班主任年级工作总结模板汇编8篇.docx

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1、班主任年级工作总结模板汇编8篇班主任年级工作总结 篇1随着天气的变热，又一个夏天即将到来，随之二年级下学期也即将结束。在这一学期里，我们班的小小书法家冯俊回老家了，新来了两位小挚友宋佳维和竺浩杰。我和二（1）班57个孩子又共同度过了一个学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思索，新的收获，新的希望。一、抓常规，养好习惯对于各项教学阅历的缺乏，本班的教学常规不是很志向，有部分学生的学习习惯也没有养成。这学期我接着采纳各种方式来培育课堂常规和学生的学习惯。首先是树立良好的班风，使班级有一个良好的班级风气，让学生知道自己是班级中的一份子，要遵守各项常规，遵行小学生日常行为规范，遵守小学生守

2、则，时刻提示学生该做什么。二、良性竞争制我采纳全班采纳笑脸榜荣誉竞赛和采纳小队良性竞争制度相结合。前者每个小挚友的名字都在荣誉栏中，假如在学习、卫生、纪律等方面采纳笑脸嘉奖制度，假如表现好就能得到笑脸，相反则会被扣除笑脸。后者我将班级分成八个小队，每个星期进行竞赛，从课堂纪律、出操状况、作业状况等各个方面都进行竞赛。每个星期得到徽章最多的小队就是第一名，每个组员都能得到一个大笑脸。以此来帮助学生更好地养成良好的行为习惯，激发学生的学习动力。三、培育小干部大力培育小干部。发掘班级中有各种实力的小助手，通过不断地实践培育，让学生有一种集体意识，能以身作则，帮助老师管理班级事务。另外每天采纳轮番制，

3、让每个学生都有机会参加到班级管理中来。让每个学生都参加，可以提高学生的集体意识，同时又能培育学生的实力。同时，他们也是老师的小帮手，很多事都放手让他们去做，有利于培育他们的实力。四、加大家校联系通过校讯通，短信，电话等多种方式加强与学生家长的联系。将学生在学校中的表现刚好地告知家长，同时也了解学生在家中的表现，以帮助学生更好的学习。在这一过程中，大多数家长都特别主动和热心，对孩子的教化问题也是特别关切，特别协作学校的工作。五、平安工作生的平安大于一切，每天到校我首先进行晨检，了解孩子的身体状况。如遇孩子身体不适，刚好及早的于家长取得联系，让孩子能尽快的回复健康。同时，通过晨间谈话的时间，对孩子

4、进行游泳、食品、用电、交通等各方面平安教化，以期孩子能够更好的成长。班主任年级工作总结 篇2班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任须要仔细思索的问题。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就竞选班干部，假如谁想当班干部就自我举荐，竞选气氛非常热情。林萍说：我想竞选班长，帮助老师做好班级工作，请大家支持我。吴涛说：我要副班长，和林萍一起做好班级工作。陈

5、璐说：虽然我不如林萍，但是我会尽力做好班级工作，请大家信任我。胡威更自信：假如你们先我当班长，我肯定是个好班长。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。二、运用激励手段调动主动性要提高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性主动性，对学生进行教化，不失为一种较好的手段。我班的郑卓侃，你指责他对他没有多大用处，我就换种方式采纳激励为主。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最

6、佳机会，在校运会上，全班同学为班里的运动员加油，陈璐、邹依琪、周炜旭、林萍、杨昌莉等同学表现精彩，我班获得年级组团体第一。林萍、司徒腾宽和邹依琪在奉化市英语课本剧创编竞赛中取得了一等奖的号成果。徐优莉老师在我班上了一堂英语公开课，学生的活动实力和表演实力获得了听课老师的好评。四、协调和任课老师的关系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班各科老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。在家长会上我请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈

7、本期整体状况，进行作业展览，谈学校对家庭教化的建议。另外本学期我们还开通了校讯通，这为老师与家长的联系又供应了一个很好的平台，因此我充分利用这一平台，常常与家长反馈孩子在校的各项状况。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。五、加强家校联系要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标，近十年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待工作，这其中有苦，有累，但我酷爱这份工作，更酷

8、爱班上那天真烂漫的四十六个孩子！一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。在教学工作中我以全新的教化理念来指导自己的日常教学，保证备课上课课后反馈和反思环环相扣，在此基础上我着重培育孩子的学习习惯和日常行为习惯，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己

9、，做到“要学生做到的，老师先要做到”。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用激励机制，每周班会进行评比。开学初，由于班级教室的重新调整，我把教室布置的特别富有儿童化，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对

10、班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。采纳笑脸红旗制设立评比栏。我运用了好多激励赏识的版块，如，“我真棒”，“小星星亮晶晶”，等，来促进学生养成良好的行为习惯，此外，每日一位小班长领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法培育学生爱阅读课外书籍报刊的良好习惯，提高学生的阅读实力和理解实力。周四中管是他们阅读时间，这样的支配，一是稳固了学生的阅读爱好，二是让学生有了大量的字词句方面的原始积累，可以为以后的写作奠定坚实的基础。另外

11、，二年级是培育学生写作的萌芽阶段，以读促写，坚持每天一篇的日记让学生有了写作的意识和愿望，并利用晨会读读写得好的日记来激发他们的爱好。（三）加强写字指导，提高学生的书写实力。写字教学依旧是二年级的教学重点。本学期，我接着重视学生良好书写习惯的培育，课堂中留意提示，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。每周进行一次优秀作业的评比，得主将上“小星星亮晶晶”展示。小学班主任工作是一项琐碎的工作，可是其中也充溢了乐趣。做好班主任工作的前提是爱孩子。别林斯基说过：爱是鉴别教化的尺度。爱学生是老师教化学生的起点和基础。”。我时刻牢记这句名言，要求自己公允公正，关切爱护每一个孩子，让孩子发自内心的喜

12、爱自己。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。二年级孩子已经有了一年的小学生活阅历，他们对这个曾经生疏的环境已经熟识，他们不再是畏惧的怯懦的，时时常地就想尝摸索索一些新的“领域”。如何让他们从喜爱老师到信服老师，是一个质的提升。高声的斥责只能越来越激起某些问题孩子的逆反。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也

13、会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。这是班主任顺当开展一切工作的基础。我班有一位自闭症孩子，叫李施辰，他不情愿和别人沟通，生活在自己的世界里，我每天都会给他一个拥抱，说他乖，坚持喂他吃饭，多和他说话，现在，他可以和同学们做简洁的沟通了，特别爱上学，特别爱老师，望见他快乐的样子，我觉得我好欣慰，好有成就感！探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。我坚持每天只要一到校就进班

14、，不等预备铃声打响。这样一是稳定孩子们的心情和班级纪律，二是也视察一些孩子的言行举动，以刚好发觉问题刚好解决问题。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。其次，组建和培育一支得力的干部队伍。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。开学之后根据民主集中的原则，组建了他们自己选举出来的

15、干部队伍。从周一到周五每天一名值日班长全面负责班级纪律工作，课前小预备铃过后，就站在讲台上维持好纪律等老师进班；每天早读的负责人早早到校组织早读；班里的一切工作：地面卫生、桌面、窗台、黑板等都有专人负责。班上人人有事做，包括拿牛奶，领牛奶，最终到喝完后的清捡都有人负责，中餐的餐具也有专人看管，一个个仔细极了。各负责人已经成了习惯，到校后先督促每个同学搞好自己负责的一块；负责开关灯和窗户的同学也把这些当成了进教室后的第一件事去做了；倒垃圾的同学课间很负责地就去执行自己的工作了；包括班里饮水机开关的同学一次也没有迟到过，总是早早就到校打开，让同学们有热水喝。现在全部的这一切工作都不用去老师去催了，

16、成了习惯性的事情了，我也省劲了很多。俗话说：“榜样的力气是无穷的。”正面的引导比侧面的示意和反面的指责要有效地多，刚好评比出优秀学生给他们以楷模是特别必要的。我们每周五班会会课上会让每小组推选他们组的一名优秀孩子，参与班级的“我真棒”的评比，最终选出十名。“笑脸贴在他的相片上。这样强化了他们良好行为习惯的养成。在做好后进生的转化工作中，知道他们最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，所以我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定那一部分，激励他们接着

17、努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地反复做教化工作。必需要有耐性；耐性地与后进生交谈，耐性地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的.精神。在培育学生良好学风中，狠抓了平安教化，增加了平安意识。让学生熟识交通规则，熟记交通标记。上学、放学遵守路队。常常给学生讲解，什么事危急。不能干，什么事不道德。不诚信，应远离。我常常要求学生课间不追逐打闹，以免出现担心全事故，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。把平安隐患歼灭在萌芽状做好后进生的转化工作。孩子

18、的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用请跟我来这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策、或是平常放学时与多位家进步行沟通。总之，经过一学期的努力，班级秩序稳定，学生的行为习惯各方面都有了明显的进步。我们在学校大队部周一文明卫生大拇指中取得了周周得的好成果。十一位学生参与的艺术小人才分获一等二等奖，教化恒久是一门缺憾的艺术，工作中总有一些缺憾留待事后反思和改进。然而，班主任的工作每天都是新的

19、，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心我会以我的真诚和热忱，才智和才艺，为此奋斗不已！班主任年级工作总结 篇4光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期惊慌而又劳碌的工作又接近尾声。众所周知，班主任工作有喜有忧，有苦有甜。今年接手三年级，由于之前从未教过三年级，对于此年龄段孩子的心理，知之甚少，这给我的工作带来了肯定的难度。在同行们的帮助下，在自己的实践摸索中，现将本学期的班主任工作做如下总结。一、激励教化，焕发自信开学一段时间后，我明显发觉，三年级学生说大不大，说小不小，过去对于低年级孩子的哄骗、“恐吓”等方法，在他们身上已很难奏效。但不管什么

20、样的孩子，都离不开激励。因为我深知，长期的指责与指责只能让学生失去自信念，甚至会产生破罐子破摔的现象。因此，本学期班主任工作中，激励教化依旧成为我管理班级的一大方法。比如，班中的小州平常写字一向马马乎乎，每次批到他的作业，总令我眉头紧皱，指责了好多次，他照旧如此。我想，这孩子的字估计是无法挽救了。突然有一天，小州的作业大大出乎了我的意料。只见他那干净整齐的作业本上，一个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。我立刻给了他一个“优秀”，并刻上了孩子们最爱的“多多”奖章。接下来的日子里，我又抓住一些时机，适当对其进行了表扬和激励。他的进步表现，同学们都看在眼里，并一样举荐他为护旗手。如今的小州已信念十

21、足，每次都能给老师交上满足的作业。我想，小州现在的进步，离不开老师和同学们的激励。二、常规教化，培育习惯良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个淘气捣蛋的学生，一个不合常规的举动往往会使整个班级留下缺憾。因此，常规教化是班级管理中一个常抓不懈教化重点。在班主任工作中，我依据学校每周的常规训练重点，如 “行标准队礼，做礼貌学生”、“上课发言洪亮，课间交谈轻声”、“爱惜公物我准行”等要求开展教化。三年级的孩子说大不大，说小不小，如能自觉遵守，还存在肯定难度，这就须要我们做班主任的时时加以提示和督促。每个常规训练要求经过一周或二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确

22、定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成

23、集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集

24、体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、搞好卫生，关切学生健康。美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班

25、级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：利用学生评价表对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次

26、活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈本期教学内容及要求，谈本班整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能

27、更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。八、学生特性特长和创建实力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学

28、生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。总之，在班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。我们要真诚地捧着一颗爱心，将爱心教化贯穿于班主任工作的始终，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，营造一个良好的学习环境和学习氛围，使祖国的蓓蕾更加绚丽地绽放。班主任年级工作总结 篇6六月份结束了

29、，这个月的结束，我的学期工作也要完成了，我是一名四年级的班主任，日常的工作就是管理学生在校的全部，带了那么久的小学生，做了那么久的班主任，我最大的感觉就是学生真的是很难带，班主任的确不好做，这个学期的工作是比较累的，但是倒也乐在其中，学生们还是有肯定的提高的，这是值得傲慢的，相比上个学的话学生们的学习主动性有所进步，这个现象特别的好，也很值得表扬，作为一名班主任这是我很希望看到的，在保证学生在校的生活平安同时，学习也是一个关键，小学生是比较顽皮的，但是倒也听话，虽说不是那么懂事，但是听老师话，这是很重要的一点，现对我这学期工作反应一下：一、丰富学生课余学生在学校的学习压力是很大的，特殊是现在的

30、小学生，须要学的东西许多，报班培训也许多，在这中学习下我觉得又必要丰富一下学生的课余生活，这学期的工作中，我调整了一下课表，体育课放在了周五最终一节课，这也是经过同学们的投票才确定的，我也觉得把体育可调到周五，会让学生的参加性更加的高涨，果真每周学生在星期五最终一节课的时候就不会出现之前那种状况，因为周五上完最终一节课就放假了，这个时候学生的心理是很亢奋的，就是因为这个缘由，之前学生在上课的时候，老师想着今日是星期五，上完课就可以回家了，这样心思都不在课堂上，一点效率都没有，很大的缘由就是因为，上完课就放假，对学生产生了一种亢奋的心理，把体育调到周五最终一节课，这很大程度上解决了这个问题。其次

31、个这学期的起先，我组织我班的四年级学生在旁边的公园春游，春游这个确定完全是由我个人提出来的，我制定了一系列活动的方案，保证的学生的平安，的前提下，在这次春游活动中，凝合的班级的团结精神，让学生更加的懂得团队意识，在这学期的工作中很值得一提的就是，多次的户外活动，伸展了许多的同学学习压力，让学生们能够把更好的状态带到了学习中来了，这是很值得一提的，摆阔这学期的五一，组织的一系列活动，学生们都主动的参加了进来，丰富了课外生活，能够让学生身感受到在学校的乐趣，在学校还是很有意思的，这也是很重要。二、收获几个月的工作，这学期也告一段落，对于我来说最大的成就，收获就是我觉得学生们变得更加开朗了，变得更加

32、自信，这是我作为一名四年级班主任最大的欣慰。班主任年级工作总结 篇7一、班级的基本状况：本学期整个班级相对安定稳定，班级学生集体荣誉感强，活泼好动。从德育办的考核评比及日常管理中不难看出，班级学生的学习氛围深厚。学生的学习状态良好。但有三分之一学习困难的学生，学习习惯不良，基础薄弱，这给班级的工作带来了很大的难度，居于这种现状，我做了如下工作：二、详细管理措施（1）抓常规管理规范学生的学习、行为习惯：严格抓六项评比,如早到校、做操、班级卫生、课堂纪律等各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人尤其是做为学生就要这样严谨、仔细、一丝不苟。使大部分学生改掉了一些原来不好的习惯，养

33、成了良好的学习、行为习惯。从中得到了很大的进步。（2）调整班级学生干部队伍加强班级管理：班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；得才兼备；有较强的组织活动实力和管理实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期班级第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各

34、项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。（3）实行分级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（4）引导学生参与自主教化的实践活动：实践活动是实力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的实力水平，另一方面，实践活动又供应了应用和熬炼实力的机

35、会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参与各种实践活动，以培育学生的自我教化实力，更好地发展学生的自我意识和增加班级责任感，同时，让学生在活动中体验胜利、感悟自尊、感悟自我。每一次胜利与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教化。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的实力，使学生在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校内生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。（5）实行师、生民主制：通过一学期的师生相处、生生相处，（通过学校的各项文体活动）老师和学生通过座谈式进行师生、生生之间的开诚布公的交谈或以书面形式的沟通，使班主任得到

36、了一学期以来很深刻的工作心得，也使学生更明确的相识了自己，更是加深了老师与学生之间的感情。（6）所获荣誉：每周都获六项评比“文明班级”的称号；获校运会入场式校“其次名”及团体总分初中年段“第一名”；元旦文艺汇演校“三等奖”等。三、存在的不足 ：1由于学生的生源素养参差不齐，导致在班级管理过程中出现了肯定的难度，尤其是在对几个特别学生（双差生）做思想工作时，感觉到有点麻烦，常常会限制不住自己的心情。2、在班级管理制度的制订还不够严密，导致在管理上出现了一些漏洞。学生的自我管理实力要进一步培育，学生的自觉性还不够，学生还有溜号现象，因此班级成果还不够志向。3和家长联系（家访）的不够，对家长的指导还

37、不够，造成教化孩子（特殊是双差生）有偏差，不利于孩子的发展。班主任年级工作总结 篇8时间飞逝，转瞬间我跟这个班已经有两年半的时间了，接下来我把自己这一学期中的工作和各位老师沟通一下，总结如下：一、我们要深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，从初次接触这个班学生起先， 为了能很快地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能精确叫出每个学生的名字。开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。学生年龄小，比

38、较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱说话，做小动作，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我主动了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他们的亲近这样，学生就情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中许多现象大有改观。二、对学生们要加强思想品德的教化。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来

39、说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，对学生进行各种养成教化的培育。三、加强班级管理，培育学生实力。众所周知，班主任工作特别辛苦，事务繁忙。尤其是我们绝大多数学生都住校，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出4、特别学生的教化。一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去留意其他同学的课间活动状况。因此大多数状况是在放学后或晚修时间，单独对学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。