高中英语学习方法总结共享.docx

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1、高中英语学习方法总结共享 高中英语想要提高成果是很难的，要把握正确的学习方法，脚踏实地的学习，下面是我整理的高中英语学习方法总结共享，盼望大家喜爱。 1.注意阅读 阅读才能的熬炼总是离不开阅读资料，假如在文章选材上不下时间，所读内容干巴巴、思想陈旧、表达僵硬不地道，会使读者阅读兴味大减，以至失去自信念，达不到进步阅读才能的目的。因而，应当选择时期气息浓、难易适中的、可读性强的文章。 所谓时期气息浓的文章，就是文章信息丰厚，题材多样，具有汲取力。例如：给我三天光明(Three Time to See)作家海伦?凯勒(Hellen Keller)是美国20世纪最闻名的盲聋哑女作家、训练家和.活动家

2、，她经过文章表达了作为盲人是多么希望看到其妙的世界，聋人是多么希望听到美妙的声音，同时也提示了不珍爱生命中的奇妙事物是件多么遗憾的事!文章读起来朗朗上口，句句都是心灵深处的声音，那种感人让人无法忘记。再如，中国入世(Enter the WTO)是一篇时势论坛，文章讲了中国的入世标志着长达十五年的世贸会谈完毕，中国最终能够摆脱种.种限制，同其他国度在国际市场规章下公正竞争，中国入世给世贸带来了无限的活力，而且也是世界对中国的确定。 所谓可读性强、难易适中的文章是指的遣词造句上不古板，运用了不同的修辞，是一些生动、形象、易懂的短文和文章。如克林顿在桂林就环保问题所作的演说(Remarks by P

3、resident Clinton on Environment)中的句子Since Chinese civilization first bes and paintinore evocation of the beauty in your country than 这个词的教学中，教员应当让同学明白，它在英语中是指肯定范围的农、牧、渔、养殖业的消费场地，而不能简洁地教“农场”这个意义，惹起误会，教员能够更进一步把中西方农业消费活动的差别引见给同学。汉语中有个习语是“错过这班车，错失良机”，而英语中是 miss the boat 等。 3.注意高中英语教学的文化内容 言语与文化是密不行分的，因而

4、学习言语的过程也就是学习文化的过程。在中国传统的外语教学中，着重强调言语的学习，而疏忽了文化的训练，从而招致在跨文化交际中存在着屏障。因而，作为英语教员，应当努力进步同学的文化熟悉。下面是由于文化的不同而产生的误会： 3.1 问候与称谓。中国同学向英语母语者打招呼时常常会说：How old are you Where are you e在中国，这样的讯问，暗含着对听话人的关注与友好。因而我们想当然地以为他们对这些问题会有相同的回应。但是事实上，在美国，诸如此类的问题是干预他人的私生活。传统上，中国的家庭是由孩子、父母、祖父母组成的大家庭，家人很难保存什么私密，所以我们常常看到邻居会介入到夫妻双

5、方的争持。而关于美国人而言，他们更喜爱打电话给警察而不是敲开邻居的门，由于他们不情愿冒着打扰他人私生活的风险。 文化的差别在我们的称谓中也有所表现。英语中就没有与我们表示亲戚疏远对应的词，像“堂弟”、“表姐”、“伯父”、“舅舅”，而只要 cousin and uncle。称谓上的不同反映了两国文化习俗上的差别。对中国人而言，父系亲属要比母系亲属要亲热，因而分开来就显得很重要。但是在美国的文化中，来自父方和母方的亲属是一样的。 3.2 感谢与赞誉。文化的差别招致两种文化关于感谢和赞誉回应的极大不同。西方国度的人们比我们喜爱表达谢意和赞扬，也比我们更直接、更坦率地承受谢意和赞誉。当他们表示感谢时，我们会感到犯难，有时会说：“没什么”来拒绝他们的谢意。而他们在相同的状况则会说 I am y pleasure.来承受谢意。关于赞誉，我们也会有同种觉得。比方当我们听到“你今日真美丽!”“你英语说得真棒!”为了表现我们的谦逊，我们总会说：“哪里哪里。”但是对于他们而言承受要比否认更老实。 总之，高中英语的学习是有许多方法可以学习和运用的，只有借助扎实的基础学问和良好的学习方法，大家才能够在英语的学习方面的取得抱负的成果，一起加油吧。 高中英语学习方法总结共享