请同学们有序就坐,并准备好必修3教材、笔记本和草稿纸。.ppt

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1、请同学们有序就坐，并准备好必修3教材、笔记本和草稿纸。,第2节 生态系统的能量流动,高三生物一轮复习,必修3 第5章 生态系统及其稳定性,刘松领,一、基础检测，落实概念,判断正误1.生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程()2.流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能 ( )3.研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率()4.散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统( )5.流入第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量(),P93第1段,P94第1段第5行,P96第4段第7行,P94第2段,【活动1】构建概念图,二、考点分析，提高技巧,考点1：能量流动的过程,生

2、长发育繁殖、同化量、粪便量、分解者利用、下一营养级,二、考点分析，提高技巧,考点1：能量流动的过程,图5-7 生态系统能量流动示意图,思考：1、初级消费者粪便中的能量在图中哪个箭头中？,熊猫的粪便,二、考点分析，提高技巧,考点1：能量流动的过程,图5-7 生态系统能量流动示意图,思考：1、初级消费者粪便中的能量在图中哪个箭头中？2、A、B、C、中，哪个（哪些）箭头属于生长发育繁殖的量？,A,B,C,C+,图5-6 能量流入第二营养级示意图,【易错点拨】,二、考点分析，提高技巧,考点1：能量流动的过程,1、粪便量属于上一营养级同化量的一部分；2、“生长、发育和繁殖”包括“流入下一营养级”和“分解

3、者利用”，三者不是并列关系。,二、考点分析，提高技巧,考点1：能量流动的过程,【例1】如图是老李鱼塘中两个营养级的能量流动图解，已知浮游植物的总能量为N。其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是（ ）A图中两个营养级之间的的能量传递效率为A/NBC是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量CD是指呼吸作用消耗的能量 DE属于分解者利用的量,A,二、考点分析，提高技巧,考点1：能量流动的过程,相邻营养级同化量之比,【解题技法】：仔细审题、辨析图形、转化信息后再作出判断。,二、考点分析，提高技巧,考点2：能量流动的特点及其研究意义,1、能量流动特点的原因分析：(1)单向流动的原因 (2)逐级递减的原因

4、,a、捕食关系不可逆转；,a、呼吸作用消耗；b、被分解者利用；c、未被利用。,b、散失的热量不能再次被利用。,【活动2】分析数据，总结能量流动的特点,2、研究能量流动的实践意义,二、考点分析，提高技巧,考点2：能量流动的特点及其研究意义,【例2】（2015福建卷）下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数值，单位是Jm-2a-1）.下列叙述正确的是（ ）A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 Jm-2a-1D.该人工鱼塘提高了能量传递效率,B,考点2：能量流动的特点及其研究意义,二、考点分析，提高技巧

5、,【解题技法】：读题、析图、与已有知识建立联系、再综合分析作出判断。,1、在如图食物链中，要使太阳鱼增重100kg，最少（最多）需要多少浮游植物？,最少：10020%20%（kg）=2500kg,二、考点分析，提高技巧,考点3：能量流动中“最值”计算规律,【活动3】小组合作，解决问题,2、在如图食物网中，要使太阳鱼增重100kg，最少（最多）需要多少浮游植物？,最多：10010%10%（kg）=10000kg,最少：10020%20%（kg）=2500kg,最多：10010%10%10%（kg）=100000kg,三、内化知识、构建网络,能量流动,过程,物质循环,食物链食物网,相关计算,特点,

6、逐级递减,单向流动,农业生产,种群群落,意义,思考：老李要增加太阳鱼产量，应该采取什么措施？,四、联系生产、学以致用,若已知a表示太阳鱼的捕食幽蚊幼虫所占比例，要使太阳鱼体重增加x，至少需要浮游植物量为y，那么x与y的关系可表示为（ ） Ay=90ax+10xBy=25ax+5x Cy=20ax+5xDy=100ax+25x,D,1、据下图人工鱼塘食物网回答以下问题：,拓展延伸,2、（2014高考改编题）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。回答下列问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。（2）输入该生态系统的总能量是 ，计算该生态系统中第一营养级到第二营养级的能量传递效率 。（3）若第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为鸟，第四营养级生物为蛇。该生态系统数量金字塔和能量金字塔的示意图分别是 。,226.5,10.2%,B、A,拓展延伸,完成一轮复习辅导资料相应课时作业,五、作业布置,祝同学们复习顺利！,谢谢！,