小学制度汇编21609.docx

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1、桑村乡陈大召小学办学章程办学思想：“关爱生命，健康成长”。其基本内涵是尊重人的生命，改善生存环境，创造生命价值，倡导“读书、快乐、成长”。办学目标：努力把学校建设成为教学质量高、教育手段新、教学环境美、办学特色鲜明、整体质量一流的农村小学。育人目标：教育健健康文明明的孩子子，培养养全面发发展的学学生。管理目标：民主化化、科学学化、规规范化、人人文化。办学特色：社会综综合实践践活动教教育和农农村实用用技术教教育。校训：团结结 尊尊师 勤学学 守纪校风：和谐谐 奋进 笃笃行 创新新教风：严谨谨 务实 博博学 关爱爱 学风：乐学学 活泼 勤勤奋 文明明 发展策略：上名课课，育名名生，树树名师，创创名

2、校，立立品牌；办人民民满意的的教育。学校管理篇陈大召小学学教职工工目标管管理评 价 方 案 为强化学校校管理，科科学公正正地综合合评价每每一位教教职工的的工作，根根据学校校实际情情况,特特制定教教职工目目标管理理评价方方案。本本方案由由师德表表现、职职业纪律律、日常常工作、教教学常规规、教研研教改、分分管工作作、教学学质量和和特殊贡贡献奖等等八个方方面组成成。一、师德表表现（110分）1、依法执执教、爱爱岗敬业业、热爱爱学生、严严谨治学学、团结结协作、尊尊重家长长、廉洁洁从教、为为人师表表；2、根据期期末学校校师德考考核评价价教师得得分10%折合记记分；3、有下列列情况之之一者，本本项不得得分

3、：、有违法法乱纪行行为受到到处理的的；违反反计划生生育国策策的；、体罚、变变相体罚罚学生，或或侮辱、伤伤害学生生、侵犯犯学生人人格造成成一定后后果；、未经批批准从事事第二职职业，从从事有偿偿家教的的，教学学时间从从事营业业性活动动，给学学校工作作造成影影响的；、参与赌赌博、传传教、封封建迷信信活动或或参与非非法组织织的集会会、上访访活动；(5)、师师德考核核不合格格的。二、职业纪纪律（110分）1、服从学学校工作作安排。无无客观正正当理由由不服从从学校工工作安排排或对学学校工作作敷衍塞塞责，不不能按时时按质完完成工作作任务的的，每次次扣13分；2、精诚团团结。积积极参与与学校中中心工作作，为学

4、学校长远远发展出出谋，为为落实学学校工作作尽力。在在各项创创建、检检查工作作中出现现失误，酌酌情扣分分；3、保学控控流。班班级学生生期巩固固率达1100%，低一一个百分分点扣22分，其其中班主主任扣11/2，副副班主任任分别扣扣1/33，扣分分不保底底；4、以身作作则。教教师值日日未履行行职责，检检查不到到位，出出现重大大问题未未处理或或处理不不当造成成不良后后果的每每次扣112分；5、确保安安全。教教师空堂堂、日常常管理缺缺位，造造成重大大安全事事故或造造成不良良社会影影响的，扣扣5-110分；6、严守办办公纪律律。工作作时间内内在学校校玩麻将将、游戏戏、打牌牌，半小小时以上上每次扣扣12分

5、；7、教师考考勤。全全期出勤勤奖计8800元元。每天天出勤奖奖8元/人一天天。全期期因私事事请假累累计超过过两个星星期（病病假、法法定假、学学习假除除外），此此项目标标分记00分，全全期累计计旷工22天或旷旷课100节，此此项目标标分记00分；其其他具体体扣分办办法见教教师出勤勤考核办办法。8、教师办办公室应应做到人人走桌清清，办公公桌下不不摆放其其他杂物物，办公公椅摆放放整齐，如如发现违违例情况况追究责责任老师师并扣00.5分分/次。三、日常工工作（110分）1、及时上上交各线线各项表表册，迟迟交一次次扣0.1分，缺缺交一例例扣0.5分；2、工作认认真负责责，教育育学生耐耐心细致致，热情情、

6、耐心心关注帮帮助学生生、服务务学生学学习生活活，经常常鞭策学学生拼搏搏上进。下下班未到到位、上上课空堂堂每次扣扣1分，迟迟到早退退每次扣扣0.22分；3、因教师师教育教教学表现现不好，造造成家长长意见大大，信息息反馈到到学校的的每一例例扣14分；4、爱护学学校财产产，各功功能室、处处室财产产完好，无无损坏、丢丢失被盗盗现象，有有丢失被被盗现象象，对相相关责任任人酌情情扣分；5、积极宣宣传、推推介学校校，每学学期在浏浏阳教育育信息网网或报刊刊上发推推介信息息一条以以上， 2分。四、常规教教学（220分）按教导处教教师教学学常规评评价得得分20%记分。五、教研教教改（110分）按教导处教教研教改改

7、工作评评价细则则评价，教教师期末末评价分分10%计分。六、分管工工作（110分）1、学校成成立考评评组，期期末时对对各兼管管工作责责任人绩绩效管理理进行全全期工作作评估，满满意度分分为 AA、B、CC、D四四等，AA、B、CC、D四四等分别别折合计计分率1100%、900%、880%、770%计计分。2、有多项项兼管工工作的类类推计算算。3、工作特特别有成成效或创创建工作作通过上上级验收收，可另另行申请请奖励，奖奖励由考考评组认认定后，可可予以奖奖励。4、在兼管管工作管管理中，由由于工作作疏忽或或工作未未到位，在在上级检检查中造造成扣分分的，在在相应兼兼管工作作中予以以扣分。七、教学质质量（3

8、30分）1、按教学学质量获获奖等级级分别计计分，一一二三等等奖励分分别计330、228、226分,未评奖奖计255分。八、特殊贡贡献奖1、通过个个人关系系为学校校争取到到外来资资金的，经经校代会会审议确确定奖励励金额。2、按陈陈大召小小学教师师获奖及及辅导学学生获奖奖奖励方方案发发放奖金金到人，不不再加分分。说明：1、教师目目标管理理评价分分是学校校发放目目标管理理奖，教教师评优优晋级的的依据，也也是教师师参加岗岗位竞聘聘的直接接依据。2、教师目目标管理理评价每每期末进进行一次次，注重重形成性性评价，学学校全体体老师监监督并参参与。 二二一一一年九月陈大召小学学教师目目标管理理方案评价对象：

9、一级指标二级指标应扣分备注一、师德表表现（110分）1、依法执执教、爱爱岗敬业业、热爱爱学生、严严谨治学学、团结结协作、尊尊重家长长、廉洁洁从教、为为人师表表；2、根据期期末学校校师德考考核评价价教师得得分10%折合记记分；3、有下列列情况之之一者，本本项不得得分：、有违法法乱纪行行为受到到处理的的；违反反计划生生育国策策的；、体罚、变变相体罚罚学生，或或侮辱、伤伤害学生生、侵犯犯学生人人格造成成一定后后果；、未经批批准从事事第二职职业，从从事有偿偿家教的的，教学学时间从从事营业业性活动动，给学学校工作作造成影影响的；、参与赌赌博、传传教、封封建迷信信活动或或参与非非法组织织的集会会、上访访活

10、动；(5)、师师德考核核不合格格的。二、职业纪纪律（110分）服从学校工工作安排排。无客客观正当当理由不不服从学学校工作作安排或或对学校校工作敷敷衍塞责责，不能能按时按按质完成成工作任任务的，每每次扣113分；精诚团结。积积极参与与学校中中心工作作，为学学校长远远发展出出谋，为为落实学学校工作作尽力。在在各项创创建、检检查工作作中出现现失误，酌酌情扣分分保学控流。班班级学生生期巩固固率达1100%，低一一个百分分点扣22分，其其中班主主任扣11/2，副副班主任任分别扣扣1/33，扣分分不保底底（学校校决定劝劝退者除除外）；以身作则。教教师值日日未履行行职责，检检查不到到位，出出现重大大问题未未

11、处理或或处理不不当造成成不良后后果的每每次扣112分；确保安全。教教师空堂堂、日常常管理缺缺位，造造成重大大安全事事故或造造成不良良社会影影响的，扣扣5-110分；严守办公纪纪律。工工作时间间内在学学校玩麻麻将、游游戏、打打牌，半半小时以以上每次次扣12分；教师考勤。全全期出勤勤奖计8800元元。每天天出勤奖奖8元/人一天天。全期期因私事事请假累累计超过过两个星星期（病病假、法法定假、学学习假除除外），此此项目标标分记00分，全全期累计计旷工22天或旷旷课100节，此此项目标标分记00分；其其他具体体扣分办办法见教教师出勤勤考核办办法。教师办公室室应做到到人走桌桌清，办办公桌下下不摆放放其他杂

12、杂物，办办公椅摆摆放整齐齐，如发发现违例例情况追追究责任任老师并并扣0.5分/次。一级指标二级指标应扣分备注三、日常工工作（110分）及时上交各各线各项项表册，迟迟交一次次扣0.1分，缺缺交一例例扣0.5分；工作认真负负责，教教育学生生耐心细细致，热热情、耐耐心关注注帮助学学生、服服务学生生学习生生活，经经常鞭策策学生拼拼搏上进进。下班班未到位位、上课课空堂每每次扣11分，迟迟到早退退每次扣扣0.22分；因教师教育育教学表表现不好好，造成成家长意意见大，信信息反馈馈到学校校并且属属实的每每一例扣扣14分；爱护学校财财产，各各功能室室、处室室财产完完好，无无损坏、丢丢失被盗盗现象，有有丢失被被盗

13、现象象，对相相关责任任人酌情情扣分积极宣传、推推介学校校，每学学期在浏浏阳教育育信息网网或报刊刊上发推推介信息息一条以以上， 2分。四、常规教教学（220分）按教导处教教师教学学常规评评价得得分20%记分。五、教研教教改（110分）按教导处教教研教改改工作评评价细则则评价，教教师期末末评价分分10%计分。六、分管工工作（110分）1、学校成成立考评评组，期期末时对对各兼管管工作责责任人绩绩效管理理进行全全期工作作评估，满满意度分分为 AA、B、CC、D四四等，AA、B、CC、D四四等分别别折合计计分率1100%、900%、880%、770%计计分。2、有多项项兼管工工作的类类推计算算。3、工作

14、特特别有成成效或创创建工作作通过上上级验收收，可另另行申请请奖励，奖奖励由考考评组认认定后，可可予以奖奖励。4、在兼管管工作管管理中，由由于工作作疏忽或或工作未未到位，在在上级检检查中造造成扣分分的，在在相应兼兼管工作作中予以以扣分。七、教学质质量（330分）按教学质量量获奖等等级分别别计分，一一二三等等奖励分分别计330、228、226分,未评奖奖计255分。八、特殊贡贡献奖1、通过个个人关系系为学校校争取到到外来资资金的，经经校代会会审议确确定奖励励金额。2、按陈陈大召小小学教师师获奖及及辅导学学生获奖奖奖励方方案发发放奖金金到人，不不再加分分。合 计计：2011年年9月陈大召小学学教学工

15、工作常规规教学是学校校工作的的重心，是是实施素素质教育育的基本本途径，是是课程改改革的关关键。为为全面贯贯彻中中共中央央、国务务院关于于深化教教育改革革，全面面推进素素质教育育的决定定的精精神，切切实提高高教育教教学质量量，科学学有效地地将我市市课程改改革向纵纵深推进进，依据据现代教教育理论论和有关关政策法法规，结结合我市市实际，特特制定小小学教学学工作常常规。一、总则第一条教教学工作作常规是是指导和和规范学学校、教教师教学学行为的的相对稳稳定的基基本准则则。教学学常规包包括总则则、教学学计划、教教学准备备、课堂堂教学、作作业布置置和批改改、帮助助与辅导导、教学学评价、教教学研究究、教学学总结

16、和和附则等等内容。第二条本本常规的的实施目目标是：1、树立全全面和谐谐发展的的教育教教学理念念。通过过本常规规的实施施改变教教学中只只注重知知识传授授、不注注重能力力发展和和情感态态度价值值观培养养的倾向向，加强强教学内内容与学学生生活活以及现现代社会会和科技技发展的的联系，关关注学生生学习的的兴趣和和经验，使使学生获获得基础础知识和和基本技技能的过过程同时时成为学学会学习习和形成成正确价价值观的的过程。2、促进新新的课程程结构的的建立。改改变过于于强调学学科本位位、学科科之间缺缺乏整合合的现状状，正确确处理分分科性与与综合性性、统一一性与选选择性之之间的矛矛盾，提提倡和鼓鼓励教师师积极参参与

17、课程程建设，创创造性地地实施课课程。3、实现现学习方方式的转转变。改改变过于于强调接接受学习习、死记记硬背的的现状，提提倡主动动参与、乐乐于探究究、勤于于动手，培培养学生生搜集和和处理信信息的能能力、获获取新知知识的能能力、分分析问题题和解决决问题的的能力、语语言表达达能力以以及交流流与合作作的能力力。4、建立综综合性、激激励性、发发展性教教学评价价机制。充充分发挥挥教学评评价促进进学生发发展、教教师提高高和改进进教学实实践的功功能；促促进教师师积极开开展考试试内容与与方法的的改革，逐逐步建立立科学合合理的评评价体系系。二、教学计计划第三条学学校必须须按照国国家课程程设置方方案编制制学校课课程

18、计划划，教师师必须按按课程标标准制定定教学计计划。第四条教教学计划划包括学学校教学学工作计计划、教教研组计计划、备备课组计计划和教教师学科科教学计计划（含含辅导计计划），应应在学期期初制定定。第五条教教学计划划要具备备以下内内容：1、学校教教学工作作计划一一般包含含指导思思想、工工作任务务及目标标、实施施措施、时时间安排排等内容容。2、教研组组计划一一般包括括教研组组基本情情况、指指导思想想、工作作任务及及目标、具具体措施施、活动动安排等等内容。3、备课组组计划一一般包括括备课组组基本情情况与学学情分析析、教学学要求、具具体措施施、活动动安排及及教学检检测与评评价等内内容。4、教师学学科教学学

19、计划一一般应包包括课程程总目标标或学期期课程目目标、学学情分析析、教材材和其它它课程资资源分析析、减负负提质的的措施、教教学进度度及活动动安排、教教学检测测及评价价、学生生辅导等等内容。三、教学准准备第六条凡凡已开设设课程，每每节课均均应备课课。第七条备备课要备备课程标标准、课课程资源源、学情情、教法法、学法法与教学学过程，要要充分挖挖掘身边边鲜活的的教学资资源。集体备课（同同年级同同学科有有2人以以上执教教的）教教研组或或备课组组长要坚坚持按每每个单元元（或章章节）召召集教师师集体备备课一次次，资源源共享，但但共享教教案要留留一定空空间供个个人创造造发挥和和教学反反思之用用，体现现集体智智慧

20、和教教师的个个性化教教学。第八条教教案要求求：1、教案应应按课时时逐节撰撰写，并并包含以以下主要要内容，即即：课题题，教学学目标及及要求，教教学重点点、难点点，教学学资源和和手段准准备，教教学思路路及教学学过程，课课后教学学反思等等。对教案主要要环节的的基本要要求：（1）教学学目标目标的设置置与陈述述应当从从学生的的角度出出发，要要从结果果性目标标和体验验性目标标相结合合的角度度确立知知识与技技能、过过程与方方法、情情感态度度与价值值观三位位一体的的目标体体系，要要选择合合理的目目标定位位，要根根据学生生“最近发发展区”制定明明确、具具体、可可操作、便便于检测测的学习习行为目目标，切切忌不切切

21、实际的的大而空空。（2）教学学重点、难难点从确立的教教学目标标出发，认认真钻研研教材，分分清具体体教学内内容的主主次，确确定重点点内容，放放于突出出地位。再再根据学学生的实实际，找找准疑点点、难点点和关键键点，优优化教学学过程。（3）教学学准备为创设教学学情境，保保证教学学效果，教教师要根根据现有有条件，恰恰当选用用教具，合合理运用用现代化化教学手手段，必必要的演演示、操操作、实实验，教教师要提提前试做做，并依依据教学学活动需需要布置置（检查查）学生生准备相相应的学学具，以以切实保保证课堂堂教学的的实际效效果。同同时要注注重信息息技术与与学科教教学的整整合。（4）教学学过程教学过程是是教案的的

22、核心部部分。教教师在设设计教学学过程时时要突出出以下几几个方面面：导入环节节导入环节主主要是通通过教师师巧妙的的“导”，创设设情境，让让学生全全身心的的“入”，要求求通过适适当内容容或简短短语言，把把学生尽尽快有效效地引入入问题情情境，激激发学生生的学习习兴趣和和求知欲欲望。导入起点要要以学生生的接受受能力为为标准，关关键看导导入设计计是否让让学生尽尽快入境境，是否否服务于于教学内内容和重重点，教教案中应应明显体体现创设设的情境境，导入入语言及及提出的的问题。问题设计计问题的设计计要具体体、明确确、适宜宜。要有有启发性性、层次次性、条条理性、探探究性，有有一定的的思考价价值和思思维广度度（即发

23、发散性、开开放性）。切切忌“满堂问问”或“以问代代讲”。设计计的问题题要明确确反映在在教案上上，以防防止提问问的随意意性。此此外，教教师还应应创设一一定的问问题情境境，引导导学生自自己发现现问题和和提出问问题。在在教案中中要突出出引导的的方法。学生获取取知识的的过程教学设计要要把落脚脚点放在在引导学学生参与与学习的的过程上上，对学学生在获获取知识识、方法法的过程程中可能能出现的的问题、困困难要有有充分的的估计和和对策。教教案中应应突出师师生活动动的内容容、形式式、时间间、空间间的安排排以及对对重难点点的处理理（对于于教材中中已有的的内容及及已经内内化的部部分，如如数学学学科的例例题、课课后练习

24、习题，语语文学科科的每课课书的教教学要求求、字词词、问题题答案等等，则不不必抄写写在教案案上，只只需标明明在参考考书或教教材中的的页号），教教案中要要重点体体现教法法和学法法。练习设计计要根据具体体教学内内容精心心设计练练习，练练习的内内容要精精，要有有针对性性和适当当的梯度度。应根根据学生生的实际际情况设设计不同同层次的的练习。要要紧紧围围绕教学学重点与与难点，使使练习真真正起到到巩固、深深化的作作用。鼓鼓励教师师自己设设计具有有实效性性、开放放性、体体验性的的多样化化的课堂堂练习。（5）板书书设计板书是整个个教学活活动的纲纲目。课课时板书书设计包包括分板板书和整整体板书书，要突突出学科科特

25、点，要要充分体体现教学学重点、知知识网点点和活动动主线。板板书设计计要做到到巧妙、精精炼、准准确、条条理清楚楚。布局局要合理理、美观观，力求求多样化化。（6）教学学后记教学后记是是课后及及时写出出自己教教学过程程的得与与失，教教后的体体会与认认识，以以及对教教学效果果的自我我评价和和原因分分析。避避免应付付式的空空话、套套话，要要注重教教学后记记的质量量，根据据具体的的教学内内容和实实际情况况，不刻刻意要求求每节课课必写。2、教案要要体现任任课教师师的思想想，教学学设计要要切合学学生实际际，切不不能照搬搬照抄参参考资料料和网络络资源。3、教案的的格式、详详略不强强求一律律，应视视课型、教教材深

26、浅浅程度、教教师基本本素质、班班级学生生情况而而定。4、备课至至少应超超前2个个课时，保保证教师师有反复复思考、精精心设计计的时间间。但超超前不能能超过55个课时时（或一一周学科科总课时时）。四、课堂教教学第九条学学校要为为教师提提供足够够的教学学参考书书和网络络资源，禁禁止以各各种理由由要求学学生订购购教辅资资料。对对教学资资料的内内容教师师必须精精心筛选选，不得得照搬滥滥用、加加重学生生不必要要的课业业负担，浪浪费学生生时间和和精力。第十条教教师必须须按学校校依据国国家课程程计划安安排的课课表上课课。调课课权在教教务处，教教师不得得擅自停停课，调调课以及及代课。第十一条教师要要认真做做好上

27、课课前的准准备工作作（如教教师情绪绪的调整整、各种种教学资资源的准准备等），并并在上课课铃响前前到达教教学地点点。第十二条教师应应充分发发挥专用用教室的的作用，要要根据课课程内容容的要求求到专用用教室或或地点上上课，有有安全隐隐患的，教教师应特特别注意意加强安安全教育育。第十三条教师应应充分利利用课堂堂教学时时间组织织实施有有效教学学，不提提前下课课、不拖拖堂。对对课堂中中的偶发发重大事事件，要要冷静采采取应对对措施及及时处理理，处理理不了的的要及时时报告学学校。第十四条教师应应以人格格魅力影影响人，举举止文明明、仪表表端庄，课课堂上不不做与本本堂教学学无关的的事。第十五条教师应应尊重、关关心

28、、爱爱护学生生，不讲讲不尊重重学生的的话，不不做不尊尊重学生生的事。要要努力创创设宽松松、愉悦悦的课堂堂学习氛氛围，通通过师生生互动、生生生互动动，让学学生多动动眼观察察、动脑脑分析思思考、动动手操作作、动口口交流评评价，培培养学生生的实践践能力与与创新精精神。第十六条教师应应使用普普通话组组织教学学，板书书应工整整规范。第十七条教师要要运用科科学的教教学策略略组织教教学，尽尽量让学学生在自自主、合合作、探探究中学学习。一一节课中中学生自自主活动动时间原原则上不不少于三三分之一一。第十八条教师的的课堂提提问或组组织学生生讨论的的问题要要具体、明明确、有有思维含含量，并并且给学学生提供供足够的的

29、思维时时间和空空间，并并鼓励学学生质疑疑。第十九条课堂练练习要精精心设计计、选择择，体现现代表性性、层次次性、实实践性（口口头、书书面、操操作等形形式相结结合）。每每节课中中保证学学生有充充分的课课堂练习习时间，并并及时反反馈讲评评。第二十条注重直直观和实实践性教教学。学学校和教教师要积积极创造造条件上上好实验验课。物物理、化化学、生生物、科科学、综综合实践践等课程程规定的的演示实实验、学学生实验验与技能能操作的的开出率率均应达达到1000%。第二十一条条充分分发挥信信息技术术在教学学中的作作用，根根据实际际需要使使用多媒媒体辅助助教学，优优化教学学过程，提提高教学学效率。五、作业布布置与批批

30、改第二十二条条作业业内容要要根据课课程标准准和教材材要求，设设计富有有针对性性、有弹弹性的作作业，以以适应不不同程度度的学生生。作业业形式讲讲求多样样化，有有书面作作业、口口头作业业和实践践性作业业等。不不布置大大量机械械重复的的作业。第二十三条条严格格控制每每日课外外书面作作业总量量。小学学低年级级原则上上不布置置书面家家庭作业业，中、高高年级书书面家庭庭作业时时间不超超过1小小时；初初中书面面家庭作作业时间间不超过过1.55小时。第二十四条条学校校、教师师应切实实加强对对学生课课外阅读读的督促促与指导导，积极极向学生生推荐优优秀的课课外读物物，确保保完成课课程标准准所规定定的课外外阅读任任

31、务。第二十五条条学生生作业要要及时收收缴，及及时批改改。批改改符号要要规范，批批语要恰恰如其分分,以鼓鼓励为主主；对于于有独特特见解或或具有代代表性错错误的作作业应予予详细记记载，以以作为讲讲评辅导导的依据据。要积积极倡导导互批互互改、对对互批互互改的作作业，老老师要进进行二次次批阅，及及时解决决互批互互改中存存在的问问题。提提倡多作作面批、个个别指导导。第二十六条条 各各学科作作业布置置及批改改要求(见附件件)六、帮助与与辅导第二十七条条教师师必须全全面关注注学生的的成长，指指导和帮帮助学生生进行自自我反思思，寻找找、搜集集和利用用学习资资源，设设计恰当当的学习习活动，发发现所学学内容的的价

32、值和和意义，营营造和维维持学习习过程中中积极的的心理氛氛围，对对学习过过程和结结果进行行评价，促促进学生生全面发发展。第二十八条条教师师应面向向全体学学生，加加强辅导导工作。辅辅导要灵灵活运用用多种形形式，因因材施教教，既要要有课内内辅导又又要有课课外辅导导，既要要有集体体辅导又又要有个个别辅导导，既要要有学业业辅导又又要有心心理辅导导。七、教学评评价第二十九条条评价价学生要要以教育育部关关于积极极推进中中小学评评价与考考试制度度改革的的通知为为指导，以以课程标标准为基基本依据据，明确确评价的的目的、内内容，以以开放、多多元、多多样的评评价方式式，对学学生的知知识与能能力、获获取知识识的过程程

33、与方法法、情感感态度和和价值观观等进行行评价，并并要突出出对创新新精神、实实践能力力等方面面进行检检测和评评价。第三十条重视过过程性评评价，采采取阶段段性（终终结性）评评价和过过程性评评价相结结合的方方式考查查和评价价学生。要要发挥评评价的激激励、反反馈、调调整和改改进功能能，使评评价成为为促进学学生发展展的重要要环节。第三十一条条学校校应有效效控制学学生参加加各种学学科竞赛赛，不组组织学生生参加非非教研部部门和非非教育行行政部门门组织的的学科竞竞赛。第三十二条条从严严控制考考试，每每学期小小学在期期末组织织一次考考试，初初中在期期中和期期末各组组织一次次考试。考考试的内内容要以以课程标标准为

34、依依据，既既要注重重“双基”，又要要渗透情情感、态态度、价价值观，注注重贴近近学生生生活实际际。考试试形式要要多样化化，如笔笔试、口口试、实实践操作作等。第三十三条条不公公布学生生考试、考考查成绩绩，不按按成绩给给班级和和学生排排队。建建立补考考制度，为为考试不不及格的的学生提提供补考考的机会会。第三十四条条严肃肃考纪、考考风，严严密组织织命题、制制卷、阅阅卷、登登分等考考务工作作。考试试前向学学生进行行考纪、考考风教育育。考试试时教师师应严格格监考，考考试后应应对考务务、考纪纪、监考考等工作作进行总总结，对对弄虚作作假、违违纪舞弊弊行为要要严肃处处理。第三十五条条建立立学生成成长档案案（记录

35、录袋），及及时记录录学生的的成长过过程，促促进学生生的健康康成长。八、教学研研究第三十六条条教师师须努力力学习现现代教育育理论、专专业知识识和先进进教育经经验，积积极参加加校本教教研，不不断提高高自己的的教学业业务水平平。学校校每年应应为每门门课程至至少订阅阅1份相相关教学学刊物，总总数不能能少于每每3人11份。第三十七条条教研研组每两两周至少少开展一一次教研研活动，做做到定好好时间、定定好主题题、定好好活动主主持人，每每次时间间不少于于两课时时，并认认真研讨讨，做好好记录。第三十八条条学校校应鼓励励和支持持教师参参与课题题研究，及及时进行行阶段性性总结并并认真做做好结题题工作，对对行之有有效

36、的课课题成果果应积极极推广应应用。第三十九条条教务务处、教教科室要要有计划划地组织织教师上上研究课课、竞赛赛课、观观摩课，并并督促教教师互相相听课评评课。校校长每学学期听课课评课不不少于220节，业业务副校校长、教教务处、教教科室负负责人等等每期听听课评课课不少于于30节节，其他他任课教教师原则则上不少少于100节，且且有听课课和评课课记录。第四十条每学期期学校至至少要组组织一次次教学开开放活动动，初级级中学每每学期组组织一次次较大规规模的片片区教学学研讨活活动。营营造求真真、务实实、自由由、融洽洽的教研研氛围，为为教师交交流信息息、分享享经验、发发展专业业、展示示成果提提供平台台。第四十一条

37、条学校校要重视视对骨干干教师的的培养。要要积极创创造条件件，为青青年教师师建立“双导师师”培养模模式，指指导教学学和教研研。第四十二条条学校校要建立立教师成成长档案案，将教教师的教教学经验验总结材材料，教教学个案案与反思思，公开开课的教教案、学学案，发发表的论论文和获获奖成果果等归档档保存。九、教学总总结第四十三条条学校校和教师师在学期期末必须须实事求求是、客客观真实实地对教教学工作作进行书书面总结结。十、附则第四十四条条各学学校应根根据本常常规和实实际情况况制定实实施细则则。第四十五条条本常常规自颁颁布之日日起实施施。附：各学科科作业布布置及批批改要求求各学科作业业布置及及批改要要求一、语文

38、拼音书写一年级统一一使用四四线三格格拼音本本，拼音音字母的的书写要要求工整整、规范范、整洁洁、舒展展、美观观。老师师要有范范写，评评价分等等级或印印章标志志，不要要百分制制。 一一课（课课文）一一次全批批全改。汉字书写一、二、年年级使用用田字格格本，铅铅笔书写写。拼音音和生字字上下要要对称，按按田字格格要求，大大小适中中，间架架结构合合理，美美观大方方。三年年级以上上练习钢钢笔字书书写，五五、六年年级同时时学习毛毛笔字书书写，任任选小字字本或写写字教材材使用。一一、二、三三年级学学生习字字在课堂堂上完成成，四、五五、六年年级可以以当作课课外作业业完成，但但教师要要有指导导性的范范写，进进行评价

39、价和激励励，要有有让学生生写好字字的意识识，培养养学生良良好的写写字习惯惯，提高高写字水水平。汉汉字书写写每学期期12至至15次次。习作训练二年级开始始练习写写话，篇篇幅没有有要求，着着重通过过这样一一种形式式，培养养学生说说一段话话，写几几句完整整的话的的能力。教教师以鼓鼓励为主主，读写写结合。每每单元写写话一到到两次，每每学期88次。三三、四年年级习作作学习围围绕一个个意思把把话说完完整，引引导学生生联系生生活多练练笔。紧紧扣教材材单元主主题，每每学期习习作8至至10篇篇。五、六六年级学学生习作作要引导导学生自自我评价价，注重重修改，誊誊抄大作作文。每每学期88至100篇。教教师要精精心批

40、改改，评价价习作按按等级，重重点实施施亮点评评析和赏赏识评价价。此外，教师师要引导导学生即即时性记记录身边边的人、事事、物，关关注生活活中的你你、我、他他，以生生为本，以以真为本本。鼓励励学生写写日记、周周记。 每周最最少一篇篇，写在在家庭作作业本上上。教师师要带着着欣赏的的心态去去读学生生的日记记，适当当批改即即可。阅读笔记 教师要指导导学生进进行课外外阅读，让让孩子们们到生活活中去积积累语言言，学习习语文，享享受语文文，鼓励励学生有有自己个个性化的的积累本本，即时时性积累累语文学学习材料料。阅读读笔记内内容、形形式不限限，每周周一到两两篇，每每学期举举行一至至两次个个性化阅阅读积累累本的交

41、交流与展展示活动动。二、数学 (1)作业业分课中中练习和和课外家家庭作业业两类。(2)作业业批改每每周不少少于2次次。三、英语书面作业要要求：要要求课堂堂上完成成与教材材同步的的练习册册，课后后批改。对对566年级的的学生可可酌情布布置一些些词句的的抄写练练习。四、美术1、学校应应设立展展示美术术作业的的存放台台2、美术作作业应具具有教材材上要求求的平面面和立体体作业五、科学1、书面练练习，每每周1次次，全期期不少于于15次次，批改改不少于于50%。2、实践操操作性作作业全期期不少于于2次，包包括观察察、制作作、饲养养、种养养等活动动，其中中观察活活动要求求训练学学生连续续观察的的能力（连连续

42、观察察7天以以上，并并做好记记录）陈大召小学学关于减减轻学生生课业负负担的十条规定为进一步深深化课堂堂教学改改革,全全面提高高学生综综合素质质,认真真落实上上级有关关减轻学学生课业业负担的的精神。特特制定本本方案,要求全全体教师师认真遵遵照执行行。1、节假日日不能成成建制补补课,凡凡发现此此类事件件,学校校行政将将追究当当事人的的责任。取取消当事事人本年年度评优优、评先先资格。2、不能加加重学生生课外作作业负担担,学生生每天完完成课外外作业总总时量不不超过11.5小小时。要要求全体体教师尽尽量安排排学生在在课堂上上完成作作业,做做到课课课清,课外外作业以以活动性性作业为为主。语语、数、外外等五

43、科科课外作作业量每每天不超超过200分钟。其其他各科科作业尽尽量在课课堂内完完成,作作业设计计应有弹弹性、区区分优生生与后进进生。3、严禁体体罚和变变相体罚罚学生,凡出现现此类事事件,当当事人本本年度师师德考核核为不不合格,并取取消评优优、评先先资格。严严禁罚罚抄现现象,否否则视情情节扣当当事人教教师目标标管理分分0.55-2分分,年度度师德评评价不能能为优优秀。4、要求全全体教师师做到精精讲精练练,避免免机械式式训练和和题海战战术,所所有课本本(含基基础训练练)外的的练习、例例题均须须尽量在在教研组组会议上上讨论确确定。5、严禁上上课拖堂堂现象。凡凡出现拖拖堂超过过3分钟钟,每次次扣教师师个

44、人目目标管理理分1分分。所有有教师必必须严格格按学校校安排的的课表上上课,不不得擅自自占用其其他课。否否则将按按教师师目标管管理方案案及教教学常规规评分方方案处处理。6、严禁教教师进行行任何形形式的家家教活动动,否则则将追究究有关教教师的责责任,并并扣除本本期目标标管理奖奖,取消消评优、评评先资格格。7、严禁强强制性要要求学生生订购各各类书刊刊、试卷卷,否则则将追究究有关教教师责任任。8、学生参参加各类类竞赛活活动,应应采取自自愿的原原则,不不得加重重学生负负担。未未经教育育行政部部门批准准,不得得组织学学生参加加各种竞竞赛活动动、读书书活动,不得以以赛促销销。9、学校和和年级每每期只组组织期

45、中中、期末末两次考考试考核核。不得得按考分分给学生生排队。10、学校校、年级级组、教教研组应应开展丰丰富多彩彩的课外外活动,为学生生的全面面发展提提供空间间,使本本规定能能得到顺顺利执行行。本规定自公公布之日日起执行行。2011年年9月陈大召小学学教师继继续教育育制度学习，是不不断地为为完善自自我充电电；是弥弥补自己己在工作作中某些些不足的的有效途途径；是是不断更更新观念念和改变变意识形形态的重重要手段段。所以以，作为为一名教教师，在在这个培培育人的的工程中中，必须须潜心学学习，必必须吸收收先进的的教育教教学理论论，用先先进的教教学理念念来指导导教学。为为了达到到这个目目的，特特制订教教师业务

46、务学习制制度如下下：一、充分调调动广大大教师的的学习积积极性，鼓鼓励教师师多读书书，读好好书。全年每人必必须订阅阅12种业业务刊物物，利用用不同的的读书形形式，天天天坚持持自学，坚坚持做好好读书笔笔记，积积累先进进的教学学经验，运运用于教教学之中中。二、全年通通读教育育局下发发的四本本教育理理论专著著。上期期读两本本，下期期读两本本。要求求教师在在书中重重点部分分作上记记号，在在旁边写写上自己己的体会会和感受受，必要要的地方方，抄写写在自己己的读书书笔记本本上。学学校对这这四本书书的读书书过程，必必须定期期检查，组组织教师师进行理理论学习习考试。三、鼓励全全体教师师坚持业业余自学学和进修修学习。对对参加进进修学习习的教师师，学校校在尽可可能的情情况下，安安排好代代课教师师，各种种经费给给予适当当的报销销，学校校待遇同同等享受受等原则则。四、有计划划地组织织教师外外地学习习。接受受新的教教学思想想和新的的管理体体系，对对提供先先进的教教学经验验和先进进管理技技术的教教师给予予奖励。五、学校坚坚持集体体业务学学习的管管理制度度。由内内部老师师搜集教教材、查查找信息息，进行行各种内内容的讲讲座，上上下期各各进行五五次教学学讲座。收收集资料料及时归归