小学教育专业人才培养方案(高职).docx

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1、小学教育专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：小学教育专业代码：670103K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限三年。四、职业面向五、培养目标所属专 业大类 （代码）所属 专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位 群或技 术领域职业资格证书 和职业技能等 级证书教育类 （6701）小学教育 （670103K）教育（83）普通小学教育 （8321） 文化艺术培训 （8393） 教育辅助服务 （8294）小学、小学 教育类的 培训机构 教师、管理 岗位小学语文教师资 格证、小学数学 教师资格证、普 通话等级证书、 研学旅行筹划与 管理证书

2、培养思想政治坚定、德技并修、全面开展，适应基础教 育改革与开展需要，具有现代教育理念和良好职业道德素 养，掌握小学教育教学的知识和技能，把握小学生身心开展 规律和小学教育教学规律；能够胜任小学教育教学、科研及 管理工作的高素质应用型人才。六、培养规格（一）素质业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职 称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规 划指导等教学任务。（二）教学设施为了让学生将所学的理论知识运用到实践之中，提高学 生的实际教育教学能力和水平。我们建立了功能齐全、设备 先进的小学教师技能，校内实训基地38个，校外 实训基地12个，为本专业人才的培养提供了条件。1

3、.校内实训室基本条件本专业建立了严格的实践教学管理制度和实训场馆管 理制度。充分有效利用校内建有多个微格教室、语音室、多 媒体教室、美术、音乐和实验室等技能训练中心，组织学生 说课、模拟课堂教学等技能训练，提高学生的实践教学能力。2 .校外实训基地基本条件本专业与全市12个小学建立了学生见习、实习基地， 为学生提供了教学实践平台。3 .学生实训基地基本条件为提高学生的教育教学能力，本专业采取校校结合的教 学实训模式，一方面聘请小学优秀教师担任外聘老师，指导 学生实践教学，另一方面安排学生到小学观摩小学课程教学 示范课，极大地提高了学生的职业意识和职业能力。4 .支持信息化教学方面的基本条件每个

4、教室安装了电脑、投影仪，连接了校园网络。教师 以现代教学理念为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，10 优化教育过程，从而提高教学质量和效率。（三）教学资源.教材选用基本要求本专业非常重视教材建设及选用，尽量选用优秀高职高 专教材。在教材选用上采取的方法是广泛收集，精心挑选。 挑选的原那么有三：（1）高职高专使用教材；（2）获奖优质 教材；（3）新版教材。与此同时组织教师编写教材和教学 参考资料，研发教学软件，形成科学的课程内容体系。1 .图书文件配备基本要求学校图书馆面积6054 m2,馆藏图书57.1万册，其中纸 质图书37.1万册，电子图书20万册；卫生类图书共有7. 0662 万册；

5、电子专业期刊3027种；阅览室座位数900多个，图 书馆周开放时间为70小时。建有电子阅览室、过期期刊阅 览室、综合期刊阅览室、专业期刊阅览室、报纸阅览室等7 个阅览室，购置了清华同方电子期刊数据库。图书馆实行全 天开放，能满足教师和学生阅读需要。学校1536GB电子图 书资料、校园网中“清华同方CNKI数据库”等信息资源， 为师生开展教学和自主学习，提供了极大方便。2 .数字化教学资源配备基本要求每间教室配有多媒体教学设备，要求教师在教学活动中 广泛采用信息技术，不断推进教学资源的共享共建，逐步实 现教学的网络化和数字化，实现教学手段的现代化。加大对 教师应用信息技术的培训力度，提高教师制作

6、和使用多媒体 课件、运用信息技术开展教学活动的能力。11（四）教学方法本专业积极探索以能力培养为主的教学模式，改革教学 方法和手段，大力提倡启发式教学，采用情境教学、任务驱 动、融“教、学、做”为一体等教学方式，注重调动学生的 思维积极性、主动性和创造性，形成规范统一与灵活多样相 结合的教学方法。课堂教学注重采用现代教育技术手段，电 子教案授课，采取多媒体课件与板书相结合的教学手段，播 放教学，展示图片等，使教学内容更具体和形象，加大教学 信息量，激发学生学习兴趣，有效提高课堂教学效果。（五）教学评价本专业建立了教学质量检测评估制度，配合学校教学督 导委员会成立了教学督导小组，每学年对老师进行

7、一次考 评，采取学生考评和同行考评相结合的方法，考评结果存入 院部档案；对学生的学业考核评价采取多元化的形式进行考 评，学生成绩考核包括平时成绩和期末成绩，平时成绩包括 平时表现、学习态度、课堂纪律、作用次数、获奖等级等， 期末成绩包括口试、笔试、实训等方面进行评定。九、质量保障（一）教学质量监控措施1 .本专业建立了一整套教学管理制度，规范教学行为。 如：教师手册、教学工作制度、教师教学例会制 度、专业教师到企业实践管理制度、教师教学质量 评估实施细那么、教师听课评课制度、实验实训教学 管理制度、教学财产管理制度、教师岗位职责、12教研室主任职责等。2 .本专业设置了教研室主任。每学期教研室

8、主任要制订 本教研组的教研工作计划和活动安排，要求具体详实，教研 活动两周定期活动一次，学期末，教研组要进行教研工作总 结。教研室主任还要负责教材的选定、教材的处理，负责教 学大纲、实训大纲的制定，负责教学进度的协调，保证学科 教学的科学性与规范性。3 .教研室每学期都要对教师进行三次教学检查（期初、 期中、期末），检查教师的授课计划、教案和听课笔记，并 认真做好教学检查记录和教学检查小结；根据教师听课评 课制度要求每位教师每学期听课不少于4节，教研室主任 听课不少于8节；教研室每学期都要组织青年教师和优秀教 师开展公开教学课，课后要进行评课。4 .本专业建立了教学质量检测评估制度，每学年对老

9、师 进行一次考评，采取学生考评和同行考评相结合的方法，考 评结果存入系部档案。同时配合学校教学督导委员会成立了 教学督导小组，由副院长负责并经常深入课堂，了解教学实 际情况，提出意见和建议。（二）教学运行与管理1 .重点抓好日常教学管理。按照教师手册等相关制 度，严把教学关，要求教师授课依据教学计划制定学期授课 计划，严格遵守上、下课制度。要求教师之间互相听课，观 摩学习，取长补短，提高课堂教学质量。2 .着力抓好实践教学环节。实训课按照教学计划要求开13 出，充分保证实验、实训课程的有效实施，学生到小学见习，任 课教师必须跟班指导学生见习，见习期间每天安排督查人员检 查见习情况。3 .抓好考

10、试环节。严格按照学院制定的考试管理规 定，抓好教师出卷、改卷、监考、评分和试卷分析等各个 环节，精心做好考务工作，严格试卷保密制度。4 .抓好毕业生撰写毕业论文的各个环节。根据学院制定 的毕业设计（论文）管理规定，规范论文选题及毕业论文 指导。要求教师们严格要求，细心指导，提高了毕业设计（论 文）的质量。5 .建立了完善的学校、用人单位、社会多元化教学质量 监控体系，监控到位、反应及时、指导有效、运行良好。（三）毕业生跟踪调查为全面了解毕业生就业情况和人才培养质量，进一步推 进教学改革，本专业建立了毕业生跟踪调查制度和社会评价 机制，每年定期到小学了解毕业生在工作岗位后的思想品 德、专业技能和

11、专业知识综合运用以及适应工作程度等情况 内容，为教育教学改革提供真实、可靠的信息，并根据毕业 生、用人单位的意见和社会对人才的要求，安排、改善专业 结构和课程设置，促进人才培养质量的提高。（四）专业诊断与改进本专业设置了专业负责人和教研室主任。专业负责人负 责确定专业建设目标、制订专业建设规划，从专业定位、教 师开展、学生开展、课程优化、教学改革、资源建设、人才14 培养过程、校校合作、专业特色形成等方面入手，通过数据 分析对专业进行诊断与改进。教研室主任负责下达教师教学 任务、教材的选定、教材的处理，负责教学大纲、实训大纲 的制定，负责教学进度的协调，保证学科教学的科学性与规 范性。每学期定

12、期召开学生座谈会，对学生提出的教学方面 的问题催促老师整改，提高教师教学质量，从而提高人才培 养质量。十、毕业要求（一）学业能力要求学生必须完本钱专业规定课程的学习和毕业实习、毕业 设计（实习报告），取得各门课程学分，到达毕业总学分要求；操 行考核合格方能准许毕业并获取毕业证书。（二）专业证书要求学生在校期间取得专业技能考核合格证书、国家普通话 考试二级乙等以上证书、小学教育专业教师资格证书方可毕 业。（三）外语能力要求鼓励学生获得高等学校大学英语应用能力考试等级证 书。（四）计算机能力要求鼓励学生获得全国高等学校非计算机专业计算机水平考试合格证书。15具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥

13、护中国共 产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义 核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族 自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感 和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、老实守信、 爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具 有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、平安意识、 信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神， 能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具 有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心 理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具 有感受美

14、、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美 和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学 习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（二）知识1 .掌握汉语言文学学科和数学学科的基础理论、基本知 识和基本技能，对相关的社会科学、人文科学与自然科学有 一定的了解。2 .掌握汉语教学和数学教学基本理论与方法，具备运用 教育理论、教育技术进行课堂教学的能力。3 .掌握一门外国语；有较好的口头表达能力和较强的写作能力。4 .能够独立获取知识的能力，具备一定的创造性思维能 力以及初步从事本专业科学研究的能力。5 , 了解本学科的理论前沿、应用前景与开展动态。（三）能力.通用能力（

15、1）有健康的身体素质和良好的生活习惯，到达国家 规定的大学生体育合格标准。（2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、 较强的心理承受能力和乐观向上思想情绪。（3）有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明， 注重塑造良好的自我形象。（4）职业资格（技能）等级证书：国家普通话考试二 级乙等以上证书（含二级乙等证书）、高职教育教师资格证、 计算机能力等级证书、英语能力等级证书。（5）在掌握专业理论知识的前提下，拓宽学生兴趣爱 好和特长，培养学生的实践技能水平。1 .专业能力掌握汉语言文学学科和数学学科的基础理论、基本知识 和基本技能，对相关的社会科学、人文科学与自然科学有一 定的了解；掌握汉语

16、、数学教学基本理论与方法，具备运用 教育理论、教育技术进行课堂教学的能力；能阅读古籍；掌 握一门外国语；有较好的口头表达能力和较强的写作能力； 具备独立获取知识的能力、一定的创造性思维能力以及初步从事本专业科学研究的能力。七、课程设置及学时安排(一)课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。1 .公共基础课程包括：思想道德修养与法律基础、思想和体系概论、大 学英语、大学语文、计算机基础、大学体育、军事理论、职 业生涯与开展规划、创新创业基础、大学生心理健康教育等。2 .专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展 课程。(1)专业基础课程包括：心理学、儿童文学、高等代数、概率统计、班

17、级 管理、小学生心理辅导、写作、中国文学作品选、外国文学、自 然科学常识、社会科学常识、小学教育研究方法、中外教育 史、小学综合实践活动、教师口语(含普通话)等。(2)专业核心课程包括：教育学、教育心理学、现代汉语、古汉语文学基 础、高等数学、小学语文教学法、小学数学教学法、小学数 学解题指导等。(3)专业拓展课程包括：美术欣赏、素描、文学创作、名著欣赏、朗诵与演讲、讲故事技巧、小学美术教学法、小学音乐教学法、小 学体育教学法、体育裁判法、研学旅行筹划与管理等。3 .实践性教学环节主要包括军事训练、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计等。4.相关要求严格执行国家和省公布的小学教育专业课程计划，结合 我

18、校实际，认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程， 制订课程管理的相关制度。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认 真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学 过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学 生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力 为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研 究课。努力上好专业核心课程和拓展课程，为学生素质的形 成与开展提供有效的内容和空间。（二）学时安排三年制高职每学年教学时间为36周，周学时约为28, 总学时为3496学时，每18学时折算1学分。顶岗实习累计 时间为18周，每周按25学时、

19、1学分计算。军训、入学教 育、认知实习、跟岗实习、毕业设计（或毕业论文、毕业教 育）等，以1周为1学分计算。（三）教学进程总体安排.教学时间分配教学时间分配表（单位：周）学年学期入学教育 与军训内学 课教实践教学毕业 教育考试机动小计 （周）实验 实训岗习 顶实社会 实践专业技能 综合训练12151182171183171184151118:516课余 时间1186161118合计280116115108.学分及学时结构项 目总学时学时比例 （理论/实践）学分学分比例公共基础课程808515/29346.525%专业基础课程864580/2844825. 7%专业核心课程648438/2103

20、619. 3%专业拓展课程612298/3143118. 2%集中实践5640/5642211.8%总计34961831/1665186.5100%.课程结构课程类型学时理论教学实践教学占总学时比例（%）公共基础课程必修59840119317. 1%选修210114966. 1%专业基础课程必修86458028424. 7%专业核心课程必修64843821018. 5%专业拓展课程选修61229831417. 5%集中实践必修564056416. 1%合计349618311665100%说明：集中实践包括：入学教育与军训、认知实习、跟 岗实习、顶岗实习、毕业设计等.教学进程表模块名称序号课程名

21、称课程 性质学分课程教学时数开学学期 与周学时备注合计理论实践二一一123456公共基础课1思想道德修养与 法律基础必修3.5585084含红色文化十讲2思想和体系概论必修47263943大学生职业生涯规划必修11818014大学生创新创业基础必修12424025大学生就业指导必修12020016体育与健康必修813416118227军事理论必修23636028大学生心理健康教育必修2363602校线上20学时+级 下16学时（8周）9形势与政策必修2323201-4学期，每学期8学时 （专题讲座形式）10计算机应用基础必修46432324考试、过级11高职英语必修46844242212大学语

22、文必修236306213中国传统文化选修236360线上教学14美育选修61085454线上教学2学分/学年15劳动教育选修118018网络选修16公共选修课选修3482424线上教学由教务处 统一安排小计46.580851529316121专业基础课1心理学必修23630622儿童文学必修236261023高等代数必修4724824224概率统计必修4724824225班级管理必修236181826小学生心理辅导必修236261027写作必修236181828中国文学作品选必修4725220229外国文学必修47252202210自然科学常识必修47252202211社会科学常识必修2362

23、610212现代科学技术概论必修2362610213逻辑学基础必修472522022八、教学基本条件14小学教育研究方法必修2362610215中外教育史必修2362610216小学综合实践活动必修2361818217教师口语（含普通话）必修472363622小计4886458028486101024专业核心课1教育学必修4725220222教育心理学必修4725220223现代汉语必修4725220224古汉语文学基础必修4725220225高等数学必修81448658446小学数学解题指导必修4723636227小学语文教学法必修4725418228小学数学教学法必修472541822小计

24、36648438210888102专业拓展课1小学美术教学法选修236181822小学音乐教学法选修236181823小学体育教学法选修236181824素描选修236181825美术欣赏选修236181826手工制作选修236181827书法选修236181828音乐欣赏选修236181829文学创作选修2361818210名著欣赏选修2361818211朗诵与演讲选修2361818212讲故事技巧选修2361818213形体、舞蹈选修2361026214体育裁判法选修2361818215研学旅行筹划与管理选修2361818216围棋与传统文化选修472363622小计34612298314

25、2442集中实践1认知实习、跟岗实习必修124242顶岗实习必修184684683毕业设计必修124244入学教育与军事训练必修24848小计22564564总学时186.53496183116653228222528（一）师资队伍.队伍结构小学教育专业现有专任教师48人，兼职教师8人。所 有专任教师中除1人是专科学历以外，其他均为本科以上学 历，其中硕士学位以上的教师19人，高级职称教师24人， “双师型”教师32人，校级专业带头人1人，校级骨干教 师1人。师资队伍学历层次较高，职称结构、年龄结构、专 兼结构合理。1 .教学团队素质与水平本专业非常重视师资队伍建设，把师资队伍建设放在专 业建设的首位，因此本专业的教师整体综合素质水平较高， 很多教师都曾经在中小学校挂职锻炼过，“双师型”教师 占70%以上。历年，教师们在完成繁重的教学任务的同时， 积极开展科学研究，在以上刊物上发表论文近百篇，主持、 参与省、市级、院级科研课题多项，主持、参与教材编写9 部。2 .专业带头人本专业带头人具有副高级职称，能够较好地把握专业开展 情况，了解宜春市各地小学的实际需求；教学设计、专业研究 能力强，组织开展教科研工作能力强。3 .兼职教师本专业兼职教师来源于本市各小学骨干教师，他们具备 良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专