心理学和教育心理学.ppt

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1、关于心理学与教育心关于心理学与教育心理学理学第一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月第一章第一章 心理学与教育心理学心理学与教育心理学第二张，PPT共七十六页，创作于2022年6月2什么是心理什么是心理第三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月3 心理学是玄学？心理学是玄学？读心术？读心术？算命？算命？第四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月4本章主要结构本章主要结构v第一节 心理学和教育心理学的关系v第二节 教育心理学研究的原则和方法第五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月5第一节第一节 心理学和教育心理学的关系心理学和教育心理学的关系v一、心理学的研究对象及其发展概况

2、v二、教育心理学的研究对象及其发展概况v三、心理学与教育心理学的关系第六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月6一、心理学的研究对象及其发展概况一、心理学的研究对象及其发展概况v（一）心理学的研究对象研究心理现象及其发展变化规律的科学第七张，PPT共七十六页，创作于2022年6月7心心理理现象象心理心理过程程情情绪情感情感过程（喜、怒、哀、程（喜、怒、哀、乐等）等）个性心理个性心理意志意志过程程个性个性倾向性（需要、向性（需要、动机、机、兴趣、理想、信念、世界趣、理想、信念、世界观）个性心理特征（能力、气个性心理特征（能力、气质、性格）、性格）注意注意认知知过程（感程（感觉、知、知觉、记忆

3、、想象、思、想象、思维）第八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月8（二）心理的机制（二）心理的机制v1.心理是脑的机能，脑是心理的器官“心较比干多一窍。”“这人很有心眼。”“她心里非常高兴。”“心里明明知道这人的名字，但就是说不上来。”心理活动是在心脏产生的吗？No!第九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月9神经系统：v中枢神经系统v周围神经系统第十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月10中枢神经系统周围神经系统（12对脑神经和31对脊神经）脑（延髓、脑桥、中脑、间脑、大脑、小脑）脊髓运动神经（传出）感觉神经（传入）第十一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月11中枢神经

4、系统中枢神经系统中枢神经系统：v脊髓v脑第十二张，PPT共七十六页，创作于2022年6月12脑是中枢神经系统的重要组成部分脑是中枢神经系统的重要组成部分第十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月13大脑大脑v最高级的神经中枢v包括两个半球：左脑、右脑v其表层即大脑皮层，分布着神经细胞的细胞体v大脑皮层凹凸不平：沟（裂）、回v每个半球有三条明显的沟：中央沟、外侧裂、顶枕裂v大脑皮层被分为：额叶、顶叶、颞叶、枕叶第十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月14大脑皮层的沟回和分区大脑皮层的沟回和分区第十五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月15神奇的脑功能单侧化现象：神奇的脑功能单

5、侧化现象：vSperry等关于裂脑人的研究v1981年医学生理学诺贝尔奖第十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月16裂脑人的视觉第十七张，PPT共七十六页，创作于2022年6月17裂脑人的触觉v右手拿物体：能叫出物体名称并描述物体；v左手拿物体：不能用言语报告名称或描述物体，但能够在非语言的测验中确认它例如：正确完成配对任务v正常人能说出，是因为信息从右半球经过胼胝体传递到了左半球，而位于左半球的语言中枢帮助你说出它是什么第十八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月18裂脑人的视觉和触觉v令单词HEART中HE透射到右视野、ART透射到左视野请被试说出他看见了什么ARTv请被试在印

6、有HE和ART的两张卡片中用左手指认他刚才看见了什么HEv大脑右半球能理解语言，但是是以一种非言语的方式进行理解第十九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月19结论v颅骨中有两个不同的脑，它们拥有各不相同的复杂能力第二十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月20左脑：理性脑，“科学家”右脑：感性脑，“艺术家”第二十一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月21目前的观点v两半球虽然功能相对独立，但它们的功能是整合的而非相互分离的v整合的脑的能力超过任何一个脑例如：看小说左脑专注于理解语言右脑专注于体验感情、视觉想象不仅能理解，而且能欣赏并沉醉于其中第二十二张，PPT共七十六页，创作于

7、2022年6月22v1、神经系统活动的基本方式是反射、神经系统活动的基本方式是反射反射：在中枢神经系统参与下有机体对体内外刺激作出的规律性应答v2、反射可分为无条件反射和条件反射、反射可分为无条件反射和条件反射无条件反射：膝跳反射、瞳孔对光反射、吮吸反射条件反射：望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕草绳条件反射的形成：无关刺激与无条件刺激的反复结合第二十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月23v3、反射的神经通路称为反射弧、反射的神经通路称为反射弧第二十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月24比较：v望梅生津：第一信号系统（物理性条件刺激）v谈梅生津：第二信号系统（符号性条件刺激）第二十

8、五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月252.心理是人脑对客观现实的主观映像心理是人脑对客观现实的主观映像v客观现实是心理活动的源泉和内容心理是外部现实在个体内部的投射心理建立在外部现实的基础之上 第二十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月263心理是人脑对客观现实的心理是人脑对客观现实的能动的反映能动的反映v客观现实是心理活动的源泉和内容印度狼孩v社会生活、知识经验影响对事物的反应一千个人眼中有一千个哈姆雷特 第二十七张，PPT共七十六页，创作于2022年6月27（三）心理学的产生和发展历史（三）心理学的产生和发展历史v科学心理学的产生1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了第一

9、个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生第二十八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月281.构造主义构造主义 (structralism)v代表人代表人:冯特冯特、铁钦纳铁钦纳v时间：时间：19世纪末世纪末v研究对象研究对象：意识、经验：意识、经验v三元素：三元素：v感知知觉元素感知知觉元素v意象观念元素意象观念元素v激情情绪元素激情情绪元素v主要方法：主要方法：内省法、实验法内省法、实验法v主要观点：主要观点：元素之和意识整体元素之和意识整体冯特冯特(W.Wundt)铁钦纳铁钦纳(E.B.Titchener)第二十九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月2.机能主义机能主义 (Fun

10、ctionalism)v代表人:詹姆士、杜威v时间：19世纪末、20世纪初v研究对象：意识、经验v强调：意识的作用与功能，以及心理在人类适应行为中的重要作用。詹姆士詹姆士(W.James)杜威杜威(J.Deway)第三十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月3.行为主义行为主义 (Behaviorism)v代表人:华生v时间：20世纪初v研究对象：人类或动物行为v研究方法：实验法v主张：否认意识，抛弃感觉、知觉、表象、思维等概念，代之以刺激、反应、习惯形成和习惯联合。v贡献：走实验法的研究道路v缺陷：完全否认了心理和意识，把人等同与动物。华生华生(J.B.Watson)第三十一张，PPT共

11、七十六页，创作于2022年6月4.格式塔心理学格式塔心理学 (Gestalt psychology)v代表人:韦特海默、柯勒、考夫卡vGestalt:完形、结构、组织v时间：20世纪初v研究对象：知觉、意识v主张：反对把意识分解为元素，心理现象的基本特征是整体性，所以要研究知觉和意识的心理组织，反对构造主义的元素之和意识整体，反对行为主义的反应之和行为整体v研究思路：“整体大于部分之和”“整体先于部分而存在“第三十二张，PPT共七十六页，创作于2022年6月5.精神分析学派精神分析学派 (psychoanalysis)v代表人:弗洛伊德v时间：20世纪初v研究对象：强调无意识v研究方法：临床精

12、神分析技术v主张：强调潜意识的重要性，认为人有生的本能、死的本能、性本能，持一种“性恶论“的观点。认为儿童时期受到的对待对成年后的人格特征有重要的影响。v主要概念：力必多、欲望、本能v研究技术：自由联想、释梦、催眠 第三十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月催眠术第三十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月6.人本主义心理学人本主义心理学(Humanistic psychology)v代表人：罗杰斯、马斯洛v时间：本世纪60年代v研究 目的：1.研究人与人之间区别的高级的心理活动（思想、感情、动机）2.为实现高级的需要而努力创造条件。v主张：人的本质是好的、善良的 。人有自由意志

13、，有自我实现的需要，强调人的个性和自我的发展马斯洛第三十五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月7.认知心理学认知心理学(Cognitive psychology)v代表人:奈塞尔(U.Neisser)v认知：指感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程v时间：本世纪50年代末v理论基础：信息加工理论v研究对象：知识的掌握与运用v研究方法：实验法、测时法、计算机模拟法v主张：认为人是信息加工者，是具有丰富资源、与周围环境发生相互作用的积极的有机体。U.Neisser第三十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月A A：你看，我聪明不？两分钟就把这道高难度化学你看，我聪明不

14、？两分钟就把这道高难度化学题解出来的！题解出来的！B：怎么说呢？你大脑的处理器比较好，运算速度怎么说呢？你大脑的处理器比较好，运算速度比较快，但是硬盘太小，记忆力很差，做化学题还比较快，但是硬盘太小，记忆力很差，做化学题还不错，可让你背点历史政治可能就会硬盘空间告急不错，可让你背点历史政治可能就会硬盘空间告急了了第三十七张，PPT共七十六页，创作于2022年6月几种心理学流派的人性观比较几种心理学流派的人性观比较第三十八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月v（一）教育心理学的研究对象概念：学校情境中学与教的基本心理规律的科学学科性质：应用心理学；心理学与教育学的交叉学科，但教育心理学不是

15、心理学原理在教育中的简单应用研究对象如何学、如何教、学与教的相互作用二、教育心理学的研究对象及其发展概况二、教育心理学的研究对象及其发展概况第三十九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月39（二）研究内容1.学习与教学的要素学生（主体）教师（主导）教学内容教学媒体教学环境第四十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月402.学习与教学的过程学习过程（核心）评价/反思过程教学过程第四十一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月41（三）教育心理学的发展概况（三）教育心理学的发展概况1、初创（20世纪20年代以前）v1903桑代克教育心理学 标志：教育心理学这一学科的出现2、发展（20年代

16、50年代末）20年代，儿童心理学和发展心理学的成就、比纳智力测验、30年代，应用心理学的发展、40年代，弗洛伊德的理论，关注儿童和社会适应，50年代，程序教学和教学机器的兴起，信息论3、成熟（60年代70年代末）v布鲁纳课程改革运动注重结构教育实际4、完善（80年代后）布鲁纳总结教育心理学的研究成果1、主动性研究、2、反思性研究3、合作性研究4、社会文化研究1924廖世承教育心理学第四十二张，PPT共七十六页，创作于2022年6月42三、心理学和教育心理学的关系三、心理学和教育心理学的关系（一）心理学的学科性质：（一）心理学的学科性质：心理学是自然科学和社会科学之心理学是自然科学和社会科学之间

17、的间的交叉边缘学科交叉边缘学科。（中间学科）。（中间学科）基基础础心心理理学学普通心理学普通心理学实验心理学实验心理学生理心理学生理心理学发展心理学发展心理学社会心理学社会心理学认知心理学认知心理学人格心理学人格心理学变态心理学变态心理学动物心理学动物心理学心理测量学心理测量学应应用用心心理理学学教育心理学教育心理学临床心理学临床心理学咨询心理学咨询心理学工业心理学工业心理学管理心理学管理心理学广告心理学广告心理学消费心理学消费心理学环境心理学环境心理学 法律心理学法律心理学第四十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月v（二）教育心理学的学科性质应用心理学；心理学与教育学的交叉学科，但教

18、育心理学不是心理学原理在教育中的简单应用第四十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月44（三）心理学和教育心理学的关系（三）心理学和教育心理学的关系v个性与共性的关系：心理学是教育心理学的基础，教育心理学是心理学原理在教育这一特定领域的体现第四十五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月45第二节第二节 教育心理学的研究原则和方法教育心理学的研究原则和方法v一、教育心理学的研究原则客观性原则发展性原则系统性原则（全面、整体的观点）教育性原则理论联系实际原则第四十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月46二、教育心理学的研究方法二、教育心理学的研究方法第四十七张，PPT共七十六页，

19、创作于2022年6月富士康跳楼事件第四十八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月v富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等汽车零组件、通路等6C产业的高新科技企业。自产业的高新科技企业。自1974年在年在台湾创建，特别是台湾创建，特别是1988年在深圳建厂以来，富士康迅速发年在深圳建厂以来，富士康迅速发展壮大，成为全球最大的电子产业专业制造商。连续展壮大，成为全球最大的电子产业专业制造商。连续9年雄年雄居大陆出口居大陆出口200强榜首；强榜首；2011年跃居年跃居财富财富全球企业全球企业500强强第第

20、60位。位。第四十九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月v2010年年1月月23日，日，19岁的富士康员工马向前在华南培训处的宿岁的富士康员工马向前在华南培训处的宿舍死亡。作为一个独立的或偶然的事件，这在当时并没有引起人舍死亡。作为一个独立的或偶然的事件，这在当时并没有引起人们的关注。然而谁也没有想到这仅仅只是个开始，自此之后的们的关注。然而谁也没有想到这仅仅只是个开始，自此之后的10个月中，个月中，14个年轻而鲜活的生命自富士康集团的高楼上坠个年轻而鲜活的生命自富士康集团的高楼上坠落，社会震惊！落，社会震惊！第五十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月问题：问题：究竟是什么因素造成

21、了员工的自杀？究竟是什么因素造成了员工的自杀？第五十一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月消费决策：是情绪还是认知？消费决策：是情绪还是认知？第五十二张，PPT共七十六页，创作于2022年6月v如果你要去购买一辆车，商家有两种销售方式：如果你要去购买一辆车，商家有两种销售方式：第一种，第一种，商家提供的汽车有许多附加的功能商家提供的汽车有许多附加的功能,如果你不需要如果你不需要可以从车上拆卸下这些功能可以从车上拆卸下这些功能,当然价格也随之降低。当然价格也随之降低。第二种第二种,提供的车辆没有这些功能提供的车辆没有这些功能,但可以根据顾客的需要增添但可以根据顾客的需要增添,当然价格也随之

22、上升。当然价格也随之上升。v你认为哪种情况下，你花的钱更多？你认为哪种情况下，你花的钱更多？第五十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月问题：问题：v显然情绪显然情绪认知竞争影响了你的消费，不同销认知竞争影响了你的消费，不同销售形式如何通过影响情绪售形式如何通过影响情绪认知竞争进而影响认知竞争进而影响了你了你 的消费决策呢？的消费决策呢？第五十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月职位差距与空间距离第五十五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月v在现实生活中，人们发现一个很有意思的现象，员工和领导交谈时，在现实生活中，人们发现一个很有意思的现象，员工和领导交谈时，与领导职位差距

23、越大的员工，选择站立的位置距离越远。与领导职位差距越大的员工，选择站立的位置距离越远。第五十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月问题：问题：v真的是职位差距决定了空间距离吗？真的是职位差距决定了空间距离吗？第五十七张，PPT共七十六页，创作于2022年6月二、教育心理学的研究方法二、教育心理学的研究方法v（一）观察法v（二）实验法v（三）调查法v（四）测验法v（五）个案法v（六）脑成像技术和脑电波研究第五十八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月58（一）观察法（一）观察法v研究者通过感官感官或者借助于科学仪器科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地记录、描述客观对象的有关情况而收集

24、资料的方法自然观察法、控制观察法参与观察法、非参与观察法自我观察法（内省法）第五十九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月59v优点真实客观、细致v缺点易受研究者主观因素的影响只能了解心理事实，不能直接解释原因资料分析工作量大第六十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月60如何用观察法研究职位差距与空间距离第六十一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月（二）实验法（二）实验法v实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。包括实验室实验法和自然实验法v优点：可以明确揭示变量之间的关系v缺点：外部效度低第六十二

25、张，PPT共七十六页，创作于2022年6月62如何用实验法研究认知情绪竞争对消费决策的影响第六十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月（三）调查法（三）调查法v调查法是以提问题的方式要求被调查者就某个或某些问题谈出自己的看法。包括问卷调查法和访谈法问卷调查法访谈法（口头调查法）通过与研究对象进行口头交谈来收集资料的方法结构访谈、非结构访谈优点：可以获得较多深层的个人化资料缺点：对访谈者的要求很高第六十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月64（四）测验法（四）测验法v运用标准化心理量表对被试进行测量，以了解其心理特点v按照测验内容智力测验、特殊能力测验、人格测验、兴趣测验、态度测验

26、、学业成就测验等v按照测验材料文字测验、非文字测验第六十五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月65v优点：方便快捷，可以在短时间内获得大量资料v缺点：主观评价与客观实际之间的差异原因：社会称许性，自我防御等第六十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月66如何用调查法与测验法研究富士康跳楼事件第六十七张，PPT共七十六页，创作于2022年6月 （五）（五）个案法个案法v来源：临床实践中的问诊法。v定义：是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。v优点：能加深对特定个人的了解；可以进行长时间追综研究v缺点：资料缺乏可靠性，样本量小，代表性差，得出的结论可推广程度低 。v个案法在发展心

27、理学的应用。单个被试的个案法第六十八张，PPT共七十六页，创作于2022年6月个个案案法法第六十九张，PPT共七十六页，创作于2022年6月（六）脑成像技术和脑电波研究（六）脑成像技术和脑电波研究脑脑成成像像脑结构成像脑结构成像脑功能成像脑功能成像计算机断层显像技术（计算机断层显像技术（CT）磁共振技术（磁共振技术（MRI）正电子发射断层扫描技术（正电子发射断层扫描技术（PET）功能核磁共振技术（功能核磁共振技术（fMRI）第七十张，PPT共七十六页，创作于2022年6月计算机断层显像技术（计算机断层显像技术（CT）（computerized axial tomography-CT）原理：将X

28、光照相和计算机处理方法结合起来观察活脑的组织病变。优势：优势：脑结构成像局限：局限：空间分辨率稍显不足，病变结构需足够大第七十一张，PPT共七十六页，创作于2022年6月 X射线装置：X 射线管 光检测器计算机成像第七十二张，PPT共七十六页，创作于2022年6月磁共振技术（磁共振技术（MRI）原理：脑放置在强的均匀磁场中，一个适当的射频脉冲通过时，在频率场的激励下，原子核发生磁能级的共振，此种核磁共振效应可为安放在头壳周围的线圈所检测第七十三张，PPT共七十六页，创作于2022年6月第七十四张，PPT共七十六页，创作于2022年6月正电子发射断层扫描技术正电子发射断层扫描技术（PET）PET原理：原理：脑细胞活动时要消耗一定的葡萄糖，这样，人体内注射经过加速器处理后的能放射正电子的葡萄糖，利用电子计算机控制的三维摄影机描绘，可获得放射性物质 在脑内的分布图。优点：优点：v 在脑内的分布图。得到 某些活性物质代谢速率 的机能动态图像。v空间分辨率较高。第七十五张，PPT共七十六页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第七十六张，PPT共七十六页，创作于2022年6月