学校三年规划（一）.doc

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1、学校三年规划 （2021.92021.7） 一、学校办学指导思想 坚持贯彻素质教育的要求，从学校的实际情况出发，以学生的发展为核心，深化课程改革与加强学生德育工作并举，通过更新教育观念、运用现代教手段，提高学校办学质量。形成自身的办学特色，使学校走上可持续发展之路。 二、学校办学现状分析1.学校基本情况。 陈城小学位于陈城镇陈城村北山，学校现有教学班10个，学生人，学校占地面积平方米。现有专用室5个（电脑房、实验室、仪器室、图书室、多媒体教室）。 2.管理状况。 学校初步形成了校长负责制下的分层分级网络管理，学校各部门能分工协作，各司其职。在管理的实践过程中形成了一系列规章制度，如：教师行为规

2、范、师德文明公约、教职工奖惩考核条例、教学工作考核等，这些规章制度为学校的良好运行提供了必要的保障。随着教育改革的不断深入，学校管理需从长效管理，从严治教上进一步构建更规范合理，易操作、求实效的规章条例来规范教职工的言行，满足教职工发展的需要，调动广大教职工的积极性，努力实现过程管理与目标管理的统一。 3.队伍现状。 管理队伍：学校现有行政班子5人，其中主管全面工作的副校长1人，教导主任2人（分别管教务和学籍），总务后勤1人，少先队总辅导员1人。领导班子成员中中共党员1名，入党积极分子1名，平均年龄28岁，中青结合，具有事业心、责任感和大局意识。同时目前的管理队伍也存在一定的不足，如：指导服务

3、意识欠强，自身业务能力尚需不断提高等，这些都为有效的管理工作带来了不利因素，是今后不断完善管理工作的突破口。 师资队伍：我校目前在编教职工23人，中老年教师3人，青年教师20 1人，市级骨干教师2人，县级骨干教师1人，教师中专科学历10人，小学高级教师4人，教师队伍相对稳定。大部分教师在业务上有较高要求，形成了一股在业余时间“充电”学习的良好风气，青年教师有发展潜力，有上进心和事业心。本校教师队伍的不足在于：教育观念、教育手段需跟上现代教育发展的需要，敬业奉献、刻苦钻研等良好品质在一部分教师的身上有待加强，提高教师队伍整体素质，有重点地培养一支一专多能的骨干教师队伍是我校师资建设的重要目标。

4、4.德育工作现状。 德育工作网络初步形成，有一支作风正、能力强的班主任队伍。学校注重培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，形成了文明良好的校园环境。学校被评为县“文明学校”。德育工作的薄弱环节：部分教师的德育理念有待更新。学校还未充分利用社区教育资源，建立相对固定的社会教育实践基地，形成社会、家庭、学校三位一体教育的有效合力。 5.教学工作现状。 （1）学校初步建立了教学质量监控体系，积极开展课堂教学改革，整体教学质量逐步提高，但各学科发展不平衡。（2）教师对学习和应用现代化的教学手段有一定的积极性，但学习和运用的力度有待加强，应注重实效性。（3）部分教师仍满足于传统的教育模式取得的成绩，应转变教

5、育观念，注重面向全体学生，探索新的教育模式，运用现代教育技术，提高课堂教学的质量，仍是学校思考的首要问题。（4）本校生源参差不齐，学生良好的学习习惯有待加强。 6.设施设备。 经过近几年的努力，我校基本的设施设备有了较大的改变：绿化了校园；建起了校园挡土围墙；多媒体教室和电脑教室也投入使用；建成了一个篮球场；添置了一批篮球、排球等体育器材等，整个校园校舍整洁洁美观。但由于场地的限制，学生的活动场地较小，没有规范的室内及室外活动场地，现代化的设施如：校园网需添置，语音室、音乐教室、美术教室等专用教室需建立，以适应现代化教学的需要。同时学校需进一步加强对现有设施设备的 2管理，用足用好现有设备。学

6、校现有经费不足，学校正常运转及发展，需要一定的投入。此外教师的待遇较低，对教师的工作积极性有一定影响。 三、学校的发展目标 1.办学目标。学校的教育教学质量在县排中上水平，达成科学、有效的信息化的学校管理方式，形成校风正派，教风严谨，学风灵活；社会声誉良好，受家长欢迎的学校；办成一所素质教育开放型的窗口学校。 校风：诚实勤奋、团结守纪、文明进取、活泼健美；教风：敬业爱生、严谨治教、为人师表、勤奋进取；学风：勤学善思、求实创新、诚实活泼、尊师守纪；校训：诚实、勤奋、俭朴、文明； 2、培养目标。合格+个性。 合格。文明守纪，诚实守信，乐学善思，身心健康。 个性。在艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱

7、好，为个性特长可持续发展打下基础。 四、学校综合发展计划 （一）学校管理 目标。确立以人为本的管理理念，建立信息化管理网络，重建各项规章制度，坚持依法治校，以德立校，形成科学有效的管理运行机制。 措施： -健全校务公开制度，发挥教师的监督作用，健全对学校重大决策的审议制度。 -完善以校长负责制为核心的学校管理体制，修订职责权利相统一的岗位责任制，以周工作交流会为平台，促进工作直协调发展。 -规范领导班子的学习制度，提高校务人员的综合素质。 -加强校后备干部的培养工作，坚持德才兼备的原则，制定后备干部培养措施，落实到人，系统培养。 达成标志： 1.各项规章制度完善齐全，发挥实效。 32.各块工作

8、政令畅通，校信息化管理网络有序运作。 3.创建市级“素质教育合格校”。 （二）师资工作 目标。建立一支爱岗敬业，在教育教学上务实创新，有较强业务能力，有团队合作精神，相对稳定的教师队伍。形成校学科带头人的培养运行机制及培育校骨干教师队伍。 措施： -加强师德教育，提高教师的政治素质和职业道德。 -强化师能训练，提高教师的业务素质。学校定期组织教育教学讲座，充分发挥专业引领来促使教师教育观念的转变，扩大教师的信息和视野；开展岗位练兵活动、教学比武活动、走近大师读书活动等。 -增强师资培训。创设条件，支持鼓励安排教师学历培训和各种新课程培训等。 -注重激励机制。达成标志。 1、一支师德高尚、作风踏

9、实、一专多能的校骨干教师队伍。 2、县级骨干教师2-3名。 3、中青年教师学历全部达到专科学历。 （三）德育工作 目标。进一步更新德育理念，树立全员德育、全程德育的思想；以艺术特色活动为载体，提高德育实效性；提升家庭教育的整体水平，建立相对固定的社会实践基地，形成社会家庭学校“三位一体”教育的有效合力。 措施： -有效整合校内各处室横向教育力量，发挥学校、年级、班级三级管理纵向网络作用，切实形成德育工作的导向机制、运行机制、监控机制和激励机制。 导向机制以全面提高学生素质，养成“十种”良好学习行为习惯为机制。 4运行机制学校、社会、家庭三位一体；学科德育、校班会、队活动、社会实践互补的运行机制

10、。 监控机制为提高德育目标管理的到达度，重点对校内以下内容予以重点监控：德育课程、主题班队会、社会实践、影视阅读、家访率、学科德育。 激励机制认真落实一年一度的校“优秀”师生评选工作和“本周行动”小标兵评选。 -注重学科德育，把握好课堂教学这一实施德育的主阵地。把知识的学习同陶冶性情、良好品德的养成相整合。 -以爱国主义教育为校园文化的主旋律，落实双基教育，注重内化过程，使明理、导行、训练相结合，达到“知”、“情”、“意”、“行”相统一。行为规范常抓不懈，以评选“三好生”、“优秀班队干”、争创“文明班级”等为激励手段，促使学生从他律到自律，养成良好的行为习惯和文明礼仪。 -学校制定家庭教育计划

11、，进一步挖掘“家长学校”的功能，开展“家长学校”系列讲座，继续深入开展家访工作。 达成标志： 1、建立起较完善的德育管理体制和工作机制。 2、争创市级“文明学校”。 3、建立各年级相对固定的社会实践基地，使校内外教育资源有机整合。 （四）教学工作 目标。完善校教学质量监控网络，全面提高各科教学质量；教师能利用现代信息技术教育手段为教学服务；更新教师的教育观念，优化大班教育，形成校大班教育的特色。 措施： -加强对弱势学科的支持与指导，切实提高其教学质量。 -制定与落实校各年级写字教学目标细则，以“人人写好一手规范字”，认真完成各科作业为抓手，重视学生学习习惯的培养。 -进一步完善校教学监控网络

12、；定期进行教学质量达标评价，从评价 5结果入手，及时反馈信息，交流意见，针对问题，提出改进办法；强化教研组功能，提高教研质量。 -组织落实好大班化教学工作，注重观念的转变，加强培训、观摩、研讨及课题研究工作，进行“大班化背景下的有效教学”课题实践研究。 -大力推进信息技术教育。校从三年级开始均开设信息技术课程，制定与落实各年级的教育目标和计划；大力推进信息技术与学科教育的整合。 达成标志： 1.教学流程管理有章可循，资料积累详实。 2.把好年段质量关，使学科教学质量均衡发展，在县同类学校中名列前茅。 3.实现大班化有效教学。 （五）教育科研工作 目标。注重教研坚持教研、课题研究相结合，增强教师

13、课题研究意识，提高教师课题研究能力。 措施： -建立健全全校科研工作管理机制，成立校长负责的科研工作领导小组，明确其职责，具体指导和实施课题计划研究，制订学校课题实施细则。 -对面上的教师以个案研究为着重点，加强培训与讲座。骨干教师必须在三年内参与一项课题研究。 -建立科研激励机制，将积极参与科研工作与教师业务考核和奖金挂钩，提高教师投入教科研工作的积极性。 -重视对科研成果的学习与推广，大力提倡“科研兴校”。达成标志： 1.“大班化背景下的有效教学”结题，真正促进学校发展。 2.形成一支校科研骨干队伍。 3.校科研工作资料齐全，汇编本校教师的论文集、案例集。 （六）体、卫、艺工作 目标。提高

14、学生身心素质，陶冶艺术审美情趣，培养兴趣特长。 6措施： -加强健康教育工作，提高体育课和课外体育活动的质量，保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，加强体育锻炼达标，身体素质测试的项目训练。 -加强象棋、篮球、田径校运动队的管理，提高训练质量。-结合校情，开展小型多样的体育竞赛。-保持校艺术特长，开展各类艺术兴趣小组活动。达成标志： 1.体育锻炼达标合格率95%，优秀率10%。 2.开辟校艺术画廊。 （八）后勤工作 目标。促使后勤工作人员服务意识加强，为教育教学一线提供优质高效的服务。校园网建设顺利进行。 措施： -加强对后勤人员职业道德教育，明确岗位职责要求。 -加强学校的财务管理制度，财产保

15、管制度，安全保卫工作制度，物品采购制度，维修报废制度等。 -用足用好现有的教育资源，为教育教学提供充分的优质服务。-争取上级支持，适度投入，改善校园环境，注重功能性和艺术性相结合，达到良好的校园隐性教育效果。进一步完善学校的硬件设施，积极筹措校园网的建设。 达成标志： 1.后勤工作能得到第一线教师的认可。 2.专用室配置到位，合理各室使用，文档资料齐全。 3.完成校园网的建设。 五、学校的保障机制 1.学校五年规划得到全校师生的认同。 2.学校管理层给予充分重视，管理得力，按计划，有序地实施计划。 73.分别制定五年发展规划及学期工作计划，及时小结。 4.发挥教师的监督作用，使计划的开展按照预

16、定的正确方向进行。 5.努力争取上级支持，保证经费等财力、物力的保障。 -旗综合高级中学校长双连 尊敬的各位领导、家长和老师们： 作为一名继任任旗综合高级中学的校长，现就今后三年的任期工作，向社会做出如下郑重承诺，并接受社会各界监督。 总体目标： 1、三年内不断改善办学条件、均衡配臵教师、设备、图书等资源，改革课堂教学、凸显办学特色、努力建设一支一流的教师队伍，努力提高高中教学质量。 2、注重培养学生的自主学习、自强自立和适应社会的能力，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。 3、大力发展职业教育，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，办人民满

17、意的教育，把我校建设成为一流的文明和谐的全盟示范性中学。 一、领导班子建设： 通过加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，这是我校班子建设的目标。为了实现这个的目标，我们将从以下几点入手： （一）把学习放在首位 抓好学习教育是奠定领导班子团结的基础，班子要加强理论学 1习，每人每年年至少读2本理论书籍，并做好读书笔记。深入教学一线参与听课、评课、教研，每学期听课15节，指导教育教学行为，提高工作效率。 （二）视加强团结为第一生命 人心和则事业兴，人心散则事业败，团结出成绩，团结出凝聚力

18、、战斗力、感召力。学校班子的团结要做到三和：即：书记校长要心和、正副职之间要人和、环节干部之间要事和。 （三）要有良好的精神状态： 奋发向上的进取精神、克难制胜的攻坚精神和勇于改革创新精神。 （四）对自己严格要求 加强制度建设。以身作则，严于律己，率先垂范。 二、教师队伍建设 在科学发展观的引领下，以教师法为依据，内强素质、外塑形象，努力提高教师队伍整体素质，建设一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。围绕这个目标加强以下几个方面： 1、师德高尚。教师要具备高尚的职业道德，依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。做到“爱生如子、爱校如家”。 2、

19、业务精湛。教师必须精通教育理论、教学艺术、善于诱导学生，不断汲取新知识，提高学识水平。既遵循教学原则，又能大胆创新，积极改进教学方法，熟练运用现代教育技术，努力提高教育教学质量。 3、努力创造条件提高教师业务能力。学校多争取机会让更多的老师参加各级各类的展示课、研究课、开放课、观摩课等教学活动。通过说课、评课、集体备课、撰写教学论文、进行案例分析等形式，让教师在实践中锻炼自己、提高自己，鼓励教师参加各类活动，激发他们的动力。 4、树立终身学习理念。以自学、培训、继续教育三结合的形式提高教师学习能力，要求每位教师一年写一篇教学论文、写两份读书心得。每年培训20名教师，三年内力争让每一位一线教师参

20、加一轮专业培训。 5、打造特色教师队伍。根据我校实际情况，大力推进双语教学，努力培养双师型教师和蒙汉兼备教师。 6、聘用新教师，保持活力。每年补充35名年轻教师，不断为我校教师队伍注入新鲜血液，促使我校教师队伍永葆青春。 三、教育教学工作 在教育教学工作中，我们的目标是。加强高中教育，逐步提高高考升学率，普高、职高、体育、艺术等多点开花，三年内突破高考升学本科生率达到30%以上。着力发展职业教育，职业教育的发展步伐是一年起步，二年起色，三年初见成效。三年内高中在校生人数达到350-400人，每年各类短期培训学员350名以上。 1、加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使

21、命感，提高教师综合素质。 2、大胆进行课堂教学改革，提高课堂效率。 3、在原有的畜牧兽医和计算机应用两个骨干专业的基础上，进一步加强汽车驾驶与维修、工艺美术等符合我旗经济发展需求的精品专业的建设，每年为社会培养25-35名技能型人才。 4、与劳动就业部门联系争取项目资金，加大职业教育设备购臵的投入，加快工艺美术专业和汽车驾驶、计算机专业实训基地建设。 5、通过与高校联办、工学结合、校校联合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式，进一步完善职业教育和技能培训设施，提升职业教育基础能力，增强职业教育吸引力，推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度。加强招生工作，优化结构办出特色争创一流，让全旗每一位家

22、长感受我校高中阶段教育的优势和特色。 四、校园文化建设 通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新丰富校园动态文化活动，广泛开展民族团结教育，逐步构建具有民族特色的校园文化体系。我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。 1、加强环境文化建设，让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风将以多种形式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显综合高中的教育品质。根据学生的年龄特征，在校园内学生课间游玩的地方创设“板报墙报”。班级教室的布臵要兼顾共性与

23、个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的 4建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 2、建设精神文化，加强“一训三风”教育。根据实际情况，我校的一训三风将重新定格为校训：教人求真，学做真人校风：和谐、立志、求实、奋进教风：敬业、爱生、创新、奉献学风：勤奋、勤学、善问、多思 通过三风教育，充分理解三风的深刻内涵，从而推动教师、学生的共同发展。 3、营造良好环境 要创造良好的人际关系，沟通与管理对象的感情渠道，彼此信任，互相理解，愉快协作。特别是我们这样的综合校（蒙汉合校、普通职业教育合校）教师之间和谐、

24、融洽的人际关系是非常重要的。我们将通过举办各类比赛和有意义的活动，增进彼此的了解、加深友谊。住校生和走读生管理上采用不同的管理方法，根据学生特点在住宿生中开展丰富多彩的文体活动，改善学习环境，让学生满意、家长放心。 五、校园安全建设 学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，我们以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。把学校建成安全、文明、让家长放心的地方。 1、校领导重视安全教育工作。 5首先学校成立领导小组，各项规章制度齐

25、全。严格执行门卫制度和值班制度，各项安全预案齐全，及时贯彻落实教育行政部门有关会议精神，定期召开安全工作会议。 2、校园消防安全情况 杜绝学校违章用火用电用气现象，安全疏散指示标志、疏散通道通畅，应急照明灯、指示标志、防火门等设施每学期都定期检查、维修。危险化学药品的存放规范得当，设有明显警示标志，相关人员参加消防安全知识培训。 3、疾病防控情况 把晨检、午检、零报告落到实处。 4、安全教育宣传周情况 安全教育宣传周期间，举行以安全为主题的主题班队会、国旗下的讲话、安全教育手抄报、突发事件应急演练；安全教育课走进课表，教师备有教案；每学期至少开展两次安全疏散演练，聘请法制副校长每学期到校宣讲有

26、关交通、防火等方面的相关知识。提高师生的法制和安全意识。 5、创建“安全文明校园”、“平安校园”。 强化校园治安管理，建立健全规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。 六、后勤管理工作： 6加强后勤服务效能建设，引导后勤工作人员树立正确的服务观、质量观和效益观，建立一支团结和谐、高校务实的后勤队伍，为学校的教育教学工作提供有力后勤保障。 （一）建立和健全后勤管理制度，确保学校各项工作的顺利实施。 1、常规管理抓得实。 俗话说。“食堂重

27、于课堂”，办好寄宿制学校的食堂是关系到提高入学率和巩固率的重要环节，食堂管理的好坏直接关系到饭菜质量，花色品种，安全卫生，服务态度等优劣。 2、认真抓好膳食的“服务育人”工作。 根据少数民族生活习惯及饮食特点，精心制定了切合实际、合乎学生口味的花样繁多的食谱。改善师生生活，保证学生“进得来，留得住，学得好”，安定家长送子女上学和学生安心学习的心，从而提高入学率和巩固率。 3、宿舍管理 学生宿舍是学生集中居住的场所，根据宿舍管理细则，由舍务老师、班主任、值周教师、门卫“四级”配合，把宿舍的治安管理工作提高到一个重要位臵来抓，避免或减少意外事故的发生，为学生创造一个良好的学习、生活环境。 （二）加

28、强监督检查，确保资金落实到位。 严格资金管理，专款专用。财务管理做到“有章可循，违章必究”的管理原则。发挥教代会制度的职能，完善管理制度，加强校务公开财务公开的透明度，增强教职工参与管理学校，民主理财的意识。 七、学校德育工作 德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。不断创新德育方法与时俱进，努力探索适合校情的德育新路子，让学生懂得应该怎样为人，怎样和别人相处和怎样与人合作。 主要做法： 1、健全学校德育管理系统。 健全学校德育管理的组织机构。由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，

29、充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 首先，调动班主任教师加强班级管理的积极性。制定班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，并与工资挂勾，班主任队伍稳定。 其次，调动各科教师教书育人的积极性。在学科教学中以知识为载体渗透德育。 第三，调动服务者育人的积极性。充分发挥学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。 八、合作共赢方面 综合高中与蒙中在同一个校园内携手共存共同发展，在学校管理、资金投入、资源共享等方面组织的安排下相互支持相互帮助共建和谐大校园。 新的起点、新的机遇、新的发展。我

30、校将在巩固以前各项工8作的基础上，团结拼搏，奋发进取，僵持以科学发展观统领学校工作全局，进一步优化校风，提高教育教学质量，深入抓好学校各项工作，为使我校早日跻身先进行列做出新的更大的贡献。 2021年8月13日9 一、指导思想 以党的十七大精神为指针，深入落实科学发展观，进一步落实省厅规范，按教育规律办学，秉承“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”的教育理念，全面推进新课程改革，以深化诱思探究学科教学论研究为重点，以探究教学方式的研摩为总抓手，以创新教育为突破口，尽快形成具有五中特色的课堂教学模式，积极引领教师走专业化发展之路，努力提高教师队伍整体素质，挖掘教育内在潜力，实现学校的

31、内涵发展。积极探索适应新形势要求的教育教学管理体制，进一步完善教职工岗位双向选聘制度，探索形成新形势下教师评价、学生评价的新体系，变终结性评价为发展性评价，充分调动广大师生工作、学习的积极性；大面积提高课堂教学效益。让社会满意，让家长放心，争创齐鲁名校。为了清晰地描绘章丘五中的发展蓝图，为五中人提供一个共同的愿景，使每一个五中人都能清楚自己的责任和使命，特制订此规划。 二、现状分析 章丘五中是省级规范化学校，章丘市属重点高中，现有60个教学班，学生3500余人。多年来，学校全面贯彻国家教育方针，坚定正确的办学方向，深化教育改革，积极推进素质教育和教育创新，始终牢记学校是培养人才的摇篮，是社会主

32、义建设接班人的主阵地，坚持以德立校，德法并济，教育与管理结合，认知与行为相统一，创造了良好的风气和质量。学校在“三个代表”重要思想的指导下，在市委、市政府、市教育局领导的亲切关怀下，上下同心，团结奋进，坚持“追求卓越、德才并举”的校训，秉承“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”的办学理念，依托精良的师资队伍，坚持素质教育，积极进行教育改革，实现了学校办学水平的新跨越。 学校现有教师347人，其中教育硕士11人，具有研究生学历的33人，本科332人，具有高级职称45人，中级职称93人。学校重视教师队伍建设，以教科研课题为抓手，大力开展校本培训，提高教师教书育人的本领。学校大胆进行教育

33、教学方法的改革，按照“先学一家、融汇百家、发展创新、自成一家”的教科研思路，积极稳妥地实施了教研教改；按照“理念领先、典型引路、全员参与、单向反思、双向交流”的培训思路和“分类推进、循序渐进、贵在坚持、重在实效”的原则，扎扎实实地开展了校本培训。 1多年来，学校发扬章丘教育精神，秉承“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”的办学理念，坚持“追求卓越、德才并举”的校训，积极进行教育、教学改革，先后获得山东省电化教育示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省平安和谐校园、济南市德育规范化学校、济南市文明单位、济南市依法治校和师德教风建设先进单位、济南市绿化工作先进单位、济南市教书育人先进单

34、位，章丘市实施素质教育先进单位等多项殊荣。在高中毕业班工作中，多次被评为一批本科上线、本科录取、目标完成和优生培养、特长生培养优胜单位等多项荣誉。 三、机遇与挑战 经济社会日新月异的发展对人才提出更高的需求，山东省素质教育的大潮以及新课程改革的深入推进，为我校进一步发展提供了机遇与挑战： 1、如何进一步总结学校的办学经验，把学校、教师、学生的发展统一在一起，创新教育教学管理模式，激发广大师生的内在潜力，实现学校的全面、协调、可持续发展。 2、如何根据高中学生的特点，进一步提高德育的实效性。 3、如何立足课堂，构建落实自主、合作、探究学习方式的具有五中特色的课堂教学模式。 4、如何根据学校发展的

35、需要，优化师资结构，让青年教师迅速成长，让一部分骨干教师成为区域性名师甚至是齐鲁名师。 5、如何进一步完善学校的设施、设备，进一步提高学校现有设施、设备的使用效能，提高学校教育资源的使用效益。 6.在生源数量和质量变化的情况下，如何调整学校的办学策略，进一步适应办学的需要，准确定位，办出特色，使学校在日益激烈的竞争中立于不败之地。 四、办学理念与办学目标办学理念： 以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本学校三至五年的办学目标： 创建规范加特色的学校，培养全面加特长的人才。规范是形势的需要，是学校争创齐鲁名校的自身发展的需要。规范办学就是按省厅要求开足开全课程，全面实施素质教育，最终实现

36、教育教学、学校管理、后勤服务的规范、优化。特色就是在规范的基础上有别于外校， 2学校自主创新，多年来一直坚持，促进了学校发展，又得到社会认可的教育教学、管理方面的一些独特的做法。章丘五中在长期发展过程中彰显出的特色有两点：校本培训、艺体教学。为了进一步凸显特色，达成学校三至五年内的办学目标，要求我们必须走规范科学的发展之路。做到管理规范、教学规范，在此基础上继承、创新，创造性地开展德育工作、鲜明后勤服务特色、开设特色课程，倡扬创新教育，形成具有五中特色的有效课堂，培养全面发展的学生。这是我校面向未来的立足点，是多元智能理论在教学理念中的体现，更是国家未来发展的需要。 五、思路与措施 （一）队伍

37、建设1.总体目标。打造学习型校园，锻造一支懂教育，善管理，讲民主，开拓进取，乐于奉献的干部队伍；建设一支师德高尚、业务精湛、团结协作、结构合理的教师队伍；形成一支爱岗敬业、服务意识强的职工队伍。 2.具体措施： （1）干部队伍建设。 加强理论学习和思想建设，坚持从群众中来，到群众中去，服务学生，服务老师，增强全局意识、大局意识、反思意识和创新意识，不断改进工作作风。加强业务学习与进修，更新教育观念，不断提高管理能力和业务水平。完善教职工代表大会评议干部制度以及领导干部双向选聘考核制度。 （2）教师队伍建设。 加强师德教育，要求广大教师严格组织观念，严肃劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全

38、局观念，做到政令畅通；积极按时参加学校的各项教育教学等活动。大力倡导热爱章丘、奉献教育，教书育人、为人师表的敬业精神。探索新形势下加强师德建设的新途径。把师德作为教师考核、晋级的硬指标。 关注教师的专业发展，促使教师养成理论学习和实践反思的习惯，提高研究和解决教育教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，初步形成在研究状态下工作的职业生活方式。为教师提高自身水平、实现自身价值搭建平台。 3切实落实好上级及我校关于教师继续教育方面的工作意见，鼓励教师进修，不断提高学历层次和业务水平。 广泛学习，向理论学，向他人学，向实践学，请进来，走出去，用全

39、新的教育教学理论为每一位教师洗脑，积极吸取外校先进的教学经验与成果，兼收并蓄，融汇百家，发展创新，自成一家。 深入开展校本教研，把教研教改与日常教学融合在一起，积极组织教师参加课程改革的相应培训工作，自主研发校本课程，以校本培训、校本课程的开发为平台提升教师的教学、教研能力。力争编写出具有影响力的符合我校情况的校本课程，培养一专多能的教师，如培养一批能够担任综合实践类课程的教师，让每一位班主任都成为心理辅导员等。为全面实施素质教育，深入推进新课程改革奠定基础。 充分发挥老教师的作用，特别重视中青年教师的发展和培养。加强青年教师培养，进一步落实“青蓝工程”，发挥老教师的传帮带作用，为青年教师“配

40、师傅、压担子、搭台子”，帮助青年教师尽快提高教育教学能力，适应岗位要求，提高教育教学水平。重视中青年骨干教师的发展和培养，帮助中青年教师制定个人发展计划，提高教师的内驱力，打造一支师德高尚，业务精湛，有较强的科研意识和能力的骨干教师队伍，培养出一批校级学科带头人，进而打造区域性名师、齐鲁名师。 （3）职工队伍建设。 加强管理，细化职责，规范程序，制定较为完善的教辅人员考核奖惩制度。因岗设人、择优录用，引导教辅人员增强服务意识，打造布局合理、责任心强、有服务意识的教辅人员。 （二）德育工作 1、德育目标。坚持“以德育为首”的原则，根据“追求卓越，德才并举”的校训，确立“以学生发展为本”的意识，提

41、高教师的学科德育渗透意识。紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，转变观念，变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收，努力促使我校德育工作迈上新台阶。 2.具体措施： （1）进一步健全和完善我校德育工作的有效机制。在实践中探索研究，使德育工作系列化。以正面教育、养成教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透、奖惩结合、社会联动等手段实现学 4生的自我反思、自我教育、自我管理。构建符合我校学情的育人体系，高一侧重于规范教育，高二侧重于养成教育，高三侧重于成才教育。 （2）加强学生自主教育。 积极开展丰富多彩的主题教育，寓德于教，寓德于乐；在常规管理中开展自主教育。充分发挥学生会的作用，让学生管学

42、生，规范午晚休秩序以及自由自习期间教室和楼道内的秩序。以他人为鉴，规范自我。以年级、班级的周考核评比为平台，加强学生的自主教育、自我管理。在班集体建设方面，高一年级从班级发展目标和班级常规的制定入手，初步形成良好班风、学风；高二年级从班级活动入手，开展班级文化建设；高三年级与学科特色相结合，充分展示班级文化特色。积极开展丰富多彩的社会实践活动和艺体活动，着力提高学生的自主学习、自主管理和自主发展能力，鼓励学生全面发展。 （3）学科教育。 充分发挥思想政治课的德育主渠道的作用，加强这一学科的社会实践功能。引导学科教师主动在课堂教学中渗透德育内涵。 （4）深入做好师生心理健康教育工作。切实搞好心理

43、咨询室，注重学生心理素质教育。在这一方面开设校本课程，形成符合五中学情的心理健康教育必修校本课程。 （5）营造校园文化氛围，提升校园文化建设水平。 开展校风、学风教育系列活动，建设高品位的校园文化，优化学生成长的环境，形成独具五中特色的“学校文化场”，以环境育人。逐步完善学校的文化基础设施，优化育人环境，为师生员工开展丰富多彩的校园文化活动提供阵地和场所。学校在教学楼、宿舍楼、实验楼、餐厅等学生活动的场所制作并悬挂警示语牌，注意发挥校舍内部的陈设、室内外墙壁、走廊与橱窗布置的教育性，做到让“每一面墙壁说话”，春风化语，润物无声。在校园环境美化、大型活动安排等方面，展现学生风采，增强学生主人翁意

44、识，使学生成为校园文化建设的主体，打造五中人共同的文化愿景。 （6）家庭教育。 建立健全学校、家庭、社会相结合的育人网络，形成德育工作的整体合力；利用家长会和家长委员会，听取学生家长对学校教育的看法和意见，指导家庭教育。 （7）加强对学生的安全教育和法制教育，提高其安全意识与法制意识。 5严格落实规范，双休日对学生全面开放图书馆、阅览室、实验室等功能室及体育设施等教育资源，并设专人维持学校各项活动秩序，保障学生安全。 3、保障机制： 完善值周、学生干部培训、流动红旗评比、三好学生等个人单项评比等学生方面的常规制度。完善班主任培训、班主任工作常规考核、优秀班主任选拔、培养，年级班主任例会等班主任

45、常规制度。 坚持量化管理与激励机制相结合。在日常管理过程中及时表扬先进，树立榜样，选拔和培养优秀班主任。 针对我校青年班主任多，经验缺乏的现状，认真组织班主任培训，提高业务水平。 （三）教学工作： 1.总体目标： 积极推进课堂教学改革，深入开展构建有效课堂活动，切实落实学生的主体地位，立足教学，深化教研，聚焦课堂，探索引导学生“自主、合作、探究”的具体授课模式，培养学生实践创新的精神，提高学生自主学习的能力，为学生终身发展奠基。 2.具体措施： （1）强化常规教学，使教育教学规范化。 全体教师要牢固树立“质量是学校的生命，质量是学校的声誉，质量是学校的根本”的意识，努力提高课堂效率和教学质量。各年级要以省教育厅颁布的规范为依据，科学安排教育教学工作，努力推进素质教育。 加强过程管理、环节管理，注重细节，抓教学常规的落实。在学校日常管理中，应始终贯彻“细节决定成败”这一理念，注重工作的每一个环节，将工作做深、做细。成立教育教学督导组，不断改进对教学秩序、教师坐班、教研活动的日常督查形式，提高