记承天寺夜游优秀ppt.ppt

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2、承受家苏轼少年承受家学，在蜀中读书，学，在蜀中读书，2222岁中进士，深受岁中进士，深受欧阳修欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后赏识。曾官至礼部尚书，后因反对因反对王安石王安石新法而被贬黄州。新法而被贬黄州。记记承天寺夜游承天寺夜游就写于这一时期。就写于这一时期。走近苏轼走近苏轼现在学习的是第3页，共37页现在学习的是第4页，共37页承承 天天 寺寺 塔塔 位于银川市城西承天寺内位于银川市城西承天寺内,俗俗称称“西塔西塔”，是西夏王朝的主，是西夏王朝的主要佛寺。始建于要佛寺。始建于1050年，距今年，距今已有已有900多年的历史。塔通高多年的历史。塔通高64.5米米,异常俊秀挺拔。异常俊秀挺拔。解

3、题解题随笔式小品文随笔式小品文记承天寺夜游记承天寺夜游 “记记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。景抒情，托物言志。现在学习的是第5页，共37页学习目标：学习目标：1 1、疏通文意，识记常用的文言词语。、疏通文意，识记常用的文言词语。2 2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。文。3 3、结合文章的创作背景，品读、结合文章的创作背景，品读“闲人闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。含义，体会作者乐观旷达的

4、胸怀。现在学习的是第6页，共37页（一）找生字、读准音（一）找生字、读准音解（解（）衣）衣 藻荇（藻荇（）遂（遂（）至）至 未未寝寝（）柏（）jizozoxngsuqnbi现在学习的是第7页，共37页记承天寺夜游记承天寺夜游苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/欲睡，月欲睡，月色色/入户，欣然入户，欣然/起行。念起行。念/无与为乐者，遂无与为乐者，遂/至承天寺至承天寺,寻寻/张怀民。怀民张怀民。怀民/亦未寝，相与亦未寝，相与/步于中庭。步于中庭。庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻荇交横，藻荇交横，盖盖/竹柏影也。竹柏影也。何夜何夜/无月？何处无月？何处

5、/无竹柏？但无竹柏？但/少闲人少闲人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。现在学习的是第8页，共37页自主释词译句自主释词译句通文意通文意 元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解衣解衣欲欲睡，月色入睡，月色入户户，欣然欣然起起行行。将要将要元丰六年十月十二日夜晚，元丰六年十月十二日夜晚，门门高兴的样子高兴的样子走动走动我解开衣衣裳想要睡觉，月色从门照了进来，我解开衣衣裳想要睡觉，月色从门照了进来，我便高兴地起来走动我便高兴地起来走动现在学习的是第9页，共37页念念无与无与乐乐者者，遂遂至至承天寺，寻张怀民。承天寺，寻张怀民。怀民怀民亦亦未未寝寝，相与相与步步于于中庭中庭。考虑考虑想到想到游乐游

6、乐的人的人共同一起共同一起散步散步庭院庭院于是，就于是，就想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。睡觉睡觉张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。也也到到现在学习的是第10页，共37页庭下如积水庭下如积水空明空明，水中，水中藻荇藻荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。清澈透明清澈透明水生植

7、物水生植物交错纵横交错纵横连词连词“原来原来”庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。原来是竹子、柏树的影子啊。原来是竹子、柏树的影子啊。现在学习的是第11页，共37页何何夜夜无无月月？何何处处无无松松柏柏？但但少少闲闲人人如如吾吾两两人人者者耳耳。哪个哪个地方地方哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是只是清闲的人清闲的人语气词，相当于语气词，相当于“而已而已”“”“罢了罢了”只是缺少像我两个这样的闲人罢了

8、。只是缺少像我两个这样的闲人罢了。现在学习的是第12页，共37页第二课时第二课时现在学习的是第13页，共37页复习回顾复习回顾解释解释红色红色的字词：的字词：1、相与相与步步于于中庭中庭2、欣然欣然起行起行3、念念无与乐者无与乐者4、积水、积水空明空明5、藻荇、藻荇交横交横6、盖盖竹柏影也竹柏影也7、但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳8、怀民亦未、怀民亦未寝寝1、一同，一起；散步，庭院、一同，一起；散步，庭院2、高兴的样子、高兴的样子3、考虑、想到、考虑、想到4、形容水的清澈透明、形容水的清澈透明5、交错纵横、交错纵横6、原来、原来7、只是；清闲的人；罢了、只是；清闲的人；罢了8、睡觉、

9、睡觉现在学习的是第14页，共37页研习课文研习课文一、这篇文章运用了几种表达方式？一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙记叙描写描写抒情抒情自学交流：自学交流：现在学习的是第15页，共37页自学指导二二、按按“记记叙叙-描描写写-抒抒情情”把把全全文文分分为为三三层层，请请用用四四字字短短语语简简要要概概括括其其内内容容。现在学习的是第16页，共37页教师点拨：教师点拨：全文共分三层，请用四字短语简要概括。全文共分三层，请用四字短语简要概括。记记承承天天寺寺夜夜游游记叙记叙描写描写抒情抒情寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹现在学习的是第17页，共37页研习课文研习课文二、记叙部分交

10、代了哪些要素？二、记叙部分交代了哪些要素？时间：时间：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日地点：地点：承天寺中庭承天寺中庭人物：人物：“我我”和张怀民和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行事情的起因：月色入户，欣然起行事情的经过：至承天寺，寻张怀民事情的经过：至承天寺，寻张怀民事情的结果：相与步于中庭事情的结果：相与步于中庭现在学习的是第18页，共37页品读欣赏，把握情感品读欣赏，把握情感作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；聊，想出去走走；另一方面因为月色很美，想去赏月。另一方面因为

11、月色很美，想去赏月。现在学习的是第19页，共37页合作探究一合作探究一1、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）读一读）2 2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。月的精妙之处。现在学习的是第20页，共37页作者是如何描写月色的作者是如何描写月色的?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也竹柏影也月色月色积水积水 空明空明竹柏竹柏藻荇藻荇 交横交横 比喻比喻运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现

12、的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。美，侧面衬托了月光的清丽。现在学习的是第21页，共37页积水积水 空明空明藻荇藻荇 交横交横 竹柏影竹柏影正正静静侧侧动动现在学习的是第22页，共37页作者描绘了一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？合作探究二合作探究二用比喻描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了作者虽遭贬谪依然旷达的心境。现在学习的是第23页，共37页合作探究三结合全文内容，思考“闲人”含义。“闲人闲人”即清闲的人。即清闲的人。(首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情雅

13、致的人指具有闲情雅致的人。其次，其次，“闲人闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.)现在学习的是第24页，共37页思考思考“何夜无月？何处无松柏？但少何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。闲人如吾两人耳。”流露出作者怎样流露出作者怎样的复杂情感？的复杂情感？贬谪的悲凉，人生的感叹，贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，漫步的悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲现在学习的是第25页，共37页全文小结全文小结记记承承天天寺寺夜夜游游记叙记叙描写描写抒情抒情寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹人生的感慨人生的感慨贬谪的悲凉贬谪的悲凉赏月的欣喜悠闲赏月的欣喜悠闲达观达

14、观的胸怀的胸怀现在学习的是第26页，共37页他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾家此心安处是吾家”他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无眼前天下无一个不是好人！一个不是好人！”面对逝去的青春，他说：面对逝去的青春，他说：“谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西门前流水尚能西”面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑

15、烟雨任平生谁怕？一蓑烟雨任平生”坎坷人生 乐观旷达胸襟现在学习的是第27页，共37页本文集中写景的句子是本文集中写景的句子是:_庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。作者借景物抒发自己复杂感情的句子作者借景物抒发自己复杂感情的句子：_何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。现在学习的是第28页，共37页春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还”王安石王安石现在学习的是第29页，共37页星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫现在学习的是第30页，共37页海海上上生生明

16、明月月，天天涯涯共共此此时时。张张九九龄龄现在学习的是第31页，共37页举杯邀明月举杯邀明月,对饮成三人。对饮成三人。李白李白现在学习的是第32页，共37页露露从从今今夜夜白白，月月是是故故乡乡明明。杜杜甫甫现在学习的是第33页，共37页举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。-李白李白床前明月光，床前明月光，疑似地上霜。疑似地上霜。现在学习的是第34页，共37页我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西随君直到夜郎西.李白李白现在学习的是第35页，共37页明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。王维王维现在学习的是第36页，共37页感谢大家观看现在学习的是第37页，共37页