国际贸易理论与实务教案第二章.docx

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1、第二章传统国际贸易理论一、教学目标1 .掌握国际分工的含义、影响因素和作用;2 .掌握国际价值的概念；3 .掌握比拟优势理论的主要内容及局限性;4 .掌握要素禀赋论的主要内容；5 . 了解里昂惕夫之谜的各种解释。二、课时分配6 二节，每节安排2个课时三、教学重点难点1 .国际分工的含义、影响因素和作用2 .比拟优势理论的主要内容及局限性3 .要素禀赋论的主要内容四、教学大纲第一节马克思主义国际贸易理论一、国际分工理论(-)影响国际分工产生与开展的因素(二)国际分工的作用二、国际价值学说(-)商品的国际价值与国别价值(-)影响国际价值量变化的主要因素（三）价值规律在世界市场的应用第二节自由贸易理

2、论一、亚当斯密的绝对优势理论（-）主要理论观点（）主要内容（三）绝对优势理论的评价二、大卫-李嘉图的比拟优势理论（-）主要理论观点（二）主要内容（三）比拟优势理论的评价第三节相互需求理论一、穆勒的相互需求理论二、马歇尔的提供曲线三、相互需求理论的评价第四节 要素禀赋理论与里昂惕夫之谜一、要素禀赋理论（-）要素禀赋的基本假设条件（二）要素禀赋论的基本观点（三）要素禀赋论的主要内容（四）对要素禀赋论的评价二、里昂惕夫之谜（-）对要素禀赋理论的检验一一里昂惕夫之谜（二）对里昂惕夫之谜的不同解释（三）对里昂惕夫之谜的评价五、主要概念1 .重商主义2 .国际分工3 .要素禀赋4 .里昂惕夫之谜六、教学案

3、例国际贸易带给一个国家的好处1970年，加纳与韩国的生活水平大致相同。当年加纳的人均国 内生产总值为250美元，韩国为260美元。到了 1992年，情况发生 了极大的变化。韩国的人均国内生产总值达6 790美元，而加纳仅为 450美元，这反映出两国完全不同的经济增长率。1968年到1988年 间，加纳的年均国内生产总值增长率仅为1.5%,而1980年到1992 年间仅为（）.1%。相反，1968年到1992年间，韩国的年均国内生产总 值增长率高达9%o为什么加纳和韩国之间会有这样大的差异呢？案例分析：该案例充分说明了国际贸易能给一个国家带来的好处。世界银行的一 项研究说明，韩国政府特别支持贸易，而加纳政府在相当长时间里的 经济政策是不鼓励本国与其他国家开展国际贸易，其结果是本国的资 源从生产效率较高的领域（种植可可）转向了生产效率较低的领域（基 础农业）。韩国政府的经济政策那么是鼓励对外贸易，结果韩国的资源 从该国在世界经济中不享有比拟优势的领域（农业）转向生产效率更 高的领域（劳动密集型制造业）。加纳和韩国政府对国际贸易态度的 不同直接导致了加纳经济的衰落和韩国经济的兴起。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用