【高考调研】2014届高考生物一轮复习 现代生物科技高效测评 新人教版选修3.doc

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1、高效测评卷(十)一、选择题(本题共20小题，共50分)1.(2012四川省绵阳中学入学考试)下列不属于利用基因工程技术制取的药物是( )A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素B.在酵母菌体内获得干扰素C.在青霉菌体内获取青霉素D.在大肠杆菌体内获取胰岛素答案 C解析 本题考查基因工程的应用。熟记基因工程在工业、农业等方面的应用是解题的前提。基因工程是使外源基因在受体细胞中表达生产基因产品的技术，A、B、D均为外源基因的表达，而青霉菌产生青霉素是一种正常基因的正常表达，故青霉素不属于基因工程药品。2.(2013浙江省台州市高三上学期期末)某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内来

2、表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是( )A.导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒B.RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶C.可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D.在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌答案 D解析 本题考查基因工程的操作工具和有关过程，属于对理解、应用层次的考查。熟记并理解基因操作的各个过程、抓住“目的基因要插入到基因B中”这一关键信息是正确解答该题的前提。基因操作过程中，用同一种限

3、制酶分别切割生长激素基因所在的DNA分子和质粒后，会产生相同的黏性末端，黏性末端连接时，目的基因和目的基因、目的基因和质粒、质粒和质粒都可能连接，导入大肠杆菌的质粒不一定为重组质粒；构建该重组质粒必需的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶；目的基因要插入到基因B中后形成的重组质粒，抗氨苄青霉素基因被破坏，导入了重组质粒的大肠杆菌对氨苄青霉素不具有抗性，对链霉素仍具有抗性。3.(2013浙江嘉兴一中模拟)下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是( )A.胚胎干细胞具有发育全能性，它可发育成新个体B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期C.诱导胚胎干细胞分化的培养基中不需要加入饲养层细胞D

4、.胚胎工程的操作对象是受精卵，而不是生殖细胞答案 C解析 胚胎干细胞分全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞；只有发育早期的全能干细胞才可发育成新个体，A错误；囊胚期开始出现滋养层细胞，滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期之后，B错误；饲养层细胞可抑制胚胎干细胞分化，所以不加，C正确；胚胎工程包括体外受精，操作对象包括生殖细胞，D错误。4.下列关于植物组织培养和动物克隆的说法不正确的是( )A.植物组培获得的试管苗，可能为杂合子，也可能为纯合子；可能为单倍体，也可能为二倍体B.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同C.动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养D.为了防止

5、细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素答案 B解析 植物组培所用的材料可以是体细胞，也可以是生殖细胞；获得的试管苗可能为单倍体，获得的愈伤组织基因型不一定相同(来自同一植物体的生殖细胞基因型不一定相同)。5.(2012河北省衡水中学二调)下图为DNA分子的切割和连接过程。下列说法错误的是( )A.EcoR是一种限制酶，其识别序列为GAATTCB.EcoR的切割位点是鸟嘌呤脱氧核苷酸与腺嘌呤脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键C.切割产生的DNA片段末端形式为黏性末端D.只有EcoliDNA连接酶能将此图中的不同来源的DNA片段“缝合”起来答案 D解析 DNA连接酶的种类很多，都能连接磷酸

6、二脂键，所以D错。6.(2012江苏省扬州质检)关于植物细胞培养和动物细胞培养，下列说法正确的是( )A.都必须无菌、无毒环境B.都必须从单个细胞开始C.都必须使用液体培养基D.原理都是细胞的全能性答案 A解析 都必须无菌、无毒环境，植物组织可以直接培养，动物一般从单个细胞开始，植物组织培养通常用固体培养基，动物细胞培养利用细胞增殖的原理，所以A选项正确。7.转基因技术就是对某一物种具有特殊性状的基因进行分离，并把它移植到另一物种上去，从而使另一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。下列哪项可能不是由转基因生物带来的弊端( )A.对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田的

7、生物多样性B.使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成“超级杂草”C.转基因生物的食品加工带来食品污染D.转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵答案 C解析 由于基因有漂移现象，大量的转基因生物出现，会导致一些基因进入其他物种中，从而带来相应的弊端。但食品加工带来的污染不属于转基因生物带来的弊端。8.(2013新乡模拟)利用细菌大量生产人类干扰素，下列叙述错误的是( )A.用适当的酶对运载体与人类干扰素基因进行切割与黏合B.用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D.受体细菌内能合成人类干扰素说明目的基因完成了表达答案

8、C解析 检测重组DNA是否已导入了受体细菌需从分子水平进行检测，首先要检测转基因生物染色体的DNA上是否插入了目的基因，采用方法是DNA分子杂交技术。其次要检测目的基因是否转录出了mRNA，采用方法是DNA与mRNA杂交，最后检测目的基因是否翻译成了蛋白质，检测方法是抗原抗体杂交。个体水平鉴定就是利用害虫或病菌的接种实验确定是否具有抗性或抗性的程度。9.(2012黄山模拟)以下说法正确的是( )A.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因B.终止子是转录终止的信号，因此它的DNA序列与终止密码TAA相同C.基因的非编码蛋白质序列通常不起什么作用D.启动子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DN

9、A模板链上脱离下来答案 A解析 终止密码不可能含T；基因非编码区有调控转录等作用；启动子是RNA聚合酶结合位点，则B、C、D项均错误。10.据图所示，有关工具酶功能的叙述不正确的是( )A.限制性内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连接a处B.DNA聚合酶可以连接a处C.解旋酶可以使b处解开D.连接c处的酶可以为DNA连接酶答案 D解析 限制性内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开；DNA连接酶能够将双链DNA片段缝合起来，恢复被限制性内切酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。因此，限制性内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连

10、接a处；c处是同一个核苷酸内部脱氧核糖和磷酸之间形成的键，不能用DNA连接酶连接；DNA聚合酶在DNA复制时将单个的核苷酸连接到DNA子链上，连接的部位也是a处；解旋酶可以破坏碱基对之间的氢键，即使b处解开。11.如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链，得到的两组片段是则比较两组片段的碱基序列，推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是( )A.B.C.D.答案 B解析 由b组第一个片段可以推测相连，第二个片段可以推测相连，第三个片段可以推测相连。12.(2012天津市汉沽一中)单克隆抗体制备过程中所用的骨髓瘤细胞是一种基因缺陷型细胞，其合成核酸的途径能被氨基嘌呤阻断。现将从预先注射了

11、某种抗原的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞与上述骨髓瘤细胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基嘌呤的培养液。若将这些混合物分装于细胞培养板的小孔中培养(如下图所示)，则小孔中的培养物不可能出现的结果是( )A.细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阴性B.细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阳性C.没有活细胞，产生抗体D.没有活细胞，不产生抗体答案 C解析 本题考查单克隆抗体的制备过程中融合细胞产生的种类。弄清细胞的融合方式、正确应用“核酸合成的途径能被氨基嘌呤所阻断”这一信息是正确解答该题的关键。单克隆抗体制备过程中，细胞的融合方式有骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞、骨髓瘤细胞和淋巴细胞、淋巴细胞和淋

12、巴细胞；其中骨髓瘤细胞与发生融合的B淋巴细胞种类很多，融合后，都可以分裂繁殖，但有的能够产生专一性抗体，有的不能；但只有活细胞，才能产生抗体；淋巴细胞和淋巴细胞融合成能产生抗体的融合细胞；骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞融合后不能再增殖，也不能产生抗体。13.(2012江西南昌一模)动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是( )A.诱导融合的方法完全相同B.所用的技术手段完全相同C.所采用的原理完全相同D.都能形成杂种细胞答案 D解析 首先，两种细胞工程技术中都要进行细胞融合，且融合的技术基本相同，但植物体细胞杂交之前必须先除去细胞壁；第二，诱导的方法，除动物细胞的融合常用灭活的病毒作诱导剂外，其

13、他的二者基本相同；第三，二者采用的原理不同，动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，最终形成的是杂种细胞，植物体细胞杂交还用到细胞的全能性，最终杂种细胞形成的是杂种植株。14.植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及( )A.使用限制性内切酶B.使用纤维素酶和果胶酶C.诱导两种不同的细胞融合D.选择利于杂种细胞分裂和分化的培养基答案 A解析 植物体细胞杂交首先要获取不同植物体细胞的原生质体，然后促其融合，最后将杂种细胞培育成新植物体。限制性内切酶主要应用于基因工程。15.胚胎干细胞研究在医学上有重大应用价值。通过移植胚胎干细胞期望可以治疗的疾

14、病是( )糖尿病血友病21三体综合征老年痴呆症白化病肝衰竭镰刀型细胞贫血症A.B.C.D.答案 C解析 本题考查胚胎干细胞的应用。理解胚胎干细胞的特点、弄清题目所给疾病的病因是正确解答该题的关键。糖尿病、老年痴呆症和肝衰竭分别是胰岛B细胞、神经细胞和肝细胞受损或衰老引起的疾病；有望通过移植胚胎干细胞的方法加以治疗。血友病和镰刀型细胞贫血症虽然是由于遗传物质改变引起的疾病，其致病基因只在血细胞中表达，只影响血液的功能，有望通过移植造血干细胞的方法加以治疗。21三体综合征和白化病也是遗传物质改变引起的疾病，但影响范围大，不能用移植胚胎干细胞方法进行治疗。16.(2012广州质检)保证胚胎在移植前后

15、所处的生理环境一致的方法是( )A.用催产素处理供体和受体B.用孕激素同时处理供体和受体C.用抗利尿激素同时处理供体和受体D.用促性腺激素同时处理供体和受体答案 D解析 为了保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致，通常用促性腺激素同时处理供体和受体，使它们的生理环境相同，为胚胎的移入创造条件。17.(2012太原五中一模)下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是( )A.B.C.D.答案 A解析 本题考查的是动物早期胚胎发育过程中物质及结构变化情况。熟悉胚胎的早期发育过程是正确解答该题的关键。受精卵发育

16、成囊胚过程中，需要通过细胞有丝分裂使细胞数目增多，该过程中每个细胞DNA含量不变；所有细胞中总DNA量为2n2n，呈指数函数形式增长；囊胚的总体积略微减小，但由于细胞数目增多，故每个细胞的体积减小；细胞有丝分裂过程中需要消耗能量，能量由细胞呼吸过程中有机物氧化分解产生，故有机物总量在减少。18.(2012杭州模拟)高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是( )A.题图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，依次称之为透明带、滋养层、内细胞团B.高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵卵裂期桑

17、椹胚囊胚期原肠胚期幼体，其中，最关键的时期是原肠胚期C.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束D.进行胚胎分割时，应选择原肠胚期的胚胎进行答案 D解析 进行胚胎分割时，一般选择桑椹胚或囊胚期的胚胎进行分割。19.(2013萧山九中)“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育成早期胚胎，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。“试管婴儿”所涉及的技术和原理不包括( )A.克隆技术B.细胞融合C.细胞培养D.胚胎移植答案 A解析 试管婴儿技术包括细胞培养技

18、术、细胞融合技术和胚胎移植技术；克隆技术包括细胞培养技术、核移植技术。20.(2012江苏南通期末)生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。下图是生物氧化塘内部各成分之间的关系，相关分析错误的是( )A.生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理B.在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理C.B层中的藻类和细菌具有种间互助关系D.出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放答案 D解析 根据题图分析，A层中有机物被各种微生物分解，产生的产物到B层中可与细菌代谢产物一同被藻类利用产生O2，而O2又可被好氧型细菌所利用。由此可知生物氧化塘利用了物质循环再生和物种多样性等原理，

19、且B层中的藻类和细菌具有种间互助关系。如果在该塘中引进硝化细菌，则可将产生的多余NH3转变为NO-3，利于污水的净化。而污水经处理后是否达到排放标准，不仅需要对细菌等微生物数量进行控制，还要对主要污染物进行检测，合格后才能排放。二、非选择题(本题共5小题，共50分)21.(10)(2012江苏启东中学月考题)胰岛素可以用于治疗糖尿病，但是胰岛素被注射到人体后，会堆积在皮下，要经过较长的时间才能进入血液，而进入血液的胰岛素又容易分解，因此，治疗效果受到影响。如图是用蛋白质工程设计速效胰岛素的生产过程，请据图回答有关问题：(1)构建新的蛋白质模型是蛋白质工程的关键，图中构建新的胰岛素模型的主要依据

20、是_。(2)通过DNA合成形成的新基因应与_结合后转移到_中才能得到准确表达。(3)若要利用大肠杆菌生产速效胰岛素，需用到的生物工程有_、_和发酵工程。(4)图解中从新的胰岛素模型到新的胰岛素基因的基本思路是什么？_。答案 (1)蛋白质的预期功能(2)载体 大肠杆菌等受体细胞(3)蛋白质工程 基因工程(4)根据新的胰岛素中氨基酸的序列，推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，然后利用DNA合成仪来合成出新的胰岛素基因解析 本题考查蛋白质工程的基本操作过程及应用。熟知蛋白质工程的基本思路是正确解答该题的前提。(1)蛋白质工程的目标是根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质结构进行分子设计，因此，图中构建

21、新的胰岛素模型的依据是胰岛素的预期功能。(2)合成的目的基因应与载体构建基因表达载体后导入受体细胞中才能得以表达。(3)利用蛋白质工程生产自然界原本不存在的蛋白质，需对原有的胰岛素进行改造，根据新的胰岛素中氨基酸的序列推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，人工合成新的胰岛素基因，形成目的基因，改造好的目的基因需通过基因工程来生产基因产物，并且在生产过程中要借助工程菌，所以还需要进行发酵，因此该过程涉及蛋白质工程、基因工程和发酵工程。(4)由新的蛋白质模型到构建新的基因，其基本设计思路是根据新的蛋白质中氨基酸的序列，推测出基因中的脱氧核苷酸序列，然后用DNA合成仪直接合成出新的基因。22.(10分)(

22、2012江苏扬州水平模拟)为大力发展我国奶牛养殖业，科学家们对育种途径进行了大胆探索，如图甲为相关构思过程。运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞)，如图乙。(1)图甲过程中所涉及的现代生物技术有_、_和_等。(2)目前使用的供体细胞一般都选择传代10代以内的细胞，原因是_ _。(3)在供体细胞核与受体卵母细胞结合之前，先要去掉受体卵母细胞的核的原因是_。(4)在图乙所示的培养过程中，必须用_处理内细胞团，使之分散成单个细胞。(5)一般情况下，体外培养胚胎干细胞能否获得动物器官？。为什么？_。答案 (1)动物细胞培养 核移植技术 胚胎移植 胚胎分割(三项即可)(2)

23、传代10代以内的细胞保持正常的二倍体核型(3)使所得犊牛的遗传物质基本上全部来自优质供体奶牛(4)胰蛋白酶(5)不能 胚胎干细胞一般在体外培养条件下只可以增殖而不发生分化解析 由于传代10代以内的细胞保持正常的二倍体核型，因此可以作为供体细胞；在细胞重组之前，首先要把受体细胞的核去掉，保证重组细胞的遗传物质绝大部分来自于供体细胞；动物细胞在培养过程中，必须用胰蛋白酶处理内细胞团，使之分散成单个细胞；细胞体外培养的结果，只能使细胞的数量增加，而不能使细胞进行分化形成各种组织和器官。23.(10分)(2013通州区高三重点热点专项检测)绿色城市的重要标志之一是实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”。

24、下图是垃圾资源化、无害化处理的一种方案：(1)列出该生态系统中的分解者的名称_。(2)从资源与环境的角度来看，、途径优于途径的主要原因是_、_。(3)该生态工程最突出体现了_这个基本原理。(4)一般来说，生态工程的主要任务是对_进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。答案 (1)蚯蚓、苍蝇、细菌(微生物)(2)可以充分地利用垃圾中的物质(对物质的多级利用)，减少环境污染(3)物质循环再生(原理)(4)已被破坏的生态环境(或者是受损的生态系统)24.(10分)下面是以小鼠为对象进行的各项研究工作，请分析回答问题。(1)在小鼠细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细

25、胞表面_时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的_。此时，瓶壁上形成的细胞层数是_。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是_。(2)如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管吸除雄核，再用细胞松弛素B处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞)，处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是_。(3)为使外源基因在后代中长期保持，可将转基因小鼠体细胞的_转入_细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体，该技术称为_。(4)在细胞培养过程中，通常在_条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中_的活性降低，细胞的代谢速率降低。答案 (1)相互接触

26、 接触抑制 单层(或一层) 胰蛋白酶(2)容易获得纯合子并缩短育种时间(3)细胞核 去核的卵 核移植(或克隆)(4)冷冻(或超低温、液氮) 酶25.(10分)(2012南通模拟)对烟草愈伤组织器官分化的研究发现，在改变培养基中IAA(生长素)与KT(一种人工合成的细胞分裂素)的比例时，可改变愈伤组织的分化方向，如下图表所示。请回答下列问题：试管编号1234激素添加量(mgL1)IAA330.03 KT0.20.0210.2生长状况愈伤组织生根茎叶分化无生长(1)细胞分化的实质是_。(2)烟草组织块中已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的_而转变成未分化细胞的过程叫脱分化。(3)培养基中添加的I

27、AA与KT的比值较高时，有利于_的形成，抑制_的分化；IAA在组织培养中的作用是_和_。(4)在植物组织培养过程中，容易得到突变体的原因是_。答案 (1)细胞中的基因在特定的时间和空间条件下有选择性地表达(2)结构和功能(3)根 茎叶 诱导细胞分裂 促进根的分化(4)由于培养细胞处于不断分裂状态，容易受到培养条件和外界环境的影响而产生突变解析 培养基中生长素和细胞分裂素的比例，将影响愈伤组织的分化，当两者比值较高时，有利于根的形成，抑制茎叶的分化；生长素在组织培养中的作用是诱导细胞的分裂和促进根的分化；在植物组织培养过程中，由于培养细胞处于不断分裂状态，容易受到培养条件和外界环境的影响而产生突变。9