学校语文老师个人教学工作总结.docx

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1、学校语文老师个人教学工作总结 新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而同学则处于教学的主体地位。于是，老师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。以下是我整理了关于学校语文老师个人教学工作总结，一起来看看吧! 学校语文老师个人教学工作总结篇1 一路芳香，我享受 一年来，我仔细学习贯彻党的_大精神，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面

2、积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一,不断学习是工作的根本 新课程试验搞得红红火火,为了保证新课程试验能健康顺当开展,重要的是老师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我特别重视学习,平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,仔细听讲座,乐观参与校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,乐观参加教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断汲取新奇血液,以适应现代化训练的需要,使自己的课堂教学

3、跟上时代进展的脉搏. 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在

4、教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥

5、。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

6、 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同

7、学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织的各项活动，

8、搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。 四、取得的成果 自己方面： 博客点击率已高达15,589，总共写了222篇博文。 _年论文高班级文言文教学初探获瑞安市学科教学论文评比二等奖 _年评价论文爱“你”必需了解“你” 获温州市评价论文评比二等奖后，送去省里竞赛，并获得三等奖 _年案例巧评价点燃“学困生”的心灯获温州市案例评比二等奖 _年案例“初读课文”的本体追寻 几

9、则案例的启示获瑞安市教学案例评比三等奖 _年塘下学区语文教研大组专业学问竞赛三等奖 _在滨海联盟教研开课一节，赢得了全都好评 _年撰写的开拓新的绿洲浅谈学校语文分层性、开放作业的设计让我获得了张步钰老师的赞扬，增加了我写论文的信念。感谢。 同学方面： 在校级竞赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操竞赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，同学池小薇在学校讲故事竞赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足

10、，扬长避短，争取更大的成果。 学校语文老师个人教学工作总结篇2 从一班级到四班级已整整地四年了，看着同学们由小到大，一步一步地成长，内心感慨万分。尤其四班级的语文教学，使我感受很大，我以往历过失败的苦痛，也尝试过胜利的喜悦。四班级语文教学的阅历归纳起来有这么几点： 一、激发同学学习爱好 爱好是最好的老师。爱好产生喜爱，喜爱制造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。在教学中，老师要采纳多种方法激发同学学习爱好。如嬉戏法，多媒体创设情境法，编排课本剧等。总之，仅有布满乐趣的学问，同学才乐于理解、理解、记忆和运用，学问传递伴随着浓烈的趣味，才能达于同学的心灵深处。所以，老师在教学过程中，让

11、教学布满乐趣，让训练对象在欢快中游弋，用乐趣来激发同学的思维活动，培育同学的学习本领。 二、同学自学，老师点拨 每一篇课文我首先让同学自学，自学的过程，分主角读课文，划出问题：包括不熟悉的字词多音字，同义词反义词可让同学在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料。让同学沟通自我的成果，取长补短。老师的作用是：点拨、鼓舞、表彰，看谁发觉的问题多，看谁解决的问题多。在沟通中相互帮忙，相互学习。实行了这些方法后，好玩的同学不玩了，班内自发的构成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。在学习中鼓舞优秀，激发差生，实行一对一，或多对一的形式帮忙差生，看哪个学习小组的失误少，差生就

12、削减了。这样把全班同学的进取性调动起来，人心齐，泰山移。一年来我班的差生数量越来越少，学习热忱也越来越高，不懈的努力最终换来丰厚的回报。 四.重视朗读感悟 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料.为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵.同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。 五、多给同学阅读的时间，阅读的材料 一年来，我鼓舞同学自读一些报刊和一些书籍，定期检查他们的阅读

13、成果。利用讲故事的形式，把他们学习的学问，以讲故事向全班同学汇报，看谁讲的故事多，看谁讲的故事好。这样一来，同学阅读的本领就提高起来了，进取性也调动起来了。养成随读随记的好习惯，让同学写读书笔记，做到有布置有检查每周一次总结，展现各自的成果。鼓舞落后表扬先进，建立起以班长为中心的同学组织，并维持这个活动的长久性和长期性。 六、各科老师相互协作 合作共处，相互协调，是各科老师共同搞好班级工作的重要保证。在平日的教学中，做到不占用同学的课外时间，不占用同学的音，体，美等课，真正使课改成为新时期训练进展的体系。同学的素养看训练，训练的素养看老师。做为一名人民老师，我始终以这个观念严格要求自我，连续在

14、教学中探究新课改的神秘，为训练事业负起自我的职责，传授自我的才智而努力。 学校语文老师个人教学工作总结篇3 不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着胜利的喜悦，虽平凡但却充实。在平常的教学工作中，我努力制造一个和谐的、宽松的教学氛围，我们共同感受着语文的美，生活的美;与同学建立良好的师生关系，让同学在欢快中理解训练，健康成长。我想，这也是我们学校语文老师毕生的追求吧!我把平日里在学校语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。 一、制造和谐师生关系 课堂上我们要认清自我的主角，敬重每一个同学，更要敬重同学的不一样的思维模式，对一篇文章有不一样的见解

15、、不一样的思索，师生能够一齐谈看法。在平和的气氛中，师生一齐学习，一齐去发觉、探求和制造。重建和谐的、公平的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个同学的进展”作为核心理念，就是要强调训练要面对全体同学，为了全体同学的进展，使同学的各个方面的素养得到全面、均衡、和谐的进展。要擅长倾听同学的发言，关注同学成长与进展的每一点提高，帮忙同学发觉自我、确定自我。赏识同学不能只凭自我的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注和赏识同学对学问的把握和本领的提高，又要关注和赏识同学在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识同学在情感、态度、价值观等方面的进取表现。 课堂活动的主体对象是

16、同学。在学校语文课堂教学活动中，要引导同学争论，力争让更多同学有发言机会。老师要仔细听取同学的发言，让同学觉得自我在和老师公平的争论问题，师生之间是和谐相处的关系。老师要让同学明白，是自我经过思索把问题搞懂了，而不是老师强加给自我的学问。实现师生之间、同学之间、教学资料的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。 二、焕发课堂生命活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我精确把握同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的

17、课堂教学方法。让同学“自主”地确定学习资料、选择学习方法、查找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让同学成为课堂上真正的仆人。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学外来子弟较多，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断

18、提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文本领。 四、细心设计语文实践活动 采纳多种教学组织形式：团体授课学习、小组合作学习、同学个人自学，都进入了课堂，要创设有利于同学参加学习、沟通信息、相互启发的机会，培育同学的自学本领和合作精神。这就务必要有许多的实践活动，有充分的训练时间。所以，每节课都要细心设计支配、讨论争论，扎扎实

19、实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使同学获得必需的终身学习的本事。为此，我针对不一样的学问版块，实行不一样的训练方法：夯实基础字词、背诵紧抓不放;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记);训练本领阅读理解，从总体方法到解题技巧;作文训练循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本

20、的语文实践本领。 五、充分了解同学特点 老师是课堂教学的组织者、指导者，同学是课堂学习的仆人。要使同学在有限的学习时间内获得的收益，老师就必需不断地优化组织同学学习的形式，使之适应同学学习的需要。要做到这一点，就必需充分地了解同学的学问水平、对本学科的了解、对老师的评价等。能够从以下几方面试试：测试、观看、谈心、走访等等。我常常喜爱在课下和同学谈心，不仅仅拉近了师生之间的距离，也了解了同学的语言表达本领和学问水平，全面提高了课堂教学效率，弹奏出和谐之音。 六、关注同学课堂生命状态 同学的课堂行为表现，必需程度上反映出教室课堂行为与同学学习状态的相互适应的情景，作为老师只要正视课堂现实，坚持课堂

21、警觉，就能经过同学学习的反馈，洞察自我课堂行为，进而到达有效调控，确保课堂教学的有效性。当同学课堂上出现心情低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况，老师可经过反思，看问题设计是否妥当，自我点拨是否到位，是否由于超出同学的思索范围，而导致同学无所适从，不感爱好。据此，老师可从问题设计的角度、形式、资料等方面讨论，多为同学搭建自主探究的平台，调动同学的内部驱力，因势利导，创设出布满生气的学习氛围。当同学心情浮躁、学习浮光掠影、思索深化不下去时，可经过反思：自我呈示的资料是否由于过于浅表或指导的策略过于笼统不得法，导致同学找不准深化思索的抓手，思维只能浮于问题的表面，回答问题则是不假思索，脱口而出

22、，而又文不对题。据此，老师可调整资料，或示范引导，教给同学抓住关键因素，多为同学创设问题的情境，指导同学学会思索。还有，当同学学习被动时，可经过反思，看自已是否摆正同学学习的主体地位，是否将自我的观点强加给同学，牵着学习的鼻子走，导致同学缺乏自主探究、个性化体验的空间，据此老师可多给同学供应互动、合作的机会， 或加强公平对话，激活同学的思维，拓展同学的思路，限度地发掘同学的个性潜能 七、散发有魅力的人格力气 语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于老师。老师的个人心情直接影响着课堂教学的和谐程度。有些老师没有耐心，脾气急躁，心境悲观，把糟糕的心情带到课堂上来，能够因个别同学违犯

23、课堂纪律就怒不行遏;在工作中既缺乏热忱又没有x，使教学课堂气氛沉闷试想这样的老师，同学怎能喜爱这些都能够造成学校语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提高。作为一名老师，其自身所具有的人格力气才是构建和谐课堂的根本条件。常常听到一些x四射的公开课，不禁扪心自问：自我做到了吗能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸上公开课的老师们呢是不是也能做到呢不断地去告知自我吧。当你布满自信面带微笑走上讲台时，“同学们好。”“老师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚，才能构成和谐的课堂气氛。同学进取参加学习活动，仔细听讲，老师一个示意性的眼神，一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行。

24、 春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。那收获，是同学们一张张童真的笑脸，一每天健康的成长;那收获，是那场毕业典礼上，师生离别时留下的真诚留恋的泪水展望明天，任重道远。 学校语文老师个人教学工作总结篇4 本学期我连续担当六班级一班语文教学。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结。 教学就是教与学，两者是相互

25、联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。所以，了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解。 我班的同学比较沉稳扎实，可是上课气氛沉闷，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，所以教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”，尤其留意鼓舞同学大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

26、 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授匆忙的时候，这课的教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此做了许多的预备，授课时就胸有成竹了。当讲到一

27、半的时候，我应用声情并茂的朗读和图文并茂的课件，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果非常幻想。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动同学的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让其分心。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课本堂上无心向学，

28、违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特别情景，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影

29、响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授

30、课的效果就会更好。 经过一个学期的努力，毕业考试就是一种考验。有多名同学以优异的成果走进曲阜市级重点中学，我班同学以优秀率85%成果考入学校。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的提高。 学校语文老师个人教学工作总结篇5 经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，能够提高教学质量，让同学爱学语文。详细从以下几个方面入手： 一、老师和同学的关系是公平的 在赏识训练中，老师和同学的关系是公平的，老师在同学面前不

31、是一位不行冒犯的权威，同学也不是唯命是从的卑微者。师生仅有建立民主公平的关系，同学才有了平安感，才能布满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。 这样，就为同学的进取主动参加，创设了一个简便愉悦、民主和谐的环境气氛，促使同学产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的摩挲，殷切地期望，加强师生间的情感沟通，使同学更加依靠老师，从而激起同学更大的学习热忱，这是同学学好语文的关键所在。 二、信任每个同学都能胜利 罗森塔尔效应试验，说老师给同学自信，同学就会有高成就。老师对同学的信任是一种巨大鼓舞力

32、气。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。” 作为老师，应当信任每个同学都有胜利的期望，每一个同学都具备胜利的潜能，而老师的作用，就要唤醒同学的自信。 三、阅读教学，让同学多一点自我感觉 在阅读教学中，老师要更新观念，还同学以学习和进展的地位，要珍视同学独特的感受、体验和理解。对于同学五花八门的答案，老师要充分确定。 即使同学回答的稚嫩，肤浅，甚至片面、错误，老师也切忌“一棒子”打下去，而应当热忱鼓舞、引导、专心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对同学的影响将是巨大的。让同学进展自我的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。 四、作文教学中，让同学学

33、会体现自我 在应试训练的制约下，同学在作文中的个性和制造性已消逝殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自我真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和颜色。 在这种情景下，老师鼓舞同学写随笔，观看日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有同学真实情感的流露，鲜亮个性的跳动、独特词语的运用，很多优秀之作经常涌现，时间久了，同学就能发觉自我的写作个性。 老师能够允许同学有不一样层次的进展，并抓住同学作文中的优点，加以鼓舞：如好的句子，使用精确的词语，好的开头或结尾等，唤起同学写作的热忱和自信。作文评语以鼓舞为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、同学能够理解的方式指出，那么

34、以后作文，同学会更主动热忱，并能更好的呈现或表现自我了。以赏识的方式转变同学作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。 这是我最近教学过程中的一点点思索，现作以上总结，供大家参考、教导。 学校语文老师个人教学工作总结篇6 本学期我担当三班级的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，熟悉自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，

35、我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结： 1、我仔细备课，乐观，细心地钻研教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体，因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的个性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的个性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此

36、外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语文学习布满爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文力量、素养及语文水平都有不同程度的提高。 2、做好中下等生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他

37、们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，由于只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。为此，我制定了详细的方案和目标。对部分同学进行有方案的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础

38、又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班很多同学的语文成果在他们原本的基础上都得到相应的提高。 3、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。作为学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如同学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，

39、以写童话，想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作力量也有了比较明显的提高。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

40、无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 为了提高本人自身的素养和训练教学力量，我乐观参与各种训练教研活动，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的训练教学阅历，利用课余时间阅读大量的训练教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，在教学中还准时了解同学们的各种动态，乐观地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想训练，共同讨论训练孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 学校语文老师个人教学工作总

41、结篇7 时间毫不停息地走着，回顾这一学期的语文教学工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下： 一、不断加强自身素养的训练 首先乐观学习训练教学理论。参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，乐观投入科研课改的试验之中，进行大胆的试验讨论，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，准时反思，撰写教学点滴与通班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率 每一节课，我课前仔细

42、钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 1、注意同学学习爱好的激发，以提高同学语文素养。 在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教

43、学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 2、培育同学的朗读训练。三班级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动同学的乐观性是最为重要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我注意在阅读教学的过程中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 3、重视同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文，或同一个人物，同学往往会产

44、生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重同学的独特感受。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。问题的设计要具有开放性，好玩味性，富于想象力的问题，能让每个同学都发挥自己的聪慧才智，才能让同学真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。 三、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展 1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。我针对本班同学好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面

45、进行评比，那个小组做得好的，就在评比栏上加一分。这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，上课纪律良好。 2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学习作是一大难点。首先为激发同学的习作爱好，我从同学喜爱的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓舞同学大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给同学读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评比；特殊结合学校读书月活动的开展，在五月份组织同学每天中午都开展读书活动，进行读书小报竞赛，开展读书小故事竞赛，评比“读书小明星”等以此调动同学课外阅读的乐观性，丰富同学的课

46、外阅读量。经过一学期的努力，本班同学的词汇量大大增加，习作力量也有了比较明显的提高。 四、重视对培优补差工作的开展 三班级的孩子，接受事物的力量和速度非常不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习力量强的同学，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得同学老师要准时给与关心，增加他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成果。 存在的问题与不足： 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有赐予更多的时间

47、和空间，让他们有充分展现自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。 3、同学练习习作的差异较大大。同学虽然对习作有爱好，可少数同学还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应当加强一些。 作为一名语文老师，本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但我知道自身存在着很多不足，还有很多问题等待解决，我会利用各种机会，不断地充实自己，力争来期有所突破。 学校语文老师个人教学工作总结篇8 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。作为一名学校语文老师，回顾这一

48、学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 “爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现