种群的特征教学课件.ppt

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1、关于种群的特征教学现在学习的是第1页，共51页种群的概念种群的概念生活在生活在同一地区同一地区内内同种生物同种生物的的所有所有个体的总和。个体的总和。下列叙述中，属于种群的是（下列叙述中，属于种群的是（）A、一片森林中的昆虫、一片森林中的昆虫B、一块田地里的狗尾草、一块田地里的狗尾草C、一颗树上的寄生物、一颗树上的寄生物D、一座山峰上的树、一座山峰上的树B现在学习的是第2页，共51页 对于某池塘中的鱼对于某池塘中的鱼,捕捞多少捕捞多少,才会既不会使才会既不会使资源枯竭资源枯竭,又使资源得到充分利用又使资源得到充分利用?现在学习的是第3页，共51页 牧民在承包的草场上该放养多少头牧民在承包的草场

2、上该放养多少头羊，经济效益才最好羊，经济效益才最好?现在学习的是第4页，共51页怎样控制害虫数量怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生以防止虫灾发生?现在学习的是第5页，共51页要搞清楚这些问题，我们必须搞要搞清楚这些问题，我们必须搞清楚清楚种群数量变化的规律种群数量变化的规律和和种群的特种群的特征征，那么种群有哪些特征呢，那么种群有哪些特征呢现在学习的是第6页，共51页种群特征种群特征种群有的，但个体没有的特征。种群有的，但个体没有的特征。种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例现在学习的是第7页，共51页1.含义：种群在含义：种

3、群在单位面积或单位体积单位面积或单位体积中的个体数中的个体数 （个（个（个（个/m/m2 2、kmkm2 2、mm3 3）是种群最基本的数量特征是种群最基本的数量特征 如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、每平如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。一、一、种群密度种群密度现在学习的是第8页，共51页种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较高现在学习的是第9页，共51页种群密度的调查方法：q分布范围小，个

4、体较大的种群：q分布范围大，个体较小的种群：估估 算算估估 算算(取取 样样 调调 查查取取 样样 调调 查查)估算方法：估算方法：估算方法：估算方法：样样方方法法样样方方法法标标 志志 重重 捕捕 法法标标 志志 重重 捕捕 法法逐个计数逐个计数逐个计数逐个计数现在学习的是第10页，共51页种群密度的调查方法：种群密度的调查方法：1 1、样方法、样方法含义：在被调查种群的分布范围内，含义：在被调查种群的分布范围内，随机随机随机随机选取若选取若选取若选取若干个样方干个样方干个样方干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度

5、的平均值个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的作为该种群的种群密度估计值种群密度估计值调查步骤调查步骤:确定调查对象确定调查对象选取样方选取样方计数计数计算计算种群密度种群密度现在学习的是第11页，共51页五点取样法等距取样法现在学习的是第12页，共51页记数方法记数方法蒲公英其他植物方框内相邻两边上方框内相邻两边上计上不计下计上不计下,计左不计右计左不计右现在学习的是第13页，共51页讨论讨论1、实地调查与本节、实地调查与本节“问题探讨问题探讨”活动中的模拟调查活动中的模拟调查有什么异同？有什么异同？“问题探讨问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域中调查对象是完全

6、随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，但是，

7、只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内其误差会控制在允许的范围之内(误差不超过误差不超过5%）。）。探究：用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度现在学习的是第14页，共51页讨论讨论2、为什么要强调随机取样？、为什么要强调随机取样？为了确保所选择的样方具有代表性，不受主为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。能更接近真实的情况。讨论讨论3、样方的多少会影响调查结果吗？、样方的多少会影响调查结果吗？样方的数量太少，其统计结果的

8、误差可能就较样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。以保证统计结果的真实性。现在学习的是第15页，共51页注意事项随机取样样本数量足够大根据被调查个体的数量和形态大小确定样方的大小：乔木100平方米、灌木16平方米、草本1平方米现在学习的是第16页，共51页 适用范围：适用范围：调查一般的植物种群、昆虫调查

9、一般的植物种群、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以采用密度等，都可以采用样方法样方法如果一些动物活动性很强，活动范围大，还如果一些动物活动性很强，活动范围大，还能用样方法吗？能用样方法吗？现在学习的是第17页，共51页2 2、标志重捕法、标志重捕法：（用于动物）：（用于动物）在被调查种群的活动范围内，捕获一部分在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计总

10、体密度。个体数占总个体数的比例，来估计总体密度。现在学习的是第18页，共51页第第1次次第第2次次计算公式：计算公式：种群数量种群数量=标记个体数标记个体数重捕个体数重捕个体数/重捕标记数重捕标记数现在学习的是第19页，共51页在调查一块方圆在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，的农田中田鼠的数量时，放置放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了获了38只，其中有上次标记的个体只，其中有上次标记的个体12只。只

11、。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N（4238）12133只只现在学习的是第20页，共51页注意事项标记个体与未标记个体在重捕是被捕的概率相等标志物和标记方法必须对动物的身体不产生伤害标志不能过分醒目，以防改变与捕食者之间的关系标志物必须能够维持一定的时间，在调查期间不能消失调查期间没有大规模的迁入和迁出，没有外界因素的强烈干扰现在学习的是第21页，共51页 物种的个体大小物种的个体大小个体大的物种密度低。个体大的物种密度低。生存资源的供给能力生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种群密生存资源丰富的地方种群密度高。度高。周期性变化周期性变化环境条件的

12、周期性变化引起种群密度环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低蚊子密度夏天高，冬天低外来干扰外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降很快下降天敌数量的变化天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降；青如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少蛙增多导致害虫减少偶然因素偶然因素如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾3.影响种群密度的主要因素影响种群密度的主要因素现在学习的是第22页，共51页.种群密度反映了种群在一定时期的种群密度反映了种

13、群在一定时期的数量，但仅靠这一特征还不能反映种群数量，但仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。数量的变化趋势。现在学习的是第23页，共51页（1）概念：）概念：出生率出生率指种群中单位数量的个体在单位时间内指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。新产生的个体数目。例如：年，我国平均每万人中出例如：年，我国平均每万人中出生个孩子，我国该年人口出生率是生个孩子，我国该年人口出生率是.死亡率死亡率指种群中单位数量的个体在单位时间内死指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。亡的个体数目。例如，在黄山猴谷，一猴群有只，一年例如，在黄山猴谷，一猴群有只，一年后有只死亡，猴的死亡率

14、为后有只死亡，猴的死亡率为.二、出生率和死亡率二、出生率和死亡率现在学习的是第24页，共51页（2）类型）类型出生率出生率死亡率死亡率种群密度增加种群密度增加出生率出生率=死亡率死亡率种群密度相对稳定种群密度相对稳定出生率出生率迁出率迁出率种群密度增加种群密度增加迁入率迁入率=迁出率迁出率种群密度相对稳定种群密度相对稳定迁入率迁入率死亡率死亡率现在学习的是第29页，共51页稳定型：特点是各年稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。龄期的个体数比例适中。种群中个体数目保持相种群中个体数目保持相对稳定对稳定。出生率死亡率出生率死亡率稳定型年龄组成稳定型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年现在学习的是第

15、30页，共51页衰退型：特点是老衰退型：特点是老年期个体数目较多而年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏幼年期的个体数目偏少。少。种群密度越来越种群密度越来越小小。出生率死亡率出生率死亡率衰退型年龄组成衰退型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年（3）年龄组成的意义：）年龄组成的意义：可以预测种群密度的变化方向可以预测种群密度的变化方向现在学习的是第31页，共51页年例例3，种群的年龄组成大致可分为下图，种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型，三种类型，据图回答：据图回答：老年老年中年幼中年幼年年ABC（1）我国在）我国在5060年代出现生育高峰，因此造成年代出现生育高峰，因此造成70年代初年

16、代初期人口的年龄组成为图期人口的年龄组成为图所示类型。所示类型。（2）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图所示类型。所示类型。（3）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图能使该种害虫的年龄组成为图所示类型。所示类型。ACA现在学习的是第32页，共51页2.性别比例性别比例（1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。例。不合理的性别比例会导致出

17、生率下降进而引起种不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。群密度下降。现在学习的是第33页，共51页（2）类型：（一般分三种类型）类型：（一般分三种类型）雌雄相当型：雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。这种类型多见于高等动物。现在学习的是第34页，共51页雌多雄少型：雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、海豹等。种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、海豹等。蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。和几十万只

18、工蜂都是雌蜂。现在学习的是第35页，共51页雌少雄多型：雌少雄多型：特点是特点是雄性个体明显多于雌性雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会见。如家白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂若性生活的动物。蜜蜂若只考察有生殖能力的个只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多体，也可看做雌少雄多型。型。现在学习的是第36页，共51页（3）性别比例的应用：控制虫害性别比例的应用：控制虫害利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从

19、而使害虫的种群很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。密度明显降低。（4）性别比例的意义：）性别比例的意义：影响种群密度的变动。影响种群密度的变动。现在学习的是第37页，共51页 2004 2004年年中国性别平等与妇女发展状况中国性别平等与妇女发展状况白皮书指出，我国男女（白皮书指出，我国男女（0 0至至4 4岁）性别岁）性别比例接近比例接近120:100120:100，远超国际认同的可，远超国际认同的可以容忍的最高警戒线以容忍的最高警戒线107107。人口出生性别比失衡会带来很多社会人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。问题。我国男女比例失调婴儿性别比接近我国男女比例失调婴

20、儿性别比接近120:100现在学习的是第38页，共51页决定种群决定种群密度的大小密度的大小种群密度种群密度种群数量种群数量出生率和死亡率出生率和死亡率性别比例性别比例年龄组成年龄组成预测变预测变化趋势化趋势直接影响直接影响迁入率和迁出率迁入率和迁出率影响密影响密度大小度大小现在学习的是第39页，共51页五、种群的空间特征五、种群的空间特征组成种群的个体，在其生活空间中的组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局，叫种群的空间特征。位置状态或布局，叫种群的空间特征。均匀型均匀型随机型随机型集群型集群型现在学习的是第40页，共51页随机分布随机分布（random distribution）指

21、的是每指的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。体的分布。随机分布比较少见，只有在环境资源分布均随机分布比较少见，只有在环境资源分布均匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才容易产生。容易产生。例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与面粉例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与面粉中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在自然散布中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在自然散布于新的地区时也经常体现为随机分布。于新的地区时也经常体现为随机分布

22、。现在学习的是第41页，共51页均匀分布均匀分布（uniform distribution）的特征是，种群的特征是，种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距。的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤中营养例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤中营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种群个体的均匀分布。地形或土或种内竞争发生时也可造成种群个体的均

23、匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等客观因素或人为的作用，都能导致壤物理性状呈均匀分布等客观因素或人为的作用，都能导致种群的均匀分布。种群的均匀分布。均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培的种群均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培的种群（如农田、人工林），由于人为保持其株距和行距一定则（如农田、人工林），由于人为保持其株距和行距一定则常呈均匀分布。常呈均匀分布。现在学习的是第42页，共51页集群分布集群分布（clumped distribution）的特征是，种的特征是，种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块地密群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块地密集分布，各

24、群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不集分布，各群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。其形成原因是：相等，但各群大都是随机分布。其形成原因是：环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；动物的社会行为使其结合成群。动物的社会行为使其结合成群。集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在大多数集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在大多数自然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧中的羊群，自然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，

25、另外，人类的分布也符合培养基上微生物菌落的分布，另外，人类的分布也符合这一特性。这一特性。现在学习的是第43页，共51页评价反馈评价反馈：1.下列各项中，属于种群的是下列各项中，属于种群的是()A.一个湖泊中的全部鱼群一个湖泊中的全部鱼群一个湖泊中的全部藻类一个湖泊中的全部藻类校园中的全部树木校园中的全部树木培养基上的大肠杆菌菌落培养基上的大肠杆菌菌落D现在学习的是第44页，共51页预测一个国家和地区的人口数量的发预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自展趋势主要来自()A.居住人口不同年龄组成的比例居住人口不同年龄组成的比例.现有人口数量和密度现有人口数量和密度C.出生率、死亡率和迁移

26、率出生率、死亡率和迁移率D.人口男女性别比例人口男女性别比例A现在学习的是第45页，共51页3.决定种群数量变化的因素决定种群数量变化的因素()A.性别比例性别比例B.年龄组成年龄组成C.出生率和死亡率出生率和死亡率D.迁入率和迁出率迁入率和迁出率CD现在学习的是第46页，共51页4.在对某种鼠的种群密度的调查中在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕第一次捕获并标志获并标志48只只,第二次捕获第二次捕获25只只,其中有标志其中有标志鼠鼠12只只,则该种群的总数量为则该种群的总数量为()A.46B.25C.12D.100D现在学习的是第47页，共51页5.我国实行计划生育政策我国实行计划生育政策

27、,提倡少生优生提倡少生优生,从生从生态学的角度看态学的角度看,其目的主要是其目的主要是()A.控制出生率控制出生率,降低种群密度降低种群密度B.控制年龄组成控制年龄组成,稳定种群密度稳定种群密度C.控制死亡率控制死亡率,降低种群密度降低种群密度D.控制年龄组成控制年龄组成,降低种群密度降低种群密度A现在学习的是第48页，共51页6、下列因素能引起种群密度增大的有下列因素能引起种群密度增大的有()A种群中幼年个体增多种群中幼年个体增多B种群性别比例改变种群性别比例改变C环境中水热条件适宜环境中水热条件适宜D种群中幼年个体减少种群中幼年个体减少E环境中天敌增多环境中天敌增多F环境中阳光不足环境中阳

28、光不足G寄生寄生生物增多生物增多H寄生生物减少寄生生物减少ACH现在学习的是第49页，共51页7.下图表示种群年龄组成的一种类型。下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示）此图表示_型的种群。型的种群。（2）该种群中）该种群中_个体多，个体多，_个体少。个体少。（3）据统计，）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是发展趋势是_。为此，我们。为此，我们要认真执行人口的要认真执行人口的_政策。政策。增长增长幼年幼年年老年老不断增长不断增长计划生育计划生育现在学习的是第50页，共51页感谢大家观看现在学习的是第51页，共51页