幼儿园小班好玩的科学教案.docx

《幼儿园小班好玩的科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班好玩的科学教案.docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班好玩的科学教案 教材是死的，不能随便更改。但教案是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能.尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的教导，吸取同行阅历。下面是由我给大家带来的幼儿园小班好玩的科学教案，一起来看看吧! 幼儿园小班好玩的科学教案1 【活动目标】 1、喜爱探究和动手操作。 2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和变化的感性阅历。 【活动预备】 1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 2、小玩具、手电筒若干个。 3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。 【活动过程】 一、嬉戏活动：大家一起来跳舞。 1、引起幼儿对影子的爱好。

2、老师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。 2、幼儿分批尝试，观看自己和小伴侣的影子，体验有影子的乐趣。 二、观看活动：为什么有影子? 1、小伴侣站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了? 2、把灯打开，看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子? 3、小结：物体拦住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、试验活动：影子会变吗? 幼儿操作试验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的嬉戏。引导幼儿观看，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓舞幼儿相互沟通自己的发觉。 四、争论活动：好玩的影子。 1、讲一讲：刚才发觉了

3、什么? 2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短? 3、观看课件，小结影子是怎样变化的。 4、想一想，在什么地方看到过什么影子? 【活动延长】 与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的嬉戏。 幼儿园小班好玩的科学教案2 一、活动目标 1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。 3、体会集体合作嬉戏的欢乐。 4、体验同伴间友好的情感。 二、活动预备 1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。 2、用来自制沙球的矿

4、泉水瓶每人一个。 三、指导要点 1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。 3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。 四、活动过程 1、玩沙活动。 老师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 2、初步感知沙的主要特征。 (1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生训练。 幼儿分组进行筛沙嬉戏，请幼儿观看。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下

5、去的沙子有什么不一样? 小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小伴侣玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小伴侣的眼睛，鼻子等器官。 (2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。 提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛认真看一看，沙是什么样子? 小结：沙是一粒一粒的。 (3)让幼儿感知沙是松散的。 提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。 提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，老师要迁引幼儿已有阅历进行对比。) 小结：沙是松散的。 (4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能观察沙子吗? 小结：还能观察沙子，沙

6、是不溶于水的。 3、总结沙的特性。 我们和沙子玩了嬉戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。 4、初步了解沙的用途。 提问：沙有什么用处? 小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小伴侣们嬉戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小伴侣们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。 5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能熟悉。 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在老师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。 五、评价要素 1、是否了解沙子的主要特性。 2、是否主动参加体验玩沙的欢乐，并和同伴合作玩沙、沟通感受。 小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。也喻指不完善的瑕疵。

7、幼儿园小班好玩的科学教案3 活动目标： 1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。 2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。 3、喜爱科学探究活动，愿意用语言表达自己的发觉。 4、进展幼儿的观看比较力量。 5、大胆说出自己的理解。 活动预备： 每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒，沙画图片、水泥、水若干。 活动过程： 一、玩沙、引起幼儿的爱好 (出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作) 老师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的 二、进一步探究沙子的特征 刚才，有的小伴侣说沙子会流的，请你来演示给小伴侣看看(一个幼

8、儿操作)老师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的?(幼儿依据生活阅历叙述) 我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?假如沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜想)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作) 三、了解沙子的功用 小伴侣，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画) 出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜想)老师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。 小猪想要请我们小伴侣为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗?(交

9、代方法、要求) 活动延长： 你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。 幼儿园小班好玩的科学教案4 活动目标： 1、让幼儿感知沙子的特点(松散的、细小的)。 2、知道沙子的用途与危害。 3、促进幼儿视、听、触等感官的进展。 活动预备： 1、每两个幼儿一个大沙盘(用消毒过的细沙)，每个幼儿一个塑料筛子。 2、沙画三幅、碟片(沙尘暴录相) 3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。 4、戏沙池(放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干)。 活动过程： 一、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项。 师：小伴侣，今日我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜爱

10、做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。 二、感知熟悉沙子的特征。 1、熟悉沙子的特征之一：松散的。 (幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利) 师：哎呀，怎么都没有做好呢?做个简洁的小圆子行不行呢?看谁本事大，先搓好。小伴侣搓好没有?(没有)，那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢?大家想想。(幼儿思索并总结出沙子是松散的特点) 2、巩固对沙子是松散的熟悉。 (先请小伴侣用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。 师：小伴侣刚在沙里画画有什么感觉?

11、(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?(幼儿再次体验沙是松散的特点) 3、熟悉沙子的特征之二：细小的。 师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满)。咦，怎么没有一个小伴侣把沙装满筛子呀?这是为什么?老师也来装装，小伴侣留意观看，然后讲讲是什么缘由(幼儿边看边叙述沙子是细小的特点)。 4、巩固对沙是细小的熟悉。 师：请小伴侣找一粒沙给我看看(老师检查幼儿手中的沙粒)，我怎么看不见呀，这又是为什么?(由于沙是细小的)，对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩

12、沙时要特殊当心，别把沙弄到眼睛里去。 三、了解沙子对人类的用途与危害。 1、沙子的用途 a、(出示沙画让幼儿观赏)师：你们知道这些画是用什么做成的吗?(引导幼儿说出用沙子可以做画。) b、(课前带领幼儿到工地上观看混泥土)师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房子必不行少的材料。 c、(出示沙包)师：小伴侣平常做嬉戏用的沙包里面也装有沙子。 2、沙子的危害 (幼儿观看碟片，老师边讲解)师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来很多不便和危害。 四、嬉戏猜一

13、猜，复习巩固对沙子的两个特点的熟悉。 请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。两组幼儿玩后再调换活动。 五、延长活动。 幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做打死大灰狼的嬉戏，训练幼儿的投掷力量。 幼儿园小班好玩的科学教案5 教学目标： 1、激发幼儿探究声音的爱好 2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音 教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程： 1、导入： 新年就

14、要到了!我们要演节目，想请小伴侣来制作乐器 2、绽开： (1)介绍材料，提出要求： 你们看我都预备了什么?(快速展现一遍) 怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，老师示范) 要求：a、每次只能放一种东西。 b、留意安全 c、认真听听放不同的东西声音是否一样 (2)请幼儿自由操作、老师巡回指导： 请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音听? 你放了什么东西? 你们两个的声音一样吗?为什么? (3)探究比较不同的声音： a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较： 总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较： 总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较： 总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样 d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较： 总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同 e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音听 (请两个幼儿上来摇，大家比较不同) (4)请幼儿用自制乐器为儿歌哈巴狗伴奏： 请你选一种你认为听的材料放进去，预备好乐器： a、按节奏伴奏 b、互换乐器，伴奏 3、延长： 我们下次制造出更好听的声音好吗? 幼儿园小班好玩的科学教案