财会专业人才培养方案（中职）.docx

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1、财会专业人才培养方案一、专业名称与专业代码：会计（120100）二 招生对象：初中毕业生或同等学历者三 学制与学历：全日制三年，职业高中四、人才培养职业面向（一）、就业去向主要就业单位中小型企业，行政事业单位，会计师事务所等主要就业部门财务核算部门，税务部门，计财科。主要从事岗位（群）中小企业出纳岗位、财务会计岗位、税务会计岗位、财务管理岗位、库存 核算岗位、工资核算岗位等（二）、职业岗位描述岗位（群）名称岗位（群）职责描述出纳岗位主要是办理企业货币资金实际收付，负责进行货币资金收支的账簿登记 及核对，保管相关印章、凭证。财务会计岗位主要是收集并整理原始凭证等会计基础数据，按照一定的会计处理程

2、序 和会计规范要求采用会计核算的专门方法进行确认、计量，形成记账凭 证、会计账簿和会计报表，并将会计信息产品及时提供给信息使用者。税务会计岗位（条件不成熟）主要是负责发票的申购、保管、开具等；按照国家税收法规及其他相关 政策正确计算应缴纳的各种税费；负责营业税金及附加、应交税费、所 得税费用等科目凭证的填制及相关账簿的登记、核对；熟练运用税收网 络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费；进行税务报表的编 制及进行纳税申报；负责税务相关资料的统计及装订存档。财务管理岗位主要是企业管理层运用会计信息产品等依据进行经营决策所进行的价值 管理活动，是企业为提高经营绩效，实现经营目标，利用会计信息产

3、品， 进行筹集资金、运用资金和收益分配的管理活动。序号课 程 名 称课程主要教学内容与要求课程基本能力考核工程与要求经考 学时活的能力。1.4心 理 健 康 教 育主要教学内容：帮助学生了解心理健康的基本知识，树立 心理健康意识，掌握心理调适的方法。指 导学生正确处理各种人际关系，学会合作 与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、 求职就业、适应社会的能力。要求：学生能正确认识自我，学会有效学习，确 立符合自身开展的积极生活目标，培养责 任感、义务感和创新精神，养成自信、自 律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学 生的心理健康水平和职业心理素质。帮助学生了解心理健康的基本知 识，树立心理健康意识，掌

4、握心理调 适的方法。指导学生正确处理各种人 际关系，学会合作与竞争，培养职业 兴趣，提高应对挫折、求职就业、适 应社会的能力。正确认识自我，学会 有效学习，确立符合自身开展的积极 生活目标，培养责任感、义务感和创 新精神，养成自信、自律、敬业、乐 群的心理品质，提高全体学生的心理 健康水平和职业心理素质。考核方式：考查1810序号课 程 名 称课程主要教学内容与要求课程基本能力考核工程与要求经考 学时主要教学内容：使学生了解哲学中与人生开展关哲学中与人生开展关系密切的基础知识， 哲学的基本观点、方法分析系密切的基础知识，提高学生用哲学 的基本观点、方法分析和解决人生发 展重要问题的能力，引导学

5、生进行正 确的价值判断和行为选择，形成积极1.5哲 学 与 人要求：使学生了解哲学中与人生开展关系密 切的基础知识，提高学生用哲学的基本观向上的人生态度，为人生的健康开展奠 定思想基础。考核方式：考试与考查相结合36生点、方法分析和解决人生开展重要问题的 能力，引导学生进行正确的价值判断和行 为选择，形成积极向上的人生态度，为人 生的健康开展奠定思想基础。主要教学内容：培养学生热爱祖国语言文字的思1.6语 文加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代 文能力；加强写作和口语交际训练，提高 学生应用文写作能力和日常口语交际水 平；指导学生鉴赏我国瑰丽的文学知识宝 库，提高文学素养。想感情，使学生进一步

6、提局正确理解 与运用祖国语言文字的能力，提高科 学文化素养，以适应就业和创业的需 要。指导学生学习必需的语文基础知 识，掌握日常生活和职业岗位需要的 现代文阅读能力、写作能力、口语交 际能力，具有初步的文学作品欣赏能272要求：通过课内外的教学活动，使学生进一步巩 固和扩展必需的语文基础知识，养成自学 和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏 陶，形成高尚的审美情趣。力和浅易文言文阅读能力。引导学生 重视语言的积累和感悟，接受优秀文 化的熏陶，提高思想品德修养利审美 情趣，形成良好的个性、健全的人格， 促进职业生涯的开展。考核方式：考试11序号课 程 名 称课程主要教学内容与要求课程基本能力考核工

7、程与要求经书学时主要教学内容：使学生进一步学习并掌握职业岗位和1.7数 学在初中数学的基础上，进一步学习数学的 基础知识。必学与选学内容为专业教学学 习奠定基础。生活中所必要的数学基础知识；培养 学生的计算技能、计算工具使用技能 和数据处理技能，培养学生的观察能 力、空间想象能力、分析与解决问题 能力和数学思维能力。引导学生逐步238要求：通过教学，提高学生的数学素养，培养学 生的基本运算、空间想像、数形结合和简 单实际应用等能力。养成良好的惯、实践意识、创新意识 和实事求是的科学态度，提高学生就 业能力与创业能力。考核方式：考试主要教学内容：帮助学生进一步学习英语基础在初中英语的基础上，巩固

8、、扩展学生的 基础词汇和基础语法；培养学生听、说、 读、写的基本技能和运用英语进行交际的 能力知识，培养听、说、读、写等语言技 能，初步形成职场英语的应用能力； 激发和培养学生学习英语的兴趣，提 高学生学习的自信心，帮助学生掌握 学习策略，养成良好的惯，提高自主英 语学习能力；引导学生了解、认识中西1.8要求：学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常 话题进行初步交际，能读懂简单应用文， 能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生 自主学习和继续学习的能力，并为学习专 门用途英语打下基础。方文化差异，培养正确的情感、态度和 价值观。考核方式：考试136主要教学内容：催促学生积极参与体育运动，学1.9体

9、育 与 健学习体育与卫生保健的基础知识和运动技 能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法， 养成自觉锻炼的习惯会制定和实施简单的个人锻炼计划。 具备选择利于提高职业素质运动工程 的意识、自我评价体育锻炼效果的能 力。增强体能，努力提高以耐力、力136康量和速度为主的体能素质水平，基本 掌握两项以上体育技能，不断提高运12序号课 程 名 称课程主要教学内容与要求课程基本能力考核工程与要求经书学时要求：培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自 我调控的意识，全面提高身心素质和社会动能力。了解营养、环境和生活方式 对身体健康的影响，逐步养成健康向 上的良好生活方式。有意识控制和回 避不规范动作的产生，懂得紧

10、急处置 运动创伤的简单方法。能主动关心与 帮助同伴，共同完成体育锻炼过程， 提高社会责任感和协调沟通能力，认 识体育对提高就业和创业能力的价 值，提高自己的综合职业素质。适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。考核方式：考查计主要教学内容：通过学习计算机的基础知识、常用操作系统 的使用、文字处理软件的使用、计算机网络 的基本操作和使用帮助学生进一步了解、掌握计算 机应用基础知识，提高学生计算机基 本操作、办公应用、网络应用、多媒 体技术应用等方面的技能，使学生初 步具有利用计算机解决学习、工作、算生活中常见问题的能力；能够根据职1.机要求：业需求运用计算机，体验利用计算机10210应

11、技术获取信息、处理信息、分析信息、用学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字发布信息的过程，逐渐养成独立思考、基处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、主动探究的学习方法，培养严谨的科础加工能力，网上交互能力，为以后的学习和学态度和团队协作意识；帮助学生自工作打下基础觉抵抗不良信息，依法进行信息技术 活动。考核方式：考试与考查相结合（二）公共基础选修课程1、军训：17学时2、校本：34学时3、书法：讲授书法基础知识，加强书法训练，使学生能力写出规范的正楷毛笔字、正楷钢笔字和标准的阿拉伯数字。13(三)专业理论+实操1、走进会计、原始凭证填制与 187学时掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；

12、理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原那么， 会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记 账法；掌握原始凭证的填制、原始凭证的审核、原始凭证的流程。(1)课程要求14填制要求具体要求符合实际情 况凭证填制的内容、数字等，必须根据实际情况填列，确保原始凭证所反映的经济业务真 实可靠，符合实际情况。从外单位取得的原始凭证如有遗失，应取得原签发单位盖有财务章的证明，并注明原来 凭证的号码、金额和内容等，经单位负责人批准后，可代作原始凭证。 对于确实无法取得证明的，如火车票、轮船票、飞机票等凭证，由当事人写出详细情 况，由经办单位负责人批准后，可代

13、作原始凭证。明确经济责 任填制的原始凭证必须由经办人员和部门签章。 从外单位取得的原始凭证必须盖有填制单位的公章。从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名或盖章。自制原始凭证须有经办单位负责人或其指定人员的签名或盖章。对外开出的原始凭证，必须加盖本单位公章。内容齐全手续齐备原始凭证的各项内容，详尽地填写齐全，不得遗漏，而且凭证的各项内容，符合内部牵 制原那么。填有大写和小写金额的原始凭证，大写马小写金额必须相符；购买实物的原始凭证，必 须有验收证明；支付款项的原始凭证，必须有收款单位和收款人的收款证明。一式几联的原始凭证，应当注明各联的用途，只能以一联作为登记账簿的依据；一式几联的发票和收据

14、，必须用双面复写纸套写，并连续编号，作废时应加盖“作废”戳记， 连同存根一起保存，不得撕毁。发生销货退回时，除填制退货发票外，退款时，必须取得对方的收款收据或汇款银行的汇出 凭证，不得以退货发票代替收据。职工公出借款收据，必须附在记账凭证上，收回借款时，应另开收据或退还借据副本不 得退还原借款收据。 经有关部门批准办理的某些特殊业务，将批准的文件作为原始凭证的附件，假设批准文 件需要单独归档，应在凭证上注明批准机关名称、日期和文件字号。书写格式规范用蓝色或黑色笔书写，字迹清楚、规范，填写支票必须使用碳素笔，属于需要套写的凭证，必须一次套写清楚，合计的小写金额前应加注币值符号，如“”等。大与金额

15、有分的，后面不加整字，其余一律在末尾加“整”字。大与金额前还应加注币值单位，注明“人民币”“美元” “港币”等字样，且币值单位与金额数字之间，以 及各金额数字之间不得留有空隙。 不得随意涂改、舌h擦、挖补，假设填写错误，应采用规定方法更正。对于重要的原始凭证， 律不得涂改。对于预先ep有编号的各种凭证，在填写错误后，要加盖“作废”戳记，并单独保管。(2)原始凭证填制要求、支票的填制、增值税专用发票的填制,晨一人,一枚,开一人1 启航(g)、普通发票有填制 kiz2、记账凭证填制与 204学时掌握记账凭证的填制、本钱与费用概念、费用分配的基本方法、企业主要经济业务的账务处理等内容; 了解会计的产

16、生与开展、企业会计工作的组织；掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、 所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务确实认、计价、计算与账务处理方法；了解企业 结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确 认准那么。(1)课程要求15填制要求具体要求收款凭证确定收款凭证名称(银行存款收款凭证或库存现金收款凭证)编制记账凭证的日期、凭证编号;经济业务内容摘要；记账符号及会计科目名称和金额;所附原始凭证张数；有关人员签章。付款凭证确定付款凭证名称（银行存款付款凭证或库存现金付款凭证）编制记账凭证的日期、凭证编号；经济业务内容摘要；记账

17、符号及会计科目名称和金额；所附原始凭证张数；有关人员签章。转账凭证确定转账业务类型编制记账凭证的日期、凭证编号;经济业务内容摘要；记账符号及会计科目名称和金额;所附原始凭证张数；有关人员签章。（2）填制要求、收款凭证的填制财务主管、付款凭证的填制记账出纳审楂蒯财务主管、转账凭证的填制4己账出纳审核制单出纳对务主管审才女翎单163、账簿的登记与审核、财务报表编制与分析：102学时掌握会计账簿的分类、不同类型账簿的适用范围、能够熟练掌握不同账簿的登账；简要会计报表的编 制、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容；企业的主要筹资渠道与方式、工程投资管理、 流动资金管理中的应收账款及存货管理、

18、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解 现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内 容。(1)课程要求17登记及时般情况下，总账可以三一五天登记 次，最长不超过 个星期；明细账的登记时间间隔要短于总账。内容准确、清 楚、完整，并标 明记账符号登记账簿时，必须将记账凭证的填写日期、种类和编号、经济业务内容摘要、 金额和其他有关资料逐项填写入账。同时，每当一笔经济业务登账完毕，要在 相应的记账凭证上签名或者盖章并注明账簿的页数或者用符号表示已登 记入账，以此防止重记、漏记，并便于查阅、核对。一般用蓝黑或 碳素墨水笔书 写，按规定使

19、用 红色墨水 登记账簿必须使用蓝黑或者碳素墨水笔书写，不得使用铅笔或圆珠笔(银行的 复写账簿除外)。 红色墨水笔必须按照规定使用，例如，画线、改错，或用红色墨水填写红字记账 凭证冲销错误记录；在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数；在三栏式 账户中，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；根据国家统一会 计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录。文字与数字间留空账簿上记录的文字必须清晰、端正，摘要内容清楚、简洁明了；数字书写要规 范化，排列整齐，大小一致，上下位置对齐。文字、数字书写时，不占满格， 紧靠本行底线，一般应占格距的二分之一。顺序、连续登记各种账簿必须按照编定的页次，连续记录，

20、不得隔页、跳行。如不慎发生隔页、 跳行时，应将空页或者空行画线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白” 字样，并由记账人员在空白处签名或者盖章。结出余额凡需结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或“贷”等字样。没有余额的账户，应当在“借或贷”等栏内写“平”字，并在余额栏内的“元”位上用“0”表示。每一张账页记录结束，转入下一页登记，在本账页最末一行和下一张账页的第一行办 理转页手续。即在本账页最末一行加计本页借方、贷方发生额合计并结出余额，在“摘要”过次承前栏内注明“过次页”，同时将计算出的借、贷方发生额合计和余额记入下一页的第一行内的“借方”、“贷方”、“余额”栏内，并

21、在“摘要”栏注明“承前页”。办完 转页手续后，再开始登记经济业务。账簿记录如果发生错误，不得随意涂改，更不能进行刮擦、挖补或用褪色药水更改消 按规定更正错 除字迹。发现错误后，应及时查找原因视错账的具体内容，按照规定的账手续和更正错账的方法予以更正。对账账证核对账证核对就是核对会计账簿的记录与原始凭证、记账凭证记录的时间、凭证 字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。账账核对将全部总分类账簿的本期借方发生额合计数与本期贷方发生额合计数进行核 对；将全部总分类账簿的期末借方余额合计数与期末贷方余额合计数进行核对 （可通过定期编制总分类账试算平衡表进行）。将总分类账簿与其所属的明细分类账簿进行

22、核对，检查总账和明细账双方记载 的经济业务内容及记账方向是否一致，总账金额与其所属的明细账金额之和 是否一致（可通过定期编制明细分类账本期发生额与余额对照表等形式进 行）。 将“现金日记账”“银行存款日记账”的期末余额与总分类账中“库存现金” “银行存款”账上的期末余额核对，检查总账与日记账记录是否相符。将财会部门财产物资明细分类账的期末余额与相应的财产物资保管部门或使 用部门的明细分类账、卡上记载的期末结存数额核对，检查其是否相符。账实核对将“现金日记账”账面余额与库存现金实际结存数额核对。 将“银行存款日记账”账面余额与银行转来的对账单上的余额核对。各种财产物资明细分类账账面余额与该项财产

23、物资的实际结存数额核对。各种应收、应付款项的明细分类账账面余额与债权、债务单位或个人进行核 对,到达相符。月度结账在本月最后一笔经济业务的记载下面画一条通栏红线，在红线下面的一行“摘18结账（月结）要”栏内注明“本月合计”或“本期发生额及期末余额”，在“借方”“贷方”“余额”三栏分别计算出本月借方发生额合计、贷方发生额合计和月末余额，然 后在此行卜面再画一条通栏红线，说明本月结账完毕。季度结账（季结）在本季度最后一个月的月度结账的下一行“摘要”栏注明“本季度累计”或“本 季度发生额及余额”，在“借方”“贷方”“余额”三栏分别计算出本季度三个 月的借方发生额合计、贷方发生额合计和季末余额，然后在

24、此行下面再回一条通 栏红线，说明本季度结账完毕。年度结账（年结）在本年度最后一个季度的季度结账的下一行“摘要”栏注明“本年累计”或“本 年发生额及余额”，在“借方”“贷方”“余额”三栏分别计算出本年度的借方 发生额合计、贷方发生额合计和年末余额，然后在此行下面再画两条通栏红线， 说明本年度结账完毕。资产负债表课程要 求编制方法工程年初数应根据上年末资产负债表的“期末数”栏内所 列数字填列。期末数根据有关总分类账户的期末余额直接填列。应收股利、短期借款、应付职工薪酬、实收资本等根据假设干个总分类账户的期末余额计算填列。货币资金、存货、固定资产、无形资产、未分配利润等根据有关明细分类账户的期末余额

25、计算填列。预付账款、应付账款、预收账款等根据有关总分类账户和明细分类账户的期末余 额计算填列。应收账款、长期借款、应付债券等（四）专业技术实践课程1、点钞：68学时19库存核算岗位主要是管理企业存货，进行存货的进出核算及管理工作，并登记存货进 出明细账，做到账实相符；负债填写存货的入库单与出库单，并检查存 货的数量与质量，做好库存最大量与最小量的管理；在每月终了时，做 好存货的清查工作。工资核算岗位主要是根据考勤记录、销售记录、生产记录等对不同部门的员工工资的 计算并做好各类奖金、津贴及扣款处理；汇总好相关的原始记录，交给 财务人员进行核算。岗位（群）名称岗位（群）职责描述五、培养目标与培养规

26、格（一）、培养目标本专业培养学生主要面向本市及周边地区中小型企业、行政事业单位等的财务会计部门，具备会计从 业资格，培养具有良好的职业素养和道德观念，掌握或熟番企业会计核算的一般程序和基本理论、具备财 会岗位群的操作知识、能力、素质，在基层积累多年工作经验后，通过努力取得初、中级专业职称，可提 升至会计主管、财务主管岗位从事专业管理工作。同时也培养面向会计师事务所、代理记账公司等会计、 计服务中介机构的审计或税务鉴证岗位、会计或税务咨询岗位。面向生产、建设、服务、管理第线岗位需 要的，德、智、体、等方面全面开展的高素质技能型专门人才。（二）、培养规格1、职业素养2类别标准政治素质1.坚持四项基

27、本原那么，具有社会主义和共产主义的理想信念；2.政治立场坚定，政治素质高。思想素质L树立社会主义核心价值观，乐于奉献，团队意识强，与时俱进；2.热爱畜牧事业，事业心、责任感强，作风正，思想素质过硬。道德素质1.遵纪守法、老实守信、善待动物、乐于助人，道德素养好；2遵守职业道德、行为规范、爱岗敬业、忠于职守；3.规范操作、吃苦耐劳、乐于奉献；培养学生具备高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的珠算脑算技 能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，全面提高 学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。逐步培养学生智

28、能的开展和优良个 性品质的形成，加强学生职业道德观念。会计专业技能教学计划具体要求：(1)点钞的基本要求坐姿端正；放置适当；扇面均匀；动作连贯；点数准确；清理整齐；扎把牢固；盖章清晰。(2)手工点钞方法手工点钞方法包括单指单张点钞法和多指多张点钞法(如手持式四指四张点钞法、手按式四指四张点 钞法、扇面式一指多张点钞法、扇面式多指多张点钞法等)其中手持式单指单张点钞法是最基本、最常 用的点钞方法，可用于收付款的初点、复点以及新、旧、大、小面额钞票的整点。具体操作如下：基本步骤具体要求拆把左手横执钞票，将钞票横立桌面，钞票止面朝向身体。左手手心向上，拇指、无名指和 小指在钞票止面，食指和中指放在钞

29、票反面，将钞票左端夹在中指、无名指之间，左手拇 指在钞票止面左端约1/4处。食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦型。右手上前脱去纸条，或食 指伸开，其他手指自然弯曲，左手腕向内弯扣，同时食指向前伸，将扎钞纸条勾断。持钞拆把后，左手中指和无名指夹紧钞票左端，拇指按住钞票内侧将钞票向外翻推，拆出一个 微开的扇面形状，食指伸直托住钞票反面，使钞票自然直立，与桌面基本垂直。同时、 右 手拇指、食指、中指沾水做点钞准备。清点左手持钞翻开扇面后，右手拇指尖逐张向下捻动钞票的右上角，捻的幅度要小、要轻，不要 抬得太高，以免影响速度。无名指同时配合拇指将捻动的钞票向下弹拨，拇指捻动一张，无名 指

30、弹拨一张。左手拇指随着点钞的进度逐步向后移动，食指向前推移钞票，以便加快钞票下 落的速度。记数记数要与清点同时进行，采用单数分组记数法记数。把10作1记，即1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (1) ； 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 2 (20)依次类推，数到 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (100)时,即整100张为一把。采用这种方法记数时要默记，做到手、眼、 脑密切配合，即准又快。20挑残破票清点时发现残损钞票要随手向外折叠，使钞票伸出钞面一截，待点完整把钞票后，再抽出 残票补上好票。假设发现可疑券还应进行真伪鉴

31、别。扎把点完100张后，左手拇指与食指、中指之间捏住钞票，无名指、小指伸向钞票的反面，使 钞票正面朝向身体横执在桌面上，竖起跋齐，使其四端整齐，然后左手持钞，右手取纸条 将钞票捆扎牢固。扎把方法可依据自己的习惯，采用拧扎法或缠绕捆扎法。盖章钞票扎把后，要在钞票侧面的纸条上盖上点钞人员的名章，以明确责任。盖章要清晰可见。2、小键盘：68学时第一局部 小键盘运用教学内容(1)小键盘介绍小键盘是电脑传票数字输人的主要工具，它由四那么运算符号“ +、一、*、/键，Enter键，小数 点键，数字1 一 9键和NumLock数字指示键等五局部组成；小写数字输入的指法电脑传票小写数字输入 是先看小写数字、然

32、后输人数字的过程，比大写数字输入简单，数字输入中正确的指法对于提高输入速度 和准确率有很大的影响，因此我们必须遵循正确的指法进行操作以到达快速、高效的目的。(2)准备姿势身体坐正，传票本放于键盘左下方，以免因为翻动传票时误输入数字；右手在小键盘上自然张开，中指放于基准键“5”字上，食指在数字键“4”上，无名指在数字键“6”上，大拇指在数字键“0”上，小拇指放于回车键上。(3)手指分工一一总的原那么：将手指的移动范围控制在最小的范围之类。基本键位：食指、中指、无名 指分别放在4、5、6键上食指负责输入1、4、7键；中指负责输入2、5、8键；无名指负责输入3、6、9键和小数点键；大拇指负责输入0键

33、；小拇指负责输入+、Enter键。(4)考前须知培养正确的输入习惯，坐姿端正、自然，指法正确，严格按要求输入；输入数字时要保证“NumLock”指示灯亮起；数字之间不要有空格和标点符号等无关字符；21假设发现输入有误，可用“？”键和翻页键（PgDn和PgUp）进行修改；用指尖输入数字，切忌用指面输入数字，输入时要注意“轻点快弹”；初学时在输人一页数字后，手指要马上回复到基准键上，这样有利于熟悉数字之间的间隔，防止输入 错误；输入时必须盲打；保证处于半角状态。半角字符占一个字节宽度：1234567890全角字符占二个字节宽度：12 345 6 7 8 9 0（5）账表算建立一张空白电子表格,将光

34、标移至要输入的位置账表放左上方桌面上（可用用一张电子表格数字或珠算练习纸替代）读数和输入：眼睛看着账表中的数字，右手击键输入数字（6）传票算根据传票本的设计和小键盘的位置，要求用左手翻传票，右手输数字。翻页前先把传票本墩齐，为了方便翻页，运算前应先将传票捻成扇形，方法是：一、左、右两手先 轻轻捏住传票左、右两端（拇指在上，其余四指在下），为捻成扇形做好准备。二、然后用右手捏紧 传票，并将传票右上角以右手大拇指为轴向怀内翻卷，翻卷后左手随即捏紧，右手放开。三、重复上 述动作，直到把传票捻成幅宽适当、票页均匀的扇形，最后用夹子夹住传票的左上角，把扇形固定下来。传票捏成扇形后，左手的小指、无名指和中

35、指自然弯曲压在传票的左端，其余二指自然伸开做好翻页 准备。然后，用大拇指和食指进行翻页，当大拇指翻过一页后，食指即放于其下面将传票夹住，同时， 大拇指伸向下一页作翻页的准备。翻页的角度不宜过大，以能看清楚数据便于输人为准，并在看数、默 记、输人等动作上能协调一致，以利于提高输人速度。切忌在未看完数字或数字未记住又未输人完前就 急于翻页，这样需再次掀动传票，形成忙乱现象。当输人该页末二位时，默记末位数，随即用大拇指将页码掀起，将其夹至中指和食指之间，紧接着计 算下一页。翻页时要用大拇指的指腹去掀票页的刃边，不要用大拇指、食指搓捏票页。6.为了方便翻页，可放 一海绵缸在键盘左上角，以备湿润手指之用

36、。（7）传票数字输入电脑传票小写数字从。一 9均衡分布于每一页中，每组数字以“元”为金额单位，输人数字时要求 在元和角之间输入小数点，一组数字输人完毕后用回车键转换到下一页。22第二局部考核经过一定时间的训练，由市组织考核。可选择以下两种形式之一进行：选用一种小键盘数字输入训练 软件，进行阿拉伯数字输入速度考核，以每分钟输入150个阿拉伯数字为合格。3、会计电算化：68学时使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会 计事务管理工作中应用电子计算机的能力；到达会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水 平；为学生拓展就业领域，提高全面素质，增强

37、实践能力和继续学习能力打下一定的基础。具体要求：（1）账套建立及财务软件的初始设置账套建立操作增加操作员、建立单位账套、操作员权限设置、基础档案设置（包括部门档案、职员 档案、客户档案、供应商档案、地区分类信息外币及汇率、结算方式的设置）。财务软件的初始 设置设置账务系统控制参数、凭证类别、工程目录、录入期初余额及累计发生额并进行试算平衡。（2）凭证的填制、审核、记账、账簿管理记账凭证的填制、查询、修改、删除、冲销等操作。 对记账凭证的出纳签字、审核。记账及取消记账的操作。总账、明细账、辅助账的查询及管理；日记账及资金日报表的查询；支票登记簿的登记；银行对账及 银行存款余额调节表的输出。（3）

38、固定资产管理系统的业务处理固定资产管理系统的启用、控制参数设置、基础数据的设置（包括资产类别、部门及对应折旧科目、 固定资产增减方式的对应科目、固定资产卡片信息的设置）。固定资产增加时卡片信息的录入及记账凭证生成、月末计提固定资产折旧及记账凭证的生成、固定资 产减少时记账凭证的生成。审核固定资产业务的记账凭证、固定资产管理系统的记账、对账、结账。（4）期末转账、结账及会计报表的生成自动转账凭证的定义、生成；对账的操作；结账的操作。利用报表模板生成资产负债表、利润表；了解现金流量表的编制原理及操作。自定义报表的编制及报表公式的定义。234、会计手工账：54学时会计分岗位竞赛教学软件支持学生分组分

39、岗位实训，该系统既符合企业会计实际运作流程又结合最新 财务制度。模拟实验时，通过多人协作完成从原始凭证填制到报表编制全过程的会计实务操作，从而提高 动手和实际业务操作能力，学生通过实验的学习过程，可熟悉、掌握会计各个岗位的实际工作流程和工作 内容。(1)实验教学目标本实验教学目标包括：掌握原始凭证的填制；理解原始凭证的审核；掌握记账凭证的填制；理解记账凭证的审核；掌握编制科目汇总表；掌握登记会计账簿；掌握编制资产负债表和利润表。(2)实验内容学生实训内容包括：原始凭证填制原始凭证审核记账凭证填制(4)记账凭证审核账簿报表(3)课时分配24序号实验内容课时1出纳一原始凭证填制22出纳一账簿一日记

40、账23会计一原始凭证填制24会计一原始凭证审核、记账凭证填制45会计一明细账66会计主管一凭证审核17会计主管一总账48会计主管一报表、纳税申报表49综合实训29合计54（4）实训要求本实训课是根据会计分岗位竞赛实验的教学计划要求而制定的。按照会计分岗位竞赛实验的教学计划，本实训总时数为54学时。本实训实践性强，实训中要求学生结合会计原理、会计实务、本钱核算、税法等专业知识完成整 个实验，到达系统地、全面地熟悉、掌握企业各种会计知识。实训考核由老师自行安排。 本教学方案综合实训是以“N市家佳旺”为实训内容的引用案例，单项实训是由出纳技 能、会计技能、会计主管技能组成的实训题目。八、人才培养教学

41、计划表课程类别编号科目总课时数理论教学实践 教学总学 分数一年级二年级三年级123456核 心 课公共必 修课程1职业生涯规划34268222职业道德和法律171251225程 模 块3经济政治与社会17125124哲学与人生17125125语文1531332094222666数学153145894233667英语685018442228体育8528352111229音乐1721511110心理健康1712511111计算机基础6826643112创新创业1710711合计66341824539221210101414专业必 修课程13走进会计原始凭 证的填制与审核20415549126611

42、记账凭证的填制与 审核714点钞6886042215小键盘6866242216书法6826641117账簿的登记与核对136875818财务报表编制与分 析13688合计68017150940111278111926自 选 课 程 模 块限 定 选 修 课 程公共 课限 定选 修课19语文提高857510522220数学提高857510522221英语1级/1027230621122计算机基础17171223体育513483111合计340225115200966计算机操作专业 课限 定选 修课24服务礼仪6886042225会计实务204341701226会计电算化13634102844827手工账34430243合计442803622601098自由选 修课程合计119506970总学分数22449441300132总课时333333333333核心模块课时数3324171892自选模块课时数09161540总课时132核心模块课时794627自选模块课时5353自选比例0. 4015151520.535353535实践课时130