可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板_学校数学老师半年工作方案.docx

《可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板_学校数学老师半年工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板_学校数学老师半年工作方案.docx（69页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、可以提升教学质量的数学老师半年教学方可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板案模板_ _学校数学老师半年工作方案学校数学老师半年工作方案一，指导思想：学校和教育处的主要工作要为对 数学课程标准 为依据，通过深化教学改革，鼓舞同学全面，持续，和谐地进展。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主题，培育同学的创新力量和实践力量。充分体现新课程，新标准，新教学方法，提高教学质量。加强目标教学管理，规范教学行为，加强教学讨论和教学质量监控，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。二，工作目标：1，常规管理，优化教学和科研活动，提高现代训练技术技能。2，深化课堂讨论，确保同学教学学问保留率达

2、到 100。3，加强师资队伍建设，仔细学习和领悟新标准，乐观开展新材料的讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与姊妹学校的教学合作沟通，提高青年老师的工作素养。4，在同学中进行各种各样的竞赛，激发同学学习数学的爱好，增加同学在生活中的数学应用阅历，促进了同学个性进展。5，一二班级同学数学考试通过率要超过 95，三，四班级通过率达到 90，五，六班级数学达到 90。三，工作重点：1，开展新课程、新标准、新教法的教学讨论。2，加强常规教学管理，提高教学常规质量。3，切实把“培优补差”工作落实到位，建立优秀生与后进生的同学档案。4，通过城区“学校训练办公室”和学校教研等活动，促进数学老师队伍整体

3、素养的提高。四，工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进同学的学习水平进展。1，仔细讨论新标准，严格执行新标准的指导思想。下半年的主要任务：让同学理解新材料的，处理新材料，学好新教材”为讨论目标，在教学中新标准的实施，加强新老老师的教务合作，让学校老师获得更多专业成长。2，开展课堂教学，转变老师的角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，在同学与老师之间建立民主公平的关系，制造一个乐观，健康，和谐，宽松的教学氛围，促进同学动手练习，进行自我合作与学习沟通。（二）加强日常管理和优化备课，提高教学质量。1，备课：下半年将连续实施优质课，实习课。制造老师在一起共同争论新课程，新标准，新教学方法

4、的机会。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，改善教学方案，教务处将组织定期检查教案。2，上课：老师课前预备工作要做好，教学中注意现代方法的运用，课堂教学应明确目标，讲透学问点，必需扎实有效地安排训练。3，作业的布置与批改。作业设计不应当只在注意量，更应对重视学习质量。作业批改要标记明确，准时地批改，评改学习作业，符号必需规范，并留有清楚的订正记录。4，考核：改善评估方法，多方位评价同学。对于同学的评估，除了笔试以外，注意同学的日常表现，尽最大可能以客观地角度评估同学。可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板【篇二】一、复习目标1、通过总复习，使同学对下半年所学的学问进行系统整理

5、和复习，进一步巩固数概念。2、正确学会计算方法，包括四则混合运算和小数的加减法，在生活中遇到实际问题能正确的采纳合适的方法进行计算，从而提升到数学理性学习的高度。3、运用自己的聪慧才智分析题目，学会选择处理材料，面对一些详细状况能采纳最简便的方法，择优而选。4、能比较敏捷地运用所学的学问解决一些实际的数学问题。把握数学广角中的典型类型，解决问题。二、复习过程1、分单元复习，一、二、三、四、五、六、七、八2、分系统复习、总复习，综合练习。分单元复习，关心同学理清本册教材的学问结构，使同学形成脉络的网状的学问链。在这个基础上进行有针对性的练习，使同学的学问能够得到必要的巩固。三、复习措施1、逐单元

6、、有重点进行复习提纲挈领式的对下半年所学内容进行复习。采纳“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过同学自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使同学做到巩固复习的目的。多练精讲中使同学做到举一反三，触类旁通。3、做综合试卷，形成综合处理力量。用做综合试卷的方法，对同

7、学下半年所学的学问进行综合考验，培育同学的解题力量，了解同学的不足，实行个别有针对性的复习。4、抓住个别落后生，实行一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别同学，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固学问，缩小落后面。通过以上多种复习手段，使同学达到应有的教学目标，获得必需的数学学问。可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板【篇三】一、指导思想我校学校数学学科基地连续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，讨论教学”、“聚焦人才，成就老师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培育的重要渠道。乐观开展训练教学重

8、点问题的讨论，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升，为我县的学校数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将 XX 年上期工作方案如下：二、主要工作1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科沟通平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展现平台。2、汲取全县学校数学师德好、业务精、热心基地工作的老师，组成有“工作力量、讨论力量、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。3、打造学习型团队，树立学科品牌，把学校数学学科教研基

9、地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的训练教学讨论基地。4、根据训练局的要求，全县学校数学老师都要加入工作群，充分利用学科基地群和学校数学老师群，加强学科基地成员和全县学校数学老师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。5、每周支配基地中心组成员做周主持人（由班级组长负责支配人员）。依据教学实践有针对性地提出问题（其他班级的老师也可以提出问题），全县学校数学老师进行沟通、争论（中心组成员更要乐观发言），然后由班级组长负责收集争论成果。6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增加课堂教学艺术是老师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进同学进展的根本。因此，讨论课堂教学、

10、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。8、中心组成员要乐观撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。9、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。10、连续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六班级下册全部的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行沟通，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。11、仔细做好县内学科青年老师的帮扶、指导、培育工作。12、学科基地成员要带头上

11、示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。13、乐观开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、幸福感，消退职业倦怠心情，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员争论后打算），期末进行读书沟通活动。14、加强校本教研和课题讨论。可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板【篇四】一、教材分析(一)教学内容1、教材内容的选择方面在数与代数领域里，连续教学整数的乘、除法计算，初步教学简洁的分数与小数，开头教学简洁的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题;教学有关年、月、日的学问;在空间与图形领域里，教学观看外形相近

12、的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能精确描述物体的外形与结构;教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换;教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估量;在统计与概率领域里，教学求一组简洁数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境爱护、节省资源、计量工具的进步与进展、古代的算法等等。这些内容能拓宽同学的学问面，并使同学受到广泛的训练。增加了教学内容的弹性，满意同学的学习需要。2、教学内容支配方面第一，教学内容的支配符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构

13、;其次，把四个领域的教学内容采纳小单元的形式交叉支配，一方面有利于不断激起并维持同学的学习爱好，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用;第三，把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把学问与技能、数学思索、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。3、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。4、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位;把握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。(二)教学目标1、学问与技能会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除

14、以一位数、比较简单的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有 0 状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法;能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估量的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元;能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;熟悉年、月、日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在详细的生活情境中熟悉千米、吨;知道 1 千米=000 米，1 吨=000

15、千克，并能进行简洁的换算;能指出由 4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形;结合实例理解面积的含义;熟悉面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积;知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的单位换算。结合实例了解平均数的意义;会求一组简洁数据的平均数(限结果是整数);会用平均数描述一组数据的状况;会用平均数对两

16、组数据进行比较、分析。2、数学思索方面让同学经受在实际情境中熟悉分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，进展数感;经受利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，进展抽象概括与推理的力量;在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维;在简洁的物体及其三视图的相互转化活动中，在讨论平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的外形特征及平面图形的变换，进展初步的空间观念;在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观看、试验等数学活动，进展合情推理和初步的演绎推理力量;在讨

17、论求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，进展统计观念。初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。3、解决问题方面能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识;能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题;初步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数，有关的简洁的实际问题。体会数据的重要性，增加统计观念;增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，乐观与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法;在老师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利

18、用估量，推断解决问题结果的合理性。4、情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念;在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践力量;通过教科书里你知道吗栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展息息相关;在老师的详细指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。二、班级同学状况分析三班级共有同学 40 人，男生多，女生少。大部分同学学习态度端正，把握基础学问比较坚固，学习目的明确，上课用心听讲

19、，遇到不懂的问题能主动问老师。部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯。班里的小部分同学基础比较差。上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，培育同学欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。信任同学会更上一层楼!三、提升素养，提高教学质量1、课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备同学，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况绽开教学工作。2、关注每个同学的学习状况，鼓舞吃不饱的同学向更高的层次迈进，可以做一些有

20、难度的题。3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，同学在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。4、让同学学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的乐观性。共同提高数学成果。5、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。尤其像李涛这样的同学，家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。6、补差内容：有些内容是难点，但教材中支配的习题与课时明显不足，在课后要准时反馈

21、，让同学多做相应的练习，巩固所学的学问，达到猜测的目标。培育他们解决数学问题的力量。7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成果有提高8、自觉学习训练理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。9、利用网络教研开阔自己的眼界，乐观参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。可以提升教学质量的数学老师半年教学方案模板【篇五】一、学情分析同学经过一年半的数学学习，二(7)班同学基本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量

22、;大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓;大部分同学对计算比较娴熟。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。同时二(7)班还有少部分同学学习习惯特不好，作业速度特殊慢，学习懒散，自控力量又较低，学习依靠性也较强。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。(一)数与代数教学内容1.表内除法仍分成用 26 的乘法口诀求商、用 79 的乘法口诀求商两段编排分散难点，让同学有更多的练

23、习时间。2.万以内数的熟悉。仍分两段：1000 以内数的熟悉、10000 以内数的熟悉，但更强调培育数感。3.万以内的加法和减法。(1)两位数加、减法的口算(2)增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4.量的计量建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克。5.数学广角(排列组合、推理)连续探究稍复杂的图形和数列的排列规律如图形的排列呈现外形和颜色的循环变化。一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。6.解决问题结合所学的学问，结合现实生活的详细情境解决一些简洁的实际问题。(1)单独支配一个单元。(2)结合各部分学问，支配应用所学数学学问解决实际问题的内容。结合计算教学内容进行。结合其他教学内

24、容支配例题或练习。(二)空间与图形图形与变换(包括：平移和旋转、锐角和钝角)(三)统计(以 1 当 5 的条形统计图，简洁的复式统计表。)仍旧让同学学习简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以 1当 5 的条形统计图和简洁的复式统计表。(四)实践活动(支配了剪一剪和有多重两个实践活动)实践活动的编排还处于一个开头阶段，对实践活动的熟悉也各不相同，毕竟什么样的活动才叫实践活动，应当怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应当怎么呈现，这的确是有许多问题需要去讨论的。就目前，我们熟悉的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合详细内容进行，如“生活中的数学”。二是单独支配，大体上可以分这样几个层

25、次：1.在活动中巩固数学学问。2.用数学学问解决简洁实际问题。3.体会课题讨论的过程。我们的实践活动，肯定要让同学活动起来，在活动中体会、应用数学学问。三、教学目标1.熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。2.比较娴熟地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4.初步理解

26、数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6.熟悉质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克质量观念，知道 1 千克=1000 克。7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。8.会探究给定图形或数列的

27、简洁排列规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重、难点教学重点：万以内数的熟悉及 加、减法笔算，表内除法以及用数学解决问题。教学难点：万以内数的熟悉及加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1.扎实仔细的学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。2.重视同学的个性差异，努力转变单一的教学方式，力求让同学收获不同的数学学问，让不同的同学得到不同进展。3.课堂中发挥同学

28、学习的主体性，实行小组合作学习，给同学供应自我展现的平台，培育同学数学方面的综合素养，为他们的后续进展打好基础。4.用好多媒体帮助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让同学轻松快乐的学习。提高他们学习的爱好。5.乐观参加集体备课，把握教学的重难点，探讨有效的教学方法，并能准时记录平常的教学感悟，多反思自己的教学，多学习名师大师的思想和方法，争取让自己的教学有特色，有提高。6.加强学习与讨论，提高自身业务素养。适应.进展的需求，做个学校、家长、同学满足的好老师。7.勤于和家长联系，多和家长沟通孩子的学习状况，取得家长的理解和支持，让孩子在学校和家里都得到最好的进展。8.依据学

29、情分析,我将对后 30%同学进行上课纪律的训练、作业速度的训练，以使他们获得更好的进展。在今后的教学中，我将致力于培育这些同学与其他同学合作学习的力量，加强课堂互动，让不同层次的同学们在详细情境、动态沟通中学习数学学问，共同进展。六、教学进度七、学期教改讨论专题本学期将结合由自己负责的市级课题学校数同学活化的实践讨论进行有关“生活化”的专题性讨论：1.充分利用生活资源来“解决问题”新教材中没有了以往教材中“应用题”的编排，在编排上“解决问题”教学与原“应用题”有着很大的不同。以前的“应用题”是独立于其他学问单独编排的，与其他学问的结合不够紧密。新教材中，“解决问题”的编排是融于其他学问中的，在

30、同学把握了相关的数学学问后，给同学创设现实的详细情境，让同学运用这些学问来解决一些相应的实际问题。比如第一单元和第四单元，就是结合计算学问教学应用这些学问解决相应的实际问题;又如在空间与图形的有关单元，教学利用这些学问解决相应的实际问题等等。所以，作为教材实施者，要充分利用生活资源，教好“解决问题”。2.结合现实情境感受大数的意义教学中我要从以下几个方面培育同学的数感：数的现实含义;与自己熟识的数建立联系;建立数的表象,培育数感。3.通过生活实践体验“实践活动”通过两个数学实践活动“剪一剪”、“有多重”。在教学中我将注意通过活动，让同学巩固数学学问，体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，

31、培育同学的数学意识和实践力量。我推举学校数学老师个人教学常规年度工作方案新年在不知不觉之中悄然而至，根据公司对工作目标的要求，我们在新的一年要有工作方案。在写好了学校数学老师年度方案后，新的一年的工作才会如鱼得水！会写学校数学老师的工作年度方案吗？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的学校数学老师个人教学常规年度工作方案，盼望对您有关心。学校数学老师个人教学常规年度工作方案【篇一】一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护.公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，

32、心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。本学期，我担当六班级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为公平的训练对象

33、，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。与此同时，还应当加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。三、备课方面。课堂是老

34、师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。在工作中，肯定做到课前再备课，备教材、备同学，保证课前的预备工作准时、充分。课堂上乐观为同学制造良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，充分地调动同学的学习乐观性。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于

35、同学、家长及.的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!学校数学老师个人教学常规年度工作方案【篇二】新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以同学为本，以校为本的训练思想，详细方案工作主要有以下几点：本

36、学期所教班级科目：数学班级：七班级 X 班七班级 X 班教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2.加大对自己和同学的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益1、在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶

37、水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。4.加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5.学校新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。7.针对不同学习基础的同学的不同状况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，

38、又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。学校数学老师个人教学常规年度工作方案【篇三】教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和.普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。1、

39、各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。连续落实青年老师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。3、充分利用每周四的开放日，发动老师乐观参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律

40、参与。争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。4、初一、初二班级要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作；初三班级面临着升学考试，备课组老师要齐心协力，仔细做好复习工作，其他老师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成果。同时初三班级要切实做好 4 月 7 日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成果。5、每周二仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，召开两次中考讨论会，讨论中考试题的特征，猜测出题方向。鼓舞老师乐观参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量，争取在各类课件竞赛中有部分老师获奖

41、。6、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，乐观参加科研，提高科研力量。7、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。中学数学老师年度教学工作方案精选新的一年立刻到来了，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作方案了。只有规划好学校数学老师年度方案，才能在新的一年有序的工作！学校数学老师的年度工作方案要写些什么呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“中学数学老师年度教学工作方案精选”，仅供参考。中学数学老师年度教学工作方案精选(篇一)一、主要工作：1、加强老师队伍建设，本学期要从以下几个方面进行：第一，查找师

42、德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感；培育老师要有一颗良好的心态无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。其次，加强同班级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互关心，共同进步，公平竞争。第三，正视数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋进展。2、坚持教学常规管理，使之规范有序。备课。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有同学。使每学期都有代表自己教学水平、体现同学进展为本的讨论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体

43、内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。上课。课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对同学实际；符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露同学存在的问题。总之，要使我们的训练教学方式受到同学的宠爱。作业、

44、试卷。作业要求同学书写规范，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出同学对学问的把握程度，并准时记录处理同学学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和同学实际，并要确、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。听课听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格使用正楷字体书写(是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。1、加强辅导力度，做好激励工作。要了解同学的学问状构成和心理状况。让同

45、学良好的个性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育；做好数学后进生补差的长期工作。2、组织老师学习新课程标准和考试说明。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和关心新老师或刚带高一、高二的老师熟识教材、熟识教法，尽快适应高中数学教学。考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。3、抓好备

46、课组建设，发挥备课组的作用。本学期拟建立三个备课组。确立 2 周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一的教学进度，还要统一的教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教学工作。(1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化

47、的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。加强练习的针对性，每周一午练和和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。(3)高三各个班级由于基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据同学的实际状况，老师要不断的调整和改进教学方案、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。常规教学本学期要完成必修 1、2 模块。高一数学教学重点应当放在教会同学学

48、习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修 5、选修 2-1、2-2 的教学；7、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)首先老师要对自己所教的同学，无论是基础学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据同学实际力量和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比较恰当的，是保证 45 分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是

49、符合使同学“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向训练家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离同学的实际水平目标去要求同学，会使同学更加困难，也会使同学更加失去信念。(2)每位老师要认仔细真地学习和讨论“教学常规”、“课程方案”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。(3)老师要备好课

50、。没有充分预备的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的力量。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，同学才能学，才肯学。起点过低，同学没爱好，不愿学；起点过高，同学又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和同学的基础来确定，如何突破难点?要有符合同学实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学