开题报告模板 (177).doc

《开题报告模板 (177).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开题报告模板 (177).doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、南阳理工学院毕业设计（论文）开题报告 音乐 学院 音乐表演 专业 课题名称：从“马街书会”的价值谈曲艺的传承与发展 学生姓名： 郭雪婷 学 号： 1217435060 指导教师： 张宁 报告日期： 2015年12月11日 1本课题所涉及的问题在国内（外）的研究现状综述目前国内关于这一课题的研究主要集中于期刊论文。如朱世琦在马街书会民俗文化初探一文中认为，作为国家级非物质文化遗产,马街书会有着悠久的历史,是中国民俗文化史上的一大奇观,而在今天却面临着生命力减弱的现状。本文从保护和发展马街书会的宗旨出发,探索一些切实可行的解决措施。还有王静在马街书会说唱语言特色初探一文中指出，马街书会是说书艺人与

2、广大听众的曲艺盛会。书会说唱语言别具特色,使用多种方言,通俗易懂,妙趣横生。还有张雪莲在中原民间说唱音乐文化-以马街书会为例一文中指出，马街书会又称 十三马街书会,是全国农民说唱行当的盛会。马街书会曲种、曲目繁多,规模宏大,每年农历正月十三到十五为书会的会期,十三为书会正日,汇集了来自河南省 内外的民间说唱音乐精英在此吹拉弹唱。类似期刊还有很多。 综上所述，近年来国内对马街书会中曲艺的传承与发展这一课题有针对性的研究较少，使得本人对该课题的研究具有较强的现实意义和创新性。结合艺术概论、曲艺艺术、戏曲艺术史的知识及个人演唱实践，希望对这一课题有较为全面和深入的探索。本文从马街书会与曲艺的基本概述

3、，曲艺作品的价值、马街书会的分析、曲艺的传承与发展运等四个方面不同角度进行细致化的的探究，从而真正的了解如何传承与发展曲艺。2本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析本人认为课题任务中的任务要求可行。分析如下：首先，本人在本科学习期间，具有比较完备的专业知识及一定的曲艺演唱技巧和舞台实践能力，对这一选题中的要点比较了解。其次，本人已阅读搜集了相关课题的期刊、资料并整理完备，对研究现状有了全面了解，并对课题的研究观点进行归纳、总结。再次，本人对此课题已经形成了较为清晰的思路，拟从四部分来实现论文的写作：第一部分对马街书会与戏曲艺术进行基本概述，第二部分对曲艺作品的价值进行详细介绍

4、，第三部分对马街书会中的价值进行分析，第四部分阐如何传承与发展曲艺。所以，本人认为预期能按时提交初稿，经指导教师修改后，依次完成二稿、终稿，实现预期目标。 3 本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路本课题需要重点研究的、关键的问题是曲艺中的传承与发展，从马街书会的发展背景、价值入手，研究分析“马街书会”与曲艺之间的关系，对曲艺中的传承与发展问题进行探析，从而得出预期的结论。解决的思路：以搜集整理的相关文献为基础，运用所学的专业理论知识，拟从四部分来进行探析：第一部分对马街书会与戏曲艺术进行基本概述，第二部分对曲艺作品的价值进行详细介绍，第三部分对马街书会中的价值以及“马街书会”一曲艺之间

5、的关系进行研究分析，第四部分阐如何传承与发展曲艺。4 完成本课题所必须的工作条件（如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等）及解决的办法（1）完成课题所必须的工作条件 搜集大量相关的中英文资料，寻找类似课题的文献以供参考； 利用网络查询课题研究的国内信息，了解课题的研究成果及发展趋势； 有先进的文件检索系统及完备的计算机打印设备。（2） 解决办法： 充分利用校内外图书馆、资料室查找所需资料； 利用中国期刊网、清华同方网等网络期刊数据库，查找下载相关论文； 运用Microsoft Word撰写、编辑、排版论文； 通过学校机房及打印室完成论文的打印和装订。 5完成本课

6、题的工作方案及进度计划 2015年12月12日2015年12月23日，完成详细提纲，搜集论文写作相关资料。 2016年1月22日2016年3月27日，深入社会实践，查阅相关资料，完成论文一稿。 2016年3月28日2016年4月17日，完成论文二稿。 2016年4月18日2016年5月6 日，完成论文三稿。 2016年5月7日2016年5月14 日，论文评阅 2016年5月15日2016年5月17日，准备答辩。 2016年5月18日2016年5月20日，论文答辩。6指导教师审阅意见 指导教师（签字）： 年 月 日7学院毕业设计（论文）工作领导小组评审意见 领导小组组长（签字）： 学院（签章） 年 月 日说明：1.本报告由承担毕业设计（论文）课题任务的学生在接到“毕业设计（论文）任务书”、正式开始做毕业设计（论文）的第2周或第3周末之前独立撰写完成，并交指导教师审阅。2.每个毕业设计（论文）课题撰写本报告1份，作为指导教师、毕业设计（论文）指导小组审查学生能否该毕业设计（论文）课题任务的依据，并接受学校的抽查。