要形态术语；蕨类植物的分类一石松纲、 真蕨纲；蕨类植物的进化

12、地位；蕨类植物在自然界中的作用。(3)裸子植物：裸子植物门的主要特征；裸子植物门的主要形态术语；裸子植物门的分类一苏 铁纲、银杏纲、松柏纲、盖子植物纲；裸子植物的进化地位；裸子植物在自然界中的作用。(4)被子植物：被子植物门的主要特征；被子植物门的主要形态术语；被子植物的进化地位； 被子植物在自然界中的作用。2 .教学基本要求：掌握低等植物的特征。掌握藻类植物、菌类植物(特别是真菌)、地衣植物的主要特征，并 了解其生殖方式、生活史、生活习性、主要代表植物及各类群之间的关系。掌握高植物植物的特征。掌握苔群植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的主要特征、生殖 方式、生活史及其演化关系，了解各门的分纲

13、。3 .教学重点难点：(1)低等植物各类群的特征及其生活史。(2)高等植物基本类群的主要特征及其生活史。第十二章被子植物及其主要分科，第十四章植物起源与系统演化.基本内容：1)被子植物门的主要特征。2)被子植物的分类A.双子叶植物纲(1)木兰科；(2)毛苴科；(3)十字花科；(4)蓼科；(5)藜科；(6)范科；(7)葫芦科;(8)山茶科；(9)锦葵科；(10)大戟科；(11)蔷薇科；(12)豆科；(13)杨柳科；(14)壳斗科；(15)桑科；(16) 尊麻科；(17)芸香科；(18)无患子科；(19)胡桃科；(20)伞形科；(21)菊科；(22)茄科；(23)旋花科；(24)唇 形科；B.单子

14、叶植物纲(25)百合科；(26)天南星科；(27)石蒜科；(28)兰科；(29)禾本科；(30)莎草科3)被子植物的起源与分类系统简介(1)假花学说与恩格勒系统(2)真花学说与哈钦松系统(3)塔赫他间系统(4)克朗奎斯特系统1 .教学基本要求：(1)掌握被子植物门的主要特征。(2)掌握被子植物门的主要形态术语。(3)掌握被子植物主要科的主要识别特征及代表植物与常见植物的特征与用途。(4)掌握单子叶植物与双子叶植物的主要区别。(5)掌握假花学说与真花学说，恩格勒系统和哈钦松系统的主要异同点。(6) 了解恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统和克朗奎斯特系统2 .教学重点难点：(1)被子植物门的主要

15、形态术语。(2)被子植物各科的主要特征。(3)假花学说与真花学说(4)植物种类的鉴定。五、各教学环节学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注早下主要内容讲 授实 验讨 论小计理论课 采用1绪论112第1章植物细胞22多媒体3第2章种子和幼苗11教学4第3章植物组织225第4章营养器官一一根，第11章被子植物形态学基础知识（第1节）336第5章营养器官一一茎，第11章被子植物形态学基础知识（第2节：茎）337第6章营养器官一一叶，第11章被子植物形态学基础知识（第3节：叶）228第7章营养器官的整体性、结构与功能的统一性及其对环境的适应性229第8章生殖器官一一花，第11章（第4节）4410第9章种子的发育、果实的形成及果皮的结构，第11章被子植物形态学基础知识（第5节：果实的类型）2211第10章 植物类群及分类，4412第12章被子植物及其主要分科一双子叶植物纲3313被子植物及其主要分科之二一一单子叶植物纲2214第14章植物起源与系统演化11合计3232六、推荐教材和教学参考资源其他说明使用教材：强胜主编，植物学，高等教育出版社，2006年