《影视后期处理》课程标准.PDF

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1、 影视后期处理 课程标准 课程名称： 影视后期处理 总学时数： 90（理论课学时数： 40实践课学时数： 50） 学分： 5 适用专业：计算机网络技术 高职 适用学期：第 7学期 一、课程概述 1 课程性质 影视后期处理 课程是 计算机网络和计算机应用 专业的一门专业 应用型 课程，Premiere pro与 After Effects 是本专业的 学生从事影视后期处理的 基本 工具 。其功能在于培养学生的 非线性的编辑和 应用能力， 为今后走上工作岗位 和应用作前期准备。 2 课程定位 该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力 分析表”中的影视后期合成工作项目设置的。其总体设计思

2、路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 3课程任务 通过对本课程的学习，可以使学生掌握音频、视频的采集和编辑方法，以及掌握常见特效应用技巧，并能熟练的用于影视动漫后期制作等领域，为学生毕业后从事

3、录音师、剪辑师以及媒体相关专业的岗位打下坚实的职业素质和能力基础。该课程以计算机文化基础、平面设计基础、图形图像应用技术、数字影音应用技术课程为前续课程，其后续课程为网页设计、多媒体开发与应用等。 二、课程设计 1. 课程 设计理念 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，将影视 制作和设计的 能力培养融合在项目教学中， 学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握 常规媒体的制作和发布等基本技能 。 2. 课程设计思路 随着影视制作技术的迅速发展，计算机的使用为特技制作提供了更多更好的手段，也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特技可以通过计算机制作完成，所以更多

4、的特技效果就成为了现代后期制作的工作。 本课程标准以就业为导向，以此为依据确定本课程的工作任务，并按岗位任务的递进和流程关系来确定各个任务之间的逻辑关系， 三、课程 目标 本课程的教学，是在学生学习了色彩学、影视鉴赏、 Photoshop、 Flash、 3Dmax 等课程的基 础上，所开设的另外一门重要的专业课程。要求学生系统学习 Adobe Audition 和Adobe Premiere软件的操作技巧，采用一系列的实例来学习和掌握影视后期制作方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。本课程的教学目标为： （一）知识目标 （ 1）了解音频、视频基础知识； （

5、2）掌握音频、视频的采集方法； （ 3）掌握音频、视频的合成方法； （ 4）掌握 Audition软件编辑音频特效的方法； （ 5）掌握 Premiere软件编辑视频特效的方法； （ 6）掌握图像合成与创意实现方 法。 （二）职业技能目标 （ 1）初步掌握音频、视频采集获取的技巧； （ 2）初步掌握音频混音、视频合成方法； （ 3）能够运用 Audition 编辑声音，制作声音特效； （ 4）能够运用 Premiere 编辑视频，制作视频短片； （ 5）培养影视动漫鉴赏能力和审美能力。 （三）职业素质养成目标 （ 1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识； （ 2）具有胜任数字媒体

6、开发设计工作的良好的业务素质和身心素质； （ 3）具有一定的美学知识和健康的审美观点，对自然、社会生活和艺术的美有初步的欣赏和鉴别能力，超前的创造思维 能力和运用现代化科学技术的能力； （ 4）具有运用所学知识分析和解决问题的能力； （ 5）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。 （四）职业技能证书考核要求 完成本课程的学习，建议学生可参 影视编辑 工程师职业资格的考证。 四 、课程教学内容及学时安排 根据工作岗位与职业能力分析，为使学生掌握录音、混音、音乐特效编辑以及影视动漫合成和特效编辑，提高学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，培养学生的职业素质，使学生能够胜任录音师

7、、剪辑师、合成师以及特效师等工作，本课程设计了 14个学习项目，包含 15 个项 目工作任务，教学组织表如下： 表 2 课程教学组织表 学习项目 编号 学习项目名称 项目教学任务 学时分配 理论 实训 小计 项目一 第一次课（说课） 课程介绍 1 0 1 项目二 录音环境和录音设备 声卡、麦克风、 MIDI 1 2 3 项目三 单轨界面音频特效技术 单轨界面音频后期剪辑 2 2 4 调整声音振幅、降噪以及声音延迟 2 2 4 变调以及消除人声 4 4 8 倒置、滤波 2 2 4 项目四 多轨界面音频编辑技术 编辑音频块、自动化混音 4 4 8 项目五 MTV的制作 音频和视频的编辑 2 2 4

8、 项目六 Audition音频编辑软件的综合实训 Audition音频编辑软件综合特效使用 4 4 8 项 视频编辑基础 视频编辑基础、 Premiere软件 4 4 8 目七 操作界面 项目八 视频字幕制作 影视动漫片头和片尾字幕的制作 2 2 4 运动字幕的添加 2 2 4 项目九 视频转场特效 3D运动类、溶解类特效 2 2 4 光圈类转场特效、映射类特效 2 2 4 翻页类、滑动类转场特效 2 2 4 伸展类、擦除类 2 2 4 缩放类转场特效 2 2 4 综合类转场特效使用 4 4 8 项目十 视频特效 调整类、模糊和锐化类视频特效 2 2 4 通道类和扭曲类视频特效 2 2 4 图

9、像控制类、遮罩类视频特效 2 2 4 噪点类和透视类视频特效 2 2 4 风格类和变换类视频特效 2 2 4 风格类和变换类视频特效 2 2 4 视频运动特效 4 4 8 综合视频特效使用 4 4 8 项目十一 Premiere中音频的编辑 在 Premiere中对音频进行编辑 4 4 8 项目十二 视频特效综合实训 Premiere软件特效的综合使用 4 4 8 项目十三 影视动漫节目的输出 影视动漫节目的输出格式分类 4 4 8 项目十四 影视动漫后期制作综合特效 运用学习过的知识制作复杂的特效效果 4 4 8 4.教学内容与能力要求 影视动画后期编辑与合成课程教学内容包括教学任务、教学目

10、标、知识内容及要求以及技能内容及要求。涵盖了教学的主要内容、教学的重点以及学生技能的操作内容。 具体的项目教学内容与能力要求如表 3所示。 表 3 教学内容与能力要求表 序号 项目教学任务 教学目标 知识内 容及要求 技能内容及要求 1 课程介绍 使学生了解本课程的教学目标、教学内容、学习要求、教学方法、学习方法 课程教学目标、教学内容、教学方法、学习方法、学习要求 无 2 音频素材的采集与录制 了解录音环境和设备以及掌握如何录音 声卡、麦克风、MIDI、调音台和录音室以及 Audition 软件 录音硬件的配置和 Audition 软件的操作 3 单轨界面音频编辑技术 掌握单轨界面音频后期剪

11、辑和效果处理 音频波形的剪辑和音频特效处理 运用Audition 软件的剪辑和特效功能对音乐进行处理 4 多轨界面音频编辑 技术 掌握多轨音频后期 效果编辑 基本轨道控制，文件保存和输出 多轨界面的音频处理 5 多轨界面混音编辑技术 掌握多轨音频后期 混音处理 编辑音频块，自动化混音 多轨界面的音频编辑 6 视频编辑基础 了解视频编辑基础以及 Permiere 软件操作界面 视频特效的作用和重要性。 熟练掌握Permiere 软件操作界面 7 片头和片尾字幕制作 掌握如何添加字幕 字幕的编辑 给视频添加相应的字幕 8 动态字幕制作 掌握利用关键帧制作动态字幕 关键帧的添加 根据时间设置关键帧，

12、添加动态字幕 9 视频转场特效 掌握如何添加镜头切换特效 3D类、翻页类、擦除类等特效的应用 灵活使用转场特效 10 利用多轨的视频转场特效 掌握如何利用多轨进行视频转场特效的添加 利用关键帧进行多轨控制 根据时间设置关键帧 11 视频特效 掌握视频特效的使用 模糊和锐化类、遮罩类和风格类视频特效的使用 灵活运用视频特效功能 12 利用关键帧进行视频特效制作 掌握利用关键帧来制作视频特效 利用关键帧控制视频运动效果 利用关键帧设置视频运动特效 13 Premiere中音频的编辑 掌握利用Premiere 软件对声音进行处理 音频控制 界面的功能介绍 熟练掌握音频控制界面 序号 项目教学任务 教

13、学目标 知识内容及要求 技能内容及要求 14 影视动漫节目的输出 掌握影视动漫节目的输出格式 输出格式参数的设置 根据不同的要求输出不同的格式 15 综合特效制作 运用学习过的知识制作复杂的特效效果 字幕、转场、特效以及背景音乐的综合使用 利用音频和视频知识制作一个完整的影视动漫作品 5.教学方法与条件 5.1 教学方法 本课程采用理论结合实训的教学方法，以学生为主体， 从学生认知规律入手， 采用案例分析来进行教学活动。在第一节课中首先使用说课的方式，让学生对这门课有比较详细的了解，以便帮助学生在以后的学习中做到目的明确。 细化教学环节 ，抓好实训环节，做好学习讲评总结。上机实训中，练是实践，

14、评是升华。通过讲评，一方面鼓励学生，另一方面也激发学生学习的兴趣。从而达到理论和实践教学的有机结合。 本课程教学分为三个阶段： 音频特效编辑教学 （ Adobe Audition 软件） 、视频编辑合成教学 （ Adobe Premiere 软件） 和综合特效实训教学。 音频特效编辑教学： 让学生知道声音在影视动漫的重要性，通过对 声波的了解，掌握如何通过 Adobe Audition 软件对声音进行剪辑以及编辑。 视频编辑合成教学： 以典型的影视特效制作案例作为教学项目，进行展开，通过分析，让同学们掌握字幕、转场以及视频特效的制作方法。让同学掌握好 premiere 软件特效功能的结合使用，

15、并通过实训加强对特效功能的掌握。 综合特效运用教学： 结合音频和视频的特效功能，要求同学们利用所掌握的知识，利用 Audition和 Premiere 软件完成一部具有片头、片尾、转场、视频特效以及背景音乐的作品。 采取 设计教学法 、案 例 分析法、发现法、 实践 法、 强化 法 等多种教学方法。 设计教学法 ： 合理安排教程， 以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥 学生自身的认知能力。 案 例 分析法： 通过优秀的影视动漫作品的分析 ，培养学 生 的分析能力、判断能力 以及 解决问题能力 。 发现法： 面对一个实际问题，给出多种不同的特效结

16、果，通过对比，让同学们掌握特效应用的技巧。 实践 法： 通过实训操作，让同学们在掌握技术的同时，培养他们的鉴赏能力以及审美能力。 强化法 ： 运用学过的知识，制作复杂的特效效果。加强他们对知识的理解和掌握。 本课程教学通过理论教学 和实践教学，实现了“教、学、做”三位一体。通过大量的案例分析，使学生们在掌握操作的基础上，又培养了他们的鉴赏能力以及审美能力。通过本课程的学习，学生们完全能够胜任一些相对复杂的影视动漫后期编辑与特效的工作任务。 5.2 教学条件 本课程教学应具备以下教学条件和资源： （ 1）多媒体教室； （ 2）实训室设备要求： 硬件要求 CPU 双核 内存 1G以上 显卡 GeF

17、orce2 MX/MX 400 软件要求 基础软件 windowsXP Adobe Audition 3.0 Adobe Premiere CS3 After Effects PhotoShop CS3 （ 3）校内有一支“双师”结构合理、专兼结合的教学团队； （ 4）有相应的校外实训基地； （ 5）有较为丰富影视动漫参考资料。 重点： 1.掌握声音录制的方法； 2.各种特效的合理使用； 3.视频剪切，视频切换技巧； 4.字幕文字特效与排版； 5.关键桢控制； 6.滤镜运用技巧； 7.影视动漫节目输出选择。 难点： 1.降噪的处理技巧； 2.包络线高级应用； 3.字幕动画制作； 4.动画特效综

18、合运用； 5.抠图技巧、遮罩技术、色彩调整技巧。 7.2教学建议 1.本课程的教学形式应以一半课堂讲授、一半上机练习为主，辅之以课堂讨论、交流； 2.在教学中尽可能联系设计作品，进行赏析和讲解，培养学生的分析问题能力和创新能力； 3.在教学中尽可能展示有创意性的实例，调动学生的学习积极性和主动性； 4建议在教学中尽可能采用多媒体教学、实践性教学，提高学生的实践操作能力。 7.3参考教材 本课程建议使用教材： （ 1） Adobe Audition 标准培训 教材 Adobe 数字艺术中心 主编 , 人民邮电出版社 , 2006年 1月第 1 版； （ 2） Adobe Premiere 标准培

19、训教材 Adobe 数字艺术中心 主编 , 人民邮电出版社 , 2006年 1月第 1 版； （ 3） Adobe After Efferts 标准培训教材 Adobe数字艺术中心 主编 , 人民邮电出版社 , 2006年 1月第 1版。 五 、实施建议 1. 教材选用与编写 课程教材： 李婷 影视后期处理 十二五职业教育国家规划教材 教程， 江苏教育 出版社， 2014年 8月第 1版 2. 教学方法与手段 教 学方法的选择应体现学生为主体，教师为主导的思想，在教学过程中真正实现“教、学、做”一体化。在教学过程中应注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时要注重培养学生的自学能力。

20、本课程是一门操作性、实践性较强的课程，选择合适的教学方法，将会起到事倍功半的效果。本课程主要采用以下教学方法： 项目教学法：是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，既是一种方法，更是一种方案。通过布置项目任务，在完成项目的过程中，突出了学生的主体地位，强化了学生相关知识综合运用的能力，提高了学生分析问题和解决问题的能力 。 启发式教学法：通过设置问题、分析问题来引导学生积极思考，培养学生的思维能力和分析问题解决问题的能力。 引导文教学法：引导文法的核心是提出引导问题。通过核心问题的引导，学生学会自己分析引导文所给出的重要信息自己制订工作计划并付诸实施。 任务驱动式教学法：主要应用于日

21、常课堂教学中。教师的教学与学生的学习都围绕一个目标，基于工作任务，在强烈的问题动机下，通过对学习资源的积极主动运用，学生进行自主探索和互相协作学习，培养学生自主学习的能力。 视频教学法：充分利用丰富的网络资源，为学生播放一些好的视频教程，不仅可 以培养学生的自学能力，开阔学生的视野，同时也是对教学内容的极大丰富和补充。 讨论式教学法：由教师提出问题，学生分组讨论，最后根据讨论结果进行总结归纳。在教师的指导下，学生各抒己见，互相切磋，充分发挥学习的主动性和积极性，这样不仅培养了学生的组织表达能力和解决问题的能力，也大大提高了学生的综合素质。 3. 课程资源开发 课程资源开发与利用：加强产学合作，

22、建立实习实训基基地，满足学生的实习实训需要，同时为学生的就业创造机会 网络资源：建立网络营销教学网站。内容包括教学大纲、授课教案、电子课件、在线学习、网上答疑 、实训大纲、实训项目、学生创业成果、学生实践成果、案例库、 主讲教师教学录像、参考文献、学习站点、虚拟实验室、营销顾问等。 4. 训练安排 充分利用网络资源，开展多种形式的教学活动。通过网上论坛、 QQ群、 MSN、电子邮件等现代化交流技术，为学生布置课外作业，进行在线答疑，学生之间互相讨论，很好地实现了师生之间、学生之间多种形式的交流，收到了良好的学习效果。 构建网络课程，在课程网站上为学生提供教学课件、教学录像、教学视频、实训指导、

23、电子书、技能题库、认证题库、练习题库、经验技巧、行业规范、技术手册、网上论坛等网络资源，可以满足学生的在线学习，促进学生自主学习。 六、 考核与评价 1 考核方法说明 由于该课程侧重于对学生动手能力的培养，因此，对学生的真实水平进行检验时只有通过上机考查的方式才能测出学生的真实水平。 考核形式采用“平时 +上机”的方式进行，平时成绩占 30%，而期末测试占 70%。 2 职业技能要求 通过本课程的学习， 使同学们掌握影视动漫后期编辑与特效的基本使用方法和操作技巧，将能够适应动漫公司、影视公司、广告公司等多媒体公司职员的基本要求。同时，积极参加国家组织的各种职业资格认证的考试，取得相应的技能证书， 为毕业后的求职和择业积极创造条件。 3. 实施办法 （ 1） 改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。 （ 2） 注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。 4. 成绩评定 本课程考核成绩由形成性考核和期末考试两部分组成，分数比例为：课程考核成绩=形成性考核成绩（ 40%） +期末考试成绩 60%） .其中，形成性考核成绩 4%组成：实训 30%、平时表现和作业 10%。 制定人： （签字） 彭鲁青 2016 年 9 月 10 日