高三英语月考总结.docx

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1、高三英语月考总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。下面是我给大家共享的高三英语月考总结，盼望对大家能有所关心。 高三英语月考总结1 前几天英语考试的成果下来了，成果比以往提升了一些，由于英语成果不是一般的差，所以每提升一点，都会特殊兴奋。兴奋之余，也会分析一下成果为何提高。 在考前几天，母亲在我不情愿下，硬是让我背了一个单元的单词。所以在之后的考试上有了提高。但那些扣分点，全都集中在课文背诵和句型的应用上，不禁对老师说的“课文很重要”又信服了几分。 想要成果好

2、，必需下功夫背，不能再像前几年那样无视英语了，要抓紧背单词和句型。 1、每天晚上抽出非常钟时间背十个单词。 2、用五分钟复习前一课的单词。 3、做一篇英语阅读。 4、每个周末背背句型，做其他的题。 由于自己的意志力始终有所欠缺，所以总是不能按时完成制定的目标，但我还是盼望一个星期中，至少能完成其中的三项，这是我的最低底线。 盼望这次的反思能够较精确的体会到之前的问题，更期盼着下次的考试会有新的提高。 高三英语月考总结2 作为一名新上岗的英语老师，经过了这次月考，从我任教的两个班级来看，差别很大，成果很不平均，八(12)班英语平均分学年第七，八(11)班英语平均分很不抱负，两个班的成果有肯定的差

3、距，而且与其他老师的班级成果有很大的差距，作为老师，我还有许多要学习和进步的地方，现将详细状况总结为以下各个方面： 1.月考成果分析：这次考试试卷出题原则是以检测前3单元基础学问为目的，试卷难度不大。而从同学的卷面答题状况来看，有很大差异。12班100分(总分120分)以上的同学有15名，11班为7名。11班在英语尖子生上实力相对处于劣势。11班45人有21人不及格，12班52人同样是21人不及格。从这一部分不及格的同学试卷上来看，英语基础学问不过关。 2.学情分析：八(11)班的同学比较活跃，上课气氛乐观同时也简单失控，后进生较多，有些同学属于对英语一窍不通，尖子生同时相对较少。更关键的是班

4、级中等生后劲不足，明显对学习欠缺爱好，而八(12)班的同学相对比较沉静，虽然尖子生、中等生比11班比例大，但中下层面而也广。由于之前对同学了解熟悉的不够深化，备课开头阶段没有留意到这些差别，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，同学之间的个体差异，对于教学有直接的影响。 3.月考反思：针对以上问题，我的反思如下： 1)师生关系。良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。良好的师生关系能够提高课堂效率，提高同学对英语学习的爱好。课上要多鼓舞同学，课下融入同学的学习生活，达到亦师亦友的关系。 2)情境教学。在情境教学这一方面，我这一阶段的教学工作不够抱负。英语作为外语，假如在课堂

5、45分钟内没有创设出吸引同学参加的话题，很难达到交际的目的。从今后的备课环节中，我应当仔细预备，虚心向其他老师请教，设置生动好玩的话题，让同学参加，活学活用，进展同学运用英语交际的力量。 3)转化英语后进生。初二的部分同学已经对英语失去了爱好，甚至有些同学产生了厌学的心情。课上老师所讲的学问完全听不懂，课下也很少拿出英语书学习，作业上亦是不够仔细。那么，针对这个状况，我应当乐观鼓舞同学们，跟他们谈天，谈心，消退对英语的厌烦态度。我应当告知同学们，只要你付出努力，坚持不懈，肯定会学好，老师也会特别耐心的关心你。在对待这些后进生上，我要留意自己的心情，不能急躁，不能迁怒于同学，应当捕获到同学们身上

6、的闪光点，多鼓舞他们，渐渐提高同学们的信念。 4)英语尖子生的培育。两个班级都有几个比较突出的尖子生，平常的交谈可以感觉出来，同学们对于英语学习爱好深厚。作为老师，在培育后进生的同时，亦不能忽视对尖子生的培育。英语尖子生在基础学问过关的状况下，可以多阅读英文版短篇文章，扩大其词汇量;除此之外，应当注意对同学口语的训练。一些英语尖子生仅仅是卷面成果突出，但口语力量远远没有达到要求，反映出“高分低能，哑巴英语”的现象。 虽然只有近2个月的教学，但我深刻的熟悉到老师这个职业，不仅要有过硬的专业学问，而且要有爱心 耐心，更重要的是管理同学的力量。并不是每个人都能胜任老师这个神圣而又宏大的职业。作为初入

7、训练行业的我，无论在教学阅历上还是在管理上欠缺的东西太多。幸好学校给我安排了指导老师，在教学上赐予我很大的关心与支持，使我在教学方面不断的成长起来。我自己还要乐观进取，不断的提高自身素养，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足，更新观念，更快的进步。 高三英语月考总结3 一、试卷分析 各班级老师均对期中考试出卷表示满足，这得益于以下几点： 1、考前出卷老师与备课组老师进行了重难点把握。备课组老师拿出了本班级本期所学学问的重点与难点，并给各出卷老师以参考题型，这使各出卷老师较为精确地把握住了出卷方向。每篇课文中的“SallyStructure”是重点语

8、法点，出题老师紧扣此中心进行设题，重难点自然精确扼要。 2、此次出卷，学校实行了接近两个班级的老师相互出题的方式，这也使出卷老师对教材有所了解，特别清晰同学对学问的消化状况，能一针见血地把握住试题难易度。 正由于出卷老师的仔细态度，此次考试的试题得到了大多数学年的认同，并使各学年老师从试题中得到了许多启发： 1、出题的技巧性：一班级试卷中，老师敏捷运用题型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老师将题目转了个弯，在同学熟知的题型上增大了难度，这样处理既体现的出卷老师的良苦专心，也看出了老师扎实的教学功底。 2、出题的多样性：三班级试卷中，老师采纳了特别多样的题目类型，既浅显易懂，又新奇好玩，这样

9、的题型既丰富了孩子们的考试体验，也给该学年老师打开了一扇风景独特的窗户，足以见方睿老师仔细处理教材、敏捷运用教材的水平。试卷的优劣打算了考试的效果，打算了考试是否能起到正确评价和指引老师教学方向的功能。 通过此次考试，老师们也提出了以下几点建议： 1、交际运用题要适当增多：相对于语法题，交际型题目应当适当增加题量，这样才会削减高分低能现象，作为学校英语教学，我们更应当注意孩子们运用语言的力量，动口力量的增加才达到了我们学校英语教学的基本目标。 2、各类题型的分值要平均，基本学问题型与技能题型占分比重至少要占90%，难度题型，特殊是拉开分值的题目要掌握在10%以内，综合题目要适合同学水平。 3、

10、各个小题的分值不宜超过2分，各小题以1分为宜，以免同学不懂题型扣分太重。 4、试卷字体排版要适度，不能太密，留空要足，使用课外图片当然好，但肯定要清楚易认。 5、试题答案要明确，不能模棱两可，答案要唯一。 二、考试形式： 采纳A、B卷的确能使老师更为精确地把握同学水平，并知道自己教学中存在的漏洞，但只要出卷老师能比较好地把握试题的难易度，就能解决此问题。此次期中考试既较好地反映了同学的真实水平，也简化了考试形式，更有效率了。 三、出题方向建议： 期中考试，内容要使老师满足，成果要使家长满足，的确是一件费劲不讨好的事情，但是却是必不行免的教学环节，它能让老师更清楚地知道自己的教学中遗留的问题，与

11、其他老师的差距，让同学更清楚自己的学习中的缺失，与其他同学的差距，让家长更清楚自己的力量水平，准时把握孩子的学习动态。特殊是英语学科，在教学资源短缺的状况下，各个老师把握教材的方向和侧重点各有不同，因此，整合资源，加强沟通是特别重要的。 1、教学资源要共享，教学方法要沟通，教学力量要互学。班级组内每个老师都应当拧成一股绳，一起讨论合适的教学方法，一起制作教学资源，相互学习对方在教学过程中的态度、作风、观点，这样才能使整个备课组、整个班级整体超前进展。 2、摆正语法学问与综合语用的关系。学校注意的是听说，但是对我们的教材来说，不加强写不加强语法，单纯把握听和说是不行的。但是如何在笔试试题中既考出

12、同学的语法水平，又能综合孩子们的语言运用力量检测，这是值得出卷老师好好琢磨的事情，单一的题型不足以体现孩子的综合力量，只有采纳更新的多样化的题型，让孩子们能感到新奇而又富有挑战，这样的题目才更有质量。 3、把握各个难度的分值大小。基础学问题分值占60%，拔高题分值占25%，拓展题型分值占10%，难度题型分值占5%，这样的出题比率比较适合同学水平，才能达到既考察同学，又让家长满足的双重要求。 此次期中考试，老师们乐观参加，成果是次要的，我们从中获得的信息才是关键，好好总结阅历，为后半段的教学找漏洞、做调整，使我们的教学工作更上一层楼。 高三英语月考总结4 这次英语单词考试考得很差，主要是由于考的

13、时候不细心，考前没有仔细的背单词，导致这次考试很不抱负。 试卷上错的大多是细节，复数名词后忘加“S”的问题，源源不断，还有定冠词“the”也总是被遗忘;以前总将其草草归为马虎，直到最近才发觉了其实不是这样的，“马虎”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。这样真是太不应当了，看起来像是发觉了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“马虎”，年复一年，日复一日，成果便怎样都上不去。 这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。老妈，我想这次你是对的，背单词就应当抄写许多次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头”是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我最终明

14、白了，背单词就应当抄写单词，不然不是真正的记忆。虽然以前参与过许多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但不足的是没过几分钟便忘了。 还有，也许背课文的原理也和背单词一样吧。总是背不会课文，这是由于总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟识课文，更好地背诵。 我保证，今后肯定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我肯定不会叫这样的事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。 写后小记：只为胜利找方法，不为失败找借口。信任我，在这次的反思后会发生转变的。努力，努力，我始终在努力。很棒，很棒，我真的很棒。加油，王佳宁，你

15、可以做到! 高三英语月考总结5 为了检测同学们的学习成果，学校每个月都会进行考试，通过考试大家能够发觉自己的不足之处，在考试后要学会进行总结与反思，这样才能提高自己的学习效率。 本次英语考试以中考题型命题，加强对基础学问的考查，侧重考查同学综合运用语言的力量。命题材料贴近同学生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。 从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应留意： 1、加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本学问。 2、狠抓基础学问，加强写作训练。书面表达能客观地反映同学英语基础学问把握状况，并且始终是同学的薄弱环

16、节。 3、连续注意英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩高校生词汇量，增加语感，丰富文化学问，提高同学分析问题和解决问题的力量。 4、注意爱好培育，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段肯定要留意激发培育同学的学习爱好，关注同学的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，爱护每个同学的自尊心和学习英语的乐观性。只有这样，掉队的同学才会削减，也才可能大面积提高人平。 5、注意课堂“时效性 ”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注意因材施教、分层教学。既要使大多数同学把握好基础的学问与技能，同时注意学问的扩展和规律性学问的总结与归纳，让好同学也能获得充分的进展。 6、加强听力训练，营造语言环境。课堂上肯定要加强对同学的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让同学接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。 高三英语月考总结