《认识负数》教案.docx

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1、【教学内容】认识负数。【教学目标】.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0 既不是正数，也不是负数，正数都大于0,负数都小于0。1 .使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一 步加深对负数的认识。2 .让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习 的乐趣，相机开展学生的符号感。【教学过程】一、游戏引入1.游戏师：剪子包袱锤玩过吗?那我们也来玩一玩，不过是有规那么的。展示学生记录情况。师：同学们真爱动脑筋，想出了这么多记录的方法，在这几种方法中哪一种方式既简便，又有数学的特点呢？生：用“一”表示。2、听

2、信息填表格师：你的想法和科学家一样。人们就是用这种方法来表示意思相反的量。生活中除了输 和赢，还有很多意义相反的量，下面老师说几件事，你们也用这两个符号记录你听到的 数字信息好吗？拿出练习纸填在第一题的表格里。足球比赛，中国国家队上半场进球两个，下半场丢了两个球。学校四年级共转来25名新同学,五年级转走了 10名同学。张阿姨做生意，三月份赚了 6000元，四月份亏了 2000元。大家仔细观察一下这两行数有什么不同？二、初步探索负数1、读数老师这里还有一些数，你们能读一读，分一分吗？师：谁能再说几个正数？继续说你会说几个？谁来说几个负数？如果时间允许的话你还可以写多少个负数？正数和负数都是无数个

3、，我们可以用哪个符号表示？2揭示课题其实人们并不是今天才创造了负数，中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两 千多年前的九章算术中，就有关于正数和负数的记载。这节课让我们一起走进生活 进一步认识负数。三、认识温度计1、介绍温度计在温度计的上方有两个表示计量气温的单位，左边是，右边这个称作华氏度，通常 情况下我们中国采用摄氏度计量温度。那我们来书空摄氏度的写法。0摄氏度以上通常称为零上摄氏度，零上温度离开0刻度越远温度越高0摄氏度以下的 温度通常称为零下摄氏度。零下温度离开0刻度越远的温度越低。2、读温度3、完成试一试4、比拟大小：竖着会看，假如老师把温度计横着放了，你还能发现这些数之间的关系 吗？小结：这就像一条数轴，我们把他平均分成假设干份，再找出关键的分界点0,大家想想这0的右边是什么数？相当于温度计零上的温度，所以是正数，越往右这个数就越大，正数与0比拟怎么样？0左边的是什么数？越往左这个数就越小，负数跟0比起来大了还是小了？5、那这里的。到底是负数还是正数呢？说说理由五、课堂小结：看如果咱们用数轴上的这七个数字来表示你对这节课的收获与感受，你会选择哪个数 字呢？说说理由。