诗歌背诵及赏析.ppt

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1、1 诗中描绘山峰环绕，竹林茂盛的美丽幽静之景的诗句：1、山际见来烟，竹中窥落日 2诗中突出表现山中奇趣的诗句：2、鸟向檐上飞，云从窗里出。 3诗中所描绘的景物中自然流露诗人的山居之乐和恬淡超然的心境的诗句：3、鸟向檐上飞，云从窗里出。 4。抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句:4、深林人不知， 明月来相照,七年（下）课外古诗词背诵默写,5诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句：5、独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 6.抒写峨眉山月色，即写月映清江之景，暗点秋夜行船之事的诗句：6、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 7.诗中借对航程的描写，表达诗人对友人的思念之情的诗句：7、夜发清溪向三峡，思君不见下

2、渝州。8. 春夜洛城闻笛诗中以声传情的诗句：8、谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 9.诗中集中抒发闻笛感受的诗句：9、此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情,10.逢入京使中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 11.诗中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句 :马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 12. 滁州西涧借描绘优美景物表现诗人恬淡胸襟的诗句 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。13.诗中表现诗人不在其位，不得其用的无奈、忧伤情怀的诗句：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 14.江南逢李龟年诗中点明初逢地及听歌频繁，表明杜甫和李龟年

3、早有交情的诗句 :,14、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 15.含蓄地将个人的悲欢离合与国家的兴衰融合起来的诗句：15、正是江南好风景，落花时节又逢君 16送灵澈上人描绘竹林寺景致的诗句或描绘竹林寺幽静环境的诗句： 16、苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚 17描绘灵澈上人披着夕阳的余晖，独自走向远方的诗句：17、荷笠带斜阳，青山独归远18约客诗中让人感受的雨夜诗意般的情致或介绍季节和环境的诗句：,18、黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 19.诗人一直伴着孤灯，焦急地等待所约的客人，营造出孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围的诗句：19、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 20论诗诗中表现诗人有独特见解，认为在文

4、学上不同朝代都会有不同的人来领导并产生巨大的影响的诗句：20、江山代有才人出，各领风骚数百年。 21表现诗人敢于创新的精神且具有现实意义，并实现其主张的诗句：21、江山代有才人出，各领风骚数百年。,诗词赏析,1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 1、山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 2这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者惬意闲适的心情。,3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈

5、你的看法。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。 竹里馆 1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 没有月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，,没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

6、峨眉山月歌 1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和,和对朋友的思念之情。 2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可

7、谓空灵入妙。 5、三、四两句为我们展现了一幅怎样的图画表达了作者的 什么感情？,三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的 依依惜别和对友人的思念之情。 1 这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。,离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样

8、理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。,1878年、1896年又先后发表了故事选与冬天故事。普法战争以后是都德长篇小说的多产时期，共创作了十二部长篇小说，其中较为著名的有讽刺资产阶级庸人的达拉斯贡的戴达伦(1872)，揭露资产阶级家庭生活腐朽的小弟罗蒙与长兄黎斯雷(1874)，以及刻划巧于钻营的资产阶级政客形象的努马卢梅斯当(1881)、萨福(1884)、不朽者(1888)等。,主要人物,法国十九世纪下半叶

9、现实主义作家。他的作品往往带有一种柔和的诗意和动人的魅力。,十九世纪法国批判现实主义作家，以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称 。,法国小说家，自然主义创始人。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量的细节描写著称。,俄国19世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。他对大自然的描写充满诗情画意。,读读写写,博学多识 一拍即j 合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺yng 空前绝后,请同学们翻开书p103，找出相应的人物，看你能记住多少？,福楼拜,莫泊桑,左 拉,都 德,屠格涅夫,THINK想一想,请同学们想一想，本课文的题目告诉了我们什么？,你能概括这篇文章

10、的主要内容吗？,让我告诉你,题目点明了故事发生的时间、地点。 时间：星期天 地点：福楼拜家,本文写的是依次聚会,按照人物到场的先后,依次刻画了四位著名作家:福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。作者通过对人物各有侧重的肖像、语言和行动的描写展现任务各自不同的特点。,找下、找下,请同学们看书第三至第九自然段，分别用单横线、双横线、波浪线、双波浪线（或不同颜色的笔）画出描写福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉肖像、语言、行动、性格特点的句子，并四人小组讨论这些句子的作用。,福楼拜 .,福楼拜.,屠格涅夫.,屠格涅夫.,都德.,都德.,左拉.,肖像：中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表

11、现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。,左拉.,总结归纳,通过对作者笔下的四位人物的特点的了解，你能总结出作者的描写手法吗？ 每个人物又主要通过什么描写表现特点的呢？（肖像、语言、性格、行动）,全文好像是一出舞台剧。时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。主要内容：

12、每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。 基本上是按时间顺序来写的。“第一个来到的往往是伊万屠格涅夫”，先写屠格涅夫。“过了一会儿，都德也来了”，再写都德。“接着来的是左拉”，再写左拉。“渐渐地，人越来越多”，下边重点写福楼拜。“第一个”“过了一会儿”“接着”“渐渐地”，都是语言标志，阅读中要格外注意。,?,短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？,作者的描写手法important,作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言，刻画他们的性格特点。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。写福楼拜重在语

13、言和动作的描写，刻画他博学善辩、热情豪放的性格；写屠格涅夫主要通过语言描写，刻画他的博学多识、老年持重的性格；写都德主要通过语言和肖像描写，刻画他幽默健谈、活泼开朗的性格；写左拉肖像和动作描写，刻画他沉默寡言、坚毅聪慧的性格。,考考你的眼力,福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个动词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而绝不应该满足于差不多.”阅读课文，试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。,你找对了吗？,示例：“就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”应该说，“迸发”一词用得准确。两块石头撞击在一起，发出了火花，用“迸发”最好。 又如，“他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓”。“勾画”与“轮廓”，搭配得好，“只用几句话”与“勾画”也前后一致。,你的收获?,学了这篇课文，同学们肯定都有许多收获，谈谈你的收获吧,Thanks a lot,